dsp b inggeris ting 2 6 feb 2013
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang
berilmu
pengetahuan,
berakhlak
mulia,
bertanggungjawab,
berketrampilan
dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial.
3
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN
o
Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.
o
Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam
bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir
dan dicapai.
o
Evidens
o
Murid
:
Instrumen
:
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat
berdasarkan deskriptor.
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
4
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND
STANDARD
1
Tahu
2
Tahu dan Faham
3
Tahu, Faham dan Boleh Buat
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,
mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
6
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
AIMS OF ENGLISH SYLLABUS
The English syllabus aims to extend learners’ English language proficiency in order to meet their needs for English in everyday life,
for knowledge acquisition, and for future workplace needs.
OBJECTIVES OF ENGLISH SYLLABUS
By the end of Form 2, learners should be able to:
i.
make friends and talk about themselves, recount experiences and also enquire about the person(s) they are talking to;
ii.
make enquiries about services, making a booking/appointment, and fill in an application form;
iii.
socialise with friends and in groups make plans and arrangements for joint activities;
iv.
obtain information from various text-types such as articles and reports and present the information briefly to others orally and
in writing;
v.
read and enjoy poems and short stories;
vi. have a positive outlook and act appropriately in social situations; and
vii. show an awareness and appreciation of moral values and love towards the nation.
7
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing.
2
Understand meanings at word, phrase and sentence level.
3
Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and writing.
4
Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.
5
Demonstrate the ability to use language in a variety of situations using largely appropriate language conventions.
6
Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary manner.
8
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
1
Tahu
PERNYATAAN STANDARD
B1
Know fundamental skills in
listening, speaking, reading and
writing
DESKRIPTOR
EVIDENS
B1 DL1
Listening to and discriminating initial
and final consonants, long and short
vowels and diphthongs
B1 DL1 E1
Able to identify initial and final consonants, long
and short vowels and diphthongs
B1 DB1
Reading and scanning for details
B1 DB1 E1
Able to scan a text for details to complete a
given task
B1 DT1
Writing messages
B1 DT1 E1
Able to write a message or an e-mail
B1 DT2
Understanding the requirements of
application forms
B1 DT2 E1
Able to complete an application form
9
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
2
Tahu dan Faham
PERNYATAAN STANDARD
B2
Understand meanings at word,
phrase and sentence level.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B2 DL1
Talking about one’s pastimes,
routines, ambitions and hopes.
B2 DL1 E1
Able to ask questions to get information and
respond appropriately to questions on any one of
the following:
pastimes
routines
ambitions
hopes
B2 DB1
Acquiring a range of vocabulary by
reading texts
B2 DB1 E1
Able to acquire a range of vocabulary by
identifying:
words of the same meaning (synonyms)
words opposite in meaning (antonyms)
one word for a group of words (hypernyms)
B2 DT1
Writing informal letters
B2 DT1 E1
Able to write a letter on a topic of interest in about
120 words
10
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
3
B3
Use knowledge acquired through
listening, speaking, reading and
writing.
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
DESKRIPTOR
EVIDENS
B3 DL1
Giving compliments and responding
appropriately.
B3 DL1 E1
Able to compliment someone and respond
appropriately to the compliment
B3 DL2
Listening to and understanding
messages and descriptions
B3 DL2 E1
Able to identify main ideas and supporting
details
B3 DL2 E2
Able to answer comprehension questions
orally
B3 DB1
Processing texts read by identifying
main ideas and supporting details
B3 DB1 E1
Able to identify main ideas and supporting
details by:
transferring information from a linear to
a non-linear text/non-linear to a linear
text
answering comprehension questions
B3 DT1
Writing descriptions
B3 DT1 E1
Able to write a description on a
topic of interest:
using adjectives/adverbs
in at least 3 paragraphs
in about 120 words
11
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
4
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
PERNYATAAN STANDARD
B4
Apply knowledge acquired in a
variety of situations using some
appropriate language
conventions.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B4 DL1
Participating in a conversation by:
agreeing politely
disagreeing politely
B4 DL1 E1
Able to discuss a particular topic by:
agreeing politely
disagreeing politely
B4 DL2
Making decisions with others to do
something
B4 DL2 E1
Able to discuss and come to a decision on any
one of the following:
a gift for someone
a trip
( any other relevant topic of student’s choice)
B4 DL3
Making detailed enquiries about
services offered and responding
appropriately
B4 DL3 E1
Able to ask questions to obtain details about
services offered and give appropriate
responses upon receiving the information
B4 DB1
Processing texts read by identifying
cause and effect relationships
B4 DB1 E1
Able to identify cause and effect relationships
in a linear text by extracting specific
information to complete a graphic organiser
B4 DB1 E2
Able to relate the causes and effects from a
non-linear text to complete a given task
12
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
B4 DT1
Writing reports
B4 DT1 E1
Able to write a report using the correct format
and appropriate grammar on any one of the
following:
table
pie chart
bar graph
line graph
13
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
5
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Terpuji
PERNYATAAN STANDARD
B5
Demonstrate the ability to use
language in a variety of
situations using largely
appropriate language
conventions.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5 DL1
Recounting events that took place
B5 DL1 E1
Able to recount a public event
B5 DB1
Processing texts read by making
predictions
B5 DB1 E1
Able to predict the ending of a story,
supporting it by giving a reason/reasons
B5 DT1
Writing on events or incidents
B5 DT1 E1
Able to write on an event/incident:
using past tense
using linkers
in paragraphs
in about 150 words
14
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
6
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Mithali
PERNYATAAN STANDARD
B6
Appreciate literary works and
present ideas critically in an
exemplary manner.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6 DL1
Responding to literary works by
giving one’s opinion of the text
read/heard and relating it to life
B6 DL1 E1
Able to draw similarities/differences between
one’s life and that of the character’s
B6 DB1
Processing texts read by drawing
conclusions
B6 DB1 E1
Able to draw conclusions from a variety of
texts:
factual
narrative
descriptive
B6 DT1
Writing stories
B6 DT1 E1
Able to write a story based on the pictures
given by including a moral value:
in paragraphs
in about 180 words
15
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
Februari 2013
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang
berilmu
pengetahuan,
berakhlak
mulia,
bertanggungjawab,
berketrampilan
dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial.
3
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN
o
Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.
o
Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam
bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir
dan dicapai.
o
Evidens
o
Murid
:
Instrumen
:
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat
berdasarkan deskriptor.
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
4
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND
STANDARD
1
Tahu
2
Tahu dan Faham
3
Tahu, Faham dan Boleh Buat
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,
mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
6
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
AIMS OF ENGLISH SYLLABUS
The English syllabus aims to extend learners’ English language proficiency in order to meet their needs for English in everyday life,
for knowledge acquisition, and for future workplace needs.
OBJECTIVES OF ENGLISH SYLLABUS
By the end of Form 2, learners should be able to:
i.
make friends and talk about themselves, recount experiences and also enquire about the person(s) they are talking to;
ii.
make enquiries about services, making a booking/appointment, and fill in an application form;
iii.
socialise with friends and in groups make plans and arrangements for joint activities;
iv.
obtain information from various text-types such as articles and reports and present the information briefly to others orally and
in writing;
v.
read and enjoy poems and short stories;
vi. have a positive outlook and act appropriately in social situations; and
vii. show an awareness and appreciation of moral values and love towards the nation.
7
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing.
2
Understand meanings at word, phrase and sentence level.
3
Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and writing.
4
Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.
5
Demonstrate the ability to use language in a variety of situations using largely appropriate language conventions.
6
Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary manner.
8
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
1
Tahu
PERNYATAAN STANDARD
B1
Know fundamental skills in
listening, speaking, reading and
writing
DESKRIPTOR
EVIDENS
B1 DL1
Listening to and discriminating initial
and final consonants, long and short
vowels and diphthongs
B1 DL1 E1
Able to identify initial and final consonants, long
and short vowels and diphthongs
B1 DB1
Reading and scanning for details
B1 DB1 E1
Able to scan a text for details to complete a
given task
B1 DT1
Writing messages
B1 DT1 E1
Able to write a message or an e-mail
B1 DT2
Understanding the requirements of
application forms
B1 DT2 E1
Able to complete an application form
9
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
2
Tahu dan Faham
PERNYATAAN STANDARD
B2
Understand meanings at word,
phrase and sentence level.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B2 DL1
Talking about one’s pastimes,
routines, ambitions and hopes.
B2 DL1 E1
Able to ask questions to get information and
respond appropriately to questions on any one of
the following:
pastimes
routines
ambitions
hopes
B2 DB1
Acquiring a range of vocabulary by
reading texts
B2 DB1 E1
Able to acquire a range of vocabulary by
identifying:
words of the same meaning (synonyms)
words opposite in meaning (antonyms)
one word for a group of words (hypernyms)
B2 DT1
Writing informal letters
B2 DT1 E1
Able to write a letter on a topic of interest in about
120 words
10
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
PERNYATAAN STANDARD
3
B3
Use knowledge acquired through
listening, speaking, reading and
writing.
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
DESKRIPTOR
EVIDENS
B3 DL1
Giving compliments and responding
appropriately.
B3 DL1 E1
Able to compliment someone and respond
appropriately to the compliment
B3 DL2
Listening to and understanding
messages and descriptions
B3 DL2 E1
Able to identify main ideas and supporting
details
B3 DL2 E2
Able to answer comprehension questions
orally
B3 DB1
Processing texts read by identifying
main ideas and supporting details
B3 DB1 E1
Able to identify main ideas and supporting
details by:
transferring information from a linear to
a non-linear text/non-linear to a linear
text
answering comprehension questions
B3 DT1
Writing descriptions
B3 DT1 E1
Able to write a description on a
topic of interest:
using adjectives/adverbs
in at least 3 paragraphs
in about 120 words
11
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
4
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
PERNYATAAN STANDARD
B4
Apply knowledge acquired in a
variety of situations using some
appropriate language
conventions.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B4 DL1
Participating in a conversation by:
agreeing politely
disagreeing politely
B4 DL1 E1
Able to discuss a particular topic by:
agreeing politely
disagreeing politely
B4 DL2
Making decisions with others to do
something
B4 DL2 E1
Able to discuss and come to a decision on any
one of the following:
a gift for someone
a trip
( any other relevant topic of student’s choice)
B4 DL3
Making detailed enquiries about
services offered and responding
appropriately
B4 DL3 E1
Able to ask questions to obtain details about
services offered and give appropriate
responses upon receiving the information
B4 DB1
Processing texts read by identifying
cause and effect relationships
B4 DB1 E1
Able to identify cause and effect relationships
in a linear text by extracting specific
information to complete a graphic organiser
B4 DB1 E2
Able to relate the causes and effects from a
non-linear text to complete a given task
12
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
B4 DT1
Writing reports
B4 DT1 E1
Able to write a report using the correct format
and appropriate grammar on any one of the
following:
table
pie chart
bar graph
line graph
13
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
5
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Terpuji
PERNYATAAN STANDARD
B5
Demonstrate the ability to use
language in a variety of
situations using largely
appropriate language
conventions.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5 DL1
Recounting events that took place
B5 DL1 E1
Able to recount a public event
B5 DB1
Processing texts read by making
predictions
B5 DB1 E1
Able to predict the ending of a story,
supporting it by giving a reason/reasons
B5 DT1
Writing on events or incidents
B5 DT1 E1
Able to write on an event/incident:
using past tense
using linkers
in paragraphs
in about 150 words
14
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013
BAND
6
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Mithali
PERNYATAAN STANDARD
B6
Appreciate literary works and
present ideas critically in an
exemplary manner.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6 DL1
Responding to literary works by
giving one’s opinion of the text
read/heard and relating it to life
B6 DL1 E1
Able to draw similarities/differences between
one’s life and that of the character’s
B6 DB1
Processing texts read by drawing
conclusions
B6 DB1 E1
Able to draw conclusions from a variety of
texts:
factual
narrative
descriptive
B6 DT1
Writing stories
B6 DT1 E1
Able to write a story based on the pictures
given by including a moral value:
in paragraphs
in about 180 words
15
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013