PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KONVENSIONAL, PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMUNIKASI KEPERAWATAN MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN GIRI SATRIA HUSADA WONOGIRI.

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KONVENSIONAL,
PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR KOMUNIKASI KEPERAWATAN
MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN
GIRI SATRIA HUSADA
WONOGIRI

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Kesehatan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh :
YOHANES WAHYU NUGROHO
NIM : S541208109

PROGRAM STUDI MAGISTER KEDOKTERAN KELUARGA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2014

i

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

Lembar Persetujuan Pembimbing

PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KONVENSIONAL,
PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR KOMUNIKASI KEPERAWATAN
MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN
GIRI SATRIA HUSADA

WONOGIRI
TESIS

OLEH
YOHANES WAHYU NUGROHO
S541208109
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing Untuk dipertahankan didepan Tim Penguji
Dewan Pembimbing

Jabatan

Tanda Tangan

Pembimbing I Prof. Bhisma Murti, dr, MPH, M.Sc, Ph.D

……….....

Tanggal
………..

NIP: 195510211994121001
…………..

Pembimbing II Dr. Sariyatun, M.Pd ,M.Hum
NIP: 196103181989032001

Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ................. 2014

Mengetahui
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Pendidikan Profesi Kesehatan

Dr. Hari Wujoso, dr. Sp. F, MM.
commit to user
NIP: 196210221995031001

ii

..……...

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :
Nama

: YOHANES WAHYU NUGROHO

NIM

: S541208109

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul PENGARUH
INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KONVENSIOANL,
DIGITAL

DAN

KECERDASAN

EMOSI

TERHADAP

PRESTASI

BELAJAR KOMUNIKASI KEPERAWATAN MAHASISWA AKADEMI
KEPERAWATAN GIRI SATRIA HUSADA WONOGIRI adalah betul – betul

karya saya sendiri. Hal – hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi
tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya
peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, 24 Januari 2014
Yang membuat pernyataan

(Yohanes Wahyu Nugroho)
commit to user
S541208109
iv

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KONVENSIONAL,

PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR KOMUNIKASI KEPERAWATAN
MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN
GIRI SATRIA HUSADA
WONOGIRI

Yohanes Wahyu Nugroho, Bhisma Murti, Sariyatun
Magister Kedokteran Keluarga Program PASCASARJANA UNS
ABSTRAK
Latar Belakang: Prestasi belajar merupakan indikator yang penting untuk
mengukur keberhasilan proses belajar siswa, akan tetapi tidak bisa
dipungkiri bahwa tinggi rendahnya prestasi belajar siswa banyak dipengaruhi
oleh faktor-faktor lain di samping proses pengajaran itu sendiri. Kualitas
siswa dapat dilihat dari prestasi akademik yang diraihnya. Hasil belajar siswa
pada hakikatnya dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor
eksternal.
Tujuan: Menganalisis pengaruh intensitas pemanfaatan perpustakaan
konvensional, intensitas pemanfaatan perpustakaan digital, dan kecerdasan
emosi dengan prestasi belajar komunikasi keperawatan mahasiswa AKPER
GSH wonogiri.

Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif observasional dengan rancangan
cross sectional. Lokasi penelitian di AKPER GSH Wonogiri pada bulan Maret
2014. Populasi penelitian adalah mahasiswa tingkat I semester II AKPER GSH
Wonogiri. Sampel sebanyak 46 mahasiswa dengan teknik sampling berstrata.
Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, test dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan regresi linier ganda.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitias pemanfaatan
perpustakaan konvensional mempunyai hubungan positif dan signifikan
dengan prestasi belajar (b = 0,96; CI= 95% 0,17 hingga 0,90; p 0,005).
intensitias pemanfaatan perpustakaan digital mempunyai hubungan positif
dan signifikan dengan prestasi belajar (b = 0,54; CI= 95% 0,14 hingga 0,67; p
0,004). Kecerdasan emosi mempunyai hubungan positif dan signifikan
dengan prestasi belajar (b = 0,10; CI= 95% 0,05 hingga 0,15; p