t ipa 1004828 table of content

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN…………………………………………. .. iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
ABSTRAK ....................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
DAFTAR ISI ................................................ ………………………………… viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR……………..………………………………………… xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I.
A.
B.
C.

D.
E.
F.

PENDAHULUAN
Latar Belakang.................................................................................
Rumusan Masalah ...........................................................................
Batasan Masalah ..............................................................................
Tujuan Penelitian .............................................................................
Manfaat Penelitian ...........................................................................
Penjelasan Istilah .............................................................................

1
7
8
9
10
10

BAB II. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ANALITIS
SISWA
A. Model Pembelajaran Berbasis Masalah........................................... 12
B. Keterampilan Berpikir Analitis ....................................................... 19
C. Hidrolisis Garam .............................................................................. 26
D. Hubungan Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Konsep Hidrolisis
Garam, dan Keterampilan Berpikir Analitis .................................... 31
E. Penelitian yang Relevan .................................................................. 33
BAB III.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.

METODOLOGI PENELITIAN
Metode Penelitian ............................................................................
Desain Penelitian yang Dilakukan ...................................................

Prosedur Penelitian ..........................................................................
Subjek Penelitian .............................................................................
Instrumen Penelitian ........................................................................
Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
Analisis dan Pengujian Instrumen ...................................................

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................
1. Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Analitis pada Konsep Hidrolisis Garam
2. Keterlaksanaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............

36
37
38
40
40
41
42

51
51
63

viii
Dina, 2012
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir
Analitis Siswa SMA Pada Konsep Hidrolisis Garam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3. Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Terhadap Keterampilan Berpikir Analitis Siswa ........................
4. Angket Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran Berbasis
Masalah .......................................................................................
B. Pembahasan ...............................................................................
1. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah ........................
2. Keterlaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Konsep
Hidrolisis Garam .........................................................................
3. Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Terhadap Keterampilan Berpikir Analitis Siswa ........................

4. Tanggapan Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran ....

89
112
113
113
117
126
134

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................................137
B. Saran......................................................................................................138
DAFTAR PUSTAKA

ix
Dina, 2012
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir
Analitis Siswa SMA Pada Konsep Hidrolisis Garam
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu