SKRIPSI Hubungan Pengetahuan Gizi dan Perilaku Higiene Sanitasi Terhadap Kejadian Stunted pada Balita Usia 7-24 Bulan di Desa Hargorejo Kulon Progo.
SKRIPSI
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE
SANITASI TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA
USIA 7-24 BULAN DI DESA HARGOREJO KULON PROGO
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah S1 Gizi
Disusun oleh :
HERNI OKTAVIANA
J 310 141 026
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE
SANITASI TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA
USIA 7-24 BULAN DI DESA HARGOREJO KULON PROGO
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah S1 Gizi
Disusun oleh :
HERNI OKTAVIANA
J 310 141 026
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
ABSTRAK
HERNI OKTAVIANA. J 310 141 026
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE SANITASI
TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA USIA 7-24 BULAN DI DESA
HARGOREJO KULON PROGO
Pendahuluan : Stunted merupakan keterlambatan pertumbuhan linear. Masalah
stunted terkait dengan masalah gizi dan kesehatan ibu hamil dan menyusui, bayi
yang baru lahir dan anak di bawah dua tahun (baduta). Faktor yang
mempengaruhi antara lain pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi ibu.
Pengetahuan gizi ibu akan mempengaruhi asupan makan anak, sementara
perilaku higiene sanitasi ibu berkaitan dengan kejadian infeksi pada anak.
Tujuan : Mengetahui hubungan pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi
terhadap kejadian stunted pada balita usia 7-24 bulan di Desa Hargorejo Kulon
Progo.
Metode Penelitian : Penelitian observasional dengan rancangan cross-sectional
dengan jumlah responden 47 orang yang diperoleh dengan teknik systematic
random sampling. Data pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi
didapatkan melalui teknik wawancara menggunakan kuesioner. Analisa data
menggunakan uji statistic Pearson.
Hasil : Sebagian besar pengetahuan gizi ibu adalah baik (61,7%) dan sebagian
besar perilaku higiene sanitasi ibu juga baik (80,9%). Jumlah balita yang stunted
sebesar 46,8%. Ibu yang berpengetahuan gizi kurang memiliki balita stunted
lebih rendah (44,4%) dibanding ibu yang berpengetahuan gizi baik (48,3%). Ibu
yang berperilaku higiene sanitasi sedang memiliki balita stunted lebih rendah
(44,4%) dibanding ibu yang berperilaku higiene sanitasi baik (47,4%).
Berdasarkan uji korelasi Pearson diketahui bahwa tidak ada hubungan antara
pengetahuan gizi ibu dengan kejadian stunted (ρ= 0,238) dan ada hubungan
antara perilaku higiene sanitasi ibu dengan kejadian stunted (ρ=0,017).
Kesimpulan : Tidak ada hubungan antara pengetahuan gizi ibu dengan kejadian
stunted dan ada hubungan antara perilaku higiene sanitasi ibu dengan kejadian
stunted.
Kata kunci : pengetahuan, gizi, perilaku, higiene sanitasi, stunted, balita
Kepustakaan : 29 : 2003-2015
vi
DEPARTMENT OF NUTRITION SCIENCE
FACULTY OF HEALTH SCIENCE
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
BACHELOR THESIS
ABSTRACT
HERNI OKTAVIANA. J 310 141 026
THE RELATIONSHIP OF MOTHERS’ KNOWLEDGE ABOUT NUTRITION AND
HIGIENE SANITATION BEHAVIOR WITH THE INCIDENCE OF STUNTED OF
TODDLERS AT THE AGE 7-24 MONTHS IN HARGOREJO KULON PROGO.
Background : Stunted is a linear growth delay. Stunted often related to the
nutrition and the health in condition during pregnancy, lactation, a newborn and
children under two. Among mothers are two of the factors which can cause
stunted, lack of nutrition knowledge and bad higiene sanitation behavior. Mothers’
knowledge about nutrition would affect food intake of children, while mothers’
higiene sanitation behavior relate to incidence infection in children.
Objective : To determine the relationship of mothers’ knowledge about nutrition
and higiene sanitation behavior with the incidence of stunted in toddlers age 7-24
months in Hargorejo Village, Kulon Progo Regency, Special Region of
Yogyakarta.
Research Method : Observational research with cross-sectional design using 47
respondents who were obtained by the systematic random sampling technique.
Mothers’ knowledge of nutrition and higiene sanitation behavior data were
obtained through the interview using a questionnaire. To analyze the data,
Pearson statistical test was used.
Result : Most of mothers’ knowledge about nutrition was categorized as good
(61,7%) and most of mothers’ behavior on higiene sanitation was categorized as
good (80,9%), while 46,8% of the respondent were stunted. Mother with low
knowledge about nutrition have lower stunted toddler (44,4%) compared to that of
with good knowledge about nutrition (48,3%). Mother with middle higiene
sanitation behavior have lower stunted toddler (44,4%) compared to that of with
good higiene sanitation (47,4%). Based on the Pearson statistical test, if there is
a relationship between mothers’ higiene sanitation behavior with the incidence of
stunted (ρ=0,017) and there is no relationship between mothers’ knowledge
about nutrition with the incidence of stunted (ρ = 0,238).
Conclusion : There is a relationship between mothers’ higiene sanitation
behavior with the incidence of stunted and there is no relationship between
mothers’ knowledge about nutrition with the incidence of stunted.
Keyword
Library
: knowledge, nutrition, behavior, higiene sanitation, stunted,
toddler
: 29 : 2003-2015
vii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan
yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap
(Q.S Al-Insyiroh: 6-8).
Hai orang –orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai
penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang – orang yang sabar,
( Q.S Al-Baqarah : 153 )
Sekali berhenti maka akan susah untuk memulai lagi,
maka sesulit apapun, jangan pernah berhenti.
viii
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat
selesai dengan baik.
Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, do’a
dan dorongan semangat untukku.
Teman-teman sepayungku Restika Indah Lestari, Dian Kusuma Astuti
dan Elza Mercitara Minerva, terima kasih telah membantu dan memberikan
semangat selama penelitian skripsi.
Seluruh teman-teman Gizi Transfer angkatan 2014. Alangkah indahnya
kebersamaan dan perjuangan kita.
ix
RIWAYAT HIDUP
Nama
: Herni Oktaviana
Tempat / Tanggal Lahir
: Kulon Progo, 4 Oktober 1992
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Klepu RT. 72/RW. 27, Hargowilis, Kokap, Kulon
Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta
Riwayat Pendidikan
: 1. Lulus TK PGRI Klepu Tahun 1998
2. Lulus SD N Sremo III, Klepu Tahun 2004
3. Lulus SMP N 1 Kokap Tahun 2007
4. Lulus SMA N 1 Wates Tahun 2010
5. Lulus DIII Gizi Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta Tahun 2013.
x
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, karunia, nikmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Hubungan Pengetahuan Gizi dan Perilaku
Higiene Sanitasi Terhadap Kejadian Stunted pada Balita Usia 7-24 Bulan di Desa
Hargorejo Kulon Progo”.
Skripsi ini terwujud atas bimbingan, pengarahan dan bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan mengucapkan
terima kasih kepada :
1.
Bapak Dr. Suwaji, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Setyaningrum Rahmawaty, A., M.Kes., Ph.D selaku Ketua Program Studi
Ilmu Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Ibu Dwi Sarbini, SST., M.Kes selaku pembimbing satu yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan waktu kepada penulis selama
penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Luluk Ria Rakhma, S.Gz., M.Gizi selaku pembimbing dua yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, waktu dan nasehat kepada penulis
selama penyusunan skripsi ini.
5.
Ibu Endang Nur Widiyaningsih, SST., M.Si. Med selaku penguji dua yang
telah memberikan masukan dan membagi ilmu kepada penulis.
6.
Ibu Farida Nur Isnaeni, S.Gz. Dietesien. M.Sc selaku penguji tiga yang telah
memberikan masukan kepada penulis.
xi
7.
Ibu Sri Widati selaku petugas gizi di Puskesmas Kokap I Kulon Progo.
8.
Seluruh kader posyandu dan responden penelitian yang berada di wilayah
kerja Puskesmas Kokap I Kulon Progo.
9.
Restika Indah Lestari, Dian Kusuma Astuti dan Elza Mercitara Minerva yang
telah membantu mengumpulkan data selama di tempat penelitian.
10. Teman-teman Program Studi Ilmu Gizi (Transfer) Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2014.
11. Seluruh pihak yang terkait dalam proses pembuatan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, saran dan
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2016
Herni Oktaviana
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................
HALAMAN JUDUL ................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................
ABSTRAK .............................................................................................
ABSTRACT ...........................................................................................
MOTTO .................................................................................................
PERSEMBAHAN...................................................................................
RIWAYAT HIDUP ..................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................
DAFTAR ISI .........................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ ..
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xi
xiii
xv
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................
B. Masalah Penelitian ....................................................................
C. Tujuan Penelitian........................................................................
D. Manfaat Penelitian .... .................................................................
E. Ruang Lingkup Penelitian ...........................................................
1
4
4
4
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Balita ..........................................................................................
B. Stunted .......................................................................................
C. Pengetahuan Gizi .......................................................................
D. Perilaku Higiene Sanitasi............................................................
E. Internalisasi Nilai Keislaman .......................................................
F. Kerangka Teori ..........................................................................
G. Kerangka Konsep .......................................................................
H. Hipotesis Penelitian ....................................................................
6
8
12
16
21
23
24
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................
B. Subyek Penelitian.......................................................................
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
D. Populasi dan Sampel..................................................................
E. Variabel Penelitian.......................................................................
F. Definisi Operasional Variabel .....................................................
G. Pengumpulan Data.....................................................................
25
25
26
26
28
28
29
xiii
H. Langkah-langkah Penelitian .......................................................
I. Pengolahan Data........................................................................
J. Analisis Data .............................................................................
31
33
34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Desa Hargorejo .............................................
B. Analisa Univariat
1. Karakteristik Balita ...............................................................
2. Karakteristik Ibu ...................................................................
3. Distribusi Pengetahuan Gizi, Perilaku Higiene Sanitasi dan
Kejadian Stunted .................................................................
C. Analisa Bivariat
1. Hubungan Pengetahuan Gizi dengan Pengetahuan Gizi .....
2. Hubungan Kejadian Stunted dengan Perilaku Higiene
Sanitasi ...............................................................................
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................
49
51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
B. Saran .........................................................................................
52
52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
36
37
38
39
46
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Kategori dan Ambang Batas Status Gizi Anak .............................
2. Waktu Penelitian (Bulan Mei 2015-Maret 2016) ...........................
3. Definisi Operasional Variabel .......................................................
4. Kerangka kuesioner Pengetahuan Gizi ........................................
5. Kerangka Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi ............................
6. Distribusi Karakteristik Balita ........................................................
7. Distribusi Karakteristik Ibu ............................................................
8. Distribusi Ibu Menurut Pengetahuan Gizi .....................................
9. Statistik Deskriptif Berdasarkan Pengetahuan Gizi ......................
10. Persentase Jawaban Benar dari Kuesioner Pengetahuan
Gizi Ibu .......................................................................................
11. Distribusi Ibu Menurut Perilaku Higiene Sanitasi ........................
12. Statistik Deskriptif Berdasarkan Perilaku Higiene Sanitasi .........
13. Persentase Jawaban Positif dari Kuesioner Perilaku Higiene
Sanitasi Ibu ................................................................................
14. Distribusi Balita Menurut Kejadian Stunted ................................
15. Statistik Deskriptif Z-score Menurut Indeks PB/U .......................
16. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Usia ...........................
17. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Pengetahuan Gizi ......
18. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Perilaku Higiene
Sanitasi ......................................................................................
xv
Halaman
9
26
29
32
32
37
38
39
39
40
42
42
43
45
45
46
46
49
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Teori ........................................................................
2. Kerangka Konsep ....................................................................
3. Rancangan Penelitian..............................................................
xvi
Halaman
23
24
25
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Perijinan Penelitian dari BPMD Provinsi Jawa Tengah
2. Surat Perijinan Penelitian dari Badan Kesbanglinmas DIY
3. Surat Perijinan Penelitian dari BPMPT Kabupaten Kulon Progo
4. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
5. Form Identitas Responden
6. Kuesioner Pengetahuan Gizi
7. Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
8. Uji Reliabilitas
9. Skor Per Item Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
10. Pengkategorian Perilaku Higiene Sanitasi Ibu
11. Rekapan Jawaban Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
12. Rekapan Jawaban Kuesioner Pengetahuan Gizi
13. Master Data Penelitian
14. Analisa Univariat
15. Uji Normalitas
16. Analisa Bivariat
17. Foto Penelitian
xvii
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE
SANITASI TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA
USIA 7-24 BULAN DI DESA HARGOREJO KULON PROGO
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah S1 Gizi
Disusun oleh :
HERNI OKTAVIANA
J 310 141 026
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE
SANITASI TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA
USIA 7-24 BULAN DI DESA HARGOREJO KULON PROGO
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah S1 Gizi
Disusun oleh :
HERNI OKTAVIANA
J 310 141 026
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
PROGRAM STUDI ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
ABSTRAK
HERNI OKTAVIANA. J 310 141 026
HUBUNGAN PENGETAHUAN GIZI DAN PERILAKU HIGIENE SANITASI
TERHADAP KEJADIAN STUNTED PADA BALITA USIA 7-24 BULAN DI DESA
HARGOREJO KULON PROGO
Pendahuluan : Stunted merupakan keterlambatan pertumbuhan linear. Masalah
stunted terkait dengan masalah gizi dan kesehatan ibu hamil dan menyusui, bayi
yang baru lahir dan anak di bawah dua tahun (baduta). Faktor yang
mempengaruhi antara lain pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi ibu.
Pengetahuan gizi ibu akan mempengaruhi asupan makan anak, sementara
perilaku higiene sanitasi ibu berkaitan dengan kejadian infeksi pada anak.
Tujuan : Mengetahui hubungan pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi
terhadap kejadian stunted pada balita usia 7-24 bulan di Desa Hargorejo Kulon
Progo.
Metode Penelitian : Penelitian observasional dengan rancangan cross-sectional
dengan jumlah responden 47 orang yang diperoleh dengan teknik systematic
random sampling. Data pengetahuan gizi dan perilaku higiene sanitasi
didapatkan melalui teknik wawancara menggunakan kuesioner. Analisa data
menggunakan uji statistic Pearson.
Hasil : Sebagian besar pengetahuan gizi ibu adalah baik (61,7%) dan sebagian
besar perilaku higiene sanitasi ibu juga baik (80,9%). Jumlah balita yang stunted
sebesar 46,8%. Ibu yang berpengetahuan gizi kurang memiliki balita stunted
lebih rendah (44,4%) dibanding ibu yang berpengetahuan gizi baik (48,3%). Ibu
yang berperilaku higiene sanitasi sedang memiliki balita stunted lebih rendah
(44,4%) dibanding ibu yang berperilaku higiene sanitasi baik (47,4%).
Berdasarkan uji korelasi Pearson diketahui bahwa tidak ada hubungan antara
pengetahuan gizi ibu dengan kejadian stunted (ρ= 0,238) dan ada hubungan
antara perilaku higiene sanitasi ibu dengan kejadian stunted (ρ=0,017).
Kesimpulan : Tidak ada hubungan antara pengetahuan gizi ibu dengan kejadian
stunted dan ada hubungan antara perilaku higiene sanitasi ibu dengan kejadian
stunted.
Kata kunci : pengetahuan, gizi, perilaku, higiene sanitasi, stunted, balita
Kepustakaan : 29 : 2003-2015
vi
DEPARTMENT OF NUTRITION SCIENCE
FACULTY OF HEALTH SCIENCE
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
BACHELOR THESIS
ABSTRACT
HERNI OKTAVIANA. J 310 141 026
THE RELATIONSHIP OF MOTHERS’ KNOWLEDGE ABOUT NUTRITION AND
HIGIENE SANITATION BEHAVIOR WITH THE INCIDENCE OF STUNTED OF
TODDLERS AT THE AGE 7-24 MONTHS IN HARGOREJO KULON PROGO.
Background : Stunted is a linear growth delay. Stunted often related to the
nutrition and the health in condition during pregnancy, lactation, a newborn and
children under two. Among mothers are two of the factors which can cause
stunted, lack of nutrition knowledge and bad higiene sanitation behavior. Mothers’
knowledge about nutrition would affect food intake of children, while mothers’
higiene sanitation behavior relate to incidence infection in children.
Objective : To determine the relationship of mothers’ knowledge about nutrition
and higiene sanitation behavior with the incidence of stunted in toddlers age 7-24
months in Hargorejo Village, Kulon Progo Regency, Special Region of
Yogyakarta.
Research Method : Observational research with cross-sectional design using 47
respondents who were obtained by the systematic random sampling technique.
Mothers’ knowledge of nutrition and higiene sanitation behavior data were
obtained through the interview using a questionnaire. To analyze the data,
Pearson statistical test was used.
Result : Most of mothers’ knowledge about nutrition was categorized as good
(61,7%) and most of mothers’ behavior on higiene sanitation was categorized as
good (80,9%), while 46,8% of the respondent were stunted. Mother with low
knowledge about nutrition have lower stunted toddler (44,4%) compared to that of
with good knowledge about nutrition (48,3%). Mother with middle higiene
sanitation behavior have lower stunted toddler (44,4%) compared to that of with
good higiene sanitation (47,4%). Based on the Pearson statistical test, if there is
a relationship between mothers’ higiene sanitation behavior with the incidence of
stunted (ρ=0,017) and there is no relationship between mothers’ knowledge
about nutrition with the incidence of stunted (ρ = 0,238).
Conclusion : There is a relationship between mothers’ higiene sanitation
behavior with the incidence of stunted and there is no relationship between
mothers’ knowledge about nutrition with the incidence of stunted.
Keyword
Library
: knowledge, nutrition, behavior, higiene sanitation, stunted,
toddler
: 29 : 2003-2015
vii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan
yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap
(Q.S Al-Insyiroh: 6-8).
Hai orang –orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai
penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang – orang yang sabar,
( Q.S Al-Baqarah : 153 )
Sekali berhenti maka akan susah untuk memulai lagi,
maka sesulit apapun, jangan pernah berhenti.
viii
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat
selesai dengan baik.
Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, do’a
dan dorongan semangat untukku.
Teman-teman sepayungku Restika Indah Lestari, Dian Kusuma Astuti
dan Elza Mercitara Minerva, terima kasih telah membantu dan memberikan
semangat selama penelitian skripsi.
Seluruh teman-teman Gizi Transfer angkatan 2014. Alangkah indahnya
kebersamaan dan perjuangan kita.
ix
RIWAYAT HIDUP
Nama
: Herni Oktaviana
Tempat / Tanggal Lahir
: Kulon Progo, 4 Oktober 1992
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Klepu RT. 72/RW. 27, Hargowilis, Kokap, Kulon
Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta
Riwayat Pendidikan
: 1. Lulus TK PGRI Klepu Tahun 1998
2. Lulus SD N Sremo III, Klepu Tahun 2004
3. Lulus SMP N 1 Kokap Tahun 2007
4. Lulus SMA N 1 Wates Tahun 2010
5. Lulus DIII Gizi Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta Tahun 2013.
x
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, karunia, nikmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Hubungan Pengetahuan Gizi dan Perilaku
Higiene Sanitasi Terhadap Kejadian Stunted pada Balita Usia 7-24 Bulan di Desa
Hargorejo Kulon Progo”.
Skripsi ini terwujud atas bimbingan, pengarahan dan bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan mengucapkan
terima kasih kepada :
1.
Bapak Dr. Suwaji, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Setyaningrum Rahmawaty, A., M.Kes., Ph.D selaku Ketua Program Studi
Ilmu Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Ibu Dwi Sarbini, SST., M.Kes selaku pembimbing satu yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan waktu kepada penulis selama
penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Luluk Ria Rakhma, S.Gz., M.Gizi selaku pembimbing dua yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, waktu dan nasehat kepada penulis
selama penyusunan skripsi ini.
5.
Ibu Endang Nur Widiyaningsih, SST., M.Si. Med selaku penguji dua yang
telah memberikan masukan dan membagi ilmu kepada penulis.
6.
Ibu Farida Nur Isnaeni, S.Gz. Dietesien. M.Sc selaku penguji tiga yang telah
memberikan masukan kepada penulis.
xi
7.
Ibu Sri Widati selaku petugas gizi di Puskesmas Kokap I Kulon Progo.
8.
Seluruh kader posyandu dan responden penelitian yang berada di wilayah
kerja Puskesmas Kokap I Kulon Progo.
9.
Restika Indah Lestari, Dian Kusuma Astuti dan Elza Mercitara Minerva yang
telah membantu mengumpulkan data selama di tempat penelitian.
10. Teman-teman Program Studi Ilmu Gizi (Transfer) Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2014.
11. Seluruh pihak yang terkait dalam proses pembuatan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, saran dan
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2016
Herni Oktaviana
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................
HALAMAN JUDUL ................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................
ABSTRAK .............................................................................................
ABSTRACT ...........................................................................................
MOTTO .................................................................................................
PERSEMBAHAN...................................................................................
RIWAYAT HIDUP ..................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................
DAFTAR ISI .........................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ ..
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xi
xiii
xv
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................
B. Masalah Penelitian ....................................................................
C. Tujuan Penelitian........................................................................
D. Manfaat Penelitian .... .................................................................
E. Ruang Lingkup Penelitian ...........................................................
1
4
4
4
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Balita ..........................................................................................
B. Stunted .......................................................................................
C. Pengetahuan Gizi .......................................................................
D. Perilaku Higiene Sanitasi............................................................
E. Internalisasi Nilai Keislaman .......................................................
F. Kerangka Teori ..........................................................................
G. Kerangka Konsep .......................................................................
H. Hipotesis Penelitian ....................................................................
6
8
12
16
21
23
24
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................
B. Subyek Penelitian.......................................................................
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
D. Populasi dan Sampel..................................................................
E. Variabel Penelitian.......................................................................
F. Definisi Operasional Variabel .....................................................
G. Pengumpulan Data.....................................................................
25
25
26
26
28
28
29
xiii
H. Langkah-langkah Penelitian .......................................................
I. Pengolahan Data........................................................................
J. Analisis Data .............................................................................
31
33
34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Desa Hargorejo .............................................
B. Analisa Univariat
1. Karakteristik Balita ...............................................................
2. Karakteristik Ibu ...................................................................
3. Distribusi Pengetahuan Gizi, Perilaku Higiene Sanitasi dan
Kejadian Stunted .................................................................
C. Analisa Bivariat
1. Hubungan Pengetahuan Gizi dengan Pengetahuan Gizi .....
2. Hubungan Kejadian Stunted dengan Perilaku Higiene
Sanitasi ...............................................................................
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................
49
51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
B. Saran .........................................................................................
52
52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
36
37
38
39
46
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Kategori dan Ambang Batas Status Gizi Anak .............................
2. Waktu Penelitian (Bulan Mei 2015-Maret 2016) ...........................
3. Definisi Operasional Variabel .......................................................
4. Kerangka kuesioner Pengetahuan Gizi ........................................
5. Kerangka Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi ............................
6. Distribusi Karakteristik Balita ........................................................
7. Distribusi Karakteristik Ibu ............................................................
8. Distribusi Ibu Menurut Pengetahuan Gizi .....................................
9. Statistik Deskriptif Berdasarkan Pengetahuan Gizi ......................
10. Persentase Jawaban Benar dari Kuesioner Pengetahuan
Gizi Ibu .......................................................................................
11. Distribusi Ibu Menurut Perilaku Higiene Sanitasi ........................
12. Statistik Deskriptif Berdasarkan Perilaku Higiene Sanitasi .........
13. Persentase Jawaban Positif dari Kuesioner Perilaku Higiene
Sanitasi Ibu ................................................................................
14. Distribusi Balita Menurut Kejadian Stunted ................................
15. Statistik Deskriptif Z-score Menurut Indeks PB/U .......................
16. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Usia ...........................
17. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Pengetahuan Gizi ......
18. Distribusi Kejadian Stunted Berdasarkan Perilaku Higiene
Sanitasi ......................................................................................
xv
Halaman
9
26
29
32
32
37
38
39
39
40
42
42
43
45
45
46
46
49
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Teori ........................................................................
2. Kerangka Konsep ....................................................................
3. Rancangan Penelitian..............................................................
xvi
Halaman
23
24
25
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Perijinan Penelitian dari BPMD Provinsi Jawa Tengah
2. Surat Perijinan Penelitian dari Badan Kesbanglinmas DIY
3. Surat Perijinan Penelitian dari BPMPT Kabupaten Kulon Progo
4. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
5. Form Identitas Responden
6. Kuesioner Pengetahuan Gizi
7. Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
8. Uji Reliabilitas
9. Skor Per Item Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
10. Pengkategorian Perilaku Higiene Sanitasi Ibu
11. Rekapan Jawaban Kuesioner Perilaku Higiene Sanitasi
12. Rekapan Jawaban Kuesioner Pengetahuan Gizi
13. Master Data Penelitian
14. Analisa Univariat
15. Uji Normalitas
16. Analisa Bivariat
17. Foto Penelitian
xvii