DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 NGLEDOK SRAGEN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 NGLEDOK KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 201
77
Lampiran 1
DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 NGLEDOK SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
NO
NAMA ANAK
JENIS
KELAMIN
1
AHMAD MAULANA AKBAR
L
P
2
ALEN ANUGERAH EVANDA
L
3
ANGGUN ADINDA PUSPITASARI
4
AZKA MIFTAKHUL JINAN
L
5
BAGUS SATRIA WICAKSANA
L
6
NAFIAH DWI RAMADHANI
P
7
LAURA EKA EFENDI
P
8
FAREL GIRIANA
9
KHAYLANA HANI SARASWATI
P
10
MAULIDA KAYLA ISTIQOMAH
P
11
NEGRIAN AFIFA MUTIARA
P
12
REVA NOVITA
P
13
PUTRI AMELIA
P
14
RAKAN MARTWENTO P.
L
15
M. RENDY ARDIANSYAH
L
16
REVALINA KIRANI PUTRI
17
TATA SETYAWAN
18
REYSANDIA MARUNI YARA
P
19
ZHEINA ARDIKA PUTRI
P
P
L
P
L
78
Lampiran 2
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus I Pertemuan I
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
RABU, 8 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehar-hari.
2.
3.
4.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat menyebutkan urutan bilangan dari 1-10.
b.
Anak dapat mengenal angka 1-10.
c.
Anak dapat mengurutkan bilangan 1-10.
d.
Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-10.
e.
Anak dapat menunjuk lambang bilangan 1-10.
Indikator
a.
Membilang atau menyebut urutan bilangan dari 1-10 (kog. 33)
b.
Menunjuk lambang bilangan 1-10 (kog. 35).
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
79
2) Demonstrasi dan praktek langsung : menangkap dan melempar bola
plastik kecil
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 33 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu membuat (menulis) urutan lambang bilangan 1-10 dengan
benda.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Anak diminta untuk membuat urutan lambang bilangan dengan
menempelkan kartu angka 1-10 pada sterofom kemudian anak
diminta untuk menulis lambang bilangan sesuai jumlah gambar.
5) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 35 :
1) Guru mengkondisikan anak untuk memasuki kegiatan inti
2) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
3) Guru terlebih dahulu meminta anak untuk menyebutkan macammacam kendaraan, setelah itu anak diminta membilang kumpulan
benda (gambar kendaraan) mulai dari 1sampai 10.
4) Guru menunjukkan kartu angka 1-10, dan meletakkannya pada
jumlah kumpulan gambar kendaraan yang sesuai.
5) Guru meminta anak untuk mempraktekan satu persatu secara
bergantian.
6) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
80
7.
Sumber dan Media Belajar
Meja, Kartu Angka, Gambar kendaraan, potongan kertas, pensil.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 8 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
81
Lampiran 3
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus I Pertemuan II
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SABTU, 11 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat mengambil dan mengurutkan angka yang tertera pada kartu
angka.
b.
Anak dapat menyebut angka 1-10.
c.
Anak dapat membilang dengan benda.
d.
Anak dapat menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda.
e.
Anak dapat menghitung jumlah benda dan mencocokkan dengan
lambang bilangan.
3.
Indikator
a.
Membilang / mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 20
(kog. 34)
b.
Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda sampai
20 (kog. 38).
4.
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
82
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Tanya jawab guna kendaraan
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 34 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan
kedua.
2) Guru menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakan.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Guru membicarakan alat permainan yang telah dibagikan.
5) Guru mengambil satu atau dua buah gambar atau benda sambil
menyebutkan jumlah atau banyaknya.
6) Anak menirukan untuk membilang seperti yang diucapkan guru.
7) Anak diberi tugas untuk mengambil gambar atau benda sebanyak
satu, dua, tiga, dst sambil membilang secara bergantian.
8) Anak menghitung berapa jumlah tiap-tiap jenis gambar atau benda,
misalnya : 3 gambar pesawat, 2 gambar truk.
9) Anak diberi giliran menghitung sendiri sambil menunjuk gambargambar tersebut.
10) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 38 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu memasangkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda /
gambar.
3) Anak diminta maju satu persatu untuk mencari kemudian
memasangkan lambang bilangan pada kartu angka sesuai jumlah
gambar yang ada pada kartu gambar.
4) Anak diminta menyelesaikan pekerjaan secara individu.
83
5) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Alat permainan yang berbentuk gambar-gambar kendaraan, kartu angka dan
sterofom.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 11 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
84
Lampiran 4
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus II Pertemuan I
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SENIN, 13 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehar-hari.
2.
3.
4.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat menyebutkan urutan bilangan dari 1-10.
b.
Anak dapat mengenal angka 1-10.
c.
Anak dapat mengurutkan bilangan 1-10.
d.
Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-10.
e.
Anak dapat menunjuk lambang bilangan 1-10.
Indikator
a.
Membilang atau menyebut urutan bilangan dari 1-10 (kog. 33)
b.
Menunjuk lambang bilangan 1-10 (kog. 35).
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Demonstrasi dan praktek langsung : menangkap dan melempar bola
plastik kecil
85
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 33 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu membuat (menulis) urutan lambang bilangan 1-10 dengan
benda.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Anak diminta untuk membuat urutan lambang bilangan dengan
menempelkan kartu angka 1-10 pada sterofom kemudian anak
diminta untuk menulis lambang bilangan sesuai jumlah gambar.
5) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 35 :
1) Guru mengkondisikan anak untuk memasuki kegiatan inti
2) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
3) Guru terlebih dahulu meminta anak untuk menyebutkan macammacam kendaraan, setelah itu anak diminta membilang kumpulan
benda (gambar kendaraan) mulai dari 1sampai 10.
4) Guru menunjukkan kartu angka 1-10, dan meletakkannya pada
jumlah kumpulan gambar kendaraan yang sesuai.
5) Guru meminta anak untuk mempraktekan satu persatu secara
bergantian.
6) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Meja, Kartu Angka, Gambar kendaraan, potongan kertas, pensil.
86
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 13 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 5
87
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus II Pertemuan II
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SABTU, 18 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat mengambil dan mengurutkan angka yang tertera pada kartu
angka.
b.
Anak dapat menyebut angka 1-10.
c.
Anak dapat membilang dengan benda.
d.
Anak dapat menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda.
e.
Anak dapat menghitung jumlah benda dan mencocokkan dengan
lambang bilangan.
3.
Indikator
a.
Membilang / mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 20
(kog. 34)
b.
Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda sampai
20 (kog. 38).
4.
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
88
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Tanya jawab guna kendaraan
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 34 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan
kedua.
2) Guru menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakan.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Guru membicarakan alat permainan yang telah dibagikan.
5) Guru mengambil satu atau dua buah gambar atau benda sambil
menyebutkan jumlah atau banyaknya.
6) Anak menirukan untuk membilang seperti yang diucapkan guru.
7) Anak diberi tugas untuk mengambil gambar atau benda sebanyak
satu, dua, tiga, dst sambil membilang secara bergantian.
8) Anak menghitung berapa jumlah tiap-tiap jenis gambar atau benda,
misalnya : 3 gambar pesawat, 2 gambar truk.
9) Anak diberi giliran menghitung sendiri sambil menunjuk gambargambar tersebut.
10) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 38 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu memasangkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda /
gambar.
3) Anak diminta maju satu persatu untuk mencari kemudian
memasangkan lambang bilangan pada kartu angka sesuai jumlah
gambar yang ada pada kartu gambar.
4) Anak diminta menyelesaikan pekerjaan secara individu.
89
5) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
3) Mengulas kegiatan sehari.
4) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Alat permainan yang berbentuk gambar-gambar kendaraan, kartu angka dan
sterofom.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 18 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
90
91
92
93
94
Lampiran 11
95
Lampiran 12
96
Lampiran 13
97
Lampiran 14
98
Lampiran 15
99
Lampiran 16
100
Lampiran 17
101
Lampiran 18
102
Lampiran 19
103
Lampiran 20
104
105
Lampiran 21
Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bermain Kartu Angka
Nama Guru : Etik Wahyu Setyowati
N
o
Komponen
Aspek Pengamatan
Pra
siklus
Y
1.
Pendahuluan
1. Mengawali dengan salam, doa dan
T
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus I
Siklus II
Y
Y
T
√
√
√
√
√
√
bernyanyi
2. Menyampaikan tujuan dan gambaran
tentang kegiatan yang akan dilakukan
2.
Inti
3. Menyampaikan alat dan bahan
√
√
√
1. Memberikan penjelasan tentang
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
6. Semua siswa ikut terlibat
√
√
√
7. Melakukan pengamatan pada anak
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
permainan kartu angka
2. Menggunakan bahasa yang jelas dan
√
mudah dimengerti
3. Memberikan contoh cara permainan
kartu angka
4. Memberikan kesempatan anak yang
ingin mencoba permainan kartu angka
5. Memberikan motivasi dan bantuan
kepada anak yang kurang mampu
saat melakukan kegiatan
8. Memberikan reward
3.
Penggunaan
media
1. Memperkenalkan jenis media yang
digunakan kepada anak
pembelajaran 2. Menggunakan alat atau media untuk
melaksanakan kegiatan
4.
Penutup
1. Melakukan review kegiatan
√
√
√
2. Memberikan kesimpulan
√
√
√
Keterangan : Y = “Ya”, T = “Tidak”
T
106
Lampiran 22
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN REKAN SEJAWAT
1.
Peneliti
: “Apa pendapat Ibu tentang bermain kartu angka untuk
mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak
yang telah dilaksanakan ini?”
Rekan Sejawat : “Permainannya cukup asyik dan menyenangkan sehingga
membuat anak lebih tertarik untuk belajar berhitung.”
2.
Peneliti
: “Apa yang membuat Ibu berkesan dengan bermain kartu
angka dan pesan apa yang ingin disampaikan dalam
permainan ini?”
Rekan Sejawat : “Kesan saya permainannya sangat sederhana, anak senang
melakukannya karena permainannya cukup mudah sehingga
belajar berhitung terasa lebih menyenangkan.
Pesan saya agar media kartu angka dibuat lebih variatif
dengan warna maupun gambar yang lebih menarik agar
anak lebih senang dalam kegiatan pembelajaran.”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 23
107
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN KEPALA SEKOLAH
1.
Peneliti
: “Apa pendapat Ibu tentang penelitian yang telah
dilaksanakan ini?”
Kepala Sekolah : “Penelitian ini sangat bermanfaat untuk pengembangan
kemampuan berhitung permulaan anak-anak, sehingga
diharapkan metode pembelajaran seperti ini bisa dilanjutkan
untuk waktu-waktu yang akan datang.”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 24
108
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN ANAK-ANAK
1.
Peneliti
: “Apakah anak-anak senang dalam bermain kartu angka?”
Anak-anak
: “Senang bu Guru!”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Hj. Ngatmani
Peneliti
Etik Wahyu Setyowati
NIP : 19550811 198703 2 001
109
Lampiran 25
CATATAN LAPANGAN
Penerapan Bermain Kartu Angka Untuk mengembangkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak
Siklus I
No
1
Hari, Tanggal
Rabu,
Peristiwa
Kesimpulan
1. Proses kegiatan pembelajaran :
8 Januari 2014
Perlu adanya
Ada anak yang tidak
aturan atau tata
memperhatikan gurunya dan
tertib dalam
asyik bermain sendiri.
bermain kartu
2. Respon anak sangat senang
angka
dalam mengikuti permainan
kartu angka.
2
Sabtu,
Anak-anak mulai tertarik dan
Proses kegiatan
11 Januari 2014
senang dalam mengikuti
pembelajaran
permainan kartu angka, tidak ada
berjalan lancar.
kendala yang berarti.
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 26
110
CATATAN LAPANGAN
Penerapan Bermain Kartu Angka Untuk mengembangkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak
Siklus II
No
1
Hari, Tanggal
Peristiwa
Kesimpulan
Senin,
Kegiatan pembelajaran bermain
Guru harus lebih
13 Januari 2014
kartu angka berjalan lancar, anak
kreatif dalam
sangat tertarik dan senang dalam
membuat media
bermain kartu angka.
kartu angka
dengan warna dan
gambar yang lebih
menarik lagi
Sabtu,
Kegiatan pembelajaran bermain
Guru memberikan
18 Januari 2014
kartu angka berjalan lancar
motivasi kepada
meskipun masih ada beberapa
anak yang belum
anak yang membutuhkan bantuan
mampu atau yang
dalam membilang dengan benda
masih
dan mengurutkan angka.
memerlukan
bantuan
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 1
DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 NGLEDOK SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
NO
NAMA ANAK
JENIS
KELAMIN
1
AHMAD MAULANA AKBAR
L
P
2
ALEN ANUGERAH EVANDA
L
3
ANGGUN ADINDA PUSPITASARI
4
AZKA MIFTAKHUL JINAN
L
5
BAGUS SATRIA WICAKSANA
L
6
NAFIAH DWI RAMADHANI
P
7
LAURA EKA EFENDI
P
8
FAREL GIRIANA
9
KHAYLANA HANI SARASWATI
P
10
MAULIDA KAYLA ISTIQOMAH
P
11
NEGRIAN AFIFA MUTIARA
P
12
REVA NOVITA
P
13
PUTRI AMELIA
P
14
RAKAN MARTWENTO P.
L
15
M. RENDY ARDIANSYAH
L
16
REVALINA KIRANI PUTRI
17
TATA SETYAWAN
18
REYSANDIA MARUNI YARA
P
19
ZHEINA ARDIKA PUTRI
P
P
L
P
L
78
Lampiran 2
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus I Pertemuan I
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
RABU, 8 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehar-hari.
2.
3.
4.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat menyebutkan urutan bilangan dari 1-10.
b.
Anak dapat mengenal angka 1-10.
c.
Anak dapat mengurutkan bilangan 1-10.
d.
Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-10.
e.
Anak dapat menunjuk lambang bilangan 1-10.
Indikator
a.
Membilang atau menyebut urutan bilangan dari 1-10 (kog. 33)
b.
Menunjuk lambang bilangan 1-10 (kog. 35).
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
79
2) Demonstrasi dan praktek langsung : menangkap dan melempar bola
plastik kecil
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 33 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu membuat (menulis) urutan lambang bilangan 1-10 dengan
benda.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Anak diminta untuk membuat urutan lambang bilangan dengan
menempelkan kartu angka 1-10 pada sterofom kemudian anak
diminta untuk menulis lambang bilangan sesuai jumlah gambar.
5) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 35 :
1) Guru mengkondisikan anak untuk memasuki kegiatan inti
2) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
3) Guru terlebih dahulu meminta anak untuk menyebutkan macammacam kendaraan, setelah itu anak diminta membilang kumpulan
benda (gambar kendaraan) mulai dari 1sampai 10.
4) Guru menunjukkan kartu angka 1-10, dan meletakkannya pada
jumlah kumpulan gambar kendaraan yang sesuai.
5) Guru meminta anak untuk mempraktekan satu persatu secara
bergantian.
6) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
80
7.
Sumber dan Media Belajar
Meja, Kartu Angka, Gambar kendaraan, potongan kertas, pensil.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 8 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
81
Lampiran 3
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus I Pertemuan II
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SABTU, 11 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat mengambil dan mengurutkan angka yang tertera pada kartu
angka.
b.
Anak dapat menyebut angka 1-10.
c.
Anak dapat membilang dengan benda.
d.
Anak dapat menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda.
e.
Anak dapat menghitung jumlah benda dan mencocokkan dengan
lambang bilangan.
3.
Indikator
a.
Membilang / mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 20
(kog. 34)
b.
Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda sampai
20 (kog. 38).
4.
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
82
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Tanya jawab guna kendaraan
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 34 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan
kedua.
2) Guru menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakan.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Guru membicarakan alat permainan yang telah dibagikan.
5) Guru mengambil satu atau dua buah gambar atau benda sambil
menyebutkan jumlah atau banyaknya.
6) Anak menirukan untuk membilang seperti yang diucapkan guru.
7) Anak diberi tugas untuk mengambil gambar atau benda sebanyak
satu, dua, tiga, dst sambil membilang secara bergantian.
8) Anak menghitung berapa jumlah tiap-tiap jenis gambar atau benda,
misalnya : 3 gambar pesawat, 2 gambar truk.
9) Anak diberi giliran menghitung sendiri sambil menunjuk gambargambar tersebut.
10) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 38 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu memasangkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda /
gambar.
3) Anak diminta maju satu persatu untuk mencari kemudian
memasangkan lambang bilangan pada kartu angka sesuai jumlah
gambar yang ada pada kartu gambar.
4) Anak diminta menyelesaikan pekerjaan secara individu.
83
5) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Alat permainan yang berbentuk gambar-gambar kendaraan, kartu angka dan
sterofom.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 11 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
84
Lampiran 4
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus II Pertemuan I
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SENIN, 13 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehar-hari.
2.
3.
4.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat menyebutkan urutan bilangan dari 1-10.
b.
Anak dapat mengenal angka 1-10.
c.
Anak dapat mengurutkan bilangan 1-10.
d.
Anak dapat mengenal lambang bilangan 1-10.
e.
Anak dapat menunjuk lambang bilangan 1-10.
Indikator
a.
Membilang atau menyebut urutan bilangan dari 1-10 (kog. 33)
b.
Menunjuk lambang bilangan 1-10 (kog. 35).
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Demonstrasi dan praktek langsung : menangkap dan melempar bola
plastik kecil
85
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 33 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu membuat (menulis) urutan lambang bilangan 1-10 dengan
benda.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Anak diminta untuk membuat urutan lambang bilangan dengan
menempelkan kartu angka 1-10 pada sterofom kemudian anak
diminta untuk menulis lambang bilangan sesuai jumlah gambar.
5) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 35 :
1) Guru mengkondisikan anak untuk memasuki kegiatan inti
2) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
3) Guru terlebih dahulu meminta anak untuk menyebutkan macammacam kendaraan, setelah itu anak diminta membilang kumpulan
benda (gambar kendaraan) mulai dari 1sampai 10.
4) Guru menunjukkan kartu angka 1-10, dan meletakkannya pada
jumlah kumpulan gambar kendaraan yang sesuai.
5) Guru meminta anak untuk mempraktekan satu persatu secara
bergantian.
6) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
1) Mengulas kegiatan sehari.
2) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Meja, Kartu Angka, Gambar kendaraan, potongan kertas, pensil.
86
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 13 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 5
87
RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN
Siklus II Pertemuan II
TEMA
SUB TEMA
KELOMPOK
SEMESTER
HARI / TANGGAL
WAKTU
1.
:
:
:
:
:
:
REKREASI
MACAM-MACAM KENDARAAN
B
II
SABTU, 18 JANUARI 2014
± 60 MENIT
Lingkup Perkembangan
Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Hasil Belajar
a.
Anak dapat mengambil dan mengurutkan angka yang tertera pada kartu
angka.
b.
Anak dapat menyebut angka 1-10.
c.
Anak dapat membilang dengan benda.
d.
Anak dapat menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda.
e.
Anak dapat menghitung jumlah benda dan mencocokkan dengan
lambang bilangan.
3.
Indikator
a.
Membilang / mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 20
(kog. 34)
b.
Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda sampai
20 (kog. 38).
4.
Kegiatan
Membilang dengan benda.
5.
Metode
Tanya jawab, pemberian tugas.
88
6.
Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Pembukaan
1) Baris, doa, salam
2) Tanya jawab guna kendaraan
b.
Inti
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 34 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan
kedua.
2) Guru menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakan.
3) Anak memperhatikan penjelasan dari guru.
4) Guru membicarakan alat permainan yang telah dibagikan.
5) Guru mengambil satu atau dua buah gambar atau benda sambil
menyebutkan jumlah atau banyaknya.
6) Anak menirukan untuk membilang seperti yang diucapkan guru.
7) Anak diberi tugas untuk mengambil gambar atau benda sebanyak
satu, dua, tiga, dst sambil membilang secara bergantian.
8) Anak menghitung berapa jumlah tiap-tiap jenis gambar atau benda,
misalnya : 3 gambar pesawat, 2 gambar truk.
9) Anak diberi giliran menghitung sendiri sambil menunjuk gambargambar tersebut.
10) Guru memotivasi anak
Langkah-langkah Kegiatan Kog. 38 :
1) Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada
kegiatan.
2) Guru memberikan contoh cara melakukan kegiatan pembelajaran
yaitu memasangkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda /
gambar.
3) Anak diminta maju satu persatu untuk mencari kemudian
memasangkan lambang bilangan pada kartu angka sesuai jumlah
gambar yang ada pada kartu gambar.
4) Anak diminta menyelesaikan pekerjaan secara individu.
89
5) Guru memotivasi anak.
c.
Istirahat
Anak-anak bermain di luar kelas, cuci tangan, berdoa, makan bekal.
d.
Penutup
3) Mengulas kegiatan sehari.
4) Doa, salam.
7.
Sumber dan Media Belajar
Alat permainan yang berbentuk gambar-gambar kendaraan, kartu angka dan
sterofom.
8.
Penilaian
Observasi
Sragen, 18 Januari 2014
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2 Sragen
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
90
91
92
93
94
Lampiran 11
95
Lampiran 12
96
Lampiran 13
97
Lampiran 14
98
Lampiran 15
99
Lampiran 16
100
Lampiran 17
101
Lampiran 18
102
Lampiran 19
103
Lampiran 20
104
105
Lampiran 21
Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bermain Kartu Angka
Nama Guru : Etik Wahyu Setyowati
N
o
Komponen
Aspek Pengamatan
Pra
siklus
Y
1.
Pendahuluan
1. Mengawali dengan salam, doa dan
T
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus I
Siklus II
Y
Y
T
√
√
√
√
√
√
bernyanyi
2. Menyampaikan tujuan dan gambaran
tentang kegiatan yang akan dilakukan
2.
Inti
3. Menyampaikan alat dan bahan
√
√
√
1. Memberikan penjelasan tentang
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
6. Semua siswa ikut terlibat
√
√
√
7. Melakukan pengamatan pada anak
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
permainan kartu angka
2. Menggunakan bahasa yang jelas dan
√
mudah dimengerti
3. Memberikan contoh cara permainan
kartu angka
4. Memberikan kesempatan anak yang
ingin mencoba permainan kartu angka
5. Memberikan motivasi dan bantuan
kepada anak yang kurang mampu
saat melakukan kegiatan
8. Memberikan reward
3.
Penggunaan
media
1. Memperkenalkan jenis media yang
digunakan kepada anak
pembelajaran 2. Menggunakan alat atau media untuk
melaksanakan kegiatan
4.
Penutup
1. Melakukan review kegiatan
√
√
√
2. Memberikan kesimpulan
√
√
√
Keterangan : Y = “Ya”, T = “Tidak”
T
106
Lampiran 22
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN REKAN SEJAWAT
1.
Peneliti
: “Apa pendapat Ibu tentang bermain kartu angka untuk
mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak
yang telah dilaksanakan ini?”
Rekan Sejawat : “Permainannya cukup asyik dan menyenangkan sehingga
membuat anak lebih tertarik untuk belajar berhitung.”
2.
Peneliti
: “Apa yang membuat Ibu berkesan dengan bermain kartu
angka dan pesan apa yang ingin disampaikan dalam
permainan ini?”
Rekan Sejawat : “Kesan saya permainannya sangat sederhana, anak senang
melakukannya karena permainannya cukup mudah sehingga
belajar berhitung terasa lebih menyenangkan.
Pesan saya agar media kartu angka dibuat lebih variatif
dengan warna maupun gambar yang lebih menarik agar
anak lebih senang dalam kegiatan pembelajaran.”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 23
107
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN KEPALA SEKOLAH
1.
Peneliti
: “Apa pendapat Ibu tentang penelitian yang telah
dilaksanakan ini?”
Kepala Sekolah : “Penelitian ini sangat bermanfaat untuk pengembangan
kemampuan berhitung permulaan anak-anak, sehingga
diharapkan metode pembelajaran seperti ini bisa dilanjutkan
untuk waktu-waktu yang akan datang.”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 24
108
LEMBAR WAWANCARA
PENELITI DENGAN ANAK-ANAK
1.
Peneliti
: “Apakah anak-anak senang dalam bermain kartu angka?”
Anak-anak
: “Senang bu Guru!”
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Hj. Ngatmani
Peneliti
Etik Wahyu Setyowati
NIP : 19550811 198703 2 001
109
Lampiran 25
CATATAN LAPANGAN
Penerapan Bermain Kartu Angka Untuk mengembangkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak
Siklus I
No
1
Hari, Tanggal
Rabu,
Peristiwa
Kesimpulan
1. Proses kegiatan pembelajaran :
8 Januari 2014
Perlu adanya
Ada anak yang tidak
aturan atau tata
memperhatikan gurunya dan
tertib dalam
asyik bermain sendiri.
bermain kartu
2. Respon anak sangat senang
angka
dalam mengikuti permainan
kartu angka.
2
Sabtu,
Anak-anak mulai tertarik dan
Proses kegiatan
11 Januari 2014
senang dalam mengikuti
pembelajaran
permainan kartu angka, tidak ada
berjalan lancar.
kendala yang berarti.
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati
Lampiran 26
110
CATATAN LAPANGAN
Penerapan Bermain Kartu Angka Untuk mengembangkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak
Siklus II
No
1
Hari, Tanggal
Peristiwa
Kesimpulan
Senin,
Kegiatan pembelajaran bermain
Guru harus lebih
13 Januari 2014
kartu angka berjalan lancar, anak
kreatif dalam
sangat tertarik dan senang dalam
membuat media
bermain kartu angka.
kartu angka
dengan warna dan
gambar yang lebih
menarik lagi
Sabtu,
Kegiatan pembelajaran bermain
Guru memberikan
18 Januari 2014
kartu angka berjalan lancar
motivasi kepada
meskipun masih ada beberapa
anak yang belum
anak yang membutuhkan bantuan
mampu atau yang
dalam membilang dengan benda
masih
dan mengurutkan angka.
memerlukan
bantuan
Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah 2
Peneliti
Hj. Ngatmani
NIP : 19550811 198703 2 001
Etik Wahyu Setyowati