UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Permainan Kartu Angka Bergambar Di Desa Gonilan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA
BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Disusun Oleh :
DWI FITRIYONO
A 520100130
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“hidup dengan m elakukan kesalahan akan tam pak lebih terhom at dari pada selalu benar
karena tak pernah m elakukan apaapa - apa”
(M ark Tw ain )
“Jika tak bisa m enjadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”
(E udora W elty)
elty )
ulai””
“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai
(H elen Row land)
v
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahwat dan kasih
sayang-Nya karya ini untuk :
Ayah Handa dan Ibunda Tercinta
Dengan hati yang tulus penulis ucapkan terima kasih atas segala do’a dan
dukungan, kesebaran, ketelusan dan kasih sayang yang setiap saat,
berkorban jiwa dan raga untuk menghidupi keluarga,
Semoga Allah SWT meridhoi setiap tetes keringat
dan tetes air matanya.
Kakakku dan adikku tersayang
Kakakku dan Adikku terima kasih atas do’a yang selalu engkau panjatkan, dan
terima kasih kalian telah memberi warna dalam kehidupan penulis.
Semoga Allah memuliakan dirimu didunia dan diakhirat.
Seseorang yang Kelak Menjadi Pendamping Hidupku
Sahabat2 Kelas C Angkatan 2010
Terima kasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya
Almamaterku
Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di akhirat,
semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kami panjatkan kepada
Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Berhitung Menggunakan Media Permainan Kartu Angka Bergambar di Desa
Gonilan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Tidak lupa shalawat dan salam
senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan
bagi kita.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini, penulis
sampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD Selaku Ketua Progdi Pendidikan Anak Usia
Dini
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd Selaku Pembimbing dalam Penyusun Skripsi.
3. Haryono Yuwono, Drs, SE. Selalu Pembimbing Akademik
4. Semua Dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini yang Telah Banyak
Membantu Sehingga Terselesaikannya Skripsi ini .
5. Kepala Sekolah Serta Guru di TK Gonilan Surakarta.
6. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan UMS Surakarta
7. Teman-teman
Diprogram
Studi
PG-PAUD
Terselesaikan Skripsi ini.
vii
yang
Telah
Membantu
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharap saran dan kritik demi
kesempurnaan skripsi. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan penulis umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2014
Penulis
Dwi Fitriyono
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN...................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ...............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................
v
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL.....................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiii
ABSTRAK ............................................................................................................... xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah ........................................................................
1
B. Idenfikasi Masalah ................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
4
D. Rumusan Masalah.................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian.....................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
7
1. Kemampuan Berhitung .................................................................
7
a.
Pengertian Berhitung.................................................................
7
b.
Berhitung Permulaan ................................................................
7
c.
Indikator Kemampuan Berhitung .............................................
12
2. Permainan Kartu Angka Bergambar .................................................
15
a.
Pengertian Kartu Bergambar ....................................................
15
b.
Prosudur Pembelajaran Menggunakan kartu Angka Bergambar
17
c.
Kelebihan dan Kekurangan Kartu Angka .................................
18
ix
B. Kerangka Berfikir . ...............................................................................
19
C. Hipotesis Tindakan ...............................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................
22
B. Tempat daan Waktu Penelitian .............................................................
23
1. Tempat Penelitian.............................................................................
23
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
23
C. Subyek Penelitian .................................................................................
23
D. Prosedur Penelitian ...............................................................................
24
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................................
30
1. Observasi .......................................................................................
30
2. Wawancara ....................................................................................
30
3. Dokumentasi ..................................................................................
31
F. Instrumen Penelitian .............................................................................
31
1. Pedoman Observasi ............. ..........................................................
31
2. Pedoman wawancara ........................................ ..............................
35
3. Lembar catatan lapangan................................. .................................
35
G. Validitas Data .......................................................................................
36
H. Teknik Analisis Data................................................................................. 37
I. Indikator pencapaian .............................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
41
1. Gambaran Umum Tempat Penelitian...............................................
41
a. Profil Tk Gonilan .....................................................................
41
b. Visi, Misi dan Tujuan TK Gonilan Surakarta.............................
42
c. Keadaan Guru dan Anak Didik .................................................
43
d. Sarana dan Prasarana Sekolahan ...............................................
43
2. Deskripsi Penelitian Prasiklus ........................................................
44
3. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................................
48
a. Siklus I........................................................... ..............................
48
b. Siklus II............................................................. ........................... 54
x
c. Siklus III............................................................ .........................
62
4. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................
68
5. Keterbatasan Peneliti ......................................................................
72
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
74
B. Implikasi...............................................................................................
75
C. Saran ....................................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
77
LAMPIRAN...................................................................................................... ...........
79
Daftar Nama Anak. ..................................................................................................
80
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.2 Butir Amatan ......................................................................................................
82
3.3 Pedoman Observasi Anak.................................................................................... 104
3.4 Tabulasi Skor Observasi Anak ............................................................................ 102
3.5 Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Anak ................................................ 116
4.1 Pedoman Observasi Guru .................................................................................... 121
4.2 Catatan Lapangan ............................................................................................... 124
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ..............................................................................................
21
2.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...................................................................
26
3.3 Proses Analisis Intraktif .....................................................................................
37
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Anak ................................................................................................
80
2. Rencana Bidang Pengembangan ..........................................................................
82
3. Pedoman Observasi Anak ..................................................................................... 104
4. Tabulasi Skor Observasi ....................................................................................... 112
5. Lembar Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak ........................................... 116
6. Pedoman Observasi Guru ..................................................................................... 120
7. Catatan Lapangan ................................................................................................. 124
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA
BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dwi Fitriyono, A 520100130, Program Studi S1 PAUD,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Skripsi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui
permainan kartu angka di TK Gonilan Surakarta. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus. Subyek penelitian
adalah 3 anak laki-laki, 6 anak perempuan dan guru kelompok B TK Gonilan
Surakarta. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan berhitung dan
data tentang prosedur pembelajaran media permainan kartu angka. Pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengamati proses
pembelajaran melalui permainan kartu angka dan mengamati tindakan guru saat
menerapkan permainan kartu angka dan catatan lapangan digunakan untuk
mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran
berlangsung dan mencatat semua kejadian yang terjadi diluar perencanaan atau
pencatatan permasalahan-permasalahan yang muncul pada waktu dilaksanakan
kegiatan. Analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif
dengan membandingkan hasil amatan dengan indikator pencapaian setiap siklus,
dari kondisi prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III dan analisis interaktif untuk
mengetahui pembelajaran melalui media permainan kartu angka. Hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta
mengalami peningkatan, hal tersebut dapat dilihat dari hasil prosentase prasiklus
55,63%, siklus I mencapai 66.67%, siklus II mencapai 75.35%, dan pada siklus III
mencapai 87.15%. Kesimpulan penelitian ini adalah menggunakan media kartu
angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta.
Kata Kunci : berhitung, permainan, kartu angka
xv
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA
BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Disusun Oleh :
DWI FITRIYONO
A 520100130
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
“hidup dengan m elakukan kesalahan akan tam pak lebih terhom at dari pada selalu benar
karena tak pernah m elakukan apaapa - apa”
(M ark Tw ain )
“Jika tak bisa m enjadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”
(E udora W elty)
elty )
ulai””
“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai
(H elen Row land)
v
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahwat dan kasih
sayang-Nya karya ini untuk :
Ayah Handa dan Ibunda Tercinta
Dengan hati yang tulus penulis ucapkan terima kasih atas segala do’a dan
dukungan, kesebaran, ketelusan dan kasih sayang yang setiap saat,
berkorban jiwa dan raga untuk menghidupi keluarga,
Semoga Allah SWT meridhoi setiap tetes keringat
dan tetes air matanya.
Kakakku dan adikku tersayang
Kakakku dan Adikku terima kasih atas do’a yang selalu engkau panjatkan, dan
terima kasih kalian telah memberi warna dalam kehidupan penulis.
Semoga Allah memuliakan dirimu didunia dan diakhirat.
Seseorang yang Kelak Menjadi Pendamping Hidupku
Sahabat2 Kelas C Angkatan 2010
Terima kasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya
Almamaterku
Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di akhirat,
semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kami panjatkan kepada
Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Berhitung Menggunakan Media Permainan Kartu Angka Bergambar di Desa
Gonilan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Tidak lupa shalawat dan salam
senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan
bagi kita.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini, penulis
sampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD Selaku Ketua Progdi Pendidikan Anak Usia
Dini
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd Selaku Pembimbing dalam Penyusun Skripsi.
3. Haryono Yuwono, Drs, SE. Selalu Pembimbing Akademik
4. Semua Dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini yang Telah Banyak
Membantu Sehingga Terselesaikannya Skripsi ini .
5. Kepala Sekolah Serta Guru di TK Gonilan Surakarta.
6. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan UMS Surakarta
7. Teman-teman
Diprogram
Studi
PG-PAUD
Terselesaikan Skripsi ini.
vii
yang
Telah
Membantu
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharap saran dan kritik demi
kesempurnaan skripsi. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan penulis umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2014
Penulis
Dwi Fitriyono
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN...................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ...............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................
v
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL.....................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiii
ABSTRAK ............................................................................................................... xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah ........................................................................
1
B. Idenfikasi Masalah ................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
4
D. Rumusan Masalah.................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian.....................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
7
1. Kemampuan Berhitung .................................................................
7
a.
Pengertian Berhitung.................................................................
7
b.
Berhitung Permulaan ................................................................
7
c.
Indikator Kemampuan Berhitung .............................................
12
2. Permainan Kartu Angka Bergambar .................................................
15
a.
Pengertian Kartu Bergambar ....................................................
15
b.
Prosudur Pembelajaran Menggunakan kartu Angka Bergambar
17
c.
Kelebihan dan Kekurangan Kartu Angka .................................
18
ix
B. Kerangka Berfikir . ...............................................................................
19
C. Hipotesis Tindakan ...............................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................................
22
B. Tempat daan Waktu Penelitian .............................................................
23
1. Tempat Penelitian.............................................................................
23
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
23
C. Subyek Penelitian .................................................................................
23
D. Prosedur Penelitian ...............................................................................
24
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................................
30
1. Observasi .......................................................................................
30
2. Wawancara ....................................................................................
30
3. Dokumentasi ..................................................................................
31
F. Instrumen Penelitian .............................................................................
31
1. Pedoman Observasi ............. ..........................................................
31
2. Pedoman wawancara ........................................ ..............................
35
3. Lembar catatan lapangan................................. .................................
35
G. Validitas Data .......................................................................................
36
H. Teknik Analisis Data................................................................................. 37
I. Indikator pencapaian .............................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
41
1. Gambaran Umum Tempat Penelitian...............................................
41
a. Profil Tk Gonilan .....................................................................
41
b. Visi, Misi dan Tujuan TK Gonilan Surakarta.............................
42
c. Keadaan Guru dan Anak Didik .................................................
43
d. Sarana dan Prasarana Sekolahan ...............................................
43
2. Deskripsi Penelitian Prasiklus ........................................................
44
3. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................................
48
a. Siklus I........................................................... ..............................
48
b. Siklus II............................................................. ........................... 54
x
c. Siklus III............................................................ .........................
62
4. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................
68
5. Keterbatasan Peneliti ......................................................................
72
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
74
B. Implikasi...............................................................................................
75
C. Saran ....................................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
77
LAMPIRAN...................................................................................................... ...........
79
Daftar Nama Anak. ..................................................................................................
80
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.2 Butir Amatan ......................................................................................................
82
3.3 Pedoman Observasi Anak.................................................................................... 104
3.4 Tabulasi Skor Observasi Anak ............................................................................ 102
3.5 Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Anak ................................................ 116
4.1 Pedoman Observasi Guru .................................................................................... 121
4.2 Catatan Lapangan ............................................................................................... 124
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ..............................................................................................
21
2.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...................................................................
26
3.3 Proses Analisis Intraktif .....................................................................................
37
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Anak ................................................................................................
80
2. Rencana Bidang Pengembangan ..........................................................................
82
3. Pedoman Observasi Anak ..................................................................................... 104
4. Tabulasi Skor Observasi ....................................................................................... 112
5. Lembar Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak ........................................... 116
6. Pedoman Observasi Guru ..................................................................................... 120
7. Catatan Lapangan ................................................................................................. 124
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA
BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dwi Fitriyono, A 520100130, Program Studi S1 PAUD,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Skripsi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui
permainan kartu angka di TK Gonilan Surakarta. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus. Subyek penelitian
adalah 3 anak laki-laki, 6 anak perempuan dan guru kelompok B TK Gonilan
Surakarta. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan berhitung dan
data tentang prosedur pembelajaran media permainan kartu angka. Pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengamati proses
pembelajaran melalui permainan kartu angka dan mengamati tindakan guru saat
menerapkan permainan kartu angka dan catatan lapangan digunakan untuk
mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran
berlangsung dan mencatat semua kejadian yang terjadi diluar perencanaan atau
pencatatan permasalahan-permasalahan yang muncul pada waktu dilaksanakan
kegiatan. Analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif
dengan membandingkan hasil amatan dengan indikator pencapaian setiap siklus,
dari kondisi prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III dan analisis interaktif untuk
mengetahui pembelajaran melalui media permainan kartu angka. Hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta
mengalami peningkatan, hal tersebut dapat dilihat dari hasil prosentase prasiklus
55,63%, siklus I mencapai 66.67%, siklus II mencapai 75.35%, dan pada siklus III
mencapai 87.15%. Kesimpulan penelitian ini adalah menggunakan media kartu
angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta.
Kata Kunci : berhitung, permainan, kartu angka
xv