Manajemen implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Mutu pembelajaran di SMA Unggulan CT Foundation - Repository UIN Sumatera Utara

‫اإختصار‬
‫مغفور‬

‫عبد احليم‪92215033597,‬‬

‫إدارة تطبيق م ا ج تعليم الدين‬
‫اإسامى‬

‫لتحقيق جودة التعلّم بامدرسة‬

‫الثانوية اممتازة مؤسسة خرل تاجونج ديلى‬
‫سردانج‬
‫يهدف ذا البحث للتعرف على طيط إدارة تطبيق م ا ج تعليم الدين اإسامى‬
‫وت فيذ ا وتقييمها لتحقيق جودة التعلّم بامدرسة الثانوية اممتازة مؤسسة خرل تاجونج ديلى‬
‫سردانج‪ .‬ومصادر البيانات ى ذا البحث ى رئيس امدرسة ونائب من قسم اأكادمية‬
‫ومدرسو مادة تعليم الدين اإسامى والتاميذ‪.‬‬
‫ذا البحث حث نوعى‪ .‬للوصول إى ذا اهدف يتّخذ الباحث طرق مع البيانات‬
‫على سبيل امقابلة واماحظة والتوثيق‪ .‬ويتّخذ تق ية ليل البيانات على سبيل تقليص‬
‫البيانات وعرضها واستخاص ال تائج‪.‬‬
‫تتّضح نتائج ذا البحث أ ّن ‪:‬‬
‫‪ .1‬ت فيذ طيط م ا ج تعليم الدين اإسامى يُْبتَ َدأُ من ديد القضايا وصياغة اأ داف‬

‫هج س ة ‪ ) K13 ( 2013‬وجب على كل‬
‫وتعيي ها‪ .‬طيط ذ ام ا ج ِوفْ َق م ِ‬
‫مدرسى مادة تعليم الدين اإسامى أن تكون ل إدارة التعلم‪.‬‬

‫‪ .2‬يأخذ ت فيذ م ا ج تعليم الدين اإسامى بامدرسة الثانوية اممتازة مؤسسة خرل‬
‫تاجونج ديلى سردانج مكانا ى عملية التعلم‪ .‬ى ت فيذ عملية التعلم يقوم رئيس‬
‫امدرسة بالتوجي والتقييم والرعاية والتدريب وإضافة مرافق التعلم احتاجة‪.‬‬
‫‪ .3‬يرّكز التقييم بامدرسة الثانوية اممتازة مؤسسة خرل تاجونج ديلى سردانج على إبراز‬
‫وظيفة إدارة رئيس امدرسة من أجل تقييم امدرسن ى عملية التعلم‪ .‬ويعقد تقييم‬
‫تطور مستوى اإجازات إصاحها ى الس وات الاحقة ولتق ّدم‬
‫للتعرف على ّ‬
‫التاميذ ّ‬
‫عملية التعلم بامدرسة الثانوية اممتازة مؤسسة خرل تاجونج ديلى سردانج‪.‬‬