S PGSD 1101272 Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN
SISWA SEKOLAH DASAR
Oleh
Tiyo Subastian
1101272
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair
share untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa sekolah dasar di salah satu
sekolah dasar negeri di Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Tujuan yang hendak dicapai
dari penelitian ini secara umum yaitu untuk mengetahui peningkatan keterampilan
menulis pantun dengan model think pair share pada mata pelajaran bahasa Indonesia di
kelas IV. Alasan dilakukan penelitian ini adalah karena rendahnya keterampilan siswa
dalam menulis pantun yang masih dibawah KKM dan hasil dari tes kemampuan awal
yang menunjukan bahwa siswa tidak dapat menulis pantun berdasarkan ciri-ciri pantun
dan pemilihan kata yang digunakan masih berdasarkan buku. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata
kelas pada setiap siklus. pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 74,9 dengan
persentase ketuntasan belajar kelas sebesar 63,3% dan pada siklus II nilai rata-rata yang
diperoleh yaitu 84,6 dengan persentase ketuntasan belajar kelas sebesar 86,7%.
Kesimpulannya, pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair share dapat diterapkan dikelas dalam jumlah besar namun
berjumlah genap. Keterampilan menulis pantun siswa mengalami peningkatan setelah
menerapkan model think pair share. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil
belajar siswa dalam setiap siklusnya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disarankan
kepada para guru dan pihak sekolah lainnya untuk menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair share yang mampu meningkatkan keterampilan menulis pantun
siswa kelas IV.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share.
Keterampilan Menulis Pantun.
Tiyo Subastian, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTATION OF COOPERATIF LEARNING MODEL
TYPE THINK PAIR SHARE TO IMPROVE
THE TRADITIONAL POETRY WRITING SKILL OF ELEMENTARY
SCHOOL
By
Tiyo Subastian
1101272
ABSTRAK
This research discusses about the implementation of cooperative learning model types
think pair share to improve the traditional poetry writing skills of elementary school
students in the one of elementary public school in Sukajadi, District Bandung. The
general purpose of this research is to know the enhancement of the traditional poetry
writing skills with models think pair share on Indonesian lesson in 4TH Grade Elementary
School Students. The reason this research cause to low student skills in writing traditional
poetry that is still below the minimum completeness criteria and the results of initial tests
showed that the ability students can not write a traditional poetry based on the
characteristics of traditional poetry and used the words are based on books. The method
used in this research is Classroom Action Research, consist of two cycles. Each cycle
consists of stages: planning, action, observation and reflection. The results obtained are
the average value of classes in each cycle. On the first cycle obtained average value is
74.9 with class learning completeness percentage of 63.3% and in the second cycle the
average value obtained is 84.6 with class learning completeness percentage of 86.7%. In
conclusion, the implementation of learning by applying cooperative learning model types
think pair share class can be applied in large amounts but even number. The traditional
poetry writing skills of students has increased after applying the model of think pair
share. This is evidenced by the increasing student learning outcomes in each cycle. Based
on these findings, it can be suggested to teachers and other school authorities to
implement cooperative learning model types think pair share can improve the traditional
poetry writing skills in 4TH Grade Elementary School Students
Keywords: Cooperative Learning Type Think Pair Share. The traditional poetry Writing
Skills.
Tiyo Subastian, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN
SISWA SEKOLAH DASAR
Oleh
Tiyo Subastian
1101272
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair
share untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa sekolah dasar di salah satu
sekolah dasar negeri di Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Tujuan yang hendak dicapai
dari penelitian ini secara umum yaitu untuk mengetahui peningkatan keterampilan
menulis pantun dengan model think pair share pada mata pelajaran bahasa Indonesia di
kelas IV. Alasan dilakukan penelitian ini adalah karena rendahnya keterampilan siswa
dalam menulis pantun yang masih dibawah KKM dan hasil dari tes kemampuan awal
yang menunjukan bahwa siswa tidak dapat menulis pantun berdasarkan ciri-ciri pantun
dan pemilihan kata yang digunakan masih berdasarkan buku. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata
kelas pada setiap siklus. pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 74,9 dengan
persentase ketuntasan belajar kelas sebesar 63,3% dan pada siklus II nilai rata-rata yang
diperoleh yaitu 84,6 dengan persentase ketuntasan belajar kelas sebesar 86,7%.
Kesimpulannya, pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair share dapat diterapkan dikelas dalam jumlah besar namun
berjumlah genap. Keterampilan menulis pantun siswa mengalami peningkatan setelah
menerapkan model think pair share. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil
belajar siswa dalam setiap siklusnya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disarankan
kepada para guru dan pihak sekolah lainnya untuk menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair share yang mampu meningkatkan keterampilan menulis pantun
siswa kelas IV.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share.
Keterampilan Menulis Pantun.
Tiyo Subastian, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTATION OF COOPERATIF LEARNING MODEL
TYPE THINK PAIR SHARE TO IMPROVE
THE TRADITIONAL POETRY WRITING SKILL OF ELEMENTARY
SCHOOL
By
Tiyo Subastian
1101272
ABSTRAK
This research discusses about the implementation of cooperative learning model types
think pair share to improve the traditional poetry writing skills of elementary school
students in the one of elementary public school in Sukajadi, District Bandung. The
general purpose of this research is to know the enhancement of the traditional poetry
writing skills with models think pair share on Indonesian lesson in 4TH Grade Elementary
School Students. The reason this research cause to low student skills in writing traditional
poetry that is still below the minimum completeness criteria and the results of initial tests
showed that the ability students can not write a traditional poetry based on the
characteristics of traditional poetry and used the words are based on books. The method
used in this research is Classroom Action Research, consist of two cycles. Each cycle
consists of stages: planning, action, observation and reflection. The results obtained are
the average value of classes in each cycle. On the first cycle obtained average value is
74.9 with class learning completeness percentage of 63.3% and in the second cycle the
average value obtained is 84.6 with class learning completeness percentage of 86.7%. In
conclusion, the implementation of learning by applying cooperative learning model types
think pair share class can be applied in large amounts but even number. The traditional
poetry writing skills of students has increased after applying the model of think pair
share. This is evidenced by the increasing student learning outcomes in each cycle. Based
on these findings, it can be suggested to teachers and other school authorities to
implement cooperative learning model types think pair share can improve the traditional
poetry writing skills in 4TH Grade Elementary School Students
Keywords: Cooperative Learning Type Think Pair Share. The traditional poetry Writing
Skills.
Tiyo Subastian, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu