S PGSD 1206849 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................................ i
PERNYATAAN.................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ..iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................................... iv
DAFTAR ISI......................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................................ vi
DAFTAR BAGAN ............................................................................................................... vii
DAFTAR DIAGRAM .......................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................ix
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………… 1
A.
B.
C.
D.
BAB II
Latar Belakang Masalah………………………………….... 1
Rumusan Masalah………………………………………….. 4
Tujuan PTK………………………………………………... 4
Manfaat PTK………………………………………………. 4
KAJIAN TEORI…………………………………………………. 6
A. Hakikat Pendekatan Kontekstual …………………………. 6
(Contextual Teaching and Learning)
B. Pembelajaran Matematika…………………………………. 10
C. Aktivitas Siswa……………………………………………. 13
D. Peneliti Terdahulu yang Relevan………………………….. 18
E. Kerangka Berpikir…………………………………………. 19
F. Defenisi Operasional………………………………………. 20
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN………………………………… 21
A.
B.
C.
D.
Desain PTK………………………………………………… 21
Partisipan dan Tempat Penelitian………………………….. 23
Prosedua dan Administratif Penelitian…………………….. 23
Prosedur Substantif Penelitian……………………………... 27
Maria Karmelia Basan, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV
TEMUAN DAN PEMBAHASAN………………………………. 32
A. Temuan dan Pembahasan…………………………………. 32
B. Keterbatasan Penelitian…………………………………… 44
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI……………………… 45
A. Simpulan…………………………………………………… 45
B. Rekomendasi………………………………………………. 45
DAFTAR RUJUKAN
………………………………………………………………47
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Maria Karmelia Basan, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK ............................................................................................................................ i
PERNYATAAN.................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ..iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................................... iv
DAFTAR ISI......................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................................ vi
DAFTAR BAGAN ............................................................................................................... vii
DAFTAR DIAGRAM .......................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................ix
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………… 1
A.
B.
C.
D.
BAB II
Latar Belakang Masalah………………………………….... 1
Rumusan Masalah………………………………………….. 4
Tujuan PTK………………………………………………... 4
Manfaat PTK………………………………………………. 4
KAJIAN TEORI…………………………………………………. 6
A. Hakikat Pendekatan Kontekstual …………………………. 6
(Contextual Teaching and Learning)
B. Pembelajaran Matematika…………………………………. 10
C. Aktivitas Siswa……………………………………………. 13
D. Peneliti Terdahulu yang Relevan………………………….. 18
E. Kerangka Berpikir…………………………………………. 19
F. Defenisi Operasional………………………………………. 20
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN………………………………… 21
A.
B.
C.
D.
Desain PTK………………………………………………… 21
Partisipan dan Tempat Penelitian………………………….. 23
Prosedua dan Administratif Penelitian…………………….. 23
Prosedur Substantif Penelitian……………………………... 27
Maria Karmelia Basan, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV
TEMUAN DAN PEMBAHASAN………………………………. 32
A. Temuan dan Pembahasan…………………………………. 32
B. Keterbatasan Penelitian…………………………………… 44
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI……………………… 45
A. Simpulan…………………………………………………… 45
B. Rekomendasi………………………………………………. 45
DAFTAR RUJUKAN
………………………………………………………………47
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Maria Karmelia Basan, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu