Silabus Ev Perinpo.doc

SILABUS MATA KULIAH
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah

: Evaluasi Pembelajaran Perpustakaan dan Informasi

2. Kode Mata Kuliah

: LM501

3. Bobot SKS

: 2 SKS

4. Semester / Tingkat

: 4 / II

5. Prasyarat

: Telah lulus matakuliah :

- Pengantar kurikulum
- Teori pembelajaran
- Strategi belajar mengajar

6. Penanggung jawab
dan Anggota

:

Drs. Toto Fathoni, M.Pd.
Nadia, MPd.

B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah semua program perkuliahan ini selesai, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan
dan keterampilan di dalam merencanakan dan melaksanakan

evaluasi pendidikan serta

menganalisis dan menggunakan hasilnya.
C. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM DAN MATERI PERKULIAHAN

No.
(1)
1

Tujuan Instruksional Umum
(2)
Mahasiswa memahami keseluruhan
program perkuliahan.

Pokok/Sub. Pokok Bahasan
(3)
Program perkuliahan :
Tujuan, prasyarat, cakupan materi,
kegiatan B-M, penilaian, rujukan.

2.

Mahasiswa memahami konsep
evaluasi pembelajaran.

Konsep evaluasi pembelajaran :
Hakekat, definisi, ruang lingkup
evaluasi, tujuan evaluasi, fungsi evaluasi.

3.

Mahasiswa memahami aspek program
pengajaran sebagai objek evaluasi

Evaluasi program pembelajaran

4.

Mahasiswa memahami proses
pembelajaran sebagai objek evaluasi

Evaluasi proses belajar mengajar

5.

Mahasiswa memahami hasil belajar
sebagai objek evaluasi

Evaluasi terhadap hasil belajar

6

Mahasiswa memahami tes sebagai alat
evaluasi
Mahasiswa mampu mengembangkan
alat evaluasi jenis tes.

7

Alat evaluasi jenis tes :
- Bentuk-bentuk tes
- Karakteristik tes
Langkah-langkah pengembangan tes :
- Merumuskan tujuan pembelajaran
- Membuat kisi-kisi tes

- Menyusun perangkat tes

8

Mahasiswa memahami non-tes sebagai
alat evaluasi

Alat evaluasi jenis non tes :
- Macam-macam alat evaluasi non tes
- Karakteristik alat evaluasi non tes

9

Mahasiswa mampu mengembangkan
alat evaluasi jenis non tes.

Langkah-langkah pengembangan alat
evalaluasi non tes :
- Identifikasi objek yang akan dievaluasi
- Merumuskan tujuan

- Membuat format alat evaluasi

10.

Mahasiswa memahami teknik
pengolahan data hasil evaluasi

- Pengolahan data hasil tes
- Pengolahan data hasil non tes

11

Mahasiswa mampu mengembangkan
alat penilaian perpormance
(Performance test).

12

Mahasiswa memahami pendekatan
penilaian portofolio

-[Hakikat penilaian performance
-Bentuk dan karakteristik alat penilaian
-Langkah-langkah pengembangan
penilaian
- Hakikat penilaian portofolio
- Karakteridtik penilaian portofolio
- Langkah-langkah penilaian portofolio

E. SUMBER /RUJUKAN
Asmawi Zaenul dan Noehi Nasution, Penilaian Hasil Belajar, (Jakarta : Pusat Antar
University, 1996)

Anne Anastasi & Susana Urbina, Psychological Testing, Seventh Ed. (Prentice-Hall
International, Inc. 1997.
Charles D. Hokins, Classroom Measurement and Evaluation, Thired Ed. (Illinois F.E.
Peacock Publishers, Inc. 1990)
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Belajar Mengajar, (Bandung : P.T Sinar Baru, 1990).
Nana Sudjana dan R. Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, (Bandung : P.T Sinar
baru, 1989)

Slameto, Evaluasi Pendidikan, ( Jakrta : Bina Aksara, 1988)
James W. Popham, Clasroom Evaluation (What Teacher Need to Now), New York : Alya
and Bacon Compeny, 1995.
Linda Crocker & James Algina, Introduction To Classical & Modern Test Theory, (Holt,
Rinehart and Winston, Inc. 1986).
Norman E. Gronlund, Measurement and Evaluation in Teaching, Fith Edition, (New York :
McMilan Publishing Compeny, 1985).
_________________, Constructing Achievement Test, Third Edition, (New Jersy :
Prientice-Hall Englewood Cliffs, 191982)