1. SILABUS PLB A.rar 4.KD MEDIA PEMB ABK

S I LA B I
MEDIA PEMBELAJARAN
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(KD 503)

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011

19

DESKRIPSI MATA KULIAH
MKKP. KD. 503 MEDIA PEMBELAJARAN ABK: S 1, 3 SKS, SMT 4
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah keahlian profesi dan merupakan
mata kuliah lanjutan dari mata kuliah dasar profesi. Setelah mengikuti perkuliahan ini
mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membut dan
mengoprasikan media pembelajaran baik yang bersifat konvensional maupun melalui
aplikasi teknologi (komputer) bagi anak berkebutuhan khusus. Mata kuliah ini
membahas : Konsep dasar media pembelajaran yang mencakup : konsep, tujuan dan

fungsi teknologi dan ruang lingkup media dalam pendidikan kebutuhan khusus,
klasifikasi, implikai, esensi dan prinsi-prinsip media pembelajaran dalam pendidikan
kebutuhan khusus, disamping itu dibahas pula ruang lingkup media dalam pendidikan
berkebutuhan khusus baik media yang berkaitan dengan kepentingan proses
pembelajaran yang bersifat akademik yang meliputi : media pembelajaran untuk
keterampilan membaca, menulis dan aritmatika dan media yang berkaiatan dengan
perkembangan aspek-aspek kemampuan dasar (preakademik) yang mencakup : media
untuk mengembangkan aspek sensoris dan motoris, cara mengoprasikan, mnerancang
dan membuat media. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan berbagai pendekatan
pembelajaran, terutama pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya
jawab, dan pendekatan inkuiri dengan menggunakan pendekatan penyelesaian tugas
penyusunan dan penyajian makalah, laporan buku, dan jurnal. Media pembelajaran
yang akan digunakan adalah LCD, OHP serta media-media lainnya yang disesuaikan
dengan topik perkuliahan yang akan disampaikan. Tahapan penguasaan mahasiswa
melalaui evaluasi UTS (bobot 35%), UAS (bobot 35%), Tugas (bobot 20%),
Kehadiran dan keaktifan (bobot 10%). Khusus untuk kehadiran minimal mahasiswa
adalah 80% dari 16 kali rencana pertemuan selama satu semester. Buku utama:
Ashmen, Andrian dan Elkins, John (1994) Educating Children With special needs.
New york : prentice hall. Azwandi Yosfan (2007) Media Pembelajaran Anak
Berkebutuhan khusus, Depdiknas. Mc Brayer, King Fong Poon dan Gon Jon Liang,

Ming (2002) Special needs education, Children With exceptionalities. Hong Kong,
the chinese University press. Cullatta, Richard a st.al (2003) Fundamentals of
Special educattion, What every teacher need to Know. New jersey ; Pearson
Education.

20

S I LA B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah

: Media Pembelajaran ABK

2. Kode Mata Kuliah

: LB 530

3. B o b o t

: 3 SKS

4. Jenjang Program

: Strata I

5. Semester

: Genap/IV

6. Kelompok Mata Kuliah

: MKKP (Mata Kuliah Keahlian Profesi)

7. Jumlah Pertemuan

: 16 x Pertemuan

8. Jurusan

: Pendidikan Luar Biasa

B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan
dan keterampilan dalam membut dan mengoprasikan media pembelajaran baik
yang bersifat konvensional maupun melalui aplikasi teknologi (komputer) bagi
anak berkebutuhan khusus.
C. DESKRIPSI ISI
Mata kuliah ini membahas : Konsep dasar media pembelajaran yang mencakup :
konsep, tujuan dan fungsi teknologi dan ruang lingkup media dalam pendidikan
kebutuhan khusus, klasifikasi, implikai, esensi dan prinsi-prinsip media
pembelajaran dalam pendidikan kebutuhan khusus, disamping itu dibahas pula
ruang lingkup media dalam pendidikan berkebutuhan khusus baik media yang
berkaitan dengan kepentingan proses pembelajaran yang bersifat akademik yang
meliputi : media pembelajaran untuk keterampilan membaca, menulis dan
aritmatika dan media yang berkaiatan dengan perkembangan aspek-aspek
kemampuan dasar (preakademik) yang mencakup : media untuk mengembangkan
aspek sensoris dan motoris, cara mengoprasikan, mnerancang dan membuat
media.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Ekspositori dan Inkuiri

2. Metode
: ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah
3. Tugas
: Laporan lapangan dan penyajian
4. Media
: OHP, LSD
E. KOMPONEN EVALUASI
1. Ujian tengah semester (UTS)
2. Ujian Akhir Semester(UAS)
3. Tugas praktikum /Simulasi
4. Lain-lain

: 35 %
: 35 %
: 20 %
: 10 % (keaktifan dan kehadiran)

21

F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

PERTEMUAN POKOK BAHASAN dan SUB POKOK BAHASAN
1
Orietasi Perkuliahan
2.
Konsep dasar media pembelajaran, Fungsi, esensi dan ruang lingkup
media anak berkebutuhan khusus
3
Klasifikas Media pembelajaran ABK
4
Cara mengoprasikan media (sensoris-motorik)
5
Desain media untuk mengembangkan aspek sensoris-motorik
6-7
Pembuatan media
8
Ujian Media (praktek)
9
Ujian Tengah Semester (UTS)
10
Cara mengoprasikan media pembelajaran akademik

11
Disain media pembelajaran
12
Pembuatan media pembelajaran konpensional
13
Pembuatan media pembelajaran aplikasi komputer
14
Uji coba media (praktek)
15
Responsi
16
Ujian akhir Semester (UAS)
G. SUMBER BACAAN
Ashmen, Andrian dan Elkins, John (1994) Educating Children With special
needs. New york : prentice hall
Azwandi Yosfan (2007) Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan khusus,
Depdiknas.
Mc Brayer, King Fong Poon dan Gon Jon Liang, Ming (2002) Special needs
education, Children With exceptionalities. Hong Kong, the chinese
University press.

Cullatta, Richard a st.al (2003) Fundamentals of Special educattion, What every
teacher need to Know. New jersey ; Pearson Education.

22