T BIO 1201619 Bibliography
126
DAFTAR PUSTAKA
Adisendjaja, Y. H. (2012). Kegiatan praktikum dalam pendidikan sains. [Online].
Tersedia
di:
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._
BIOLOGI/195512191980021-Yusuf_Hilmi_Adisendjaja/Kegiatan_
praktikum _dlm_pend.__sains.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.
Aunillah N. I. (2011). Panduan menerapkan pendidikan karakter di sekolah.
Yogyakarta: Laksana.
Amal. (2013). Effectiveness of program based on mind habits in developing
creative writing skills in poetry field for high school female students in
saudi arabia. [Online]. Prosiding Seminar. Pixel Liberia university.
Anderson, W. L. dkk. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran,
pengajaran dan asessmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anni, C. T. dkk. (2005). Psikologi belajar. Semarang: Unnes Press.
Arends, R. (2008). Learning to teach: belajar untuk mengajar. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Astuti, T. Y. (2013). Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar
melalui metode praktikum dengan metode demonstrasi pada konsep
jamur. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Contoh/model silabus mata
pelajaran ilmu pengetahuan alam sekolah menengah pertama. Jakarta:
Depdiknas.
Baharuddin, H. dan Wahyuni, E. N. (2010). Teori belajar dan pembelajaran.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
Calik M., Turan, B. dan Coll, R. K. (2014). A cross-age study of elementary
student teachers’scientific habits of mind concerning socioscientific
issues. International Journal of Science and Mathematics Education 12,
hlm. 1315-1340. Tersedia di http://download.springer.com/static/
126
pdf/247/art%253A10.1007%252Fs10763-013-9458-0.pdf?auth66=1419
397907_af25891b2747560e228acb2b5f5da7df&ext=.pdf.
Campbel, D. (1986). Mengembangkan kreativitas. Yogyakarta: Kanisius.
Campbell, N., Reece, J., dan Michell, L. (2008). Biology Edisi Kedelapan Jilid 3.
Jakarta: Erlangga.
Costa, A. L. dan Kallick, B. (2009). Learning and leading with habits of mind: 16
essential characteristics for succes. Alexandria, VA. [Online].
Tersediadi: http://www.jtbookyard.com/uploads/6/2/9/3/6293106/ebook_learning_and_leading_with_habits_of_mind_-_16_essential_
characteristics_for _success_2008.pdf. Diakses 13 Februari 2014.
Darsono, M. (2001). Belajar dan pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Djamarah, S. B. & Zain A. (2010). Strategi belajar dan mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Gauld, C. F. (2005). Habits of mind, scholarship and decision making in science
and religion. Science & Education 14, hlm. 291-308. Tersedia di http://
download.springer.com/static/pdf/402/art%253A10.1007%252Fs11191004-1997-x.pdf?auth66=1419398040_57fc1c2de871ca0b1d1a52b4639
ed2bf&ext=.pdf. Diakses tanggal 24 Desember 2014.
Haka, N. B. (2013). Pengaruh asesmen kinerja untuk meningkatkan kemampuan
habits of mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hamalik. (2003). Proses belajar mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Idris, T. (2013). Penerapan asesmen portofolio untuk meningkatkan habits of
mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Jamaludin, D. (2013). Pengaruh project based learning terhadap berpikir kritis,
berpikir kreatif dan sikap ilmiah pada materi tumbuhan biji. (Tesis).
Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Johnson dkk. (2005). Habits of mind. a curriculum for community high school of
vermont school. [Online]. Tersedia di: http://www.chsvt.org/wdp/Habits
_of_Mind_Curriculum_VT_WDP.pdf. Diakses 13 Februari 2014.
Jufri W. (2013). Belajar dan pembelajaran sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Marzano, Pickering, dan McTighe. (1993). Assessing student outcomes.
performance assessment using the dimension of learning model.
Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum
Development.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
National Research Council. (1996). National science educaton standard.
Washington, DC: National Academy Press.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013a). Peraturan menteri
pendidikan dan kebudayaan nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka
dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013b). Peraturan menteri
pendidikan dan kebudayaan nomor 81a tahun 2013 tentang kerangka
dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Piaw, C. Y. (2004). Creative and critical thinking styles. Serdang: University
Putra Malaysia Press.
Purwanto, M. N. (2009). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Rustaman, N. Y. (2003). Penilaian hasil belajar IPA. [online]. Tersedia di:
http://file.upi.edu/Direktori /FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/1950123
11979032-Nuryani_Rustaman/Pendidikan_Hasil_Belajar_IPA.pdf.
Diakses 20 September 2013.
Rustaman, N. Y. dkk. (2005). Strategi belajar mengajar biologi. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Rustaman, N. Y. (2008). Kebiasaan berpikir dalam pembelajaran sains dan
asesmennya. [Online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA
/JUR._PEND._BIOLOGI/195012311979032-Nuryani_Rustaman/KDBI_
dalamDIK SainsFINAL.pdf. Diakses 15 September 2013.
Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses
pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saripah, I. (2012). Strategi pembelajaran dan pemilihannya. [Online]. Tersedia
di:
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/Jur._Pend._Luar_Sekolah/197012
101998022-IIP_SARIPAH/strategi_pembelajaran_dan
Pemilihannyax.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.
Sastromiharjo, A. (2013). Pelaksanaan ideal kurikulum 2013 mata pelajaran
bahasa indonesia. Seminar Nasional Riksa Bahasa VII “Menyiasati
Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Bandung, SPS UPI,
hlm. 12-16.
Soekamto, T. & Winataputra, U. S. (1995). Teori belajar dan model-model
pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Sriyati, S. (2011). Penerapan asesmen formatif untuk membentuk habits of mind
mahasiswa biologi. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Steinkuehler, C. & Duncan, S. (2008). Scientific habits of mind in virtual worlds.
J Sci Educ Technol. 17, hlm. 530-543. Tersedia di http://download.
springer.com/static/pdf/479/art%253A10.1007%252Fs10956-008-91208.pdf?auth66=1419397992_aaefbc2f359a2cb7246ea42d2056f8ed&ext=.
pdf.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Sudjana. (2001). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sudjana. (2002). Metode statistika. Bandung: Tarsito.
Sugandi, A. (2004). Teori pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Suherman, E. (2008). Model belajar dan pembelajaran berorientasi kompetensi
siswa. Jurnal Pendidikan dan Budaya 5 (2). [Online]. Tersedia di:
http://educare.e-fkipunla.net/index.php?option=com_content&task=
view&id=60&Itemid=7. Diakses tanggal 4 April 2009
Suryosubroto. (2002). Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: konsep, strategi & implementasi
dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Trihendradi, C. (2009). 7 Langkah mudah melakukan analisis statistik
menggunakan SPSS 17. Yogyakarta: Andi.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman akademik. Bandung:
Universitas Pendidikan Indonesia.
Yusuf, S. & Sugandhi, N. M. (2012). Perkembangan peserta didik. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Adisendjaja, Y. H. (2012). Kegiatan praktikum dalam pendidikan sains. [Online].
Tersedia
di:
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._
BIOLOGI/195512191980021-Yusuf_Hilmi_Adisendjaja/Kegiatan_
praktikum _dlm_pend.__sains.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.
Aunillah N. I. (2011). Panduan menerapkan pendidikan karakter di sekolah.
Yogyakarta: Laksana.
Amal. (2013). Effectiveness of program based on mind habits in developing
creative writing skills in poetry field for high school female students in
saudi arabia. [Online]. Prosiding Seminar. Pixel Liberia university.
Anderson, W. L. dkk. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran,
pengajaran dan asessmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anni, C. T. dkk. (2005). Psikologi belajar. Semarang: Unnes Press.
Arends, R. (2008). Learning to teach: belajar untuk mengajar. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Astuti, T. Y. (2013). Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar
melalui metode praktikum dengan metode demonstrasi pada konsep
jamur. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Contoh/model silabus mata
pelajaran ilmu pengetahuan alam sekolah menengah pertama. Jakarta:
Depdiknas.
Baharuddin, H. dan Wahyuni, E. N. (2010). Teori belajar dan pembelajaran.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
Calik M., Turan, B. dan Coll, R. K. (2014). A cross-age study of elementary
student teachers’scientific habits of mind concerning socioscientific
issues. International Journal of Science and Mathematics Education 12,
hlm. 1315-1340. Tersedia di http://download.springer.com/static/
126
pdf/247/art%253A10.1007%252Fs10763-013-9458-0.pdf?auth66=1419
397907_af25891b2747560e228acb2b5f5da7df&ext=.pdf.
Campbel, D. (1986). Mengembangkan kreativitas. Yogyakarta: Kanisius.
Campbell, N., Reece, J., dan Michell, L. (2008). Biology Edisi Kedelapan Jilid 3.
Jakarta: Erlangga.
Costa, A. L. dan Kallick, B. (2009). Learning and leading with habits of mind: 16
essential characteristics for succes. Alexandria, VA. [Online].
Tersediadi: http://www.jtbookyard.com/uploads/6/2/9/3/6293106/ebook_learning_and_leading_with_habits_of_mind_-_16_essential_
characteristics_for _success_2008.pdf. Diakses 13 Februari 2014.
Darsono, M. (2001). Belajar dan pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Djamarah, S. B. & Zain A. (2010). Strategi belajar dan mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Gauld, C. F. (2005). Habits of mind, scholarship and decision making in science
and religion. Science & Education 14, hlm. 291-308. Tersedia di http://
download.springer.com/static/pdf/402/art%253A10.1007%252Fs11191004-1997-x.pdf?auth66=1419398040_57fc1c2de871ca0b1d1a52b4639
ed2bf&ext=.pdf. Diakses tanggal 24 Desember 2014.
Haka, N. B. (2013). Pengaruh asesmen kinerja untuk meningkatkan kemampuan
habits of mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hamalik. (2003). Proses belajar mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Idris, T. (2013). Penerapan asesmen portofolio untuk meningkatkan habits of
mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Jamaludin, D. (2013). Pengaruh project based learning terhadap berpikir kritis,
berpikir kreatif dan sikap ilmiah pada materi tumbuhan biji. (Tesis).
Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Johnson dkk. (2005). Habits of mind. a curriculum for community high school of
vermont school. [Online]. Tersedia di: http://www.chsvt.org/wdp/Habits
_of_Mind_Curriculum_VT_WDP.pdf. Diakses 13 Februari 2014.
Jufri W. (2013). Belajar dan pembelajaran sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Marzano, Pickering, dan McTighe. (1993). Assessing student outcomes.
performance assessment using the dimension of learning model.
Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum
Development.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
National Research Council. (1996). National science educaton standard.
Washington, DC: National Academy Press.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013a). Peraturan menteri
pendidikan dan kebudayaan nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka
dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013b). Peraturan menteri
pendidikan dan kebudayaan nomor 81a tahun 2013 tentang kerangka
dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Piaw, C. Y. (2004). Creative and critical thinking styles. Serdang: University
Putra Malaysia Press.
Purwanto, M. N. (2009). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Rustaman, N. Y. (2003). Penilaian hasil belajar IPA. [online]. Tersedia di:
http://file.upi.edu/Direktori /FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/1950123
11979032-Nuryani_Rustaman/Pendidikan_Hasil_Belajar_IPA.pdf.
Diakses 20 September 2013.
Rustaman, N. Y. dkk. (2005). Strategi belajar mengajar biologi. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Rustaman, N. Y. (2008). Kebiasaan berpikir dalam pembelajaran sains dan
asesmennya. [Online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA
/JUR._PEND._BIOLOGI/195012311979032-Nuryani_Rustaman/KDBI_
dalamDIK SainsFINAL.pdf. Diakses 15 September 2013.
Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses
pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saripah, I. (2012). Strategi pembelajaran dan pemilihannya. [Online]. Tersedia
di:
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/Jur._Pend._Luar_Sekolah/197012
101998022-IIP_SARIPAH/strategi_pembelajaran_dan
Pemilihannyax.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.
Sastromiharjo, A. (2013). Pelaksanaan ideal kurikulum 2013 mata pelajaran
bahasa indonesia. Seminar Nasional Riksa Bahasa VII “Menyiasati
Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Bandung, SPS UPI,
hlm. 12-16.
Soekamto, T. & Winataputra, U. S. (1995). Teori belajar dan model-model
pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Sriyati, S. (2011). Penerapan asesmen formatif untuk membentuk habits of mind
mahasiswa biologi. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Steinkuehler, C. & Duncan, S. (2008). Scientific habits of mind in virtual worlds.
J Sci Educ Technol. 17, hlm. 530-543. Tersedia di http://download.
springer.com/static/pdf/479/art%253A10.1007%252Fs10956-008-91208.pdf?auth66=1419397992_aaefbc2f359a2cb7246ea42d2056f8ed&ext=.
pdf.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Sudjana. (2001). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sudjana. (2002). Metode statistika. Bandung: Tarsito.
Sugandi, A. (2004). Teori pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Suherman, E. (2008). Model belajar dan pembelajaran berorientasi kompetensi
siswa. Jurnal Pendidikan dan Budaya 5 (2). [Online]. Tersedia di:
http://educare.e-fkipunla.net/index.php?option=com_content&task=
view&id=60&Itemid=7. Diakses tanggal 4 April 2009
Suryosubroto. (2002). Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: konsep, strategi & implementasi
dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Trihendradi, C. (2009). 7 Langkah mudah melakukan analisis statistik
menggunakan SPSS 17. Yogyakarta: Andi.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman akademik. Bandung:
Universitas Pendidikan Indonesia.
Yusuf, S. & Sugandhi, N. M. (2012). Perkembangan peserta didik. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Rose Ash Sidiqi Marita, 2014
Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta
Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu