PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA TUGASKU SEHARI- HARI Peningkatan Motivasi Dalam Pembelajaran Tematik Subtema Tugasku Sehari- Hari Dengan Model Pembelajaran PBL Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1.

31

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN
TEMATIK SUBTEMA TUGASKU SEHARI- HARI
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 1
CEKEL TAHUN 2014/2015

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S- I

Oleh
RASIDI

A54F121024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADDIYAH SURAKARTA
2014

1

32

2

33

3

34

iv 4

35

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

1. Takut akan tuhan adalah awal permulaan pengetahuan
2. Hidup tidak menghadiahkan barang sesuatupun pada manusia tanpa
bekerja.(Herodatus)
3. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Ariastoteles)

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk
1. Orang tua dan saudara – saudaraku atas segala pengorbanan Dukungan dan
kasih saying serta doa – doanya
2. Istri dan anak – anaku yang selalu member motivasi dalam penyusunan skripsi
ini
3. Sahaat – sahabatku yang selalu mendukung dan membantuku
4. Teman – teman PSKGJ Purwodadi seangkatanku
5. Almamater

v

5

36

6

37

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………

i

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN.........................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN .........................................................

iv

MOTO..............................................................................................

v

PERSEMBAHAN...........................................................................

vi

KATA PENGANTAR....................................................................

vii

DAFTAR ISI……………………………………………………….

viii

ABSTRAK .......................................................................................

ix

BAB I PENDAHULUAN………………………………………

1

A. Latar Belakang Masalah………………………..

1

B. Pembatasan masalah……………………………

6

C. Rumusan Masalah………………………………

7

D. Tujuan Penelitian……………………………….

8

E. Manfaat Penelitian………………………………

8

BAB II LANDASAN TEORI…………………………………… 10
A. Kajian teori Teori……………………………….

10

B.Metode pembelajaran tematik......................…….. 14
C. Kajian penelitian yang relevan..........................…. 18
D. Kerangka berpikir.................................................... 18
E. Hipotesis tindakan.................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN……………………………….. 20
A. Seting Penelitian.....................………………….. 20
B. Subyek Penelitian…………………………….

20

C. Prosedur penelitian…………………………….

21

D. Data dan sumber data..……………………….…

27

E. Tehnik dan instrumen Pengumpulan Data.……

28

Viii7

38

F. Tehnik validasi data ………………………….

32

G. Tehnik Analisis Data…...……………………...

33

H. Indikator kinerja...........……………………….

33

BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.........................

36

A. Diskripsi latar penelitian……………………..

36

B. Refleksi awal............................………………

36

C. Analisis pencarian fakta.....................................

37

D. Diskripsi persiklus..............................................

37

E. Pembahasan persiklus.........................................

53

BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN…..……..

59

A. Kesimpulan.....................................................

42

B. Implikasi hasil penelitian................................

60

C. Saran....................................................................

60

DAFTAR PUATAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Viii8

39

LAMPIRAN
RPP Siklus 1 dan siklus 2
Lembar kerja siklus 1 dan siklus 2

Soal evaluasi siklus 1 dan siklus 2
Tabel metode pembelajaran PBL siklus 1 dan siklus 2
Tabel catan motivasi belajar siklus 1 dan siklus 2
Tabel Hasil belajar terhadap motivasi belajar siklus 1 dan siklus 2

9

31
0

GAMBAR METODE PBL DAN MOTIVASI BELAJAR BELAJAR
Gambar 1 Peneliti membimbing siswa dalam kelompok
Gambar 2 peneliti membimbing siswa dalam penggunaan media
Gambar 3 Siswa memahami permasalahan dan menyelesaikan permasalahan
Gambar 5 Keaktivan siswa mulai muncul dengan ditunjukanya adanya diskusi
dalam menyelesaikan masalah

10

31
1

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
SUBTEMA TUGASKU SEHARI- HARIDENGAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL PADASISWA KELAS II SD
NEGERI 1 CEKELTAHUN 2014/2015

Rasidi, A54F121024, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, iv + 85 Halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa dengan model
pembelajaran PBL dapat meningkatkan Motivasi belajar siswa Kelas II SD Negeri
1 Cekel Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 /
2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,dengan
melakukan tindakan sebanyak dua tindakan dalam dua siklus. Masing-masing
tindakan terdiri dari perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, mengadakan
pengamatan tindakan dan merefleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan
pengamatan dan dianalisis, yang dilanjutkan dengan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pada siklus I adalah 80,47
menjadi 92,82 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 82,5
% menjadi 90 %. Sedangkan kemampuan mengajar guru berdasarkan observasi
pada siklus I 87,5 % meningkat menjadi 90%
pada siklus II, berarti kemampuan guru jauh lebih baik dan dapat diterima oleh
siswa, sedangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan model Pbl pada
siklus I persentasenya 81,69 % dan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi
83,75%
Hasil yang diperoleh dari penelitian itu menunjukkan bahwa menggunakan
metode PBL dapat meningkatkan Motivasi belajar pada siswa Kelas 2 SD Negeri
1 Nampu Cekel Kecamatan Karangrayung kabupaten Grobogan tahun pelajaran
2014 / 2015.
Kata Kunci : Metode PBL Motivasi belajar siswa

ix11