s pea 0801013 chapter5
94
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas sebelumnya, maka dapat
ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Kompetensi pedagogik guru mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di MAN 2 Kota
Bandung termasuk dalam kategori sedang.
2. Motivasi belajar siswa kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung termasuk dalam
kategori sedang.
3. Prestasi belajar siswa kelas IPS di MAN 2 Kota Bandung pada mata pelajaran
akuntansi termasuk ke dalam kategori rendah.
4. Kompetensi pedagogik guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari indikator kompetensi pedagogik guru
yang mempunyai pemahaman wawasan atau landasan kependidikan cukup baik,
pengembangan kurikulum atau silabus, perancangan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran yang mendidik dan dialogis, dan evaluasi hasil belajar, namun
kurang dalam memahami karakteristik peserta didik, kurang dalam hal
pemanfaatan teknologi pembelajaran, kurang dalam mengembangkan atau
membimbing peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimilikinya.
5. Motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari indikator yaitu cukup baiknya
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
95
motivasi siswa dalam persistensi (ketetapan dan kelekatan), kesabaran, keuletan
dan kemampuan dalam menghadapi rintangan dan kesulitan dalam mencapai
tujuan belajar, tingkat aspirasi yang hendak dicapai, tingkat aspirasi yang hendak
dicapai, arah sikap terhadap sasaran kegiatan belajar. Namun masih kurang dalam
durasi kegiatan, frekuensi kegiatan, devosi (pengabdian) dan pengorbanan untuk
mencapai tujuan, tingkat kualifikasi persuasi atau produk atau output yang dicapai
dari belajar.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan dari hasil
penelitian, maka peneliti
ingin
menyampaikan beberapa saran sebagai masukan. Semoga saran yang peneliti berikan
dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Adapun saran peneliti
adalah:
1. Siswa harus dapat meningkatkan motivasi belajarnya terutama dalam
meningkatkan motivasi dalam jumlah waktu belajar akuntansi, berusaha keras
dalam mengatasi kesulitan akuntansi, bersemangat dalam mengikuti pelajaran
akuntansi. Karena dengan tingginya motivasi untuk mempelajari akuntansi
dengan waktu yang lebih lama, berusaha keras dan giat dalam mempelajari
akuntansi, bersemangat dalam mengikuti pelajaran akuntansi siswa akan lebih
dapat memahami materi akuntansi dengan begitu perlahan siswa akan
memperoleh hasil belajar yang tinggi.
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
96
2. Guru sebaiknya dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya, yaitu harus
lebih meningkatkan pemahaman peserta didik, memanfaatkan teknologi
pembelajaran, membimbing dan mengembangkan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
3. Prestasi belajar yang dicapai oleh siswa kelas XI IPS di MAN 2 Kota
Bandung pada mata pelajaran akuntansi mencapai kategori rendah, sehingga
sebaiknya prestasi tersebut dapat lebih ditingkatkan kembali agar prestasi
yang dicapai dapat lebih tinggi dan lebih banyak lagi siswa yang nilainya
dapat mencapai KKM yang telah ditentukan dengan cara sekolah dapat
mengoptimalkan peran guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa,
mengadakan pelatihan-pelatihan untuk guru agar kompetensi pedagogiknya
meningkat, sekolah hendaknya dapat menyediakan fasilitas yang menunjang
dalam proses belajar mengajar sehingga motivasi belajar siswa akan
meningkat.
4. Bagi penelitian lain sebaiknya dapat mengadakan penelitian lebih lanjut
terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya prestasi belajar yang
belum terungkap.
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas sebelumnya, maka dapat
ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Kompetensi pedagogik guru mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di MAN 2 Kota
Bandung termasuk dalam kategori sedang.
2. Motivasi belajar siswa kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung termasuk dalam
kategori sedang.
3. Prestasi belajar siswa kelas IPS di MAN 2 Kota Bandung pada mata pelajaran
akuntansi termasuk ke dalam kategori rendah.
4. Kompetensi pedagogik guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari indikator kompetensi pedagogik guru
yang mempunyai pemahaman wawasan atau landasan kependidikan cukup baik,
pengembangan kurikulum atau silabus, perancangan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran yang mendidik dan dialogis, dan evaluasi hasil belajar, namun
kurang dalam memahami karakteristik peserta didik, kurang dalam hal
pemanfaatan teknologi pembelajaran, kurang dalam mengembangkan atau
membimbing peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimilikinya.
5. Motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran akuntansi. Hal ini dapat dilihat dari indikator yaitu cukup baiknya
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
95
motivasi siswa dalam persistensi (ketetapan dan kelekatan), kesabaran, keuletan
dan kemampuan dalam menghadapi rintangan dan kesulitan dalam mencapai
tujuan belajar, tingkat aspirasi yang hendak dicapai, tingkat aspirasi yang hendak
dicapai, arah sikap terhadap sasaran kegiatan belajar. Namun masih kurang dalam
durasi kegiatan, frekuensi kegiatan, devosi (pengabdian) dan pengorbanan untuk
mencapai tujuan, tingkat kualifikasi persuasi atau produk atau output yang dicapai
dari belajar.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan dari hasil
penelitian, maka peneliti
ingin
menyampaikan beberapa saran sebagai masukan. Semoga saran yang peneliti berikan
dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Adapun saran peneliti
adalah:
1. Siswa harus dapat meningkatkan motivasi belajarnya terutama dalam
meningkatkan motivasi dalam jumlah waktu belajar akuntansi, berusaha keras
dalam mengatasi kesulitan akuntansi, bersemangat dalam mengikuti pelajaran
akuntansi. Karena dengan tingginya motivasi untuk mempelajari akuntansi
dengan waktu yang lebih lama, berusaha keras dan giat dalam mempelajari
akuntansi, bersemangat dalam mengikuti pelajaran akuntansi siswa akan lebih
dapat memahami materi akuntansi dengan begitu perlahan siswa akan
memperoleh hasil belajar yang tinggi.
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
96
2. Guru sebaiknya dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya, yaitu harus
lebih meningkatkan pemahaman peserta didik, memanfaatkan teknologi
pembelajaran, membimbing dan mengembangkan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
3. Prestasi belajar yang dicapai oleh siswa kelas XI IPS di MAN 2 Kota
Bandung pada mata pelajaran akuntansi mencapai kategori rendah, sehingga
sebaiknya prestasi tersebut dapat lebih ditingkatkan kembali agar prestasi
yang dicapai dapat lebih tinggi dan lebih banyak lagi siswa yang nilainya
dapat mencapai KKM yang telah ditentukan dengan cara sekolah dapat
mengoptimalkan peran guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa,
mengadakan pelatihan-pelatihan untuk guru agar kompetensi pedagogiknya
meningkat, sekolah hendaknya dapat menyediakan fasilitas yang menunjang
dalam proses belajar mengajar sehingga motivasi belajar siswa akan
meningkat.
4. Bagi penelitian lain sebaiknya dapat mengadakan penelitian lebih lanjut
terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya prestasi belajar yang
belum terungkap.
Benny RIcana, 2013
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di MAN 2 Kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu