REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA JAWA DI KOTA SURAKARTA (Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian Busana Jawa di Kalangan Pelajar dan Guru di Kota Surakarta).
REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA JAWA
DI KOTA SURAKARTA
(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian Busana Jawa di Kalangan
Pelajar dan Guru di Kota Surakarta)
Oleh
Rony Gilang Candra Saputra
D0310059
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi PersyaratanUntuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial Dan Politik
Program Studi Sosiologi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI
REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA JAWA
DI KOTA SURAKARTA
(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian Busana Jawa di Kalangan
Pelajar dan Guru di Kota Surakarta)
Nama Mahasiswa
: Rony Gilang Candra Saputra
NIM.
: D0310059
Jurusan
: Sosiologi
Penguji I
: Dr. Drajat Tri Kartono, M.Si
NIP. 19660112 199003 1 002
Penguji II
: Dr. Argyo Demartoto,M.Si
NIP. 19650825 199203 1 003
Penguji III
: Dra. Rahesli Humsona, M.Si
NIP.19641129 199203 2 002
v
vi
MOTTO
Sesulit dan sesempit apapun waktu yang kamu miliki, kesempatan akan selalu ada
jika kamu berusaha dan percaya bahwa Tuhan selalu membuka pintu kemudahan
untukmu
(penulis)
“If you can dream it, you can do it“.
(Walt Disney)
Jika kita belum bersyukur saat ini, maka tidak pantas kita mendapatkan lebih dari
ini.
(Khoyrul Fauzan)
Bersiaplahketikakesempatandatang
Keberuntunganadalahsaatketikapersiapandankesempatanbertemu.
(Roy D. Chapin Jr.)
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini saya persembahkan kepada Allah, yang telah memberi kemudahan
kepada hambanya yang bertaqwa untuk menggapai ridhaNya.
Saya persembahkan untuk Ayah dan Ibu yang tiada henti berdoa dan berjuang
demi ketiga anaknya.
Kupersembahkan
kepada
adik-adikku
yang
selalu
membimbing
dan
menasehatiku.
Sebuah tulisan yang aku persembahkan untuk semua sahabat yang selalu
menolongku.
viii
ABSTRAK
RONY GILANG CANDRA S, D0310059. Representasi Identitas Budaya
Jawa di Kota Surakarta.(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian
Busana
Jawa
di
Kalangan
Pelajar
dan
Guru
di
Kota
Surakarta).SkripsiFakultas IlmuSosialdanPolitik. Universitas Sebelas Maret.
Surakarta, 2015
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan representasi identitas busana Jawa
di kalangan pelajar dan guru di Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan teori
fungsionalisme struktural yang dikemukan oleh Talcott Parsons.Jenis penelitian
ini adalah deskriptif yaitu menggambarkan fenomena kebijakan pemakaian
busana adat Jawa di kalangan guru dan pelajar di Kota Surakarta.Dalam metode
ini peneliti melakukan observasi partisipan aktif dengan melakukan pengamatan
secara langsung. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yang
berjumlah sembilan orang informan yang terdiri dari enam orang guru, satu orang
penjabat pemerintah, dandua orang siswa. Sementara analisis data menggunakan
analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi identitas budaya Jawa melalui
kebijakan pemakaian busana adat Jawa di kalangan guru dan pelajar di Kota
Surakarta sebagai suatu sistem sosial yang baru dibentuk, memerlukan empat
kebutuhan fungsional, yaitu adaptation, goal attainment, integration, latten
pattern maintenance. Secara umum, dalam tingkatan manapun sistem sosial baru
sebagai rekonstruksi sosial yang dicanangkan pemerintah melalui kebijakan
pemakaian busana adat Jawa akan tetap bertahan hidup jika pelaksanaannya
memenuhi empat kebutuhan tersebut.
Kata kunci: representasi, budaya jawa, busana adat jawa, guru dan pelajar
ix
ABSTRACT
RONY GILANG CANDRA S, D0310059. The Representation of Javanese
Culture Identity in Surakarta. (Descriptive Study of The Use of Javanese
Clothing Among Students and Teachers in Surakarta). The Essay of Social
and Political Science Faculty.SebelasMaretUniversity.Surakarta, 2015.
The purpose of this study is to describe the representation of Javanese clothing
identity among students and teachers in Surakarta. This study used the theory of
structural functionalism by Talcott Parsons. The type of the study is descriptive
study by describing the phenomenonof implementation of Government policy for
wearing traditional Javanese clothing among teachers and students in Surakarta. In
this method, the observer conducted an active-participant observation by
observing directly to the subject. The sampling was conducted by doing a
purposive sampling with 9 informants, consisting of six teachers, one government
official, and two students. The data analysis used an interactive analysis consisting
of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The result of the study shows that the representation of Javanese culture identity
from the implementation of Government policy of the wear of traditional Javanese
clothing among teachers and students in Surakarta as a newly established social
system, requires four functional requirements; adaptation, goal attainment,
integration, latten pattern maintenance. In general, every level of the newly
established social system as social reconstruction launched by Government
through the policy of the wear of Javanese traditional clothing, will be successful
if the implementation meets that four requirements.
Keywords: representation, Javanese culture, traditional Javanese clothing,
teachers and students
x
xi
UCAPAN TERIMA KASIH
Pertama, penulis memanjatkan puji bagi Allah SWT, Rabb semesta
alam.Karena atas rahmat dan karunia-Nya, penulis diberikan kemudahan untuk
dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Tak lupa shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada utusan-Nya, Muhammad SAW beserta keluarga, para
sahabat, dan siapa saja yang mengikuti mereka dengan baik hingga hari akhir.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa hanya dengan kehendak, ridho dan
pertolongan Allah semata-mata penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
Kedua, penulis menyadari sebagai manusia dengan segala keterbatasan
yang penulis miliki, bahwa penyelesaian penyusunan skripsi ini dibantu oleh
berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Namun secara
khusus dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
dan rasa hormat yang setulus-tulusnya, dan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Ibu Dra. Rahesli Humsona, M.Si selaku Pembimbing Skripsi, yang
senantiasa memberikan bimbingan, pengetahuan, motivasi dan
kebaikan selama ini. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya kepada Anda.
2. Kepala Program Studi S1 Sosiologi, Bapak Dr. Ahmad Zuber, S.Sos.
D.E.A.
3. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Ibu Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti
N., M.Si
4. Rektor Universitas Sebelas Maret, Bapak Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.
5. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Joko Susilo dan Ibu Endah Yuswati
yang senantiasa berdoa, mencurahkan materi, tenaga, keringat, dan air
mata guna terselesainya studi penulis. Dan adik-adikku Farih, Isah, dan
Anis yang telah mendukung penulis.
6. Kepala Dikpora Surakarta, Ibu Etty Retnowati yang telah memberikan
ijin untuk penelitian dan mendukung terselesainya skripsi ini. Serta
xii
Bapak Budi Setiyono selaku Kasi Bidang Pendidikan Kota Surakarta
yang telah bersedia untuk diwawancarai.
7. Wakil Kepala Sekolah SMAN 3 Surakarta Bagian Humas, Bapak
Bambang Dwi Sasongko dan Guru SMAN 3 Surakarta, Ibu Mamik
yang telah bersedia memberikan ijin serta wawancara.
8. Wakil Kepala Sekolah SMAN 1 Surakarta Bagian Humas, Bapak
Bambang Budi dan Guru SMAN 1 Surakarta, Ibu Yanti dan Ibu
Maryanti yang telah bersedia memberikan ijin serta wawancara.
9. Kepala Sekolah SMPN 4 Surakarta, Ibu Endang Mangularsih dan Guru
SMPN 4 Surakarta, Ibu Wegang dan Ibu Titik yang telah bersedia
memberikan ijin serta wawancara.
10. Teman-temanku Keluarga Besar Sosiologi Angkatan 2010. Suada,
Hanif, Irqas, Toni, Ori, Linggar, Rahmat, Yudha, Sandy, Galih, Ucup,
Purwito, Maman, Bhisma, Lutfi, Natan, Joko, Aji, Cupa, Putri, Afika,
Avina, Novita, Hani, Ika, Irin, Khoir, Dena, Mustika, Clara, Diyah
dan teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu terima
kasih sudah menerima ku sebagai teman, bangga bisa mengenal kalian.
Semoga Allah SWT selalu memberikan kebaikan dan kemudahan bagi
kalian.
11. Sahabat-sahabatku, Mas Andri, Rio, Derma, Wawan, Erick, Hita,
Budi, dan Minggus, yang selalu menjadi tempat penulis bercanda tawa
dan semua yang selalu dilakukan bersama-sama.
Semoga amal dan budi baik semua yang telah membantu dan memberikan
dorongan, semangat dan doa pada diri penulis akan mendapat balasan dari Allah
Tuhan Yang Maha Esa.
Surakarta, ..................
Penulis
Rony Gilang Candra Saputra
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ....................................................... ii
PERSETUJUAN ................................................................................................ iii
PENGESAHAN.................................................................................................iv
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI ....................................................v
PERNYATAAN ORISINILITAS SKRIPSI .......................................................vi
MOTTO ............................................................................................................vii
PERSEMBAHAN.............................................................................................. viii
ABSTRAK ........................................................................................................ix
ABSTRACT..........................................................................................................x
KATA PENGANTAR .......................................................................................xi
UCAPAN TERIMA KASIH ..............................................................................xii
DAFTAR ISI .....................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
DAFTAR BAGAN............................................................................................... xvii
DAFTAR TABEL.................................................................................................xviii
BAB I. PENDAHULUAN.......................................................................
A. Latar Belakang ...............................................................................
B. Rumusan Masalah...........................................................................
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
D. ManfaatPenelitian .........................................................................
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ...……………………………………
A. Batasan Konsep……………………….………………………....
1
1
5
5
6
7
7
B. Penelitian Terdahulu ……………………………………………..
C. Landasan Teori. ……...…………………………………………..
D. Kerangka Berpikir ………............................................................
BAB III. METODE PENELITIAN.......................................................
A. Bentuk dan Strategi Penelitian.......................................................
22
27
35
38
38
B. Lokasi Penelitian.............................................................................
C. Sumber Data..................................................................................
D. Sampel dan Teknik Pengambilan Sempel………………………
39
39
41
E. Teknik Pegumpulan Data…………………………………………
42
xiv
F. Validitas Data ……..……………………………………………..
G. Analisis Data …………………………………………………….
H. Instrumen Penelitian……………………………………………...
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN…..………….........................
A.Deskripsi Lokasi …………...….....................................................
B. Hasil Penelitian...............................................................................
1. Data Informan..........................................................................
2. Kebijakan Pemakaian Beskap di Kalangan Guru dan
Pelajar.......................................................................................
3. Representasi Identitas Budaya Jawa........................................
43
43
46
47
47
54
58
59
C. Pembahasan....................................................................................
BAB V.KESIMPULAN DAN SARAN.................................................
A. Kesimpulan.....................................................................................
B. Implikasi..........................................................................................
C. Saran................................................................................................
DAFTARPUSTAKA..............................................................................
105
106
106
110
116
118
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
87
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Gambar Wawancara
Lampiran 2.Lembar Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 3.Lembar Pengajuan Pembimbing Skripsi
Lampiran 4.Surat Pengantar ijin penelitian
Lampiran 5.Pengesahan ijin penelitian dari Kesbangpolinmas dan BAPPEDA
Kota Surakarta
Lampiran 6. Pengesahan ijin Penelitian dari DIKPORA kota Surakarta
Lampiran 7.Surat Keterangan Selesai Penelitian dari DIKPORA Kota Surakarta
Lampiran 8.Interview Guide
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir…………………………………………….
Bagan 3.1 Sekema Model Analisis……………………………................
xvii
36
45
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1Data Perbandingan Busana Jawa Asli dan Busana Jawa dalam
Kebijakan Pemerintah Kota..........................................................
Tabel 4.2 Data Narasumber.......................................................................
Tabel 4.3Kebutuhan Fungsional Kebijakan Pemakaian Busana Adat Jawa
Sebagai Wujud Representasi Identitas Budaya jawa......................
xviii
56
59
105
DI KOTA SURAKARTA
(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian Busana Jawa di Kalangan
Pelajar dan Guru di Kota Surakarta)
Oleh
Rony Gilang Candra Saputra
D0310059
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi PersyaratanUntuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial Dan Politik
Program Studi Sosiologi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI
REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA JAWA
DI KOTA SURAKARTA
(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian Busana Jawa di Kalangan
Pelajar dan Guru di Kota Surakarta)
Nama Mahasiswa
: Rony Gilang Candra Saputra
NIM.
: D0310059
Jurusan
: Sosiologi
Penguji I
: Dr. Drajat Tri Kartono, M.Si
NIP. 19660112 199003 1 002
Penguji II
: Dr. Argyo Demartoto,M.Si
NIP. 19650825 199203 1 003
Penguji III
: Dra. Rahesli Humsona, M.Si
NIP.19641129 199203 2 002
v
vi
MOTTO
Sesulit dan sesempit apapun waktu yang kamu miliki, kesempatan akan selalu ada
jika kamu berusaha dan percaya bahwa Tuhan selalu membuka pintu kemudahan
untukmu
(penulis)
“If you can dream it, you can do it“.
(Walt Disney)
Jika kita belum bersyukur saat ini, maka tidak pantas kita mendapatkan lebih dari
ini.
(Khoyrul Fauzan)
Bersiaplahketikakesempatandatang
Keberuntunganadalahsaatketikapersiapandankesempatanbertemu.
(Roy D. Chapin Jr.)
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini saya persembahkan kepada Allah, yang telah memberi kemudahan
kepada hambanya yang bertaqwa untuk menggapai ridhaNya.
Saya persembahkan untuk Ayah dan Ibu yang tiada henti berdoa dan berjuang
demi ketiga anaknya.
Kupersembahkan
kepada
adik-adikku
yang
selalu
membimbing
dan
menasehatiku.
Sebuah tulisan yang aku persembahkan untuk semua sahabat yang selalu
menolongku.
viii
ABSTRAK
RONY GILANG CANDRA S, D0310059. Representasi Identitas Budaya
Jawa di Kota Surakarta.(Studi Deskriptif Kualitatif tentang Pemakaian
Busana
Jawa
di
Kalangan
Pelajar
dan
Guru
di
Kota
Surakarta).SkripsiFakultas IlmuSosialdanPolitik. Universitas Sebelas Maret.
Surakarta, 2015
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan representasi identitas busana Jawa
di kalangan pelajar dan guru di Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan teori
fungsionalisme struktural yang dikemukan oleh Talcott Parsons.Jenis penelitian
ini adalah deskriptif yaitu menggambarkan fenomena kebijakan pemakaian
busana adat Jawa di kalangan guru dan pelajar di Kota Surakarta.Dalam metode
ini peneliti melakukan observasi partisipan aktif dengan melakukan pengamatan
secara langsung. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yang
berjumlah sembilan orang informan yang terdiri dari enam orang guru, satu orang
penjabat pemerintah, dandua orang siswa. Sementara analisis data menggunakan
analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi identitas budaya Jawa melalui
kebijakan pemakaian busana adat Jawa di kalangan guru dan pelajar di Kota
Surakarta sebagai suatu sistem sosial yang baru dibentuk, memerlukan empat
kebutuhan fungsional, yaitu adaptation, goal attainment, integration, latten
pattern maintenance. Secara umum, dalam tingkatan manapun sistem sosial baru
sebagai rekonstruksi sosial yang dicanangkan pemerintah melalui kebijakan
pemakaian busana adat Jawa akan tetap bertahan hidup jika pelaksanaannya
memenuhi empat kebutuhan tersebut.
Kata kunci: representasi, budaya jawa, busana adat jawa, guru dan pelajar
ix
ABSTRACT
RONY GILANG CANDRA S, D0310059. The Representation of Javanese
Culture Identity in Surakarta. (Descriptive Study of The Use of Javanese
Clothing Among Students and Teachers in Surakarta). The Essay of Social
and Political Science Faculty.SebelasMaretUniversity.Surakarta, 2015.
The purpose of this study is to describe the representation of Javanese clothing
identity among students and teachers in Surakarta. This study used the theory of
structural functionalism by Talcott Parsons. The type of the study is descriptive
study by describing the phenomenonof implementation of Government policy for
wearing traditional Javanese clothing among teachers and students in Surakarta. In
this method, the observer conducted an active-participant observation by
observing directly to the subject. The sampling was conducted by doing a
purposive sampling with 9 informants, consisting of six teachers, one government
official, and two students. The data analysis used an interactive analysis consisting
of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The result of the study shows that the representation of Javanese culture identity
from the implementation of Government policy of the wear of traditional Javanese
clothing among teachers and students in Surakarta as a newly established social
system, requires four functional requirements; adaptation, goal attainment,
integration, latten pattern maintenance. In general, every level of the newly
established social system as social reconstruction launched by Government
through the policy of the wear of Javanese traditional clothing, will be successful
if the implementation meets that four requirements.
Keywords: representation, Javanese culture, traditional Javanese clothing,
teachers and students
x
xi
UCAPAN TERIMA KASIH
Pertama, penulis memanjatkan puji bagi Allah SWT, Rabb semesta
alam.Karena atas rahmat dan karunia-Nya, penulis diberikan kemudahan untuk
dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Tak lupa shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada utusan-Nya, Muhammad SAW beserta keluarga, para
sahabat, dan siapa saja yang mengikuti mereka dengan baik hingga hari akhir.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa hanya dengan kehendak, ridho dan
pertolongan Allah semata-mata penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
Kedua, penulis menyadari sebagai manusia dengan segala keterbatasan
yang penulis miliki, bahwa penyelesaian penyusunan skripsi ini dibantu oleh
berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Namun secara
khusus dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
dan rasa hormat yang setulus-tulusnya, dan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Ibu Dra. Rahesli Humsona, M.Si selaku Pembimbing Skripsi, yang
senantiasa memberikan bimbingan, pengetahuan, motivasi dan
kebaikan selama ini. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya kepada Anda.
2. Kepala Program Studi S1 Sosiologi, Bapak Dr. Ahmad Zuber, S.Sos.
D.E.A.
3. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Ibu Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti
N., M.Si
4. Rektor Universitas Sebelas Maret, Bapak Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.
5. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Joko Susilo dan Ibu Endah Yuswati
yang senantiasa berdoa, mencurahkan materi, tenaga, keringat, dan air
mata guna terselesainya studi penulis. Dan adik-adikku Farih, Isah, dan
Anis yang telah mendukung penulis.
6. Kepala Dikpora Surakarta, Ibu Etty Retnowati yang telah memberikan
ijin untuk penelitian dan mendukung terselesainya skripsi ini. Serta
xii
Bapak Budi Setiyono selaku Kasi Bidang Pendidikan Kota Surakarta
yang telah bersedia untuk diwawancarai.
7. Wakil Kepala Sekolah SMAN 3 Surakarta Bagian Humas, Bapak
Bambang Dwi Sasongko dan Guru SMAN 3 Surakarta, Ibu Mamik
yang telah bersedia memberikan ijin serta wawancara.
8. Wakil Kepala Sekolah SMAN 1 Surakarta Bagian Humas, Bapak
Bambang Budi dan Guru SMAN 1 Surakarta, Ibu Yanti dan Ibu
Maryanti yang telah bersedia memberikan ijin serta wawancara.
9. Kepala Sekolah SMPN 4 Surakarta, Ibu Endang Mangularsih dan Guru
SMPN 4 Surakarta, Ibu Wegang dan Ibu Titik yang telah bersedia
memberikan ijin serta wawancara.
10. Teman-temanku Keluarga Besar Sosiologi Angkatan 2010. Suada,
Hanif, Irqas, Toni, Ori, Linggar, Rahmat, Yudha, Sandy, Galih, Ucup,
Purwito, Maman, Bhisma, Lutfi, Natan, Joko, Aji, Cupa, Putri, Afika,
Avina, Novita, Hani, Ika, Irin, Khoir, Dena, Mustika, Clara, Diyah
dan teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu terima
kasih sudah menerima ku sebagai teman, bangga bisa mengenal kalian.
Semoga Allah SWT selalu memberikan kebaikan dan kemudahan bagi
kalian.
11. Sahabat-sahabatku, Mas Andri, Rio, Derma, Wawan, Erick, Hita,
Budi, dan Minggus, yang selalu menjadi tempat penulis bercanda tawa
dan semua yang selalu dilakukan bersama-sama.
Semoga amal dan budi baik semua yang telah membantu dan memberikan
dorongan, semangat dan doa pada diri penulis akan mendapat balasan dari Allah
Tuhan Yang Maha Esa.
Surakarta, ..................
Penulis
Rony Gilang Candra Saputra
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ....................................................... ii
PERSETUJUAN ................................................................................................ iii
PENGESAHAN.................................................................................................iv
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI ....................................................v
PERNYATAAN ORISINILITAS SKRIPSI .......................................................vi
MOTTO ............................................................................................................vii
PERSEMBAHAN.............................................................................................. viii
ABSTRAK ........................................................................................................ix
ABSTRACT..........................................................................................................x
KATA PENGANTAR .......................................................................................xi
UCAPAN TERIMA KASIH ..............................................................................xii
DAFTAR ISI .....................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
DAFTAR BAGAN............................................................................................... xvii
DAFTAR TABEL.................................................................................................xviii
BAB I. PENDAHULUAN.......................................................................
A. Latar Belakang ...............................................................................
B. Rumusan Masalah...........................................................................
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
D. ManfaatPenelitian .........................................................................
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ...……………………………………
A. Batasan Konsep……………………….………………………....
1
1
5
5
6
7
7
B. Penelitian Terdahulu ……………………………………………..
C. Landasan Teori. ……...…………………………………………..
D. Kerangka Berpikir ………............................................................
BAB III. METODE PENELITIAN.......................................................
A. Bentuk dan Strategi Penelitian.......................................................
22
27
35
38
38
B. Lokasi Penelitian.............................................................................
C. Sumber Data..................................................................................
D. Sampel dan Teknik Pengambilan Sempel………………………
39
39
41
E. Teknik Pegumpulan Data…………………………………………
42
xiv
F. Validitas Data ……..……………………………………………..
G. Analisis Data …………………………………………………….
H. Instrumen Penelitian……………………………………………...
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN…..………….........................
A.Deskripsi Lokasi …………...….....................................................
B. Hasil Penelitian...............................................................................
1. Data Informan..........................................................................
2. Kebijakan Pemakaian Beskap di Kalangan Guru dan
Pelajar.......................................................................................
3. Representasi Identitas Budaya Jawa........................................
43
43
46
47
47
54
58
59
C. Pembahasan....................................................................................
BAB V.KESIMPULAN DAN SARAN.................................................
A. Kesimpulan.....................................................................................
B. Implikasi..........................................................................................
C. Saran................................................................................................
DAFTARPUSTAKA..............................................................................
105
106
106
110
116
118
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
87
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Gambar Wawancara
Lampiran 2.Lembar Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 3.Lembar Pengajuan Pembimbing Skripsi
Lampiran 4.Surat Pengantar ijin penelitian
Lampiran 5.Pengesahan ijin penelitian dari Kesbangpolinmas dan BAPPEDA
Kota Surakarta
Lampiran 6. Pengesahan ijin Penelitian dari DIKPORA kota Surakarta
Lampiran 7.Surat Keterangan Selesai Penelitian dari DIKPORA Kota Surakarta
Lampiran 8.Interview Guide
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir…………………………………………….
Bagan 3.1 Sekema Model Analisis……………………………................
xvii
36
45
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1Data Perbandingan Busana Jawa Asli dan Busana Jawa dalam
Kebijakan Pemerintah Kota..........................................................
Tabel 4.2 Data Narasumber.......................................................................
Tabel 4.3Kebutuhan Fungsional Kebijakan Pemakaian Busana Adat Jawa
Sebagai Wujud Representasi Identitas Budaya jawa......................
xviii
56
59
105