7fpertemuan 2pengertian psi pend persepsi

Veny Hidayat, M.Psi.,
Psikolog
venyhidayat@gmail.com
081230717130

g
n
a
y
n
i
s
a
n
u
e
m
t
e
e
t

p
r
e
m
p
o
:
K
n
a
k
p
a
diha r
i
5
m
a
2
h

a
ke
m
e
m
a
w
,
s
n
i
s
a
a
k
i
h
d
i
d

Ma
n
e
P
i
g
o
l
n
a
d
Psiko
p
ku
la
g
a
n
j
i

l
e
g
g
k
u
t
ruan
n
e
b
i
a
g
a
n
a
d
ber b
a

si
u
n
a
ji w a m n y a d a l a m
i
s
a
k
i
l
ap
n
a
k
i
d
i
pe nd

u
m
l
i
h
a
l
a
d
a
i
g
o
l
o
g
n
Psik
a
y

n
a
u
h
a
t
e
u
g
k
n
a
l
pe
h
a
k
g
n
i

t
i
r
u
a
j
d
i
a
l
v
i
e
d
n
i
i
a
g
memp

a
b
e
s
k
a
i
y
a
n
b
n
,
a
a
i
g
s
n
u

u
n
b
u
h
ma
m
a
l
a
d
a
y
n
n
u
n
p
a
u

g
n
ma
u
k
g

g
n
a
y
g
n
a
d
i
b
r
a
s
a
d
r
e
b
i
g
o
l
o
k
si
P
i
r
i
a
s
j
a
a
l
k
e
f
dip
Klasi

Psikologi pendidikan ialah
ilmu yang mempelajari
penerapan teori-teori
psikologi dalam bidang
pendidikan.

Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

Masalah Belajar

Masalah
Pembelajaran

BENTUK-BENTUK GEJALA
JIWA
GEJALA KOGNITIF

GEJALA AFEKTIF

GEJALA
PSIKOMOTORIK

m
a
l
a
d
a
w
i
J
a
l
n
a
a
j
k
e
i
d
G
i
d
n
Pe
PE

?
?
1.
?
N
A
A
R
E
D
N
NG I

t
a
r
a
?
y
n
S
a
a
r
d
n
i
g
N
n
A
e
T
p
A
N
A
U
T
K
A
E
 K BJEK ESEH
O  K DERA
A
Y
IN
A
I
N
S
A
U
D
N
A
A
M
N
A
I
T
A
H
R
E
P

g
n
a
d
n
.
a
g
n
p
a
u
t
r
.
u
u
g
t
n
d
a
ak lt.
d
w
n
Su m
a
g
a
?
t
p
n
s
t
a
n
e
G
du pand
a
a
l
u
g
a
s
a
n
r urut udut anda arti
d
d
n
i
g
n
s
p
n
e
g
t
t
a
m
u
n
d
ru
d
n
n
e
u
u
a
a
n
s
r
p gatu n me urut dut p
su
en atura men
t
P
u
r
•
n
g
u
a
n
n
r
e
e
• P ngatu ran m
e
• P ngatu
e
• P

PERSEPSI

Kemampuan otak dalam
menerjemahkan stimulus disebut
dengan PERSEPSI.
Persepsi merupakan proses untuk

Pengaruh Perbedaan sudut
pandang dalam Pengindraan dan
Persepsi

Pengaruh Perbedaan sudut pandang
dalam Pengindraan dan Persepsi
dalam Pembelajaran
Persepsi manusia baik berupa persepsi positif maupun
negatif akan mempengaruhi tindakan yang tampak .
Tindakan positif biasanya akan muncul apabila kita
mempersepsi seseorang secara positif dan sebaliknya.
Sebagai contoh ketika kita mempersepsi siswa A adalah
siswa yang pandai maka kita akan memperlakukan ia
dengan menghargainya dan memberi kesempatan
baginya untuk melakukan sesuatu, dan sebaliknya
apabila kita menilai siswa B adalah siswa yang lambat
belajar maka kita akan memperlakukannya berbeda
dengan siswa A.

ku
a
l
i
r
e
p
p
a
d
a
r,
h
e
r
t
e
r
t
o
a
P
e
tu
D
g
n
m
a
a
r
l
ro
da
(
a
t
d
n
l
e
e
i
f
m
n
o
a
k
C
n
k
a
it i
Jac
n
a
Penel
u
m
e
n
e
P
a na k ,
199 0)
kan
t
a
p
a
nd

me
k
a
n
a
h ar i
a t if
g
p
e
a
i
n
t
Se
nt ar
e
m
o
0k
i ti f
s
o
 46
p
r
e n ta
m
o
k
 75

:

anak
0
0
1
k:
Subje

Pengamatan
Persepsi
Prasangka
Perilaku yang Tampak

a
t
i
k
a
n
a
m
g
n
a
d
n
a
p
n
t
a
u
k
d
a
u
s
u
k
a
l
i
r
g
• Dari
e
n
p
a
i
y
t
i
a
s
p
m
e
a
s
g
r
n
e
p
i
me
h
u
r
a
g
n
e
p
–
n
m em
u
p
u
a
k
m
u
t
+
n
k
i
g
a
n
b
terbe
a
a
y
i
s
n
u
a
n
k
a
a
d
m
n
i
i
t
s
i
p
h
e
s
u
r
r
a
g
• Pe
n
e
p
m
e
m
n
aka
k
a
p
m
ta