S PGSD 1003467 Abstrak
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN (CLIS) CHILDREN’S
LEARNING IN SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA
oleh
Lia Yuliawati
NIM. 1003467
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran
dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep materi pesawat sederhana
setelah menerapkan model pembelajaran Children’s Learning In Science (CLIS)
di salah satu SD Negeri di Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadaptasi dari model
Kemmis dan Mc Taggart, dengan tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 orang SD Negeri 1 Cibogo
Kabupaten Bandung Barat. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes pemahaman
konsep, lembar observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan setiap siklusnya setelah belajar dengan menerapkan model
pembelajaran CLIS pada materi pesawat sederhana. Hal ini ditunjukan dengan
perolehan nilai rata-rata post-test yang meningkat pada setiap siklusnya, yaitu
pada siklus I sebesar 68,57, siklus II sebesar 73,57 dan siklus III sebesar 77,86,
dengan perolehan gain yang dinormalisasi pada siklus I sebesar 0,33 dengan
kategori rendah, pada siklus II diperoleh gain yang dinormalisasi sebesar 0,40
dengan kategori sedang dan pada siklus III diperoleh gain yang dinormalisasi
sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Selain itu juga, terdapat peningkatan nilai
rata-rata gain yang dinormalisasi untuk setiap aspek pemahaman konsep siswa
dengan kategori rendah dan sedang. Secara keseluruhan juga terdapat peningkatan
aktivitas serta persentase keterlaksanaan model pembelajaran CLIS oleh siswa dan
guru pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan
pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana.
Diharapkan guru dapat mengkaji dan menerapkan model pembelajaran CLIS pada
materi pembelajaran yang lain juga.
i
Lia Yuliawati, 2014
Penerapan Model Pembelajaran (Clis) Children’s Learning In Science Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci : Model Pembelajaran CLIS, Pemahaman Konsep
ABSTRACT
IMPLEMENTATION LEARNING OF MODEL (CLIS) CHILDREN'S
LEARNING IN SCIENCE TO IMPROVE UNDERSTANDING OF
CONCEPTS IN MATERIALS SCIENCE LESSON PLANE SIMPLE
By
Lia Yuliawati
NIM. 1003467
This study aims to obtain a describe of the implementation of learning and
knowing improved understanding of the concept of a simple plane material after
applying the learning model Children's Learning in Science (CLIS). The research
method used was Classroom Action Research (CAR), which was adapted from the
model of Kemmis and Mc Taggart, with the stages of planning, implementation,
observation, and reflection. This research is done in three cycles. The subjects
were students of class V, the subject are 14 students at SDN 1 Cibogo. The
research instrument consisted of a test conceptual understanding, observation and
documentation sheet. The results showed that an increase in the acquisition
indicated an average value of the post-test were increased in each cycle, the first
cycle of 68.57, the second cycle of 73.57 and 77.86 for the third cycle, the
normalized gain on the acquisition of the first cycle of 0.33 with the low category,
the second cycle was obtained normalized gain of 0.40 with the medium category
and the third cycle is obtained normalized gain of 0.67 with the middle category.
In addition, there is an increase in the average value of the normalized gain for
every aspect of students' understanding of concepts with low and medium
categories. Based on these results it can be concluded that the application of
learning models CLIS had improved students' understanding of concepts in
materials science learning simple plane. Based on these results it can be
concluded that the application of learning models CLIS can increase students'
understanding of concepts in materials science learning simple plane. Teachers are
expected to assess and apply the learning model CLIS on other learning materials
as well.
Keyword: Learning Model (CLIS) Children's Learning in Science, Understanding
of Concepts
ii
Lia Yuliawati, 2014
Penerapan Model Pembelajaran (Clis) Children’s Learning In Science Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN (CLIS) CHILDREN’S
LEARNING IN SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN
IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA
oleh
Lia Yuliawati
NIM. 1003467
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran
dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep materi pesawat sederhana
setelah menerapkan model pembelajaran Children’s Learning In Science (CLIS)
di salah satu SD Negeri di Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadaptasi dari model
Kemmis dan Mc Taggart, dengan tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 orang SD Negeri 1 Cibogo
Kabupaten Bandung Barat. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes pemahaman
konsep, lembar observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan setiap siklusnya setelah belajar dengan menerapkan model
pembelajaran CLIS pada materi pesawat sederhana. Hal ini ditunjukan dengan
perolehan nilai rata-rata post-test yang meningkat pada setiap siklusnya, yaitu
pada siklus I sebesar 68,57, siklus II sebesar 73,57 dan siklus III sebesar 77,86,
dengan perolehan gain yang dinormalisasi pada siklus I sebesar 0,33 dengan
kategori rendah, pada siklus II diperoleh gain yang dinormalisasi sebesar 0,40
dengan kategori sedang dan pada siklus III diperoleh gain yang dinormalisasi
sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Selain itu juga, terdapat peningkatan nilai
rata-rata gain yang dinormalisasi untuk setiap aspek pemahaman konsep siswa
dengan kategori rendah dan sedang. Secara keseluruhan juga terdapat peningkatan
aktivitas serta persentase keterlaksanaan model pembelajaran CLIS oleh siswa dan
guru pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan
pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana.
Diharapkan guru dapat mengkaji dan menerapkan model pembelajaran CLIS pada
materi pembelajaran yang lain juga.
i
Lia Yuliawati, 2014
Penerapan Model Pembelajaran (Clis) Children’s Learning In Science Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci : Model Pembelajaran CLIS, Pemahaman Konsep
ABSTRACT
IMPLEMENTATION LEARNING OF MODEL (CLIS) CHILDREN'S
LEARNING IN SCIENCE TO IMPROVE UNDERSTANDING OF
CONCEPTS IN MATERIALS SCIENCE LESSON PLANE SIMPLE
By
Lia Yuliawati
NIM. 1003467
This study aims to obtain a describe of the implementation of learning and
knowing improved understanding of the concept of a simple plane material after
applying the learning model Children's Learning in Science (CLIS). The research
method used was Classroom Action Research (CAR), which was adapted from the
model of Kemmis and Mc Taggart, with the stages of planning, implementation,
observation, and reflection. This research is done in three cycles. The subjects
were students of class V, the subject are 14 students at SDN 1 Cibogo. The
research instrument consisted of a test conceptual understanding, observation and
documentation sheet. The results showed that an increase in the acquisition
indicated an average value of the post-test were increased in each cycle, the first
cycle of 68.57, the second cycle of 73.57 and 77.86 for the third cycle, the
normalized gain on the acquisition of the first cycle of 0.33 with the low category,
the second cycle was obtained normalized gain of 0.40 with the medium category
and the third cycle is obtained normalized gain of 0.67 with the middle category.
In addition, there is an increase in the average value of the normalized gain for
every aspect of students' understanding of concepts with low and medium
categories. Based on these results it can be concluded that the application of
learning models CLIS had improved students' understanding of concepts in
materials science learning simple plane. Based on these results it can be
concluded that the application of learning models CLIS can increase students'
understanding of concepts in materials science learning simple plane. Teachers are
expected to assess and apply the learning model CLIS on other learning materials
as well.
Keyword: Learning Model (CLIS) Children's Learning in Science, Understanding
of Concepts
ii
Lia Yuliawati, 2014
Penerapan Model Pembelajaran (Clis) Children’s Learning In Science Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu