silsbus pengemb pnddkn IPS 0
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
Hal
SILABUS BERBASIS PAKEM
Nama Mata Kuliah
: Pengembangan Pendidikan IPS SD
Kode Mata Kuliah
: PSD 319
SKS
: 2 Teori, 1 Praktik
Dosen
: TIM
Program Studi
: S1 PGSD
Prasyarat
:-
Waktu Perkuliahan
: Semester Gasal/Genap (coret salah satu)
Deskripsi Mata Kuliah
:
Pengalaman Belajar
:
1.
Pembelajaran dalam mata kuliah Pengembangan
Pendidikan IPS SD ini, terdiri atas teori dan praktek.
Komponen teori, berkenaan dengan pemahaman
mahasiswa mengenai Pengertian dan Tujuan Pendidikan
IPS SD, IPS di Era Global, dan Masalah-masalah Sosial.
Komponen praktik, berkenaan dengan Kajian Kurikulum
IPS SD, Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran IPS SD,
Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar,
Model-model Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam
Pembelajaran IPS SD, Penyusunan RPP Berbasis
PAKEM, dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif
dan Kreatif.
Mahasiswa menjelaskan pengertian dan tujuan pendidikan
IPS di SD.
2.
Mahasiswa menjelaskan pentingnya IPS di era global bagi
anak SD.
3.
Mahasiswa menemukan masalah-masalah sosial dan
membuat solusinya.
4.
Mahasiswa
berdasarkan KTSP IPS di SD.
5.
Mahasiswa
pembelajaran IPS SD.
Dibuat oleh :
TIM
berlatih memasukkan pendidikan karakter
berlatih
memanfaatkan
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
media
dalam
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
6.
Tgl :15 Desember
2011
Revisi :
Hal
Mahasiswa berlatih memanfaatkan lingkungan sebagai
sumber belajar.
7. Mahasiswa menemukan model-model pembelajaran inovatif dan kreatif dalam
pembelajaran IPS SD.
8. Mahasiswa berlatih menyusun RPP IPS SD berbasis PAKEM.
9. Mahasiswa berlatih mengimplementasikan model pembelajaran yang inovatif dan
kreatif.
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan, sbb:
Pertemuan
Ke-
Tujuan Perkuliahan
Pokok Bahasan/ Sub Pokok
Bahasan
Metode
IPS di SD:
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian dan tujuan
pendidikan IPS di SD,
serta membedakan IPS
dengan Ilmu Sosial
2
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pentingnya pendidikan
IPS di SD di era global
3
Mahasiswa mampu
menemukan masalahmasalah sosial dan
membuat solusinya
4
Mahasiswa mampu
mengkaji kurikulum
IPS SD dan
memasukkan
pendidikan karakter
yang sesuai dengan
Dibuat oleh :
TIM
a.
Pengertian pendidikan
IPS SD
b. Tujuan pendidikan
IPS SD
c. Beda IPS dan Ilmu
sosial
Ceramah
bervariasi
IPS di era global:
a.
Pengertian globalisasi
b. Nilai, norma, pranata
Masalah-masalah sosial
Ceramah
bervariasi
Ceramah
bervariasi
KTSP
a. SK dan KD IPS SD
b. Memadukan SK dan
KD dengan karakter
siswa SD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Ceramah
bervariasi
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
materi pelajaran
Mahasiswa mampu
membuat dan
memanfaatkan media
dalam pembelajaran
IPS SD
Mahasiswa mampu
memanfaatkan
lingkungan alam
sekitar sebagai sumber
belajar
5-6
7
8
Tgl :15 Desember
2011
Revisi :
Hal
Media
Ceramah
bervariasi
a. Pengertian media
b. Fungsi media
Ceramah
bervariasi
Lingkungan
UTS
Mahasiswa mampu
menemukan modelmodel pembelajaran
yang inovatif dan
kreatif
Mahasiswa mampu
menyusun RPP
berbasis PAKEM mata
pelajaran IPS di SD
9
10-11
12, 13,14,
15
Mahasiswa mampu
mensimulasikan model
pembelajaran yang
inovatif dan kreatif.
16
Model-model Pembelajaran IPS
yang inovatif dan kreatif
Ceramah
bervariasi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran berbasis PAKEM
Simulasi pembelajaran
inovatif dan kreatif
pelajaran IPS SD
Diskusi
yang
mata
Simulasi
UAS
Evaluasi Hasil Belajar:
No.
1.
2.
Kegiatan
Kehadiran dan partisipasi, sikap dan perilaku
Tugas-tugas
Dibuat oleh :
TIM
Keterangan
20%
20%
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
3.
UTS
20%
4.
UAS
40%
Hal
100 %
Jumlah
Daftar Literatur/Referensi
1.
Abdul Azis Wahab. 2009. Metode dan Model-Model Mengajar.
Bandung: Alfabeta.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Asep Herry Heriawan, dkk. Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran. 2005. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Darmiyati Zuchdi. Pendidikan Karakter dalam Teori dan Praktik.
Yogyakarta: UNY Press.
Depdikbud. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Depdikbud
Hidayati, Mujinem, Anwar Senen. 2010. Pengembangan
Pendidikan IPS SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan
Nasional.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Rohmat Mulyana. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai.
Bandung: Alfabeta.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan
Profesioalisme Guru.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Steger, Manfred B. 2006. Globalisme Bangkitnya Ideologi
Pasar. Jogjakarta: Lafadl Pustaka.
Suprayekti, dkk. 2005. Pembaharuan Pembelajaran di SD.
Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif
Progresif. Jakarta: Kencana.
Dibuat oleh :
TIM
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Dibuat oleh :
TIM
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Hal
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
Hal
SILABUS BERBASIS PAKEM
Nama Mata Kuliah
: Pengembangan Pendidikan IPS SD
Kode Mata Kuliah
: PSD 319
SKS
: 2 Teori, 1 Praktik
Dosen
: TIM
Program Studi
: S1 PGSD
Prasyarat
:-
Waktu Perkuliahan
: Semester Gasal/Genap (coret salah satu)
Deskripsi Mata Kuliah
:
Pengalaman Belajar
:
1.
Pembelajaran dalam mata kuliah Pengembangan
Pendidikan IPS SD ini, terdiri atas teori dan praktek.
Komponen teori, berkenaan dengan pemahaman
mahasiswa mengenai Pengertian dan Tujuan Pendidikan
IPS SD, IPS di Era Global, dan Masalah-masalah Sosial.
Komponen praktik, berkenaan dengan Kajian Kurikulum
IPS SD, Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran IPS SD,
Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar,
Model-model Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam
Pembelajaran IPS SD, Penyusunan RPP Berbasis
PAKEM, dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif
dan Kreatif.
Mahasiswa menjelaskan pengertian dan tujuan pendidikan
IPS di SD.
2.
Mahasiswa menjelaskan pentingnya IPS di era global bagi
anak SD.
3.
Mahasiswa menemukan masalah-masalah sosial dan
membuat solusinya.
4.
Mahasiswa
berdasarkan KTSP IPS di SD.
5.
Mahasiswa
pembelajaran IPS SD.
Dibuat oleh :
TIM
berlatih memasukkan pendidikan karakter
berlatih
memanfaatkan
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
media
dalam
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
6.
Tgl :15 Desember
2011
Revisi :
Hal
Mahasiswa berlatih memanfaatkan lingkungan sebagai
sumber belajar.
7. Mahasiswa menemukan model-model pembelajaran inovatif dan kreatif dalam
pembelajaran IPS SD.
8. Mahasiswa berlatih menyusun RPP IPS SD berbasis PAKEM.
9. Mahasiswa berlatih mengimplementasikan model pembelajaran yang inovatif dan
kreatif.
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan, sbb:
Pertemuan
Ke-
Tujuan Perkuliahan
Pokok Bahasan/ Sub Pokok
Bahasan
Metode
IPS di SD:
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian dan tujuan
pendidikan IPS di SD,
serta membedakan IPS
dengan Ilmu Sosial
2
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pentingnya pendidikan
IPS di SD di era global
3
Mahasiswa mampu
menemukan masalahmasalah sosial dan
membuat solusinya
4
Mahasiswa mampu
mengkaji kurikulum
IPS SD dan
memasukkan
pendidikan karakter
yang sesuai dengan
Dibuat oleh :
TIM
a.
Pengertian pendidikan
IPS SD
b. Tujuan pendidikan
IPS SD
c. Beda IPS dan Ilmu
sosial
Ceramah
bervariasi
IPS di era global:
a.
Pengertian globalisasi
b. Nilai, norma, pranata
Masalah-masalah sosial
Ceramah
bervariasi
Ceramah
bervariasi
KTSP
a. SK dan KD IPS SD
b. Memadukan SK dan
KD dengan karakter
siswa SD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Ceramah
bervariasi
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
materi pelajaran
Mahasiswa mampu
membuat dan
memanfaatkan media
dalam pembelajaran
IPS SD
Mahasiswa mampu
memanfaatkan
lingkungan alam
sekitar sebagai sumber
belajar
5-6
7
8
Tgl :15 Desember
2011
Revisi :
Hal
Media
Ceramah
bervariasi
a. Pengertian media
b. Fungsi media
Ceramah
bervariasi
Lingkungan
UTS
Mahasiswa mampu
menemukan modelmodel pembelajaran
yang inovatif dan
kreatif
Mahasiswa mampu
menyusun RPP
berbasis PAKEM mata
pelajaran IPS di SD
9
10-11
12, 13,14,
15
Mahasiswa mampu
mensimulasikan model
pembelajaran yang
inovatif dan kreatif.
16
Model-model Pembelajaran IPS
yang inovatif dan kreatif
Ceramah
bervariasi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran berbasis PAKEM
Simulasi pembelajaran
inovatif dan kreatif
pelajaran IPS SD
Diskusi
yang
mata
Simulasi
UAS
Evaluasi Hasil Belajar:
No.
1.
2.
Kegiatan
Kehadiran dan partisipasi, sikap dan perilaku
Tugas-tugas
Dibuat oleh :
TIM
Keterangan
20%
20%
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
3.
UTS
20%
4.
UAS
40%
Hal
100 %
Jumlah
Daftar Literatur/Referensi
1.
Abdul Azis Wahab. 2009. Metode dan Model-Model Mengajar.
Bandung: Alfabeta.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Asep Herry Heriawan, dkk. Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran. 2005. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Darmiyati Zuchdi. Pendidikan Karakter dalam Teori dan Praktik.
Yogyakarta: UNY Press.
Depdikbud. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Depdikbud
Hidayati, Mujinem, Anwar Senen. 2010. Pengembangan
Pendidikan IPS SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan
Nasional.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Rohmat Mulyana. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai.
Bandung: Alfabeta.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan
Profesioalisme Guru.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Steger, Manfred B. 2006. Globalisme Bangkitnya Ideologi
Pasar. Jogjakarta: Lafadl Pustaka.
Suprayekti, dkk. 2005. Pembaharuan Pembelajaran di SD.
Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif
Progresif. Jakarta: Kencana.
Dibuat oleh :
TIM
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM MBS 2011
No. PSM/FIP/01
Dibuat oleh :
TIM
Revisi :
Tgl :15 Desember
2011
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Hal
Diperiksa oleh :
Ketua Jurusan
PPSD
Hidayati, M.Hum.