PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum Di MTS Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO
KABUPATEN SUKOHARJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
NURHASANAH ANIS SUDARWANTI
NIM : Q100110082
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO
KABUPATEN SUKOHARJO
Dipersiapkan dan Disusun Oleh
NURHASANAH ANIS SUDARWANTI
Q100110082
Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Tesis
Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
Dra. Hariyatmi, M. Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
NIM
: Q100110082
Program studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan
dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 10 Juli 2013
Pembimbing I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
iii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Hariyatmi, M.Si
Dosen Program Studi Manajemen pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap proposal tesis saudara:
Nama
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
NIM
: Q100110082
Program studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan
dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 10 Juli 2013
Pembimbing II
Dra. Hariyatmi, M. Si
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Judul
:
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
: Q100110082
: Manajemen Pendidikan
: Leadership
: PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO KABUPATEN
SUKOHARJO
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah jelaskan
sumbernya. Apabila dikemudian hari bahwa tesis ini merupakan hasil penjiplakan dari
hasil karya orang lain, melanggar norma dan kaidah-kaidah akademik, saya bersedia
untuk menerima sanksi atas perbuatan saya tersebut.
Surakarta, Juli 2013
Yang Membuat Pernyataan
Nurhasanah Anis Sudarwanti
vi
MOTTO
“ Sesungguhnya setelah kesulitan akan ada kemudahan “
(Terjemahan Q . S. Al Insyirah : 5 - 6)
“ Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang
yang berilmu beberapa derajat”
(Terjemahan Q. S. Al Mujadalah : 11)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Alloh SWT, tesis ini penulis persembahkan
untuk:
Suamiku, Ariyanto Basuki, S. Kom dan putri kecilku, Adiva Rumaisa serta
keluargaku yang telah memberikan doa, semangat dan kasih sayangnya yang tak
terhingga serta kesabaran dalam membimbingku sehingga aku dapat
menyelesaikan studiku.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillahi Ra
il ‘Ala i teru ap kehadirat Alloh SWT
yang senantiasa melimpahkan nikmat dan hidayah-Nya sehingga tesis ini dapat
diselesaikan. Penulis sangat menyadari bahwa tesis ini tidak akan terselesaikan
tanpa adanya bantuan, dorongan dan semangat dari berbagai pihak.
Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan
banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian proposal tesis ini, yaitu:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H, M. Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
3. Prof. Dr. Sutama, selaku Ketua Program Studi Magister manajemen
Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, selaku pembimbing pertama dengan penuh
kesabaran
dan
ketelitian
membimbing
sehingga
tesis
ini
bisa
terselesaikan
5. Dra. Hariyatmi, M. Si, selaku pembimbing II dengan penuh kesabaran
serta ketelitian membantu penulis dalam penyelesaian tesis ini
ix
6. Drs. H. Masykur selaku Kepala MTs. Muhammadiyah Blimbing yang telah
memberikan ijin untuk studi dan motivasinya
7. Budi Ariyanto, S. Pd, selaku guru fisika MTs Muhammadiyah Blimbing
yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis dalam
penelitian
8. Ibu Nurhakimah Siwi Handayani, S. Pd, selaku wakil kepala Sekolah
urusan kurikulum atas waktunya untuk membantu penulis dalam
penelitian
9. Mbak Yani dan Mbak Mulyanti atas semua semangat dan motivasinya
10. Semua teman seperjuangan di kelas IV B atas semangatnya
11. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu atas dukungan
motivasi dan doanya.
Hanya Allohlah sebaik-baik pemberi balasan. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat untuk semua kalangan dan mendapat berkah serta ridhoNya.
Amiin.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
ABSTRAK
Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Pengelolaan Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten
Sukoharjo. Tesis: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2013.
Tujuan dalam penelitian ini, untuk mendeskripsikan (1) motivasi siswa
dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing,
(2) penggunaan media pada pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing, (3) interaksi pembelajaran yang terjadi waktu
pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah
Blimbing.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan
pendekatan etnografi. Penelitian dilaksanakan di MTs Muhammadiyah Blimbing.
Data Utama diperoleh dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan
kutikulum, guru dan siswa. Metode pengumpulan data dengan cara wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) karakteristik motivasi siswa
dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum terdiri dari lima komponen yaitu
keaktifan, ketekunan, perhatian, partisipasi dan minat. Komponen tertinggi dari
motivasi siswa adalah komponen perhatian dan komponen terendah adalah
keaktifan dan ketekunan, (2) karakteristik penggunaan media pembelajaran fisika
berbasis praktikum meliputi: kemampuan guru mengajar, kemampuan siswa
belajar dan mediayang digunakan, (3) karakteristik interaksi pembelajaran fisika
berbasis praktikum meliputi lima komponen yaitu: interaksi siswa dengan siswa,
interaksi siswa dengan guru, interaksi siswa dengan media, siswa diam karena
perhatian.
Kata kunci: motivasi siswa, media pembelajaran fisika, interaksi pembelajaran
xi
ABSTRACT
Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Physics-Based Learning
Management Practicum at MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Sukoharjo.
Thesis: Graduate School of University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.
The purpose of this research, to describe (1) the motivation of students in
a physics-based learning lab at MTs Muhammadiyah Blimbing, (2) the use of
media in learning physics lab based at MTs Muhammadiyah Blimbing, (3)
learning interaction that occurs when the implementation of learning-based
physics lab at MTs Muhammadiyah Blimbing.
This research is a qualitative study using an ethnographic approach.
Research conducted at MTs Muhammadiyah Blimbing. Primary data is obtained
from the principal, vice principal kutikulum affairs, teachers and students.
Methods of data collection by interview, observation and documentation.
Analysis using data reduction, data display and conclusion drawing or
verification. Validity of the data using triangulation of data sources.
The results showed that (1) the characteristics of students' motivation in
learning-based physics lab consists of five components, namely liveliness,
perseverance, attention, participation and interest. Highest component of
student motivation and interest component is the lowest component is active and
persistence, (2) the characteristics of the use of media-based learning physics lab
include: the ability of teachers to teach, students learn skills and mediayang used,
(3) characteristics of the interaction of physics-based learning lab includes five
components: student interaction with students, student interaction with the
teacher, student interaction with the media, students keep quiet because of the
attention.
Keywords: student’s motivation, learning media physics, the interaction of
learning
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………………… i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .………………………………………………… ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ……………………………………………………………. iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II …………………………………………………………… iv
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………………………………. v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS…………………………………………………………………. vi
HALAMAN MOTTO…………………………………………………………………………………… vii
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………. ix
ABSTRAK………………………………………………………………………………………………….. xi
ABSTRACT……………………………………………………………………………………………….. xii
HALAMAN DAFTAR ISI………………………………………………………………………………. xiii
HALAMAN DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….. xvi
HALAMAN DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………… xvii
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………… xix
BAB I PENDAHULUAN
xiii
A. Latar Belakang Penelitian……………………………………………………… 1
B. Fokus Penelitian……………………………………………………………………. 6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………….. 7
D. Manfaat Penelitian……………………………………………………………….. 7
E. Daftar Istilah…………………………………………………………………………. 8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengelolaan Pembelajaran Fisika…………………………………………… 10
B. Praktikum………………………………………………………………………………. 21
C. Penelitian terdahulu………………………………………………………………. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian…………………………………………………….. 34
B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………………….. 37
C. Kehadiran Peneliti………………………………………………………………….. 37
D. Data, Sumber Data dan Narasumber……………………………………… 38
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………………… 40
F. Teknik Analisis Data……………………………………………………………….. 44
G. Keabsahan Data……………………………………………………………………… 46
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Profil Lokasi Pe elitia …………………………………………………………… 48
B. Paparan Data…………………………………………………………………………. 49
C. Temuan Penelitian…………………………………………………………………. 82
BAB V PEMBAHASAN MASALAH DAN TEORI HASIL PENELITIAN
xiv
A. Pembahasan Hasil Pe elitia …………………………………………………. 85
B. Teori Hasil Penelitian……………………………………………………………… 109
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………………………………….. 111
B. I plikasi………………………………………………………………………………… 112
C. Saran…………………………………………………………………………………….. 113
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………………… 114
LAMPIRAN……………………………………………………………………………………………… 119
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Hasil Observasi mengenai motivasi siswa padapembelajaran fisika
berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………........
49
4.2 Rekapitulasi Komponen Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………..
61
4.3 Rekapitulasi efektivitas penggunaan media pada pembelajaran fisika
berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………..
64
4.4 Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Bli
i g …..……………………………………………………….
74
4.5 Rekapitulasi komponen interaksi pembelajaran fisika berbasis
praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
xvi
i g…………………………………
81
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1
Halaman
Desain Penelitian Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
i g…..………….......
36
A alisis Data………………….……………………..
45
3.2
Kompo e Dala
4.1
Grafik Komponen Keaktifan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………
4.2
50
Grafik Komponen Ketekunan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………….
4.3
Grafik Komponen Perhatian Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbin………………..
4.4
di MTs Muha
adiyah Bli
i g……………….
59
Grafik Rekapitulasi komponen Motivasi Siswa pada Pembelajaran
Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………
4.7
57
Grafik Komponen Minat Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………..
4.6
55
Grafik Komponen Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktiku
4.5
52
Grafik Interaksi Antar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
xvii
62
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………… 74
4.8
Grafik Interaksi Siswa dengan Guru dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………..
4.9
75
Grafik Interaksi Siswa dengan Media dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………. 77
4.10
Grafik Siswa Diam karena Berpikir/ Perhatian dalam Pembelajaran
Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing….…… 79
4.11
Grafik Komponen Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum
di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………………………….. 81
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Wawancara ………………………………………………………………………
120
2.
Daftar Pertanyaan untuk Kepala MTs Muhammadiyah Blimbing…..
122
3.
Daftar Pertanyaan untuk Guru Fisika MTs Muhammadiyah Blimbing 123
4.
Daftar Pertanyaan untuk Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………….……………………
126
5.
Daftar Pertanyaan untuk Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing…….
129
6.
Lembar Observasi Motivasi Siswa pada Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………
7.
Lembar Observasi Penggunaan Media pada Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………
8.
9.
131
133
Lembar Observasi Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum
di MTs Muhammadiyah Blimbing………………………………………………….
134
Hasil Wawa ara de ga Kepala MTs Muha
135
adiyah Bli
i g…
10. Hasil Wawancara dengan Guru Fisika MTs Muhammadiyah
Bli
i g………………………………………………………………………………………..
138
11. Hasil Wawa ara de ga Wakil Kepala Urusa Kurikulu ……………
142
xix
12. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing…..
146
13. Hasil Wawa ara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
148
14. Hasil Wawancara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
151
15. Hasil Wawa ara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
154
16. Dokumentasi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing……………………………………………………………..
157
17. Hasil Observasi Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
i g…………………………………
165
18. Hasil Observasi Penggunaan Media dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku ………………………………………………………………………………………
19. Hasil Observasi Interaksi Pe
elajara Fisika Ber asis Praktiku …
167
173
20. Permohonan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta
……………………………………………………………………………………………………….
21. Surat Keterangan Penelitian dari MTs Muha
xx
adiyah Bli
i g…..
174
175
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO
KABUPATEN SUKOHARJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
NURHASANAH ANIS SUDARWANTI
NIM : Q100110082
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO
KABUPATEN SUKOHARJO
Dipersiapkan dan Disusun Oleh
NURHASANAH ANIS SUDARWANTI
Q100110082
Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Tesis
Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
Dra. Hariyatmi, M. Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
NIM
: Q100110082
Program studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan
dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 10 Juli 2013
Pembimbing I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa
iii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Hariyatmi, M.Si
Dosen Program Studi Manajemen pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Nurhasanah Anis Sudarwanti
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap proposal tesis saudara:
Nama
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
NIM
: Q100110082
Program studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten Sukoharjo
Dengan ini kami melalui tesis tersebut dapat disetujui untuk dapat diajukan
dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 10 Juli 2013
Pembimbing II
Dra. Hariyatmi, M. Si
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Judul
:
: Nurhasanah Anis Sudarwanti
: Q100110082
: Manajemen Pendidikan
: Leadership
: PENGELOLAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PRAKTIKUM
DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING POLOKARTO KABUPATEN
SUKOHARJO
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah jelaskan
sumbernya. Apabila dikemudian hari bahwa tesis ini merupakan hasil penjiplakan dari
hasil karya orang lain, melanggar norma dan kaidah-kaidah akademik, saya bersedia
untuk menerima sanksi atas perbuatan saya tersebut.
Surakarta, Juli 2013
Yang Membuat Pernyataan
Nurhasanah Anis Sudarwanti
vi
MOTTO
“ Sesungguhnya setelah kesulitan akan ada kemudahan “
(Terjemahan Q . S. Al Insyirah : 5 - 6)
“ Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang
yang berilmu beberapa derajat”
(Terjemahan Q. S. Al Mujadalah : 11)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Alloh SWT, tesis ini penulis persembahkan
untuk:
Suamiku, Ariyanto Basuki, S. Kom dan putri kecilku, Adiva Rumaisa serta
keluargaku yang telah memberikan doa, semangat dan kasih sayangnya yang tak
terhingga serta kesabaran dalam membimbingku sehingga aku dapat
menyelesaikan studiku.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillahi Ra
il ‘Ala i teru ap kehadirat Alloh SWT
yang senantiasa melimpahkan nikmat dan hidayah-Nya sehingga tesis ini dapat
diselesaikan. Penulis sangat menyadari bahwa tesis ini tidak akan terselesaikan
tanpa adanya bantuan, dorongan dan semangat dari berbagai pihak.
Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan
banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian proposal tesis ini, yaitu:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H, M. Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
3. Prof. Dr. Sutama, selaku Ketua Program Studi Magister manajemen
Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menuntut ilmu di Program Studi Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, selaku pembimbing pertama dengan penuh
kesabaran
dan
ketelitian
membimbing
sehingga
tesis
ini
bisa
terselesaikan
5. Dra. Hariyatmi, M. Si, selaku pembimbing II dengan penuh kesabaran
serta ketelitian membantu penulis dalam penyelesaian tesis ini
ix
6. Drs. H. Masykur selaku Kepala MTs. Muhammadiyah Blimbing yang telah
memberikan ijin untuk studi dan motivasinya
7. Budi Ariyanto, S. Pd, selaku guru fisika MTs Muhammadiyah Blimbing
yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis dalam
penelitian
8. Ibu Nurhakimah Siwi Handayani, S. Pd, selaku wakil kepala Sekolah
urusan kurikulum atas waktunya untuk membantu penulis dalam
penelitian
9. Mbak Yani dan Mbak Mulyanti atas semua semangat dan motivasinya
10. Semua teman seperjuangan di kelas IV B atas semangatnya
11. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu atas dukungan
motivasi dan doanya.
Hanya Allohlah sebaik-baik pemberi balasan. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat untuk semua kalangan dan mendapat berkah serta ridhoNya.
Amiin.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
ABSTRAK
Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Pengelolaan Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Kabupaten
Sukoharjo. Tesis: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2013.
Tujuan dalam penelitian ini, untuk mendeskripsikan (1) motivasi siswa
dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing,
(2) penggunaan media pada pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing, (3) interaksi pembelajaran yang terjadi waktu
pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah
Blimbing.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan
pendekatan etnografi. Penelitian dilaksanakan di MTs Muhammadiyah Blimbing.
Data Utama diperoleh dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan
kutikulum, guru dan siswa. Metode pengumpulan data dengan cara wawancara,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) karakteristik motivasi siswa
dalam pembelajaran fisika berbasis praktikum terdiri dari lima komponen yaitu
keaktifan, ketekunan, perhatian, partisipasi dan minat. Komponen tertinggi dari
motivasi siswa adalah komponen perhatian dan komponen terendah adalah
keaktifan dan ketekunan, (2) karakteristik penggunaan media pembelajaran fisika
berbasis praktikum meliputi: kemampuan guru mengajar, kemampuan siswa
belajar dan mediayang digunakan, (3) karakteristik interaksi pembelajaran fisika
berbasis praktikum meliputi lima komponen yaitu: interaksi siswa dengan siswa,
interaksi siswa dengan guru, interaksi siswa dengan media, siswa diam karena
perhatian.
Kata kunci: motivasi siswa, media pembelajaran fisika, interaksi pembelajaran
xi
ABSTRACT
Nurhasanah Anis Sudarwanti. Q100110082. Physics-Based Learning
Management Practicum at MTs Muhammadiyah Blimbing Polokarto Sukoharjo.
Thesis: Graduate School of University of Muhammadiyah Surakarta. 2013.
The purpose of this research, to describe (1) the motivation of students in
a physics-based learning lab at MTs Muhammadiyah Blimbing, (2) the use of
media in learning physics lab based at MTs Muhammadiyah Blimbing, (3)
learning interaction that occurs when the implementation of learning-based
physics lab at MTs Muhammadiyah Blimbing.
This research is a qualitative study using an ethnographic approach.
Research conducted at MTs Muhammadiyah Blimbing. Primary data is obtained
from the principal, vice principal kutikulum affairs, teachers and students.
Methods of data collection by interview, observation and documentation.
Analysis using data reduction, data display and conclusion drawing or
verification. Validity of the data using triangulation of data sources.
The results showed that (1) the characteristics of students' motivation in
learning-based physics lab consists of five components, namely liveliness,
perseverance, attention, participation and interest. Highest component of
student motivation and interest component is the lowest component is active and
persistence, (2) the characteristics of the use of media-based learning physics lab
include: the ability of teachers to teach, students learn skills and mediayang used,
(3) characteristics of the interaction of physics-based learning lab includes five
components: student interaction with students, student interaction with the
teacher, student interaction with the media, students keep quiet because of the
attention.
Keywords: student’s motivation, learning media physics, the interaction of
learning
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………………… i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .………………………………………………… ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ……………………………………………………………. iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II …………………………………………………………… iv
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………………………………. v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS…………………………………………………………………. vi
HALAMAN MOTTO…………………………………………………………………………………… vii
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………. ix
ABSTRAK………………………………………………………………………………………………….. xi
ABSTRACT……………………………………………………………………………………………….. xii
HALAMAN DAFTAR ISI………………………………………………………………………………. xiii
HALAMAN DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….. xvi
HALAMAN DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………… xvii
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………… xix
BAB I PENDAHULUAN
xiii
A. Latar Belakang Penelitian……………………………………………………… 1
B. Fokus Penelitian……………………………………………………………………. 6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………….. 7
D. Manfaat Penelitian……………………………………………………………….. 7
E. Daftar Istilah…………………………………………………………………………. 8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengelolaan Pembelajaran Fisika…………………………………………… 10
B. Praktikum………………………………………………………………………………. 21
C. Penelitian terdahulu………………………………………………………………. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian…………………………………………………….. 34
B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………………….. 37
C. Kehadiran Peneliti………………………………………………………………….. 37
D. Data, Sumber Data dan Narasumber……………………………………… 38
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………………… 40
F. Teknik Analisis Data……………………………………………………………….. 44
G. Keabsahan Data……………………………………………………………………… 46
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Profil Lokasi Pe elitia …………………………………………………………… 48
B. Paparan Data…………………………………………………………………………. 49
C. Temuan Penelitian…………………………………………………………………. 82
BAB V PEMBAHASAN MASALAH DAN TEORI HASIL PENELITIAN
xiv
A. Pembahasan Hasil Pe elitia …………………………………………………. 85
B. Teori Hasil Penelitian……………………………………………………………… 109
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………………………………….. 111
B. I plikasi………………………………………………………………………………… 112
C. Saran…………………………………………………………………………………….. 113
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………………… 114
LAMPIRAN……………………………………………………………………………………………… 119
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Hasil Observasi mengenai motivasi siswa padapembelajaran fisika
berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………........
49
4.2 Rekapitulasi Komponen Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………..
61
4.3 Rekapitulasi efektivitas penggunaan media pada pembelajaran fisika
berbasis praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………..
64
4.4 Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Bli
i g …..……………………………………………………….
74
4.5 Rekapitulasi komponen interaksi pembelajaran fisika berbasis
praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
xvi
i g…………………………………
81
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1
Halaman
Desain Penelitian Pengelolaan Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
i g…..………….......
36
A alisis Data………………….……………………..
45
3.2
Kompo e Dala
4.1
Grafik Komponen Keaktifan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………
4.2
50
Grafik Komponen Ketekunan dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………………….
4.3
Grafik Komponen Perhatian Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbin………………..
4.4
di MTs Muha
adiyah Bli
i g……………….
59
Grafik Rekapitulasi komponen Motivasi Siswa pada Pembelajaran
Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing………
4.7
57
Grafik Komponen Minat Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………..
4.6
55
Grafik Komponen Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktiku
4.5
52
Grafik Interaksi Antar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
xvii
62
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………… 74
4.8
Grafik Interaksi Siswa dengan Guru dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………..
4.9
75
Grafik Interaksi Siswa dengan Media dalam Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing…………………. 77
4.10
Grafik Siswa Diam karena Berpikir/ Perhatian dalam Pembelajaran
Fisika Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing….…… 79
4.11
Grafik Komponen Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum
di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………………………….. 81
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Wawancara ………………………………………………………………………
120
2.
Daftar Pertanyaan untuk Kepala MTs Muhammadiyah Blimbing…..
122
3.
Daftar Pertanyaan untuk Guru Fisika MTs Muhammadiyah Blimbing 123
4.
Daftar Pertanyaan untuk Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
MTs Muhammadiyah Blimbing……………………………….……………………
126
5.
Daftar Pertanyaan untuk Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing…….
129
6.
Lembar Observasi Motivasi Siswa pada Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………
7.
Lembar Observasi Penggunaan Media pada Pembelajaran Fisika
Berbasis Praktikum di MTs Muhammadiyah Blimbing……………………
8.
9.
131
133
Lembar Observasi Interaksi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum
di MTs Muhammadiyah Blimbing………………………………………………….
134
Hasil Wawa ara de ga Kepala MTs Muha
135
adiyah Bli
i g…
10. Hasil Wawancara dengan Guru Fisika MTs Muhammadiyah
Bli
i g………………………………………………………………………………………..
138
11. Hasil Wawa ara de ga Wakil Kepala Urusa Kurikulu ……………
142
xix
12. Hasil Wawancara dengan Siswa MTs Muhammadiyah Blimbing…..
146
13. Hasil Wawa ara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
148
14. Hasil Wawancara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
151
15. Hasil Wawa ara de ga Siswa MTs Muha
adiyah Bli
i g…..
154
16. Dokumentasi Pembelajaran Fisika Berbasis Praktikum di MTs
Muhammadiyah Blimbing……………………………………………………………..
157
17. Hasil Observasi Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku
di MTs Muha
adiyah Bli
i g…………………………………
165
18. Hasil Observasi Penggunaan Media dalam Pembelajaran Fisika Berbasis
Praktiku ………………………………………………………………………………………
19. Hasil Observasi Interaksi Pe
elajara Fisika Ber asis Praktiku …
167
173
20. Permohonan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta
……………………………………………………………………………………………………….
21. Surat Keterangan Penelitian dari MTs Muha
xx
adiyah Bli
i g…..
174
175