st trainer kegiatan training kebhinnekaan bagi guru sma smk negeri jakarta dan jawa barat 2015

KEMI]NTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBIJDAYAAN
UNIVERSITAS N IiGEIII YOGYAKARTA
FAKUI,TAS TI,MI.J SOSIAL
Alamat : I(ampus I(arangn-ralang Yogyakarta 55281
Telepon : 027 4-5861 68 psw 247, 248, 249. 027 4-548202, Fax 027 4-548201
Laman : Website :l4plAyt1_wJll=lil1!_aq.d- e-mail : fis@uny.ac.id

SURAT IJIN
NO.

:

2 1 32lUN34.

14 ITU 1207s

Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakafta mengijinkan kepada:

Nama
NIP
Pangkat

/ Gol

Jabatan

:

Halili, S.Pd, M,A

:

t97805r4200604 1 004

:

Penata Muda Tk.

:

Asisten Ahli

I, III/b

l/onorlrruur
r:n I
r\Lyvr

Sebagai Trainer pada Kegiatan Training Kebhinnekaan Bagi Guru
SMA/SMK Negeri Jakarta dan Jawa Barat

\Yaktu

Jum'at-Sabtu, 18-19 September

Ternpat

Hotel Park
ll. PHH Mustotu No. 47157 Bandung

Keterarqan

:

20 15

Berda-rkan surat dari Ketua Badan Pengurus SETAM
Nornor : 13UEks./Ket.HD/IX/20t5, tanggal 10 September 2015

Surat izin ini diberikan untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

17 September 2015

..Dr. Ajat Sudrajat M.Ag
:t962032r 198903 1 001
Tembusan :
1. Rektor sebagai laporan
2. Kajur PKnH
3. Kabag TU FIS
4. Yang bersangkutan

SETARA
for Democracy and Peace

Nomor

DEWAN NASIONAL
NATIoNA

I,

L

'O(]NC]

:t3tlEks./Ket.HD/lX/zot5
Lampiran : ToR dan Jadwal kegiatan
: PermohonanSebagaiTrainer
Haf

Jakarta, 1o September zor5

KETUA
cr tAIRPIRsoN

AZYUMARDI AZRA
SEKRETARIS
SECRFTARY

BENNY SOESETYO

ANGGOTA

Kepada Yth.
Bapak Halili, M.A.
Dosen Fakultas llmu Sosiaf Universitas Negeri Yogyakarta

diTempat

}IIIIBFRS

KAMALA CHANDRAKIRANA
M. CHATIB BASRI
RAFENDI DIAMIN

Dengan hormat,

SETARA fnstitute adalah organisasi
:'-

i\.:\,,1

-_l-

I.:-.1

-r-.1

i-,L\

ti

\._-

-:

s+ \

riset yang berbentuk perhimpunan,

didirikan oleh z8 tokoh, pemikir, dan aktivis pada Oktober 2oo5, dengan
mengusung visi mewujudkan masyarakat lndonesia yang setara dalam tata
sosial politik demokratis. Dalam menjalankan mandatnya sebagai supply
'*wwledge %tor, keria SETARA Institr-rte rnengutamakan tiga pendekatan,
vdol- rbet, a