S KDSERANG PGPAUD ABSTRAK 1206644
Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun kelas B di PAUD Al-Husna
Kecamatan Tunjung-Teja Kabupaten Serang-Banten
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Oleh: Anida Indah K.
Email : anidaindahkusumah@gmail.com
Herli salim1
Yuliyanti fitriani2
Abstrak
Penelitian ini dilakukan oleh adanya permasalahan yang muncul karena kemampuan berbicara
siswa kelas B Tk Al-Husna masih rendah atau minim. Untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dalam penelitian ini menggunakan metode Role Playing. Adapun rumusan masalah
pada peneletian ini adalah bagaimana langkah-langkah penerapan metode Role Playig untuk
meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini, yang dimulai dari perencanaan
menyiapkan RKH, skenario bermain peran, dan gambar “polisi, guru dan dokter” jenis
kegiatan yang dilakukan adalah bermain peran tentang pekerjaan dalam meningkatkan
kemampuan berbicara siswa kelas B. Pelaksanaan tindakan dilakukan mengacu pada RKH
yang dibuat dengan menggunakan metode Role Playing. Observasi dilakukan dengan cara
mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa dari awal hingga akhir pembelajaran, dan
melaksanakan langkah terakhir yaitu refleksi, dengan menghimpun seluruh kegiatan dengan
merefleksi kekurangan yang terjadi dan melakukan kegiatan perbaikan pada siklus
selanjutnya. Untuk mengetahui guru apakah guru dapat menggunakan metode Role Playing
untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa, digunakan instrumen berupa observasi
aktivitas guru dan intrumen observasi siswa. Metode yang digunakan adalah metode
Peneletian Tindakan Kelas (PTK). Adapun teknik yang dikumpulkan dalam pengumpulan
data adalah observasi. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas B Tk-Husna
yang berjumlah 13 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian observasi aktivitas guru rata-rata
pada siklus 1 sebanyak 2, dan rata-rata nilai observasi anak sebanyak 2,75 dan masuk
kedalam kriteria cukup. Setelah dilaksanakan siklus II baik aktivitas guru dan anak meningkat
mendapat nilai rata-rata 3. Hal ini termasuk dalalm kategori baik bahkan sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan metode role playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak,
berupa aktivitas guru dan aktivitas siswa terdapat peningkatan dari siklus 1 ke siklus II.
Kemampuan berbicara siswa meningkat dengan menggunakan metode role playing.
Kata Kunci : Metode role playing, Meningkatkan Berbicara
Anida Indah K, 2016
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN KELAS B DI PAUD AL-HUSNA KECAMATAN TUNJUNG-TEJA KABUPATEN SERANG-BANTEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun kelas B di PAUD Al-Husna
Kecamatan Tunjung-Teja Kabupaten Serang-Banten
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Oleh: Anida Indah K.
Email : anidaindahkusumah@gmail.com
Herli salim1
Yuliyanti fitriani2
Abstrak
Penelitian ini dilakukan oleh adanya permasalahan yang muncul karena kemampuan berbicara
siswa kelas B Tk Al-Husna masih rendah atau minim. Untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dalam penelitian ini menggunakan metode Role Playing. Adapun rumusan masalah
pada peneletian ini adalah bagaimana langkah-langkah penerapan metode Role Playig untuk
meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini, yang dimulai dari perencanaan
menyiapkan RKH, skenario bermain peran, dan gambar “polisi, guru dan dokter” jenis
kegiatan yang dilakukan adalah bermain peran tentang pekerjaan dalam meningkatkan
kemampuan berbicara siswa kelas B. Pelaksanaan tindakan dilakukan mengacu pada RKH
yang dibuat dengan menggunakan metode Role Playing. Observasi dilakukan dengan cara
mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa dari awal hingga akhir pembelajaran, dan
melaksanakan langkah terakhir yaitu refleksi, dengan menghimpun seluruh kegiatan dengan
merefleksi kekurangan yang terjadi dan melakukan kegiatan perbaikan pada siklus
selanjutnya. Untuk mengetahui guru apakah guru dapat menggunakan metode Role Playing
untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa, digunakan instrumen berupa observasi
aktivitas guru dan intrumen observasi siswa. Metode yang digunakan adalah metode
Peneletian Tindakan Kelas (PTK). Adapun teknik yang dikumpulkan dalam pengumpulan
data adalah observasi. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas B Tk-Husna
yang berjumlah 13 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian observasi aktivitas guru rata-rata
pada siklus 1 sebanyak 2, dan rata-rata nilai observasi anak sebanyak 2,75 dan masuk
kedalam kriteria cukup. Setelah dilaksanakan siklus II baik aktivitas guru dan anak meningkat
mendapat nilai rata-rata 3. Hal ini termasuk dalalm kategori baik bahkan sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan metode role playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak,
berupa aktivitas guru dan aktivitas siswa terdapat peningkatan dari siklus 1 ke siklus II.
Kemampuan berbicara siswa meningkat dengan menggunakan metode role playing.
Kata Kunci : Metode role playing, Meningkatkan Berbicara
Anida Indah K, 2016
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN KELAS B DI PAUD AL-HUSNA KECAMATAN TUNJUNG-TEJA KABUPATEN SERANG-BANTEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu