PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Simulasi Kegiatan Ekonomi Jual Beli Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Aritmatika Sosial ( Ptk Pembelajaran Matema
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
UMI MURTININGSIH
A 410 080 297
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
UMI MURTININGSIH
A 410 080 297
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura
Tahun Ajaran 2011/2012)
Diajukan Oleh:
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Maret 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3. Drs. Slamet H W, M.Pd
(
)
Surakarta, Maret 2012
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2012
Tanda Tangan
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
iv
MOTTO
ا اتحْز ا أ ت اأعْل ْ إ ك ت ُؤْم ي
ات
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orangorang yang beriman”
(Q.S. Al-Imran: 139)
“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena
didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan
untuk berhasil”
(Mario Teguh)
“bangun kepercayaan diantara kita dan jagalah ia, karena kepercayaan adalah
harta yang berharga ”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas kehendakNya,
rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan dengan baik. Dengan
kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta ( Sadoko- Suti)
Terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, rangkaian tasbih dalam setiap
doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi setiap langkahku, serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa
membahagiakan kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas ALLAH SWT.
Calon Suamiku Tercinta (Taufik, SHi)
Terimakasih untuk cinta, kesetiaan, kesabaran, dan motivasinya selama ini.
Kakakku dan kakak iparku ( Nur Pujihastuti AMd – Suryo Anggoro AMd )
Terima kasih atas perhatian, semua nasehat, dukungan, motivasi, semangat dari kalian
yang selalu mewarnai perjalanan hidupku.
Keponakanku ( Pandu Muhammat Raihan )
Kepolosan, keceriaan, canda dan tawamu akan selalu tante rindukan. Tetaplah selalu
memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan tante semoga kelak menjadi orang
sukses, bisa membahagiakan keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa
Pembimbingku ( Drs.Sumardi,M.Si dan Dra.N. Setyaningsih, M.Si)
Terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini
dapat selesai dengan lancar.
vi
Sahabat – sahabatku
Terimakasih kepada sahabatku terutama Wanti,Ita, Astuti, Sasa, Novi, Erni, Anisa,
yang sudah mewarnai masa kuliahku dan selalu memberi semangat untukku
Teman – teman Matematika Angkatan 2008
Terutama kelas F yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu terimakasih
kebersamaannya selama ini.
Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk
kebaikan para mahasiswanya.
3.
Bapak DR. Cipto Subadi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.
4.
Bapak Drs.Sumardi,M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan dengan penuh kesabaran dan
kekeluargaan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
viii
5.
Ibu Nining Setyaningsih,M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, bimbingan dan arahan dengan sabar dan teliti hingga selesainya
skripsi ini.
6.
Bapak Susanto,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang
telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
7.
Ibu Sri Suharti A.Md.Pd, selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri 2
Kartasura yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
8.
Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
9.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta,
Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL………………………………………………………………xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………xvii
ABSTRAK…………………………………………………………………….xviii
BAB I
PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
1. Manfaat Teoritis ......................................................................... 5
2. Manfaat Praktis .......................................................................... 6
BAB II STUDY KEPUSTAKAAN .................................................................... 8
A. Pembahasan Teori ............................................................................ 8
x
1. Pembelajaran .............................................................................. 8
2. Pembelajaran Kontekstual ......................................................... 9
3. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli .......................................... 12
4. Aritmatika Sosial........................................................................ 15
5. Pemahaman Konsep …………………………………………...17
6. Penerapan pembelajaran kontekstual dengan simulasi kegiatan
ekonomi jual beli …………………………………………….. 18
B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………… 20
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 25
D. Hipotesis Penelitian.......................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 29
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 30
1. Tempat Penelitian....................................................................... 30
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 30
C. Subyek Penelitian ............................................................................. 31
D. Obyek Penelitian…………………………………………………...31
E. Rancangan Penelitian ....................................................................... 31
1. Dialog Awal ............................................................................... 32
2. Perencanaan Tindakan Kelas ..................................................... 33
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 37
4. Observasi .................................................................................... 38
5. Refleksi ...................................................................................... 38
xi
6. Evaluasi ...................................................................................... 39
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 40
1. Metode Observasi....................................................................... 40
2. Tes .............................................................................................. 41
3. Metode Dokumentasi ................................................................. 41
4. Catatan Lapangan ....................................................................... 42
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 42
1. Definisi Operasional Istilah........................................................ 42
a. Pemahaman Konsep Siswa .................................................... 42
b. Strategi Kontekstual .............................................................. 43
c. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli .................................... 43
2. Pengembangan Instrumen .......................................................... 44
H. Tekhnik Analisis Data ...................................................................... 45
I. Indikator Kinerja ............................................................................. 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 48
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................. 48
B. Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 49
1. Kondisi Awal ............................................................................. 49
2. Hasil Putaran I ........................................................................... 51
3. Hasil Putaran II ......................................................................... 56
4. Hasil Putaran III ......................................................................... 61
C. Hasil Penelitian ................................................................................ 65
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 67
xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... 73
A. Kesimpulan.................................................................................... .. 73
B. Implikasi........................................................................................... 74
C. Saran................................................................................................. 76
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... .79
LAMPIRAN-LAMPIRAN……….......................................................................81
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Menentukan harga jual dan harga beli ……………….……..………18
Tabel 1.2 Menemtukan untung rugi …………………………….….…………..19
Tabel 1.3 Menentukan harga keseluruhan ……………………………..……... 19
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................ 24
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ................................................................. 30
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa........................... 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 27
Gambar 3.1 Proses Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 32
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa .............................. 67
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan.......................................81
Lampiran 2. Catatan Observasi Pendahuluan....................................................83
Lampiran 3. Lembar Catatan Lapangan.............................................................85
Lampiran 4. Catatan Lapangan Putaran I ..........................................................87
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ............................................................89
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II..........................................................91
Lampiran 7. Lembar catatan lapanganIII............................................................93
Lampiran 8. Catatan lapangan Putaran III..........................................................95
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran .......................................................... 97
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I ...................................................... 102
Lampiran 11. Pedoman observasi putaran II......................................................108
Lampiran 12. Pedoman observasi putaran III ....................................................114
Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika.........................................118
Lampiran 14. Daftar Siswa Yang Dapat Membuat Contoh dan Bukan Contoh..120
Lampiran 15. daftar siswa yang dapat mengidentifikasi masalah ..................... 122
Lampiran 16. daftar siswa yang dapat menyelesaikan masalah.........................123
Lampiran 17. siswa yang dapat menyimpulkan ulang suatu konsep...............124
Lampiran 18. daftar kelompok............................................................................125
Lampiran 19. RPP I ............................................................................................ 127
Lampiran 20. RPP II .......................................................................................... 132
Lampiran 21. RPP III ......................................................................................... 138
Lampiran 22. tes kondisi awal ........................................................................... 144
xvi
Lampiran 23. Tes putaran I ................................................................................ 145
Lampiran 24. Tes Putaran II .............................................................................. 146
Lampiran 25. Tes Putaran III ............................................................................. 147
Lampiran 26. Kunci Jawaban Tes kondisi awal................................................. 148
Lampiran 27. Kunci jawaban tes putaran I.........................................................151
Lampiran 28. Kunci jawaban tes putarn II..........................................................154
Lampiran 29. Kunci jawaban tes putaran III.......................................................157
Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ................................................. 159
Lampiran 31. Daftar nilai Siswa Kelas VII A ................................................... 161
Lampiran 32. Dokumnentasi .............................................................................. 164
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
Umi Murtiningsih, A410080297, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial setelah dilakukan
pembelajaran melalui strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual
beli. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas).
Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasuro,
yang berjumlah 40 siswa dan subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru
matematika kelas VIIA. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, tes,
catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika
siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial. Hal ini dapat dilihat dari 1)
kemampuan siswa dalam membuat contoh dan bukan contoh sebelum tindakan
20% dan setelah tindakan 72,5%, 2) kemampuan siswa dalam mengidentifikasi
masalah sebelum tindakan 22,5% dan setelah tindakan 75%, 3) kemampuan
siswa dalam menyelesaikan masalah sebelum tindakan 17,5% dan setelah
tindakan 77,5%, serta 4) kemampuan siswa dalam menyimpulkan ulang suatu
konsep sebelum tindakan 12,5% dan setelah tindakan 57,5%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual
beli dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial.
Kata kunci : pemahaman konsep,kontekstual, simulasi kegiatan ekonomi jual beli
xviii
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
UMI MURTININGSIH
A 410 080 297
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
UMI MURTININGSIH
A 410 080 297
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura
Tahun Ajaran 2011/2012)
Diajukan Oleh:
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Maret 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3. Drs. Slamet H W, M.Pd
(
)
Surakarta, Maret 2012
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2012
Tanda Tangan
Umi Murtiningsih
A 410 080 297
iv
MOTTO
ا اتحْز ا أ ت اأعْل ْ إ ك ت ُؤْم ي
ات
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orangorang yang beriman”
(Q.S. Al-Imran: 139)
“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena
didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan
untuk berhasil”
(Mario Teguh)
“bangun kepercayaan diantara kita dan jagalah ia, karena kepercayaan adalah
harta yang berharga ”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas kehendakNya,
rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan dengan baik. Dengan
kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta ( Sadoko- Suti)
Terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, rangkaian tasbih dalam setiap
doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi setiap langkahku, serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa
membahagiakan kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas ALLAH SWT.
Calon Suamiku Tercinta (Taufik, SHi)
Terimakasih untuk cinta, kesetiaan, kesabaran, dan motivasinya selama ini.
Kakakku dan kakak iparku ( Nur Pujihastuti AMd – Suryo Anggoro AMd )
Terima kasih atas perhatian, semua nasehat, dukungan, motivasi, semangat dari kalian
yang selalu mewarnai perjalanan hidupku.
Keponakanku ( Pandu Muhammat Raihan )
Kepolosan, keceriaan, canda dan tawamu akan selalu tante rindukan. Tetaplah selalu
memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan tante semoga kelak menjadi orang
sukses, bisa membahagiakan keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa
Pembimbingku ( Drs.Sumardi,M.Si dan Dra.N. Setyaningsih, M.Si)
Terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini
dapat selesai dengan lancar.
vi
Sahabat – sahabatku
Terimakasih kepada sahabatku terutama Wanti,Ita, Astuti, Sasa, Novi, Erni, Anisa,
yang sudah mewarnai masa kuliahku dan selalu memberi semangat untukku
Teman – teman Matematika Angkatan 2008
Terutama kelas F yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu terimakasih
kebersamaannya selama ini.
Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk
kebaikan para mahasiswanya.
3.
Bapak DR. Cipto Subadi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.
4.
Bapak Drs.Sumardi,M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan dengan penuh kesabaran dan
kekeluargaan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
viii
5.
Ibu Nining Setyaningsih,M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, bimbingan dan arahan dengan sabar dan teliti hingga selesainya
skripsi ini.
6.
Bapak Susanto,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang
telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
7.
Ibu Sri Suharti A.Md.Pd, selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri 2
Kartasura yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
8.
Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
9.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta,
Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL………………………………………………………………xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………xvii
ABSTRAK…………………………………………………………………….xviii
BAB I
PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
1. Manfaat Teoritis ......................................................................... 5
2. Manfaat Praktis .......................................................................... 6
BAB II STUDY KEPUSTAKAAN .................................................................... 8
A. Pembahasan Teori ............................................................................ 8
x
1. Pembelajaran .............................................................................. 8
2. Pembelajaran Kontekstual ......................................................... 9
3. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli .......................................... 12
4. Aritmatika Sosial........................................................................ 15
5. Pemahaman Konsep …………………………………………...17
6. Penerapan pembelajaran kontekstual dengan simulasi kegiatan
ekonomi jual beli …………………………………………….. 18
B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………… 20
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 25
D. Hipotesis Penelitian.......................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 29
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 30
1. Tempat Penelitian....................................................................... 30
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 30
C. Subyek Penelitian ............................................................................. 31
D. Obyek Penelitian…………………………………………………...31
E. Rancangan Penelitian ....................................................................... 31
1. Dialog Awal ............................................................................... 32
2. Perencanaan Tindakan Kelas ..................................................... 33
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................... 37
4. Observasi .................................................................................... 38
5. Refleksi ...................................................................................... 38
xi
6. Evaluasi ...................................................................................... 39
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 40
1. Metode Observasi....................................................................... 40
2. Tes .............................................................................................. 41
3. Metode Dokumentasi ................................................................. 41
4. Catatan Lapangan ....................................................................... 42
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 42
1. Definisi Operasional Istilah........................................................ 42
a. Pemahaman Konsep Siswa .................................................... 42
b. Strategi Kontekstual .............................................................. 43
c. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli .................................... 43
2. Pengembangan Instrumen .......................................................... 44
H. Tekhnik Analisis Data ...................................................................... 45
I. Indikator Kinerja ............................................................................. 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 48
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................. 48
B. Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 49
1. Kondisi Awal ............................................................................. 49
2. Hasil Putaran I ........................................................................... 51
3. Hasil Putaran II ......................................................................... 56
4. Hasil Putaran III ......................................................................... 61
C. Hasil Penelitian ................................................................................ 65
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 67
xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... 73
A. Kesimpulan.................................................................................... .. 73
B. Implikasi........................................................................................... 74
C. Saran................................................................................................. 76
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... .79
LAMPIRAN-LAMPIRAN……….......................................................................81
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Menentukan harga jual dan harga beli ……………….……..………18
Tabel 1.2 Menemtukan untung rugi …………………………….….…………..19
Tabel 1.3 Menentukan harga keseluruhan ……………………………..……... 19
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................ 24
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ................................................................. 30
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa........................... 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 27
Gambar 3.1 Proses Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 32
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa .............................. 67
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan.......................................81
Lampiran 2. Catatan Observasi Pendahuluan....................................................83
Lampiran 3. Lembar Catatan Lapangan.............................................................85
Lampiran 4. Catatan Lapangan Putaran I ..........................................................87
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ............................................................89
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II..........................................................91
Lampiran 7. Lembar catatan lapanganIII............................................................93
Lampiran 8. Catatan lapangan Putaran III..........................................................95
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran .......................................................... 97
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I ...................................................... 102
Lampiran 11. Pedoman observasi putaran II......................................................108
Lampiran 12. Pedoman observasi putaran III ....................................................114
Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika.........................................118
Lampiran 14. Daftar Siswa Yang Dapat Membuat Contoh dan Bukan Contoh..120
Lampiran 15. daftar siswa yang dapat mengidentifikasi masalah ..................... 122
Lampiran 16. daftar siswa yang dapat menyelesaikan masalah.........................123
Lampiran 17. siswa yang dapat menyimpulkan ulang suatu konsep...............124
Lampiran 18. daftar kelompok............................................................................125
Lampiran 19. RPP I ............................................................................................ 127
Lampiran 20. RPP II .......................................................................................... 132
Lampiran 21. RPP III ......................................................................................... 138
Lampiran 22. tes kondisi awal ........................................................................... 144
xvi
Lampiran 23. Tes putaran I ................................................................................ 145
Lampiran 24. Tes Putaran II .............................................................................. 146
Lampiran 25. Tes Putaran III ............................................................................. 147
Lampiran 26. Kunci Jawaban Tes kondisi awal................................................. 148
Lampiran 27. Kunci jawaban tes putaran I.........................................................151
Lampiran 28. Kunci jawaban tes putarn II..........................................................154
Lampiran 29. Kunci jawaban tes putaran III.......................................................157
Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ................................................. 159
Lampiran 31. Daftar nilai Siswa Kelas VII A ................................................... 161
Lampiran 32. Dokumnentasi .............................................................................. 164
xvii
ABSTRAK
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI
KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)
Umi Murtiningsih, A410080297, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial setelah dilakukan
pembelajaran melalui strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual
beli. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas).
Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasuro,
yang berjumlah 40 siswa dan subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru
matematika kelas VIIA. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, tes,
catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika
siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial. Hal ini dapat dilihat dari 1)
kemampuan siswa dalam membuat contoh dan bukan contoh sebelum tindakan
20% dan setelah tindakan 72,5%, 2) kemampuan siswa dalam mengidentifikasi
masalah sebelum tindakan 22,5% dan setelah tindakan 75%, 3) kemampuan
siswa dalam menyelesaikan masalah sebelum tindakan 17,5% dan setelah
tindakan 77,5%, serta 4) kemampuan siswa dalam menyimpulkan ulang suatu
konsep sebelum tindakan 12,5% dan setelah tindakan 57,5%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual
beli dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial.
Kata kunci : pemahaman konsep,kontekstual, simulasi kegiatan ekonomi jual beli
xviii