PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI PELATIHAN Peningkatan Kematangan Karir Pada Peserta Didik Sma Melalui Pelatihan "Reach Your Dreams" Dan Konseling Karir.
PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI PELATIHAN
“REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Tesis
Minat Utama Psikologi Pendidikan
Diajukan Oleh :
Ahmad Saifuddin, S.Psi.
T 100 135 015
PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI PELATIHAN
“REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Tesis
Disusun dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Magister Psikologi Profesi
Bidang Kekhususan Psikologi Pendidikan
Diajukan Oleh :
Ahmad Saifuddin, S.Psi.
T 100 135 015
PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
V
MOTTO
Barangsiapa mengharap perjumpaan dengan Tuhannya, Maka hendaklah ia
mengerjakan amal yang saleh dan janganlah ia mempersekutukan seorangpun
dalam beribadat kepada Tuhannya". (Q.S. Al Kahfi : 110)
Ketika zaman menghasilkan keresahan-keresahan, seorang dapat menjadikan
sufisme atau tasawuf sebagai kompensasi positif. Yang jelas, sufisme adalah suatu
ajaran yang lebih banyak berimplikasi langsung dengan hati, jiwa, dan perasaan,
sehingga ia bukan hadir sebagai trend, mode, dan semacamnya.
(K.H. Muhammad Ahmad Sahal Mahfudh)
Hidup ini bukan soal bagaimana tetap bisa hidup, tetapi soal bagaimana hidup kita
bermanfaat bagi yang lain.
(Ahmad Saifuddin)
vi
HALAMAN PEPRSEMBAHAN
Karya kecil ini dipersembahkan teruntuk
Abah Drs. Abdullah Djufri dan Ummi Sakinah Rositaningsih,
Mas Ahmad Indra, S.T. dan Mbak Rilly Jamianti,
Mbak Iffah Muthmainnah, M.Pd. dan Mas Isnan Rosyid, S.Pd.,
Adinda Maulia Nur Adrianisah,
Terima kasih atas semua pengorbanan yang tak terhingga
Almamater Magister Psikologi Profesi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Yang telah menjadi tempat saya menjalani dinamika dan dialektika pemikiran
psikologi dan keislaman
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Semesta Alam, Tiada Sekutu
Bagi-Nya, atas segala rahmat karunia yang sangat besar kepada manusia sehingga
menjadi makhluk yang paling mulia dan juga kepada penyusun sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini. Shalawat dan salam selalu tercurah kepada
Rasulullah
Sayyidinâ Wa Habîbinâ Wa Syafî’inâ Wa Qurrati A’yûninâ
Muhammad SAW yang selalu memberi teladan bagi manusia dan syafa’atnya
selalu dinantikan di hari kiamat.
Penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan
akademis pada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta guna
memperoleh gelar Magister Strata Dua (S 2) Magister Psikologi Profesi. Peneliti
menyadari bahwa penyusunan tesis ini tidak akan dapat terselesaikan tanpa
bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Sehubungan dengan
itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1.
Taufik, M.Si., Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi UMS. Terima kasih
sudah memberikan banyak sekali ilmu, terutama tentang eksperimen.
viii
2.
Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog selaku Ketua Program Studi
Magister Psikologi Profesi UMS, sekaligus dosen pembimbing akademik
dan dosen pembimbing tesis utama. Terima kasih karena ibu bukan hanya
menjadi dosen yang mengajarkan ilmu, tetapi juga mampu menjadi sosok
ibu yang senantiasa bersedia diajak berdiskusi soal penelitian dan
kehidupan.
3.
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psikolog selaku dosen pembimbing tesis
pendamping. Terima kasih atas banyak waktu yang diberikan di sela-sela
kesibukan mengerjakan disertasi dan ujian disertasi, untuk membimbing
penelitian sampai selesai. Terima kasih juga atas ilmu psikologi yang
diberikan selama proses S2.
4.
Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psikolog selaku dosen penguji tesis dan Wakil
Dekan Satu. Terima kasih atas waktu yang telah diluangkan untuk
membimbing peneliti pasca seminar hasil penelitian, sudah mengajarkan
peneliti untuk menjadi ilmuwan yang detail dan teliti. Terima kasih juga
atas ilmu psikologi yang diberikan selama proses S2.
5.
Abah Drs. Abdullah Djufri dan Ummi Sakinah Rositaningsih. Terima kasih
atas segala bentuk pengorbanan yang tak terhingga, telah mengajarkan
peneliti untuk terus mengejar matahari dan meraih bintang dengan tetap
berpijak pada bumi. Kepada Mas Ahmad Indra, S.T. dan Mbak Rilly
Jamianti; Mbak Iffah Muthmainnah, M.Pd. dan Mas Isnan Rosyid, S.Pd., alHafidh. Terima kasih atas tetesan keringat, lantunan doa, sumbangan pikiran
dan materi yang ditujukan pada peneliti. Untuk keponakan-keponakan : Dik
ix
Ahmad Diwani Kamal Rosyid, Dik Liana Nafil Kamila Rosyid, dan Ahmad
Taqiyuddin Syafiq, terima kasih sudah menjadi hiburan di saat penat.
Teruntuk adinda Maulia Nur Adrianisah, thanks for everything that you give
to me.
6.
Para dosen pengajar di Magister Psikologi Profesi UMS. Juga para dosen
pengajar di Psikologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
7.
Dr. Syamsul Bakri, M.Ag., selaku Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan
IAIN Surakarta dan pengasuh Darul Afkar Institute. Terima kasih telah
mengajarkan tentang kepercayaan, law of attraction, spiritualitas, dan
motivasi kehidupan. Terima kasih telah membantu peneliti dalam meraih
cita-cita.
8.
Kepala dan guru SMA Negeri 1 Karanganom, terkhusus Bapak Wardoyo,
S.Pd., Bapak Widiyanto, S.Pd., Bapak Aris Yunanto, S.Pd., Mbak Respati
Agustina, S.Psi., Mbak Prima Kusumadewi, M.Pd., Mas Hendarjo, S.Kom.
Terima kasih banyak sudah mempermudah peneliti dalam melaksanakan
penelitian di SMA Negeri 1 Karanganom. Semoga kesadaran akademik
yang tercipta tetap bertahan sampai kelak sehingga banyak temuan-temuan
ilmiah berasal dari SMA Negeri 1 Karanganom. Terima kasih juga
disampaikan kepada seluruh peserta didik SMA Negeri 1 Karanganom,
terkhusus para subjek penelitian, atas kerja samanya dalam mengikuti
penelitian sampai akhir.
x
9.
Kepala dan guru SMA Negeri 1 Klaten dan SMA Negeri 3 Klaten, juga
peserta didik SMA Negeri 1 Klaten dan SMA Negeri 3 Klaten, terima kasih
banyak sudah membantu uji coba skala.
10.
Staf Tata Usaha Magister Psikologi Profesi UMS : Pak Ngatno (alm), Mbak
Yunita Ayu Ardhani, S.Psi. dan Mbak Khamimatuz Zulfa, S.Psi. serta staf
tata usaha Fakultas Psikologi UMS : Pak Budi, Pak Jam, Pak Rakimin, Pak
Syamsuddin. Terima kasih telah membantu proses administrasi selama
kuliah di Magister Psikologi Profesi. Terima kasih atas doa dan
dukungannya kepada peneliti.
11.
Mas Muhammad Hidayat, Mas Rizqy Harier Muiz, dan Mbak Devi Akta
Pratiwi, yang bersedia meluangkan waktu, bukan hanya menjadi trainer dan
konselor dalam penelitian ini, tetapi juga menjadi teman diskusi. Terima
kasih juga kepada Ibu Difa Ardiyanti, M.Psi., Psikolog yang telah banyak
memberikan sumbangan berupa saran, pikiran, tenaga, dan perlengkapan
intervensi kepada peneliti.
12.
Kawan-kawan Magister Psikologi Profesi UMS angkatan VII, angkatan X,
angkatan XI, dan angkatan XII. Khususnya kepada Mbak Karina, Mbak
Kartika Anis, Mbak Untari, Mbak Putri Mega, Mbak Ayu Safira, Mbak
Amelia, dan Mas Arif, yang turut aktif membantu proses penelitian. Terima
kasih juga kepada Amrul Haq, Mas Zamroni, Mbak Rifa, Mbak Hapsari,
Mbak Rina, Mbak Zahro, dan Mbak Sari atas motivasinya.
13.
Rekan-rekanita di Pimpinan Pusat IPNU, PW IPNU IPPNU Jawa Tengah
dan PC IPNU IPPNU Kota Yogyakarta. Terkhusus kepada Mas Khoirul
xi
Anam (Ketua Umum Pimpinan Pusat IPNU 2012 – 2015), Gus Nahdhy
(Sekretaris Jenderal PP IPNU 2012 – 2015), Mas Amir (Ketua PW IPNU
Jawa Tengah 2013 – 2016), Mbak Umi (Ketua PW IPPNU Jawa Tengah
2013 – 2016), Mas Anas (Wakil Ketua PW IPNU Jawa Tengah 2013 –
2016), Mas Zaim (Ketua PC IPNU Kota Yogyakarta 2010 – 2012), Mas
Nasukha (Ketua PC IPNU Kota Yogyakarta 2012 – 2014), Mas Farigh dan
Mas Ipul Al Ayyubi (PC IPNU Kota Yogyakarta). Ayo, maju pantang
mundur, pasti tercapai adil makmur. Ilmu ku cari amal ku beri, untuk
agama bangsa negeri.
14.
Terima kasih untuk sahabat-sahabat di Pimpinan Cabang Gerakan Pemuda
Ansor Klaten dan Satuan Koordinasi Cabang Barisan Ansor Serbaguna
Klaten. Ansor maju satu barisan, seribu rintangan patah semua .
15.
Kawan-kawan di Darul Afkar Insitute. Pak Gimin, Pak Ranto, Pak Rudi,
Pak Tri, Pak Levi, Pak Undoyo, Mas Slamet, Abdul Haris, Agus Wahyudi,
Achmad Chabib, Ahkam. Terima kasih atas motivasi-motivasi yang telah
diberikan.
16.
Para guru di KPU Kabupaten Klaten. Mbak Farida (Ketua KPU Klaten),
Mas Ansori, Pak Ismail, Pak Joko, dan Mbak Kartika. Terima kasih atas
segala ilmu keorganisasian dan jaringan yang telah diberikan. Semoga KPU
Klaten semakin kuat dalam menegakkan demokrasi di bumi Nusantara.
17.
Kepada Mas Budi dan Mas Wahyu di Priority Rental, terima kasih banyak
sudah membantu kelancaran dalam ngeprint tugas-tugas, laporan PKPP, dan
tesis.
xii
18.
Untuk semua pihak yang sudah membantu khususnya di dalam penyusunan
tesis ini, yang tidak dapat disebutkan satu per satu, terima kasih banyak
semoga menjadi amal wasilah keberhasilan dan kesuksesan Anda semua.
Semoga segala kebaikan, bantuan dan dorongan yang diberikan kepada
peneliti mendapat balasan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati,
peneliti mengharapkan saran dan kritik guna kesempurnaan tesis ini dan harapan
peneliti semoga tesis ini juga akan bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya
dan pihak psikologi pada khususnya. Peneliti juga mohon maaf jika terdapat
kekurangan dalam tesis ini.
Surakarta, 24 Juni 2016
Peneliti,
Ahmad Saifuddin
NIM. T100135015
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...........................................................................
i
HALAMAN JUDUL...............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xvii
DAFTAR BAGAN.................................................................................
xix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xxi
ABSTRAK ..............................................................................................
xxii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................
12
C. Manfaat Penelitian ..............................................................................
13
D. Keaslian Penelitian .............................................................................
14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA...........................................................
27
A. Kematangan Karir ..............................................................................
27
1. Definisi Kematangan Karir ............................................................
27
2. Tahap Perkembangan Kematangan Karir ......................................
29
3. Aspek Kematangan Karir ..............................................................
33
4. Faktor Kematangan Karir ..............................................................
37
B. Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” .......................................
40
1. Dasar Teori Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” ..............
40
2. Tahapan Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................
45
C. Konseling Karir ..................................................................................
52
xiv
1. Dasar Teori Konseling Karir .........................................................
52
2. Tahapan Konseling Karir ...............................................................
53
D. Kerangka Berpikir ..............................................................................
55
E. Hipotesis .............................................................................................
67
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................
68
A. Identifikasi Variabel ...........................................................................
68
B. Definisi Operasional Variabel ............................................................
68
1. Kematangan karir...........................................................................
68
2. Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................................................
69
3. Konseling Karir .............................................................................
70
C. Subjek Penelitian ................................................................................
71
1. Populasi .........................................................................................
71
2. Sampel ...........................................................................................
71
D. Rancangan Eksperimen ......................................................................
75
E. Rancangan Intervensi .........................................................................
77
1. Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................................................
78
2. Konseling Karir .............................................................................
81
F. Metode Pengumpulan Data ................................................................
84
1. Skala Kematangan Karir ................................................................
84
2. Wawancara ....................................................................................
92
3. Observasi .......................................................................................
94
G. Metode Analisis Data .........................................................................
97
1. Kategorisasi Tingkat Kematangan Karir Subjek ...........................
97
2. Uji Asumsi .....................................................................................
98
3. Proses Iteman (MicroCAT) ...........................................................
98
4. Uji Hipotesis ..................................................................................
99
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ....................................................
101
A. Tempat Penelitian ...............................................................................
101
1. SMA Negeri 1 Karanganom ..........................................................
101
B. Tahapan Penelitian .............................................................................
103
C. Persiapan Penelitian ...........................................................................
104
xv
1. Orientasi Lapangan ........................................................................
104
2. Alat Pengumpulan Data .................................................................
117
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur ..............................................................
121
D. Pengumpulan Data .............................................................................
124
1. Penentuan Subjek Penelitian..........................................................
124
2. Jadwal Pengumpulan Data .............................................................
125
3. Prosedur Pelaksanaan Pengumpulan Data .....................................
128
4. Pengendalian Variabel Non Eksperimental ...................................
132
5. Pelaksanaan Intervensi...................................................................
137
E. Analisis Data ......................................................................................
150
1. Uji Normalitas ...............................................................................
151
2. Uji Homogenitas ............................................................................
151
3. Uji Hipotesis ..................................................................................
152
F. Pembahasan ........................................................................................
175
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................
204
A. Kesimpulan ........................................................................................
204
B. Saran ...................................................................................................
206
1. Saran Untuk Peneliti Selanjutnya ..................................................
206
2. Saran Untuk Sekolah .....................................................................
208
3. Saran Untuk Subjek Penelitian dan Peserta Didik .........................
209
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
210
xvi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 1. Rangkuman Penelitian Kematangan Karir .....................
24
2.
Tabel 2. Tabel Sebaran Subjek dan Pengumpulan Data ...............
74
3.
Tabel 3. Rancangan Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” .
78
4.
Tabel 4. Rancangan Intervensi Konseling Karir............................
81
5.
Tabel 5. Penyebaran Item Skala Sikap Kematangan Karir............
85
6.
Tabel 6. Cara Skoring Skala Sikap Kematangan Karir .................
86
7.
Tabel 7. Penyebaran Item Skala Kompetensi Kematangan Karir .
87
8.
Tabel 8. Cara Skoring Skala Kompetensi Kematangan Karir .......
87
9.
Tabel 9. Panduan Wawancara........................................................
93
10.
Tabel 10. Panduan Observasi Subjek Penelitian ...........................
95
11.
Tabel 11. Panduan Observasi Proses Keseluruhan ........................
96
12.
Tabel 12. Hasil CVR Skala Sikap Kematangan Karir ...................
109
13.
Tabel 13. Hasil CVR Skala Kompetensi Kematangan Karir .........
112
14.
Tabel 14. Jumlah Siswa Uji Coba CMI di SMA N 1 Klaten.........
115
15.
Tabel 15. Jumlah Siswa Uji Coba Skala di SMA N 3 Klaten .......
116
16.
Tabel 16. Jadwal Screening Sampel di SMA N 1 Karanganom ....
117
17.
Tabel 17. Penyebaran Item Skala Sikap Kematangan Karir..........
119
18.
Tabel 18. Cara Skoring Skala Sikap Kematangan Karir ...............
119
19.
Tabel 19. Penyebaran Item Skala Kompetensi Kematangan Karir
120
20.
Tabel 20. Cara Skoring Skala Kompetensi Kematangan Karir .....
121
21.
Tabel 21. Distribusi Butir Soal Sikap Setelah Uji Coba ................
123
22.
Tabel 22. Distribusi Butir Soal Kompetensi Setelah Uji Coba .....
123
23.
Tabel 23. Jadwal Screening Sampel di SMA N 1 Karanganom ....
127
24.
Tabel 24. Tabel Karakteristik Subjek Penelitian ...........................
135
25.
Tabel 25. Peserta Pelatihan Yang Dikenai Pretest.........................
137
26.
Tabel 26. Peserta Konseling Karir Yang Dikenai Pretest..............
142
27.
Tabel 27. Peserta Pelatihan Yang Tidak Dikenai Pretest ..............
143
28.
Tabel 28. Peserta Konseling Karir Yang Tidak Dikenai Pretest ...
148
29.
Tabel 29. Tabel Normalitas ...........................................................
151
30.
Tabel 30. Tabel Homogenitas .......................................................
152
xvii
31.
Tabel 31. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Pelatihan ...................
156
32.
Tabel 32. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Konseling Karir ........
161
33.
Tabel 33. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Kelompok Kontrol ....
164
34.
Tabel 34. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Kelompok Pelatihan dan
Konseling Karir .............................................................................
166
35.
Tabel 35. Hasil Analisis Setiap Aspek pada Setiap Kelompok ....
169
36.
Tabel 36. Selisih Tingkat Kematangan Karir Kelompok Konseling Dengan
Pretest ............................................................................................
37.
201
Tabel 37. Selisih Tingkat Kematangan Karir Kelompok Konseling Tanpa
Pretest ............................................................................................
xviii
203
DAFTAR BAGAN
1.
Bagan 1. Kerangka Berpikir & Hubungan Antar Variabel (Pelatihan dan
Konseling Karir Meningkatkan Kematangan Karir) .....................
2.
Bagan 2. Bagan Kerangka Berpikir Pelatihan Meningkatkan Kematangan
Karir ...............................................................................................
3.
64
65
Bagan 3. Bagan Kerangka Berpikir Konseling Karir Meningkatkan
Kematangan Karir ..........................................................................
xix
66
DAFTAR GAMBAR
1.
Gambar 1. Grafik Tingkat Kematangan Karir Kelompok Pelatihan “Reach
Your Dreams” Yang Dikenai Pretest .............................................
2.
Gambar 2. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Pelatihan Yang
Tidak Dikenai Pretest ....................................................................
3.
187
Gambar 4. Grafik Tingkat Kematangan Karir Kelompok Yang Dikenai
Pretest Ketika Follow Up...............................................................
5.
184
Gambar 3. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Konseling Dengan
Pretest ............................................................................................
4.
182
192
Gambar 5. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Konseling Tanpa
Pretest ............................................................................................
xx
199
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran Surat Menyurat.................................................................
219
2.
Lampiran Informed Consent.............................................................
231
3.
Lampiran Biodata Trainer Psikolog Atau Konselor.............................
274
4.
Lampiran Contoh Hasil Expert Judgement Skala Kematangan Karir.... 284
5.
Lampiran Contoh Data Penelitian.....................................................
6.
Lampiran Reliabilitas Dan Seleksi Item Skala Kematangan Karir........ 470
7.
Lampiran Skala Kematangan Karir...................................................
483
8.
Lampiran Olah Data Normalitas.......................................................
502
9.
Lampiran Olah Data Homogenitas.....................................................
505
10.
Lampiran Olah Data Uji Beda...........................................................
512
11.
Lampiran Contoh Materi Dan Lembar Kerja Pelatihan........................
550
12.
Lampiran Contoh Lembar Kerja Konseling Karir...............................
608
13.
Lampiran Contoh Evaluasi Pelatihan.................................................
627
14.
Lampiran Contoh Evaluasi Konseling Karir.......................................
642
15.
Lampiran Contoh Observasi Pelatihan...............................................
657
16.
Lampiran Contoh Observasi Konseling Karir.....................................
696
17.
Lampiran Contoh Cek Manipulasi Pelatihan......................................
715
18.
Lampiran Contoh Cek Manipulasi Konseling Karir............................
723
19.
Lampiran Foto Dokumentasi Penelitian.............................................
731
20.
Lampiran Biodata Peneliti atau Mahasiswa........................................
737
xxi
445
PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI
PELATIHAN “REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Abstrak
Kematangan karir merupakan suatu tahap perkembangan karir yang sangat
penting untuk dicapai peserta didik dalam rangka memilih jurusan di tingkat
pendidikan yang lebih tinggi. Sehingga, rendahnya kematangan karir harus segera
dipecahkan dengan intervensi yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui efektifitas pelatihan “Reach Your Dreams” dan konseling karir dalam
meningkatkan kematangan karir peserta didik. Hipotesis penelitian ini adalah 1)
Pelatihan “Reach Your Dreams” efektif meningkatkan kematangan karir peserta
didik; 2) Konseling karir efektif meningkatkan kematangan karir peserta didik; 3)
Tidak terdapat perbedaan tingkat kematangan karir antara kelompok yang diberikan
pelatihan “Reach Your Dreams” dengan kelompok yang diberikan konseling karir .
Penelitian ini menggunakan tipe true eksperimen dengan desain Solomon Six Group
Design, dengan perlakuan pelatihan “Reach Your Dreams” dan Konseling Karir.
Subjek penelitian ini sebanyak 42 peserta didik yang memiliki kematangan karir yang
sedang, dibagi 6 kelompok (2 kelompok pelatihan, 2 kelompok konseling, dan 2
kelompok kontrol).
Hasil uji hipotesis 1 menggunakan Mann Whitney U Test, hasilnya Z = -2,374
dengan Asyimp. Sig. 0,018 (p0,05), artinya tidak
ada perbedaan tingkat sikap kematangan karir antara kelompok pelatihan yang
tidak dikenai pretest dengan kelompok konseling karir yang tidak dikenai pretest.
Sedangkan hasil analisis data seluruh kelompok dengan teknik General Linear
Model—Univariate menghasilkan skor perbedaan tingkat sikap kematangan karir
seluruh kelompok ketika post test sebesar F 3,662 dengan Sig. 0,009 (p
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI PELATIHAN
“REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Tesis
Minat Utama Psikologi Pendidikan
Diajukan Oleh :
Ahmad Saifuddin, S.Psi.
T 100 135 015
PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI PELATIHAN
“REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Tesis
Disusun dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Magister Psikologi Profesi
Bidang Kekhususan Psikologi Pendidikan
Diajukan Oleh :
Ahmad Saifuddin, S.Psi.
T 100 135 015
PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
V
MOTTO
Barangsiapa mengharap perjumpaan dengan Tuhannya, Maka hendaklah ia
mengerjakan amal yang saleh dan janganlah ia mempersekutukan seorangpun
dalam beribadat kepada Tuhannya". (Q.S. Al Kahfi : 110)
Ketika zaman menghasilkan keresahan-keresahan, seorang dapat menjadikan
sufisme atau tasawuf sebagai kompensasi positif. Yang jelas, sufisme adalah suatu
ajaran yang lebih banyak berimplikasi langsung dengan hati, jiwa, dan perasaan,
sehingga ia bukan hadir sebagai trend, mode, dan semacamnya.
(K.H. Muhammad Ahmad Sahal Mahfudh)
Hidup ini bukan soal bagaimana tetap bisa hidup, tetapi soal bagaimana hidup kita
bermanfaat bagi yang lain.
(Ahmad Saifuddin)
vi
HALAMAN PEPRSEMBAHAN
Karya kecil ini dipersembahkan teruntuk
Abah Drs. Abdullah Djufri dan Ummi Sakinah Rositaningsih,
Mas Ahmad Indra, S.T. dan Mbak Rilly Jamianti,
Mbak Iffah Muthmainnah, M.Pd. dan Mas Isnan Rosyid, S.Pd.,
Adinda Maulia Nur Adrianisah,
Terima kasih atas semua pengorbanan yang tak terhingga
Almamater Magister Psikologi Profesi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Yang telah menjadi tempat saya menjalani dinamika dan dialektika pemikiran
psikologi dan keislaman
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Semesta Alam, Tiada Sekutu
Bagi-Nya, atas segala rahmat karunia yang sangat besar kepada manusia sehingga
menjadi makhluk yang paling mulia dan juga kepada penyusun sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini. Shalawat dan salam selalu tercurah kepada
Rasulullah
Sayyidinâ Wa Habîbinâ Wa Syafî’inâ Wa Qurrati A’yûninâ
Muhammad SAW yang selalu memberi teladan bagi manusia dan syafa’atnya
selalu dinantikan di hari kiamat.
Penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan
akademis pada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta guna
memperoleh gelar Magister Strata Dua (S 2) Magister Psikologi Profesi. Peneliti
menyadari bahwa penyusunan tesis ini tidak akan dapat terselesaikan tanpa
bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Sehubungan dengan
itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1.
Taufik, M.Si., Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi UMS. Terima kasih
sudah memberikan banyak sekali ilmu, terutama tentang eksperimen.
viii
2.
Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog selaku Ketua Program Studi
Magister Psikologi Profesi UMS, sekaligus dosen pembimbing akademik
dan dosen pembimbing tesis utama. Terima kasih karena ibu bukan hanya
menjadi dosen yang mengajarkan ilmu, tetapi juga mampu menjadi sosok
ibu yang senantiasa bersedia diajak berdiskusi soal penelitian dan
kehidupan.
3.
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psikolog selaku dosen pembimbing tesis
pendamping. Terima kasih atas banyak waktu yang diberikan di sela-sela
kesibukan mengerjakan disertasi dan ujian disertasi, untuk membimbing
penelitian sampai selesai. Terima kasih juga atas ilmu psikologi yang
diberikan selama proses S2.
4.
Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psikolog selaku dosen penguji tesis dan Wakil
Dekan Satu. Terima kasih atas waktu yang telah diluangkan untuk
membimbing peneliti pasca seminar hasil penelitian, sudah mengajarkan
peneliti untuk menjadi ilmuwan yang detail dan teliti. Terima kasih juga
atas ilmu psikologi yang diberikan selama proses S2.
5.
Abah Drs. Abdullah Djufri dan Ummi Sakinah Rositaningsih. Terima kasih
atas segala bentuk pengorbanan yang tak terhingga, telah mengajarkan
peneliti untuk terus mengejar matahari dan meraih bintang dengan tetap
berpijak pada bumi. Kepada Mas Ahmad Indra, S.T. dan Mbak Rilly
Jamianti; Mbak Iffah Muthmainnah, M.Pd. dan Mas Isnan Rosyid, S.Pd., alHafidh. Terima kasih atas tetesan keringat, lantunan doa, sumbangan pikiran
dan materi yang ditujukan pada peneliti. Untuk keponakan-keponakan : Dik
ix
Ahmad Diwani Kamal Rosyid, Dik Liana Nafil Kamila Rosyid, dan Ahmad
Taqiyuddin Syafiq, terima kasih sudah menjadi hiburan di saat penat.
Teruntuk adinda Maulia Nur Adrianisah, thanks for everything that you give
to me.
6.
Para dosen pengajar di Magister Psikologi Profesi UMS. Juga para dosen
pengajar di Psikologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
7.
Dr. Syamsul Bakri, M.Ag., selaku Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan
IAIN Surakarta dan pengasuh Darul Afkar Institute. Terima kasih telah
mengajarkan tentang kepercayaan, law of attraction, spiritualitas, dan
motivasi kehidupan. Terima kasih telah membantu peneliti dalam meraih
cita-cita.
8.
Kepala dan guru SMA Negeri 1 Karanganom, terkhusus Bapak Wardoyo,
S.Pd., Bapak Widiyanto, S.Pd., Bapak Aris Yunanto, S.Pd., Mbak Respati
Agustina, S.Psi., Mbak Prima Kusumadewi, M.Pd., Mas Hendarjo, S.Kom.
Terima kasih banyak sudah mempermudah peneliti dalam melaksanakan
penelitian di SMA Negeri 1 Karanganom. Semoga kesadaran akademik
yang tercipta tetap bertahan sampai kelak sehingga banyak temuan-temuan
ilmiah berasal dari SMA Negeri 1 Karanganom. Terima kasih juga
disampaikan kepada seluruh peserta didik SMA Negeri 1 Karanganom,
terkhusus para subjek penelitian, atas kerja samanya dalam mengikuti
penelitian sampai akhir.
x
9.
Kepala dan guru SMA Negeri 1 Klaten dan SMA Negeri 3 Klaten, juga
peserta didik SMA Negeri 1 Klaten dan SMA Negeri 3 Klaten, terima kasih
banyak sudah membantu uji coba skala.
10.
Staf Tata Usaha Magister Psikologi Profesi UMS : Pak Ngatno (alm), Mbak
Yunita Ayu Ardhani, S.Psi. dan Mbak Khamimatuz Zulfa, S.Psi. serta staf
tata usaha Fakultas Psikologi UMS : Pak Budi, Pak Jam, Pak Rakimin, Pak
Syamsuddin. Terima kasih telah membantu proses administrasi selama
kuliah di Magister Psikologi Profesi. Terima kasih atas doa dan
dukungannya kepada peneliti.
11.
Mas Muhammad Hidayat, Mas Rizqy Harier Muiz, dan Mbak Devi Akta
Pratiwi, yang bersedia meluangkan waktu, bukan hanya menjadi trainer dan
konselor dalam penelitian ini, tetapi juga menjadi teman diskusi. Terima
kasih juga kepada Ibu Difa Ardiyanti, M.Psi., Psikolog yang telah banyak
memberikan sumbangan berupa saran, pikiran, tenaga, dan perlengkapan
intervensi kepada peneliti.
12.
Kawan-kawan Magister Psikologi Profesi UMS angkatan VII, angkatan X,
angkatan XI, dan angkatan XII. Khususnya kepada Mbak Karina, Mbak
Kartika Anis, Mbak Untari, Mbak Putri Mega, Mbak Ayu Safira, Mbak
Amelia, dan Mas Arif, yang turut aktif membantu proses penelitian. Terima
kasih juga kepada Amrul Haq, Mas Zamroni, Mbak Rifa, Mbak Hapsari,
Mbak Rina, Mbak Zahro, dan Mbak Sari atas motivasinya.
13.
Rekan-rekanita di Pimpinan Pusat IPNU, PW IPNU IPPNU Jawa Tengah
dan PC IPNU IPPNU Kota Yogyakarta. Terkhusus kepada Mas Khoirul
xi
Anam (Ketua Umum Pimpinan Pusat IPNU 2012 – 2015), Gus Nahdhy
(Sekretaris Jenderal PP IPNU 2012 – 2015), Mas Amir (Ketua PW IPNU
Jawa Tengah 2013 – 2016), Mbak Umi (Ketua PW IPPNU Jawa Tengah
2013 – 2016), Mas Anas (Wakil Ketua PW IPNU Jawa Tengah 2013 –
2016), Mas Zaim (Ketua PC IPNU Kota Yogyakarta 2010 – 2012), Mas
Nasukha (Ketua PC IPNU Kota Yogyakarta 2012 – 2014), Mas Farigh dan
Mas Ipul Al Ayyubi (PC IPNU Kota Yogyakarta). Ayo, maju pantang
mundur, pasti tercapai adil makmur. Ilmu ku cari amal ku beri, untuk
agama bangsa negeri.
14.
Terima kasih untuk sahabat-sahabat di Pimpinan Cabang Gerakan Pemuda
Ansor Klaten dan Satuan Koordinasi Cabang Barisan Ansor Serbaguna
Klaten. Ansor maju satu barisan, seribu rintangan patah semua .
15.
Kawan-kawan di Darul Afkar Insitute. Pak Gimin, Pak Ranto, Pak Rudi,
Pak Tri, Pak Levi, Pak Undoyo, Mas Slamet, Abdul Haris, Agus Wahyudi,
Achmad Chabib, Ahkam. Terima kasih atas motivasi-motivasi yang telah
diberikan.
16.
Para guru di KPU Kabupaten Klaten. Mbak Farida (Ketua KPU Klaten),
Mas Ansori, Pak Ismail, Pak Joko, dan Mbak Kartika. Terima kasih atas
segala ilmu keorganisasian dan jaringan yang telah diberikan. Semoga KPU
Klaten semakin kuat dalam menegakkan demokrasi di bumi Nusantara.
17.
Kepada Mas Budi dan Mas Wahyu di Priority Rental, terima kasih banyak
sudah membantu kelancaran dalam ngeprint tugas-tugas, laporan PKPP, dan
tesis.
xii
18.
Untuk semua pihak yang sudah membantu khususnya di dalam penyusunan
tesis ini, yang tidak dapat disebutkan satu per satu, terima kasih banyak
semoga menjadi amal wasilah keberhasilan dan kesuksesan Anda semua.
Semoga segala kebaikan, bantuan dan dorongan yang diberikan kepada
peneliti mendapat balasan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati,
peneliti mengharapkan saran dan kritik guna kesempurnaan tesis ini dan harapan
peneliti semoga tesis ini juga akan bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya
dan pihak psikologi pada khususnya. Peneliti juga mohon maaf jika terdapat
kekurangan dalam tesis ini.
Surakarta, 24 Juni 2016
Peneliti,
Ahmad Saifuddin
NIM. T100135015
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...........................................................................
i
HALAMAN JUDUL...............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xvii
DAFTAR BAGAN.................................................................................
xix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xxi
ABSTRAK ..............................................................................................
xxii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................
12
C. Manfaat Penelitian ..............................................................................
13
D. Keaslian Penelitian .............................................................................
14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA...........................................................
27
A. Kematangan Karir ..............................................................................
27
1. Definisi Kematangan Karir ............................................................
27
2. Tahap Perkembangan Kematangan Karir ......................................
29
3. Aspek Kematangan Karir ..............................................................
33
4. Faktor Kematangan Karir ..............................................................
37
B. Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” .......................................
40
1. Dasar Teori Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” ..............
40
2. Tahapan Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................
45
C. Konseling Karir ..................................................................................
52
xiv
1. Dasar Teori Konseling Karir .........................................................
52
2. Tahapan Konseling Karir ...............................................................
53
D. Kerangka Berpikir ..............................................................................
55
E. Hipotesis .............................................................................................
67
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................
68
A. Identifikasi Variabel ...........................................................................
68
B. Definisi Operasional Variabel ............................................................
68
1. Kematangan karir...........................................................................
68
2. Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................................................
69
3. Konseling Karir .............................................................................
70
C. Subjek Penelitian ................................................................................
71
1. Populasi .........................................................................................
71
2. Sampel ...........................................................................................
71
D. Rancangan Eksperimen ......................................................................
75
E. Rancangan Intervensi .........................................................................
77
1. Pelatihan “Reach Your Dreams” ...................................................
78
2. Konseling Karir .............................................................................
81
F. Metode Pengumpulan Data ................................................................
84
1. Skala Kematangan Karir ................................................................
84
2. Wawancara ....................................................................................
92
3. Observasi .......................................................................................
94
G. Metode Analisis Data .........................................................................
97
1. Kategorisasi Tingkat Kematangan Karir Subjek ...........................
97
2. Uji Asumsi .....................................................................................
98
3. Proses Iteman (MicroCAT) ...........................................................
98
4. Uji Hipotesis ..................................................................................
99
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ....................................................
101
A. Tempat Penelitian ...............................................................................
101
1. SMA Negeri 1 Karanganom ..........................................................
101
B. Tahapan Penelitian .............................................................................
103
C. Persiapan Penelitian ...........................................................................
104
xv
1. Orientasi Lapangan ........................................................................
104
2. Alat Pengumpulan Data .................................................................
117
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur ..............................................................
121
D. Pengumpulan Data .............................................................................
124
1. Penentuan Subjek Penelitian..........................................................
124
2. Jadwal Pengumpulan Data .............................................................
125
3. Prosedur Pelaksanaan Pengumpulan Data .....................................
128
4. Pengendalian Variabel Non Eksperimental ...................................
132
5. Pelaksanaan Intervensi...................................................................
137
E. Analisis Data ......................................................................................
150
1. Uji Normalitas ...............................................................................
151
2. Uji Homogenitas ............................................................................
151
3. Uji Hipotesis ..................................................................................
152
F. Pembahasan ........................................................................................
175
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................
204
A. Kesimpulan ........................................................................................
204
B. Saran ...................................................................................................
206
1. Saran Untuk Peneliti Selanjutnya ..................................................
206
2. Saran Untuk Sekolah .....................................................................
208
3. Saran Untuk Subjek Penelitian dan Peserta Didik .........................
209
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
210
xvi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 1. Rangkuman Penelitian Kematangan Karir .....................
24
2.
Tabel 2. Tabel Sebaran Subjek dan Pengumpulan Data ...............
74
3.
Tabel 3. Rancangan Intervensi Pelatihan “Reach Your Dreams” .
78
4.
Tabel 4. Rancangan Intervensi Konseling Karir............................
81
5.
Tabel 5. Penyebaran Item Skala Sikap Kematangan Karir............
85
6.
Tabel 6. Cara Skoring Skala Sikap Kematangan Karir .................
86
7.
Tabel 7. Penyebaran Item Skala Kompetensi Kematangan Karir .
87
8.
Tabel 8. Cara Skoring Skala Kompetensi Kematangan Karir .......
87
9.
Tabel 9. Panduan Wawancara........................................................
93
10.
Tabel 10. Panduan Observasi Subjek Penelitian ...........................
95
11.
Tabel 11. Panduan Observasi Proses Keseluruhan ........................
96
12.
Tabel 12. Hasil CVR Skala Sikap Kematangan Karir ...................
109
13.
Tabel 13. Hasil CVR Skala Kompetensi Kematangan Karir .........
112
14.
Tabel 14. Jumlah Siswa Uji Coba CMI di SMA N 1 Klaten.........
115
15.
Tabel 15. Jumlah Siswa Uji Coba Skala di SMA N 3 Klaten .......
116
16.
Tabel 16. Jadwal Screening Sampel di SMA N 1 Karanganom ....
117
17.
Tabel 17. Penyebaran Item Skala Sikap Kematangan Karir..........
119
18.
Tabel 18. Cara Skoring Skala Sikap Kematangan Karir ...............
119
19.
Tabel 19. Penyebaran Item Skala Kompetensi Kematangan Karir
120
20.
Tabel 20. Cara Skoring Skala Kompetensi Kematangan Karir .....
121
21.
Tabel 21. Distribusi Butir Soal Sikap Setelah Uji Coba ................
123
22.
Tabel 22. Distribusi Butir Soal Kompetensi Setelah Uji Coba .....
123
23.
Tabel 23. Jadwal Screening Sampel di SMA N 1 Karanganom ....
127
24.
Tabel 24. Tabel Karakteristik Subjek Penelitian ...........................
135
25.
Tabel 25. Peserta Pelatihan Yang Dikenai Pretest.........................
137
26.
Tabel 26. Peserta Konseling Karir Yang Dikenai Pretest..............
142
27.
Tabel 27. Peserta Pelatihan Yang Tidak Dikenai Pretest ..............
143
28.
Tabel 28. Peserta Konseling Karir Yang Tidak Dikenai Pretest ...
148
29.
Tabel 29. Tabel Normalitas ...........................................................
151
30.
Tabel 30. Tabel Homogenitas .......................................................
152
xvii
31.
Tabel 31. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Pelatihan ...................
156
32.
Tabel 32. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Konseling Karir ........
161
33.
Tabel 33. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Kelompok Kontrol ....
164
34.
Tabel 34. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Kelompok Pelatihan dan
Konseling Karir .............................................................................
166
35.
Tabel 35. Hasil Analisis Setiap Aspek pada Setiap Kelompok ....
169
36.
Tabel 36. Selisih Tingkat Kematangan Karir Kelompok Konseling Dengan
Pretest ............................................................................................
37.
201
Tabel 37. Selisih Tingkat Kematangan Karir Kelompok Konseling Tanpa
Pretest ............................................................................................
xviii
203
DAFTAR BAGAN
1.
Bagan 1. Kerangka Berpikir & Hubungan Antar Variabel (Pelatihan dan
Konseling Karir Meningkatkan Kematangan Karir) .....................
2.
Bagan 2. Bagan Kerangka Berpikir Pelatihan Meningkatkan Kematangan
Karir ...............................................................................................
3.
64
65
Bagan 3. Bagan Kerangka Berpikir Konseling Karir Meningkatkan
Kematangan Karir ..........................................................................
xix
66
DAFTAR GAMBAR
1.
Gambar 1. Grafik Tingkat Kematangan Karir Kelompok Pelatihan “Reach
Your Dreams” Yang Dikenai Pretest .............................................
2.
Gambar 2. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Pelatihan Yang
Tidak Dikenai Pretest ....................................................................
3.
187
Gambar 4. Grafik Tingkat Kematangan Karir Kelompok Yang Dikenai
Pretest Ketika Follow Up...............................................................
5.
184
Gambar 3. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Konseling Dengan
Pretest ............................................................................................
4.
182
192
Gambar 5. Grafik Sikap Kematangan Karir Kelompok Konseling Tanpa
Pretest ............................................................................................
xx
199
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran Surat Menyurat.................................................................
219
2.
Lampiran Informed Consent.............................................................
231
3.
Lampiran Biodata Trainer Psikolog Atau Konselor.............................
274
4.
Lampiran Contoh Hasil Expert Judgement Skala Kematangan Karir.... 284
5.
Lampiran Contoh Data Penelitian.....................................................
6.
Lampiran Reliabilitas Dan Seleksi Item Skala Kematangan Karir........ 470
7.
Lampiran Skala Kematangan Karir...................................................
483
8.
Lampiran Olah Data Normalitas.......................................................
502
9.
Lampiran Olah Data Homogenitas.....................................................
505
10.
Lampiran Olah Data Uji Beda...........................................................
512
11.
Lampiran Contoh Materi Dan Lembar Kerja Pelatihan........................
550
12.
Lampiran Contoh Lembar Kerja Konseling Karir...............................
608
13.
Lampiran Contoh Evaluasi Pelatihan.................................................
627
14.
Lampiran Contoh Evaluasi Konseling Karir.......................................
642
15.
Lampiran Contoh Observasi Pelatihan...............................................
657
16.
Lampiran Contoh Observasi Konseling Karir.....................................
696
17.
Lampiran Contoh Cek Manipulasi Pelatihan......................................
715
18.
Lampiran Contoh Cek Manipulasi Konseling Karir............................
723
19.
Lampiran Foto Dokumentasi Penelitian.............................................
731
20.
Lampiran Biodata Peneliti atau Mahasiswa........................................
737
xxi
445
PENINGKATAN KEMATANGAN KARIR
PADA PESERTA DIDIK SMA MELALUI
PELATIHAN “REACH YOUR DREAMS” DAN KONSELING KARIR
Abstrak
Kematangan karir merupakan suatu tahap perkembangan karir yang sangat
penting untuk dicapai peserta didik dalam rangka memilih jurusan di tingkat
pendidikan yang lebih tinggi. Sehingga, rendahnya kematangan karir harus segera
dipecahkan dengan intervensi yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui efektifitas pelatihan “Reach Your Dreams” dan konseling karir dalam
meningkatkan kematangan karir peserta didik. Hipotesis penelitian ini adalah 1)
Pelatihan “Reach Your Dreams” efektif meningkatkan kematangan karir peserta
didik; 2) Konseling karir efektif meningkatkan kematangan karir peserta didik; 3)
Tidak terdapat perbedaan tingkat kematangan karir antara kelompok yang diberikan
pelatihan “Reach Your Dreams” dengan kelompok yang diberikan konseling karir .
Penelitian ini menggunakan tipe true eksperimen dengan desain Solomon Six Group
Design, dengan perlakuan pelatihan “Reach Your Dreams” dan Konseling Karir.
Subjek penelitian ini sebanyak 42 peserta didik yang memiliki kematangan karir yang
sedang, dibagi 6 kelompok (2 kelompok pelatihan, 2 kelompok konseling, dan 2
kelompok kontrol).
Hasil uji hipotesis 1 menggunakan Mann Whitney U Test, hasilnya Z = -2,374
dengan Asyimp. Sig. 0,018 (p0,05), artinya tidak
ada perbedaan tingkat sikap kematangan karir antara kelompok pelatihan yang
tidak dikenai pretest dengan kelompok konseling karir yang tidak dikenai pretest.
Sedangkan hasil analisis data seluruh kelompok dengan teknik General Linear
Model—Univariate menghasilkan skor perbedaan tingkat sikap kematangan karir
seluruh kelompok ketika post test sebesar F 3,662 dengan Sig. 0,009 (p