S PAUD 1200687 Bibliography
x
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, M. (2006). Program Bimbingan untuk Mengembangkan Kecerdasan
Jamak (Multiple Intelligences) Usia Taman Kanak-kanak. Tesis. PPS
UPI.
Agustin, M. (2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Bandung:
PT Refika Aditama.
Alexy, P &Dewi, H. (2001).Ayo Menari. Jakarta: PT Gramedia.
Arikunto, S., dkk.(2006). PenelitianTindakanKelas. Jakarta. PT BumiAksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi
Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Aryaprasatya,
I.
G.
K.
(2011).PendidikanSeniTariAnakUsiaDiniMelalui
Stimulus BerkreasiTari Nusantara.
DalamYulindasari,
Teaching Dance to Young Children, hlm.475-480.
H (Editor).
ProgamStudi
PG
PAUD JurusanPedagogik FIP UPI.
Aryaprastya, I. G. K. (2014).BerkreasiTariAnak Nusantara dari Bali untuk
StimulasiKecerdasanKinestetk di TK Lab School UPI. International
Seminar Negotiating Practice of Early Childhood Education (hlm. 1-11).
Bandung.
Desfina.(2005). BelajarSeniTariuntukAnakUsiaDini. Bandung: UPI.
Desfina.(2008).TariKreatifuntukMengembangkanKeterampilanGerakAnak.
PendidikanAnakUsiaDini, 1(1), hlm. 1-11.
Elyawati, d. (2009). Peningkatan Keterampilan Berbiacara pada Anak Usia Dini
melalui Teknik Membaca Nyaring Menggunakan Buku Cerita Bergambar.
Skripsi PGPAUD. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan
Indonesia. Tidak diterbitkan
Howard, G. (2006). Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Kemmis,
S.
&
Mctaggart,
R.
(2005).
Participatory
action
research
communicative action and the public sphere, Handbook of qualitative
research. London: SAGE Publications.
x
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Komalasari, H. (2011). TariPendidikansebagaiPendekatanuntukPengajaran Tari di
Taman Kanak-Kanak.Teaching Dance to Young Children, hlm.
46474.
ProgamStudi PG PAUD JurusanPedagogik FIP UPI.
McNiff, J & Whitehead, J (2002). Action research: Principles and practice,
second edition. USA: Routledge Falmer.
Masunah, J. & Narawati, T. (2003). Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: P4ST
UPI.
Masunah, J. (2012). Bahan Ajar Mata Kuliah Tari Pendidikan. Fakultas
Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia Dakarya.
Mariyana, R., Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2009). Pengelolaan Lingkungan
Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Muslihuddin, & Mubiar, A. (2008). Mengenali dan Mengembangkan Potensi
Kecerdasan Jamak Anak Usia Taman Kanak-kanak/Raudhatul Athfal.
Bandung: Rizqi Press
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009 Tentang Standar
Pendidikan Anak Usia Dini.
PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanRepublik
Indonesia
Nomor
137
Tahun 2014 tentangStandarNasionalPendidikanAnakUsiaDini.
Rismawan, D. (2007). Penerapan Kegiatan Bermain Musik untuk Meningkatkan
Keterampilan Motorik Kasar Siswa Taman Kanak-kanak Siliwangi.
Skripsi Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Sendratasik Program
Pendidikan Seni Musik UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Sanjaya, W. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. jakarta: Kencana Prenada.
Sheppard, P. (2007). Music Makes Your Child Smarter. Jakarta: PT Gramedia.
Sujiono, Y. N. (2009). KonsepDasarPendidikanAnakUsiaDini. Jakarta:
PT
Indeks.
Suprapto, J. (2002). Statistik Teori dan Aplikasi. (Edisi Enam). Jakarta: Erlangga.
Suyadi & Maulidya, U. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Rosdayakarya.
Waqiah,
W.
(2011).
Penerapan
Pembelajaran Tari
Pendidikan untuk
Menstimulasi Kecerdasan Kinestetik Anak Taman Knak-kanak. Skripsi
Jurusan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada FIP
UPI Bandung: Tidak diterbitkan
xi
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Winarti, W. (2011).
Meningkatkan Kreativitas Gerak dalam Kegiatan
Pembelajaran Tari Melalui Rangsangan Auditif. Skripsi Jurusan Program
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada FIP UPI Bandung:
Tidak diterbitkan
Yuningsih, R. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Pembelajaran
Gerak Dasar Tari Minang. Jurnal Pendidikan Usia Dini : Volume 9 Edisi
2, November 2015. Hlm. 233 – 250.
xii
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, M. (2006). Program Bimbingan untuk Mengembangkan Kecerdasan
Jamak (Multiple Intelligences) Usia Taman Kanak-kanak. Tesis. PPS
UPI.
Agustin, M. (2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Bandung:
PT Refika Aditama.
Alexy, P &Dewi, H. (2001).Ayo Menari. Jakarta: PT Gramedia.
Arikunto, S., dkk.(2006). PenelitianTindakanKelas. Jakarta. PT BumiAksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi
Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Aryaprasatya,
I.
G.
K.
(2011).PendidikanSeniTariAnakUsiaDiniMelalui
Stimulus BerkreasiTari Nusantara.
DalamYulindasari,
Teaching Dance to Young Children, hlm.475-480.
H (Editor).
ProgamStudi
PG
PAUD JurusanPedagogik FIP UPI.
Aryaprastya, I. G. K. (2014).BerkreasiTariAnak Nusantara dari Bali untuk
StimulasiKecerdasanKinestetk di TK Lab School UPI. International
Seminar Negotiating Practice of Early Childhood Education (hlm. 1-11).
Bandung.
Desfina.(2005). BelajarSeniTariuntukAnakUsiaDini. Bandung: UPI.
Desfina.(2008).TariKreatifuntukMengembangkanKeterampilanGerakAnak.
PendidikanAnakUsiaDini, 1(1), hlm. 1-11.
Elyawati, d. (2009). Peningkatan Keterampilan Berbiacara pada Anak Usia Dini
melalui Teknik Membaca Nyaring Menggunakan Buku Cerita Bergambar.
Skripsi PGPAUD. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan
Indonesia. Tidak diterbitkan
Howard, G. (2006). Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Kemmis,
S.
&
Mctaggart,
R.
(2005).
Participatory
action
research
communicative action and the public sphere, Handbook of qualitative
research. London: SAGE Publications.
x
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Komalasari, H. (2011). TariPendidikansebagaiPendekatanuntukPengajaran Tari di
Taman Kanak-Kanak.Teaching Dance to Young Children, hlm.
46474.
ProgamStudi PG PAUD JurusanPedagogik FIP UPI.
McNiff, J & Whitehead, J (2002). Action research: Principles and practice,
second edition. USA: Routledge Falmer.
Masunah, J. & Narawati, T. (2003). Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: P4ST
UPI.
Masunah, J. (2012). Bahan Ajar Mata Kuliah Tari Pendidikan. Fakultas
Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia Dakarya.
Mariyana, R., Nugraha, A., & Rachmawati, Y. (2009). Pengelolaan Lingkungan
Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Muslihuddin, & Mubiar, A. (2008). Mengenali dan Mengembangkan Potensi
Kecerdasan Jamak Anak Usia Taman Kanak-kanak/Raudhatul Athfal.
Bandung: Rizqi Press
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009 Tentang Standar
Pendidikan Anak Usia Dini.
PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanRepublik
Indonesia
Nomor
137
Tahun 2014 tentangStandarNasionalPendidikanAnakUsiaDini.
Rismawan, D. (2007). Penerapan Kegiatan Bermain Musik untuk Meningkatkan
Keterampilan Motorik Kasar Siswa Taman Kanak-kanak Siliwangi.
Skripsi Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Sendratasik Program
Pendidikan Seni Musik UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Sanjaya, W. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. jakarta: Kencana Prenada.
Sheppard, P. (2007). Music Makes Your Child Smarter. Jakarta: PT Gramedia.
Sujiono, Y. N. (2009). KonsepDasarPendidikanAnakUsiaDini. Jakarta:
PT
Indeks.
Suprapto, J. (2002). Statistik Teori dan Aplikasi. (Edisi Enam). Jakarta: Erlangga.
Suyadi & Maulidya, U. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Rosdayakarya.
Waqiah,
W.
(2011).
Penerapan
Pembelajaran Tari
Pendidikan untuk
Menstimulasi Kecerdasan Kinestetik Anak Taman Knak-kanak. Skripsi
Jurusan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada FIP
UPI Bandung: Tidak diterbitkan
xi
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Winarti, W. (2011).
Meningkatkan Kreativitas Gerak dalam Kegiatan
Pembelajaran Tari Melalui Rangsangan Auditif. Skripsi Jurusan Program
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada FIP UPI Bandung:
Tidak diterbitkan
Yuningsih, R. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Pembelajaran
Gerak Dasar Tari Minang. Jurnal Pendidikan Usia Dini : Volume 9 Edisi
2, November 2015. Hlm. 233 – 250.
xii
Zaitun Nurbayati, 2016
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI RANGSANGAN AUDITIF DALAM
PEMBELAJARAN TARI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu