PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KARTUN MATERI PRODUKSI MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Kartun Materi Produksi Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas Viii Smp N 1 Sambi Kabupaten Boyolali.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KARTUN
MATERI PRODUKSI MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII
SMP N 1 SAMBI KABUPATEN BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Diajukan Oleh :
HANDRINI RIKA S.
A 610 110 073
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI 2016
MOTTO
Keharmonisan antara Aku, Allah dan Orang Tua adalah kunci dari sebuah
kesuksesan, Aku yang berusaha, orang tua yang merestui dan Allah yang
menentukan.
( Penulis )
Bekerjalah didunia ini seakan-akan kamu akan hidup selamanya dan
belajarlah untuk akhirat seakan-akan besuk kamu mati
(H.R Bukhori Muslim)
Jangan sesekali mengeluh sebelum bertindak, karena Allah tidak
memberimu energi hanya untuk mengeluh, sesungguhnya Allah melihat
usaha kita.
( Penulis )
Sesungguhnya Allah Maha Hidup dan Maha Tegak diatas dzat-Nya sendiri
dengan rahmat-Mu aku mohon, baguskanlah diriku serta segala urusanku
dan janganlah engkau serahkan urusanku pada diriku sendiri waktu sekejap
mata.
(Riwayat Nasai & Hakim)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan ketulusan hati
Sebuah karya yang sederhana ini penulis
Persembahkan untuk:
Ayah tercinta Bp Joko Sunaryo & Ibunda tercinta Ibu Aminah
Adikku tersayang Maulani
Almamaterku
Terimakasih atas bantuan do’a, dukungan dan kasih sayang yang tulus selama ini.
vi
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Sambi tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui kriteria yang digunakan untuk pengembangan dengan menggunakan
media pembelajaran kelas VIII materi produksi berupa media kartun, Untuk
mengetahui pengembangan media pembelajaran kelas VIII materi produksi
dengan menggunakan media kartun. Pada penelitian ini peneliti menggunakan
model pengembangan yang dikembangkan oleh Dick and Carey. Subyek
pengembangan penelitian ini adalah siswa kelas VIII B dan Kelas VIII C SMP N
1 Sambi. Data yang yang digunakan untuk pengembangan produk media kartun
merupakan data kuantitatif dan data kualitatif.Teknik pengumpulan data yang
akan digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu Angket/Kuesioner dan
Wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis
deskriptif kuantitatif berupa Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan
Uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sample T Test. Hasil penelitian
menunjukkan pengembangan media kartun komik teks dalam kartun komik dapat
terbaca dengan baik proporsional layout (tata letak teks dan gambar) pada kartun
komik sudah baik kesesuaian pemilihan background pada kartun komik
kesesuaian pemilihan jenis huruf dan ukuran huruf pada kartun komik ketepatan
gambar yang digunakan untuk kejelasan materi dalam kartun komik kesesuaian
gambar dengan materi, penyajian materi sudah urut, uraian materi sangat jelas,
komunikasi visual, komunikatif, sederhana dan memikat, kreatif sehingga dapat
dikembangkan sebagai media pembelajara disekolah. Pengembangan media
kartun komik yang di guanakan pada saat pembelajaran berlangsung pada kelas
eksperimen ini efektif dan dapat dilihat dari hasil penelitian kelas kontrol
menunjukkan hasil pre tes skor maksimum sebesar 14 skor minimum 5 dan nilai
rata-rata sebesar 10,09 sedangkan untuk pos test skor maksimum adalah 15, skor
minimum adalh 8 dan nilai rata-rata sebesar 11,75 dan kelas ekperimen diperoleh
hasil pre tes dengan nilai maksimum 15 nilai minimum 7 dan nilai rata-rata
sebesar 11,21 sedang hasil post test menunjukkan nilai tertinggi sebesar 15 dan
nilai terendah 11 sedangkan nilai rata-rata menunjukkan 14,45. Hasil penelitian
dari dua kelas tersebut menunjukkan bahwa pengguanaan media pembelajaran
berupa kartun komik lebih efektif dibandingankan dengan menggunakan metode
ceramah.
Kata kunci :Kartun, Produksi, IPS
vii
ABSTRACT
This research was conducted at SMP N 1 Sambi. The objective of this
research was to know the criteria used for the development using the learning
media of the 8th grade of production material in the form of cartoon media. In this
research, the researcher used the development model developed by Dick and
Carey. The development subject of this research was the students of Class VIII B
and Class VIII C of SMP N 1 Sambi. The data used for the product development
of cartoon media were quantitative and qualitative data. The techniques of data
collection used in this research were Questionnair and Interview. The technique of
data analysis used the technique of descriptive quantitative analysis in the forms
of Validity Test, Reliability Test, Normality Test and Hypothesis Test using
Paired Sample T Test. The results of this research showed that the media
development of text cartoon in comic cartoon was readable well, the proportion of
layout in the comic cartoon had been good, the suitability of background
selection in the comic cartoon, the suitability of font type selection and font size
selection in the comic cartoon, the precision of pictures used for the material
clarity in the comic cartoon, the suitability of pictures with the material, the
material presentation had been sequential, the material explanation was vey clear,
the visual communication was communicative, simple, attractive, and creative,
therefore it could be developed as the learning media in school. The media
development of comic cartoon used when the learning occured in the experimental
class was effective and could be seen from the result of control class research
which showed the results of pre test in which the maximum score was 14, the
minimum score was 5, and the average score was 10.09, meanwhile, in the post
test, the maximum score was 15, the minimum score was 8 and the average score
was 11,75, and in the experimental class, the results of pre test were: the
maximum score was 15, the minimum score was 7, and the average score was
11.21, meanwhile, the results of post test showed the highest score was 15 and
the lowest score was 11, meanwhile the average score showed 14.45. The results
of the two classes showed that the use of learning media in the form of comic
cartoon was more efective than the use of lecturing method.
Keywords: Cartoon, Production, Social Science
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah S.W.T. yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “ Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Kartun
Materi Produksi Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP N 1 Sambi
Kabupaten Boyolali” Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak
langsung. Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian demi
terselesainya karya ini.
3. Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si. M.P Pembimbing yang selalu memberikan
Pengarahan, Bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ari Diniyati, S.Pd. M.Pd. validator materi terimakasih atas waktu dan
bimbinganya.
6. Miftahul Arozaq, S.Si. selaku validator media terimakasih atas waktu dan
bimbinganya.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi
UMS, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
iii
PERNYATAAN ..................................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................
v
PERSEMBAHAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ...........................................................................................
vii
ABSTRACT .........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .........................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................
xii
DAFTAR TABEL ................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................
3
C. Pembatasan Masalah .......................................................
3
D. Perumusan Masalah ........................................................
3
E. Tujuan Penelitian ............................................................
3
F. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................
5
A. Kajian Teori ....................................................................
5
B. Penelitian Terdahulu .......................................................
12
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ........................
14
D. Kerangka Berfikir ...........................................................
15
E. Hipotesis .........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................
A. Model Pengembangan ....................................................
19
19
B. Prosedur Pengembangan .................................................
21
C. Tehnik Analisis data .......................................................
29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
31
A. Pengembangan Media Kartun.........................................
31
B. Desain Pengembangan Media Kartun ............................
36
C. Validasi Ahli ...................................................................
37
D. Uji Coba ..........................................................................
41
E. Analisi Hasil Ujicoba......................................................
46
F.
Keterbatasan Produk .......................................................
52
BAB V PENUTUP ..............................................................................
54
A. Simpulan ........................................................................
54
B. Implikasi ........................................................................
55
C. Saran ..............................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
56
LAMPIRAN .........................................................................................
57
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Penelitian Pengembangan Media Kartun .................
15
Gambar 2.2
Peta Lokasi Sekolah Penelitian ................................................
17
Gambar 2.3
Peta Bencana ............................................................................
18
Gambar 3.1
Model Pengembangan menurut Dick and Carey (2003) ..........
19
Gambar 3.2
Desain pengembangan ..............................................................
21
Gambar 4.1
Kajian Materi Media Kartun ....................................................
31
Gambar 4.2
Desain Media Kartun ................................................................
36
Gambar 4.3
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol Pre Tes Dan Pos Test .
44
Gambar 4.4
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen Pre Tes Dan Pos
Test ...........................................................................................
Gambar 4.5
45
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas kontrol dan Eksperimen Pre
Tes Dan Pos Test ......................................................................
46
Gambar 4.6
Siswa kelas VIII B Berdiskusi ..................................................
47
Gambar 4.7
Kegiatan Pre Test Kelas VIII B ................................................
47
Gambar 4.8
Kegiatan Post Test Kelas VIII B ..............................................
48
Gambar 4.9
Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII B......................................
48
Gambar 4.10 Siswa Kelas VIII C Berdiskusi ................................................
49
Gambar 4.11 Kegiatan Pre Test Kelas VIII C ................................................
49
Gambar 4.12 Kegiatan Pos Test Kelas VIII C ...............................................
50
Gambar 4.13 Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII G .....................................
50
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kuisioner Validasi Ahli Materi ................................................
25
Tabel 3.2
Kuisioner Validasi Ahli Media .................................................
25
Tabel 3.3
Kuisioner Penilaian Media Kartun untuk guru .........................
26
Tabel 3.4
Kategori Kelayakan Media Kartun ...........................................
27
Tabel 4.1
Hasil Wawancara Kebutuhan Guru ..........................................
33
Tabel 4.2
Analisi Kebutuhan Siswa .........................................................
34
Tabel 4.3
Analisis Kebutuhan Media Kartun ...........................................
35
Tabel 4.4
Hasil Validasi Ahli Materi........................................................
38
Tabel 4.5
Hasil Validasi Ahli Media ........................................................
40
Tabel 4.6
Hasil Uji Validasi Instrumen ...................................................
41
Tabel 4.7
Hasil Uji Reabilitas..................................................................
42
Tabel 4.8
Hasil Uji Normalitas .................................................................
42
Tabel 4.9
Hasil Mann Whitney.................................................................
43
Tabel 4.10
Hasil Uji Paired Sample T Test untuk Kelas Control Pre Test
dan Pos Test ..............................................................................
Tabel 4.11
Hasil Uji Paired Sample T Test Untuk Kelas Eksperimen Pre
Test dan Pos Test ......................................................................
Tabel 4.12
43
44
Hasil Uji Paired Sample T Test Untuk Kelas Eksperimen Pre
Test dan Pos Test ......................................................................
xiii
45
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Responden ...................................................................
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas
Eksperimen.............................................................................
Lampiran 3
58
60
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas
Kontrol ...................................................................................
73
Lampiran 4
Soal Pengetahuan ...................................................................
86
Lampiran 5
Bahan Ajar .............................................................................
90
Lampiran 6
Hasil Instrument .....................................................................
94
Lampiran 7
Hasil Uji Validitas .................................................................
95
Lampiran 8
Hasil Uji Reliability ...............................................................
97
Lampiran 9
Hasil Penelitian Kelas Kontrol Pre Test.................................
98
Lampiran 10
Hasil Penelitian Kelas Kontrol Post Test ...............................
99
Lampiran 11
Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Pre Test ..........................
100
Lampiran 12
Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Post Test ........................
101
Lampiran 13
Hasil Uji Normalitas ..............................................................
102
Lampiran 14
Hasil Uji Hipo Tesis Kelas Kontrol .......................................
103
Lampiran 15
Hasil Uji Hipo Tesis Eksperimen ...........................................
104
Lampiran 16
Hasil Uji Hipo Tesis Kontrol & Eksperimen .........................
105
Lampiran 17
Dokumentasi ..........................................................................
106
xiv
MATERI PRODUKSI MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII
SMP N 1 SAMBI KABUPATEN BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Diajukan Oleh :
HANDRINI RIKA S.
A 610 110 073
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI 2016
MOTTO
Keharmonisan antara Aku, Allah dan Orang Tua adalah kunci dari sebuah
kesuksesan, Aku yang berusaha, orang tua yang merestui dan Allah yang
menentukan.
( Penulis )
Bekerjalah didunia ini seakan-akan kamu akan hidup selamanya dan
belajarlah untuk akhirat seakan-akan besuk kamu mati
(H.R Bukhori Muslim)
Jangan sesekali mengeluh sebelum bertindak, karena Allah tidak
memberimu energi hanya untuk mengeluh, sesungguhnya Allah melihat
usaha kita.
( Penulis )
Sesungguhnya Allah Maha Hidup dan Maha Tegak diatas dzat-Nya sendiri
dengan rahmat-Mu aku mohon, baguskanlah diriku serta segala urusanku
dan janganlah engkau serahkan urusanku pada diriku sendiri waktu sekejap
mata.
(Riwayat Nasai & Hakim)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan ketulusan hati
Sebuah karya yang sederhana ini penulis
Persembahkan untuk:
Ayah tercinta Bp Joko Sunaryo & Ibunda tercinta Ibu Aminah
Adikku tersayang Maulani
Almamaterku
Terimakasih atas bantuan do’a, dukungan dan kasih sayang yang tulus selama ini.
vi
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Sambi tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui kriteria yang digunakan untuk pengembangan dengan menggunakan
media pembelajaran kelas VIII materi produksi berupa media kartun, Untuk
mengetahui pengembangan media pembelajaran kelas VIII materi produksi
dengan menggunakan media kartun. Pada penelitian ini peneliti menggunakan
model pengembangan yang dikembangkan oleh Dick and Carey. Subyek
pengembangan penelitian ini adalah siswa kelas VIII B dan Kelas VIII C SMP N
1 Sambi. Data yang yang digunakan untuk pengembangan produk media kartun
merupakan data kuantitatif dan data kualitatif.Teknik pengumpulan data yang
akan digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu Angket/Kuesioner dan
Wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis
deskriptif kuantitatif berupa Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan
Uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sample T Test. Hasil penelitian
menunjukkan pengembangan media kartun komik teks dalam kartun komik dapat
terbaca dengan baik proporsional layout (tata letak teks dan gambar) pada kartun
komik sudah baik kesesuaian pemilihan background pada kartun komik
kesesuaian pemilihan jenis huruf dan ukuran huruf pada kartun komik ketepatan
gambar yang digunakan untuk kejelasan materi dalam kartun komik kesesuaian
gambar dengan materi, penyajian materi sudah urut, uraian materi sangat jelas,
komunikasi visual, komunikatif, sederhana dan memikat, kreatif sehingga dapat
dikembangkan sebagai media pembelajara disekolah. Pengembangan media
kartun komik yang di guanakan pada saat pembelajaran berlangsung pada kelas
eksperimen ini efektif dan dapat dilihat dari hasil penelitian kelas kontrol
menunjukkan hasil pre tes skor maksimum sebesar 14 skor minimum 5 dan nilai
rata-rata sebesar 10,09 sedangkan untuk pos test skor maksimum adalah 15, skor
minimum adalh 8 dan nilai rata-rata sebesar 11,75 dan kelas ekperimen diperoleh
hasil pre tes dengan nilai maksimum 15 nilai minimum 7 dan nilai rata-rata
sebesar 11,21 sedang hasil post test menunjukkan nilai tertinggi sebesar 15 dan
nilai terendah 11 sedangkan nilai rata-rata menunjukkan 14,45. Hasil penelitian
dari dua kelas tersebut menunjukkan bahwa pengguanaan media pembelajaran
berupa kartun komik lebih efektif dibandingankan dengan menggunakan metode
ceramah.
Kata kunci :Kartun, Produksi, IPS
vii
ABSTRACT
This research was conducted at SMP N 1 Sambi. The objective of this
research was to know the criteria used for the development using the learning
media of the 8th grade of production material in the form of cartoon media. In this
research, the researcher used the development model developed by Dick and
Carey. The development subject of this research was the students of Class VIII B
and Class VIII C of SMP N 1 Sambi. The data used for the product development
of cartoon media were quantitative and qualitative data. The techniques of data
collection used in this research were Questionnair and Interview. The technique of
data analysis used the technique of descriptive quantitative analysis in the forms
of Validity Test, Reliability Test, Normality Test and Hypothesis Test using
Paired Sample T Test. The results of this research showed that the media
development of text cartoon in comic cartoon was readable well, the proportion of
layout in the comic cartoon had been good, the suitability of background
selection in the comic cartoon, the suitability of font type selection and font size
selection in the comic cartoon, the precision of pictures used for the material
clarity in the comic cartoon, the suitability of pictures with the material, the
material presentation had been sequential, the material explanation was vey clear,
the visual communication was communicative, simple, attractive, and creative,
therefore it could be developed as the learning media in school. The media
development of comic cartoon used when the learning occured in the experimental
class was effective and could be seen from the result of control class research
which showed the results of pre test in which the maximum score was 14, the
minimum score was 5, and the average score was 10.09, meanwhile, in the post
test, the maximum score was 15, the minimum score was 8 and the average score
was 11,75, and in the experimental class, the results of pre test were: the
maximum score was 15, the minimum score was 7, and the average score was
11.21, meanwhile, the results of post test showed the highest score was 15 and
the lowest score was 11, meanwhile the average score showed 14.45. The results
of the two classes showed that the use of learning media in the form of comic
cartoon was more efective than the use of lecturing method.
Keywords: Cartoon, Production, Social Science
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah S.W.T. yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “ Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Kartun
Materi Produksi Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP N 1 Sambi
Kabupaten Boyolali” Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak
langsung. Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian demi
terselesainya karya ini.
3. Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si. M.P Pembimbing yang selalu memberikan
Pengarahan, Bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ari Diniyati, S.Pd. M.Pd. validator materi terimakasih atas waktu dan
bimbinganya.
6. Miftahul Arozaq, S.Si. selaku validator media terimakasih atas waktu dan
bimbinganya.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi
UMS, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
iii
PERNYATAAN ..................................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................
v
PERSEMBAHAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ...........................................................................................
vii
ABSTRACT .........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .........................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................
xii
DAFTAR TABEL ................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................
3
C. Pembatasan Masalah .......................................................
3
D. Perumusan Masalah ........................................................
3
E. Tujuan Penelitian ............................................................
3
F. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................
5
A. Kajian Teori ....................................................................
5
B. Penelitian Terdahulu .......................................................
12
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ........................
14
D. Kerangka Berfikir ...........................................................
15
E. Hipotesis .........................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................
A. Model Pengembangan ....................................................
19
19
B. Prosedur Pengembangan .................................................
21
C. Tehnik Analisis data .......................................................
29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
31
A. Pengembangan Media Kartun.........................................
31
B. Desain Pengembangan Media Kartun ............................
36
C. Validasi Ahli ...................................................................
37
D. Uji Coba ..........................................................................
41
E. Analisi Hasil Ujicoba......................................................
46
F.
Keterbatasan Produk .......................................................
52
BAB V PENUTUP ..............................................................................
54
A. Simpulan ........................................................................
54
B. Implikasi ........................................................................
55
C. Saran ..............................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
56
LAMPIRAN .........................................................................................
57
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Penelitian Pengembangan Media Kartun .................
15
Gambar 2.2
Peta Lokasi Sekolah Penelitian ................................................
17
Gambar 2.3
Peta Bencana ............................................................................
18
Gambar 3.1
Model Pengembangan menurut Dick and Carey (2003) ..........
19
Gambar 3.2
Desain pengembangan ..............................................................
21
Gambar 4.1
Kajian Materi Media Kartun ....................................................
31
Gambar 4.2
Desain Media Kartun ................................................................
36
Gambar 4.3
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol Pre Tes Dan Pos Test .
44
Gambar 4.4
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen Pre Tes Dan Pos
Test ...........................................................................................
Gambar 4.5
45
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas kontrol dan Eksperimen Pre
Tes Dan Pos Test ......................................................................
46
Gambar 4.6
Siswa kelas VIII B Berdiskusi ..................................................
47
Gambar 4.7
Kegiatan Pre Test Kelas VIII B ................................................
47
Gambar 4.8
Kegiatan Post Test Kelas VIII B ..............................................
48
Gambar 4.9
Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII B......................................
48
Gambar 4.10 Siswa Kelas VIII C Berdiskusi ................................................
49
Gambar 4.11 Kegiatan Pre Test Kelas VIII C ................................................
49
Gambar 4.12 Kegiatan Pos Test Kelas VIII C ...............................................
50
Gambar 4.13 Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII G .....................................
50
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kuisioner Validasi Ahli Materi ................................................
25
Tabel 3.2
Kuisioner Validasi Ahli Media .................................................
25
Tabel 3.3
Kuisioner Penilaian Media Kartun untuk guru .........................
26
Tabel 3.4
Kategori Kelayakan Media Kartun ...........................................
27
Tabel 4.1
Hasil Wawancara Kebutuhan Guru ..........................................
33
Tabel 4.2
Analisi Kebutuhan Siswa .........................................................
34
Tabel 4.3
Analisis Kebutuhan Media Kartun ...........................................
35
Tabel 4.4
Hasil Validasi Ahli Materi........................................................
38
Tabel 4.5
Hasil Validasi Ahli Media ........................................................
40
Tabel 4.6
Hasil Uji Validasi Instrumen ...................................................
41
Tabel 4.7
Hasil Uji Reabilitas..................................................................
42
Tabel 4.8
Hasil Uji Normalitas .................................................................
42
Tabel 4.9
Hasil Mann Whitney.................................................................
43
Tabel 4.10
Hasil Uji Paired Sample T Test untuk Kelas Control Pre Test
dan Pos Test ..............................................................................
Tabel 4.11
Hasil Uji Paired Sample T Test Untuk Kelas Eksperimen Pre
Test dan Pos Test ......................................................................
Tabel 4.12
43
44
Hasil Uji Paired Sample T Test Untuk Kelas Eksperimen Pre
Test dan Pos Test ......................................................................
xiii
45
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Responden ...................................................................
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas
Eksperimen.............................................................................
Lampiran 3
58
60
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas
Kontrol ...................................................................................
73
Lampiran 4
Soal Pengetahuan ...................................................................
86
Lampiran 5
Bahan Ajar .............................................................................
90
Lampiran 6
Hasil Instrument .....................................................................
94
Lampiran 7
Hasil Uji Validitas .................................................................
95
Lampiran 8
Hasil Uji Reliability ...............................................................
97
Lampiran 9
Hasil Penelitian Kelas Kontrol Pre Test.................................
98
Lampiran 10
Hasil Penelitian Kelas Kontrol Post Test ...............................
99
Lampiran 11
Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Pre Test ..........................
100
Lampiran 12
Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Post Test ........................
101
Lampiran 13
Hasil Uji Normalitas ..............................................................
102
Lampiran 14
Hasil Uji Hipo Tesis Kelas Kontrol .......................................
103
Lampiran 15
Hasil Uji Hipo Tesis Eksperimen ...........................................
104
Lampiran 16
Hasil Uji Hipo Tesis Kontrol & Eksperimen .........................
105
Lampiran 17
Dokumentasi ..........................................................................
106
xiv