PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
KURNIA SRI NORHAYATI
A.610110071
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2015
i
HALAMAN MOTTO
Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam kesesakan dan bertekunlah
dalam Do’a
(Roma, 12 :12 )
Sesungguhnya Allah Maha Hidup dan Maha Tegak diatas dzat-Nya sendiri
dengan rahmat-Mu aku mohon, baguskanlah diriku serta segala urusanku dan
janganlah engkau serahkan urusanku pada diriku sendiri waktu sekejap mata.
(Riwayat Nasai & Hakim)
Allah meninggikan orang yang beriman di ntara kamu dan orang-orang yang di
beri ilmu pengetahuan
(Q.S. Al Mujaadalah)
Bekerjalah didunia ini seakan-akan kamu akan hidup selamanya dan belajarlah
untuk akhirat seakan-akan besuk kamu mati
(H.R Bukhori Muslim)
Ilmu adalah sahabat yang membawa kita kesuksesan, maka persiapkanlah dari
diri kita untuk terus bersahabat dengan ilmu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, karya ini dengan tulus
peneliti persembahkan kepada:
1. Allah SWT sujud syukur hanya untuk Mu yaa Robbi, tanpa cinta dan
kasih-Mu hidup hamba-Mu ini tiada berarti.
2. Ibu dan Bapak terrcinta yang telah memberiku perhatian, kasih
sayang, nasehat, dorongan, doa yang tiada pernah terputus mengiringi
langkahku, mungkin inilah saatnya aku mewujudkan kebahagiaan
yang selama ini kalian harapkan.
3. Kakak saya dan adik saya yang tersayang yang telah memberikan
perhatian, dukungan dan membantuku dalam segala apapun,
trimakasih atas semuanya.
4. Kakeku tercinta terimakasih doa dan makasih petuahnya.
5.
Sahabatku tercinta Siti Nuraini Chairunisa yang selalu membantu
baik senang maupun duka di dalam melaksanakan kegiatan
perkuliahan.
6. Sahabat dan teman-teman seperjuangan kelas B angkatan 2011 yang
tidak dapat penulis sebutkan namanya satu per satu, terimakasih atas
persahabatan dan kebersamaan selama ini.
7. Dosen Pendidikan Geografi yang telah tulus dan ikhlas memberikan
ilmunya, trimakasih.
8. Almamaterku tercinta, semoga dari sanalah awal kesuksesanku. Amin.
vi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII.
Kurnia Sri Norhayati, A610110071, Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Surakarta. 2015.
ABSTRAK
Pembelajaran di perlukan media karena media merupakan suatu alat untuk menarik
minat belajar siswa untuk lebih lanjut lagi dalam mempelajari IPS terpadu. Media
merupakan perantara yang dapat digunakan dalam menghubungkan antara materi
pelajaran dengan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah :1) kriteria yang
digunakan untuk pengembangan dengan menggunakan media pembelajaran pada
peserta didik. 2) pengembangan media berupa video dalam kegiatan pembelajran
IPS peserta didik kelas VIII, 3) evektivitas media pembelajaran video dalam mata
pelajran IPS kelas VIII materi keunggulan tanah di Indonesia. Metode yang
digunakan adalah metode pengembangan dengan model pengembangan Dick and
Carey. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Pengembangan media video
dilakukan sebaik mungkin dengan memenuhi kesesuaian kreteria yang diinginkan
dalam pembuatan media pembelajaran berupa video dapat mencapai tujuan
pembelajaran .2) hasil penelitian dari dua kelas di SMP Negeri 1 Sambi tersebut
menunjukan pengguanaan medfia pembelajaran berupa video lebih efektif
dibandingankan dengan menggunakan metode ceramah. Dilihat dari hasil
peningkatan pree tes dan pos tes dari kelas yang menggunakan media video atau
kelsa ekperimen sebesar 16,5 sedangkan kelas kontrol yang tidak menggunakan
media video sebesar 5,12. Dari hasil tersebut mengalami perbedaan dari kegiatan
pembelajaran setalah dan sesudah memakai media video materi keunggulan tanah di
Indonesia mata pelajran IPS
Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran video, efektifitas, Ilmu
Pengetahuan Sosial.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan
inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul.
“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII”. Penyusunan skripsi bukan hanya usaha dan doa penulis
semata, melainkan tidak terlepas bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
yang telah banyak memberikan pelayanan dan pengarahan untuk para
mahasiswanya.
4. Bapak Drs. Dahroni, M.Si. selaku pembimbing akademik dan pembimbing
skripsi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga
akhir penulisan skripsi ini.
5. Bapak/ibu
dosen
Program
Studi
Pendidikan
Geografi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali ilmu selama ini.
6. Bapak Marsum dan Bapak Bambang selaku Kepala Sekolah
dan wakil
kepala sekolah SMP N 1 Sambi Boyolali yang telah memberikan izin kepada
penulis mengadakan penelitian di SMP tersebut.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis
viii
miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati dan
mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamulaikum Wr. Wb
ix
DAFTAR ISI
COVER .................................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................
iii
HALAM PENGESAHAN PENGUJI ..................................................................
iv
HALAMAN MOTO .............................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
viii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................
8
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................................
25
C. Spesifikasi Produk ..................................................................................
26
D. Kerangka Penelitian ................................................................................
27
E. Hipotesis .................................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................
29
A. Model Pengembangan ...........................................................................
29
x
B. Prosedur Pengembangan ........................................................................
32
1. Pengembangan Produk ....................................................................
32
a. Desain Pengembangan ...............................................................
32
b. Subyek Pengembangan ..............................................................
32
c. Jenis Data ...................................................................................
33
d. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
33
e. Teknik Analisi Data ...................................................................
33
f. Keabsahan Data .........................................................................
34
2. Uji Coba Produk ..............................................................................
34
a. Desain Uji Coba.........................................................................
34
b. Subyek uji coba .........................................................................
35
c. Jenis data ...................................................................................
35
d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data .................................
36
e. Teknik Analisis Data .................................................................
41
BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN .................................................................
43
A. Kriteria Pengembangan video ..............................................................
43
1. Kajian Materi .................................................................................
43
2. Hasil Analisis Kebutuhan ...............................................................
44
B. Pembahasan Produk ..............................................................................
48
1. Desain Isi Media Video ................................................................
48
2. Bagian atau Sesi ...........................................................................
49
C. Validasi Ahli .........................................................................................
54
1. Validasi Ahli Materi .......................................................................
54
2. Validasi Ahli Media .......................................................................
55
3. Tanggapan Guru IPS Terhadap Media Pembelajaran Berupa
Video ..............................................................................................
57
4. Hasil Respon Peserta didik Tentang Media Pembelajaran Berupa
Video ..............................................................................................
xi
57
D.
Uji Coba .............................................................................................
59
1.
Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
59
2.
Hasil Uji Coba ........................................................................
64
E. Keterbatasan Produk ...........................................................................
77
F. Kelebihan dan Kekurangan Media Video .........................................
77
G. Kesulitan Pengembangan Media video ..............................................
78
BAB V PENUTUP ...............................................................................................
79
A.
Simpulan ........................................................................................
79
B.
Implikasi ........................................................................................
79
C.
Saran ...............................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kuisioner Validasi Ahli Materi.......................................................
36
Table 3.2
Kuisioner Validasi Ahli Media video ..............................................
37
Table 3.3
Kuisioner Penilaian Media untuk Guru ...........................................
37
Table 3.4
Kuisioner Penilaian Media untuk Siswa ..........................................
38
Table 3.5
Kategori Kelayakan Media Video ...................................................
39
Tabel 4.1
Hasil Wawancara Kebutuhan Guru .................................................
44
Tabel 4.2
Analisi Kebutuhan Siswa .................................................................
47
Tabel 4.4
Hasil Validasi Ahli Materi ...............................................................
55
Tabel 4.5
Hasil Validasi Ahli Media ...............................................................
56
Tabel 4.6
Angket Hasil Tanggapan Guru IPS Tentang Media Video .............
57
Tabel 4.7
lembar instrumen hasil pengembangan siswa ..................................
58
Tabel 4.8
Hasil Uiji Validasi Instrumen .........................................................
64
Tabel 4.9
Hasil Uiji Reabilitas ........................................................................
65
Tabel 4.10
Rekapitulasi hasil uji normalitas pre test, post test, ketrampilan
pada kelas control dan kelas eksperimen .........................................
65
Uji Mann-Whitney pre test kelas kontrol dan eksperimen ...............
67
Table 4.12 Uji Wilxocon data kelas eksperimen ................................................
67
Uji Wilxocon data kelas kontrol ......................................................
68
Tabel 4.11
Tabel 4.13
Tabel 4.14 Uji
Mann-Whitney
data
keterampilan
kelas
kontrol
dan
eksperimen .......................................................................................
xiii
69
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Indeks Rawan Longsor ........................................................
4
Gambar 2.1
Model Pengembangan Menurut Dick and Carey ........................
15
Gambar 2.2
Kerangka Penelitian ....................................................................
27
Gambar 3.1
Model Pengembangan menurut Dick and Carey .......................
29
Gambar 3.2
Desain Pengembangan Media Video ..........................................
32
Gambar 4.1
Kajian Materi Media Video Keunggulan Tanah di Indonesia ....
43
Gambar 4.2
Desain Media Video ....................................................................
48
Gambar 4.3.
Intro Video Efek ..........................................................................
49
Gambar 4.4.
Bagian Awal Video (Judul) ........................................................
50
Gambar 4.5.
Bagian Isi Materi Pengertian Tanah ............................................
51
Gambar 4.6.
Bagian Isi Materi Faktor Pembentukan Tanah............................
51
Gambar 4.7.
Bagian Isi Materi Jenis-jenis Tanah di Indonesia. ......................
52
Gambar 4.8.
Bagian Isi Materi Kerusakan Tanah. ..........................................
52
Gambar 4.9.
Bagian Penutup Ucpan Terimakasih ...........................................
53
Gambar 4.10. Bagian Penutup Daftar Pustaka. .................................................
53
Gambar 4.11
Suasana Siswa mengerjakan pre test kelas VIII B ......................
61
Gambar 4.12.
Suasana Kegiatan Pembelajar Kelas VIII B................................
62
Gambar 4.13
Suasana kegiatan post test kelas VIII B .....................................
61
Gambar 4.14
Suasana kegiatan pre test pada kelas VIII E video .....................
62
Gambar 4.15
Suasana pemutara pembelajaran berupa video kelas VIIIE .......
63
Gambar 4.16
Suasana kegiatan diskusi kelas VII E.........................................
63
Gambar 4.17
Suasana presentasi hasil diskusi .................................................
63
Gambar 4.18
Suasana kegiatan post test ...........................................................
63
Gambar 4.19
Grafik Nilai Rata-rata Pre test dan Post test Kelas Kontrol dan
ksperimen ....................................................................................
69
Gambar 4.20
Grafik Nilai Keterampilan Kelas Kontrol dan Eksperimen .......
70
Gambar 4.21
Siswa Kelas VIII B Berdiskusi ..................................................
72
xiv
Gambar 4.22.
Kegiatan Pre Test Kelas VIII B ..................................................
73
Gambar 4.23
Siswa Kelas VIII E Berdiskusi ...................................................
73
Gambar 4.24
Kegiatan Pre Test K elas VIIIE ..................................................
74
Gambar 4.25
Media Pembelajaran Berupa Video ............................................
74
Gambar 4.26
Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII E ........................................
75
xv
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
KURNIA SRI NORHAYATI
A.610110071
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2015
i
HALAMAN MOTTO
Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam kesesakan dan bertekunlah
dalam Do’a
(Roma, 12 :12 )
Sesungguhnya Allah Maha Hidup dan Maha Tegak diatas dzat-Nya sendiri
dengan rahmat-Mu aku mohon, baguskanlah diriku serta segala urusanku dan
janganlah engkau serahkan urusanku pada diriku sendiri waktu sekejap mata.
(Riwayat Nasai & Hakim)
Allah meninggikan orang yang beriman di ntara kamu dan orang-orang yang di
beri ilmu pengetahuan
(Q.S. Al Mujaadalah)
Bekerjalah didunia ini seakan-akan kamu akan hidup selamanya dan belajarlah
untuk akhirat seakan-akan besuk kamu mati
(H.R Bukhori Muslim)
Ilmu adalah sahabat yang membawa kita kesuksesan, maka persiapkanlah dari
diri kita untuk terus bersahabat dengan ilmu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, karya ini dengan tulus
peneliti persembahkan kepada:
1. Allah SWT sujud syukur hanya untuk Mu yaa Robbi, tanpa cinta dan
kasih-Mu hidup hamba-Mu ini tiada berarti.
2. Ibu dan Bapak terrcinta yang telah memberiku perhatian, kasih
sayang, nasehat, dorongan, doa yang tiada pernah terputus mengiringi
langkahku, mungkin inilah saatnya aku mewujudkan kebahagiaan
yang selama ini kalian harapkan.
3. Kakak saya dan adik saya yang tersayang yang telah memberikan
perhatian, dukungan dan membantuku dalam segala apapun,
trimakasih atas semuanya.
4. Kakeku tercinta terimakasih doa dan makasih petuahnya.
5.
Sahabatku tercinta Siti Nuraini Chairunisa yang selalu membantu
baik senang maupun duka di dalam melaksanakan kegiatan
perkuliahan.
6. Sahabat dan teman-teman seperjuangan kelas B angkatan 2011 yang
tidak dapat penulis sebutkan namanya satu per satu, terimakasih atas
persahabatan dan kebersamaan selama ini.
7. Dosen Pendidikan Geografi yang telah tulus dan ikhlas memberikan
ilmunya, trimakasih.
8. Almamaterku tercinta, semoga dari sanalah awal kesuksesanku. Amin.
vi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII.
Kurnia Sri Norhayati, A610110071, Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Surakarta. 2015.
ABSTRAK
Pembelajaran di perlukan media karena media merupakan suatu alat untuk menarik
minat belajar siswa untuk lebih lanjut lagi dalam mempelajari IPS terpadu. Media
merupakan perantara yang dapat digunakan dalam menghubungkan antara materi
pelajaran dengan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah :1) kriteria yang
digunakan untuk pengembangan dengan menggunakan media pembelajaran pada
peserta didik. 2) pengembangan media berupa video dalam kegiatan pembelajran
IPS peserta didik kelas VIII, 3) evektivitas media pembelajaran video dalam mata
pelajran IPS kelas VIII materi keunggulan tanah di Indonesia. Metode yang
digunakan adalah metode pengembangan dengan model pengembangan Dick and
Carey. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Pengembangan media video
dilakukan sebaik mungkin dengan memenuhi kesesuaian kreteria yang diinginkan
dalam pembuatan media pembelajaran berupa video dapat mencapai tujuan
pembelajaran .2) hasil penelitian dari dua kelas di SMP Negeri 1 Sambi tersebut
menunjukan pengguanaan medfia pembelajaran berupa video lebih efektif
dibandingankan dengan menggunakan metode ceramah. Dilihat dari hasil
peningkatan pree tes dan pos tes dari kelas yang menggunakan media video atau
kelsa ekperimen sebesar 16,5 sedangkan kelas kontrol yang tidak menggunakan
media video sebesar 5,12. Dari hasil tersebut mengalami perbedaan dari kegiatan
pembelajaran setalah dan sesudah memakai media video materi keunggulan tanah di
Indonesia mata pelajran IPS
Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran video, efektifitas, Ilmu
Pengetahuan Sosial.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan
inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul.
“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN VIDEO
MATERI KEUNGGULAN TANAH DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VIII”. Penyusunan skripsi bukan hanya usaha dan doa penulis
semata, melainkan tidak terlepas bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
yang telah banyak memberikan pelayanan dan pengarahan untuk para
mahasiswanya.
4. Bapak Drs. Dahroni, M.Si. selaku pembimbing akademik dan pembimbing
skripsi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga
akhir penulisan skripsi ini.
5. Bapak/ibu
dosen
Program
Studi
Pendidikan
Geografi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali ilmu selama ini.
6. Bapak Marsum dan Bapak Bambang selaku Kepala Sekolah
dan wakil
kepala sekolah SMP N 1 Sambi Boyolali yang telah memberikan izin kepada
penulis mengadakan penelitian di SMP tersebut.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis
viii
miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati dan
mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamulaikum Wr. Wb
ix
DAFTAR ISI
COVER .................................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................
iii
HALAM PENGESAHAN PENGUJI ..................................................................
iv
HALAMAN MOTO .............................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
viii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................
8
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................................
25
C. Spesifikasi Produk ..................................................................................
26
D. Kerangka Penelitian ................................................................................
27
E. Hipotesis .................................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................
29
A. Model Pengembangan ...........................................................................
29
x
B. Prosedur Pengembangan ........................................................................
32
1. Pengembangan Produk ....................................................................
32
a. Desain Pengembangan ...............................................................
32
b. Subyek Pengembangan ..............................................................
32
c. Jenis Data ...................................................................................
33
d. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
33
e. Teknik Analisi Data ...................................................................
33
f. Keabsahan Data .........................................................................
34
2. Uji Coba Produk ..............................................................................
34
a. Desain Uji Coba.........................................................................
34
b. Subyek uji coba .........................................................................
35
c. Jenis data ...................................................................................
35
d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data .................................
36
e. Teknik Analisis Data .................................................................
41
BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN .................................................................
43
A. Kriteria Pengembangan video ..............................................................
43
1. Kajian Materi .................................................................................
43
2. Hasil Analisis Kebutuhan ...............................................................
44
B. Pembahasan Produk ..............................................................................
48
1. Desain Isi Media Video ................................................................
48
2. Bagian atau Sesi ...........................................................................
49
C. Validasi Ahli .........................................................................................
54
1. Validasi Ahli Materi .......................................................................
54
2. Validasi Ahli Media .......................................................................
55
3. Tanggapan Guru IPS Terhadap Media Pembelajaran Berupa
Video ..............................................................................................
57
4. Hasil Respon Peserta didik Tentang Media Pembelajaran Berupa
Video ..............................................................................................
xi
57
D.
Uji Coba .............................................................................................
59
1.
Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
59
2.
Hasil Uji Coba ........................................................................
64
E. Keterbatasan Produk ...........................................................................
77
F. Kelebihan dan Kekurangan Media Video .........................................
77
G. Kesulitan Pengembangan Media video ..............................................
78
BAB V PENUTUP ...............................................................................................
79
A.
Simpulan ........................................................................................
79
B.
Implikasi ........................................................................................
79
C.
Saran ...............................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kuisioner Validasi Ahli Materi.......................................................
36
Table 3.2
Kuisioner Validasi Ahli Media video ..............................................
37
Table 3.3
Kuisioner Penilaian Media untuk Guru ...........................................
37
Table 3.4
Kuisioner Penilaian Media untuk Siswa ..........................................
38
Table 3.5
Kategori Kelayakan Media Video ...................................................
39
Tabel 4.1
Hasil Wawancara Kebutuhan Guru .................................................
44
Tabel 4.2
Analisi Kebutuhan Siswa .................................................................
47
Tabel 4.4
Hasil Validasi Ahli Materi ...............................................................
55
Tabel 4.5
Hasil Validasi Ahli Media ...............................................................
56
Tabel 4.6
Angket Hasil Tanggapan Guru IPS Tentang Media Video .............
57
Tabel 4.7
lembar instrumen hasil pengembangan siswa ..................................
58
Tabel 4.8
Hasil Uiji Validasi Instrumen .........................................................
64
Tabel 4.9
Hasil Uiji Reabilitas ........................................................................
65
Tabel 4.10
Rekapitulasi hasil uji normalitas pre test, post test, ketrampilan
pada kelas control dan kelas eksperimen .........................................
65
Uji Mann-Whitney pre test kelas kontrol dan eksperimen ...............
67
Table 4.12 Uji Wilxocon data kelas eksperimen ................................................
67
Uji Wilxocon data kelas kontrol ......................................................
68
Tabel 4.11
Tabel 4.13
Tabel 4.14 Uji
Mann-Whitney
data
keterampilan
kelas
kontrol
dan
eksperimen .......................................................................................
xiii
69
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Indeks Rawan Longsor ........................................................
4
Gambar 2.1
Model Pengembangan Menurut Dick and Carey ........................
15
Gambar 2.2
Kerangka Penelitian ....................................................................
27
Gambar 3.1
Model Pengembangan menurut Dick and Carey .......................
29
Gambar 3.2
Desain Pengembangan Media Video ..........................................
32
Gambar 4.1
Kajian Materi Media Video Keunggulan Tanah di Indonesia ....
43
Gambar 4.2
Desain Media Video ....................................................................
48
Gambar 4.3.
Intro Video Efek ..........................................................................
49
Gambar 4.4.
Bagian Awal Video (Judul) ........................................................
50
Gambar 4.5.
Bagian Isi Materi Pengertian Tanah ............................................
51
Gambar 4.6.
Bagian Isi Materi Faktor Pembentukan Tanah............................
51
Gambar 4.7.
Bagian Isi Materi Jenis-jenis Tanah di Indonesia. ......................
52
Gambar 4.8.
Bagian Isi Materi Kerusakan Tanah. ..........................................
52
Gambar 4.9.
Bagian Penutup Ucpan Terimakasih ...........................................
53
Gambar 4.10. Bagian Penutup Daftar Pustaka. .................................................
53
Gambar 4.11
Suasana Siswa mengerjakan pre test kelas VIII B ......................
61
Gambar 4.12.
Suasana Kegiatan Pembelajar Kelas VIII B................................
62
Gambar 4.13
Suasana kegiatan post test kelas VIII B .....................................
61
Gambar 4.14
Suasana kegiatan pre test pada kelas VIII E video .....................
62
Gambar 4.15
Suasana pemutara pembelajaran berupa video kelas VIIIE .......
63
Gambar 4.16
Suasana kegiatan diskusi kelas VII E.........................................
63
Gambar 4.17
Suasana presentasi hasil diskusi .................................................
63
Gambar 4.18
Suasana kegiatan post test ...........................................................
63
Gambar 4.19
Grafik Nilai Rata-rata Pre test dan Post test Kelas Kontrol dan
ksperimen ....................................................................................
69
Gambar 4.20
Grafik Nilai Keterampilan Kelas Kontrol dan Eksperimen .......
70
Gambar 4.21
Siswa Kelas VIII B Berdiskusi ..................................................
72
xiv
Gambar 4.22.
Kegiatan Pre Test Kelas VIII B ..................................................
73
Gambar 4.23
Siswa Kelas VIII E Berdiskusi ...................................................
73
Gambar 4.24
Kegiatan Pre Test K elas VIIIE ..................................................
74
Gambar 4.25
Media Pembelajaran Berupa Video ............................................
74
Gambar 4.26
Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII E ........................................
75
xv