ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1.
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
SKRIPSI
Oleh:
Rizka Meinarti 0800449
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2012
(2)
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya mengatakan bahwa skripsi yang berjudul “Analisis Latihan-Latihan dalam
Buku Ajar Deutsch.com 1” ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau adanya klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Desember 2012
Yang membuat pernyataan,
(3)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu RIZKA MEINARTI
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Disetujui dan disahkan oleh : Pembimbing I
Dr. H. Azis Mahfuddin, M.Pd NIP. 195206071976031003
Pembimbing II
Dra. Lersianna H.S, M.Pd NIP. 195212091982032001
Mengetahui
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Drs. Amir, M.Pd NIP. 196111101985031005
(4)
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Oleh : Rizka Meinarti
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
© Rizka Meinarti 2012 Universitas Pendidikan Indonesia
Desember 2012
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
(5)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu v
ABSTRAK
Meinarti, Rizka. Analisis Latihan-Latihan dalam Buku Ajar Deutsch.com 1.
Skripsi. FPBS. UPI. 2012.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari peran latihan soal yang merupakan bagian penting dari proses pembelajaran. Biasanya latihan soal disampaikan pada evaluasi pembelajaran, setelah materi disampaikan. Pembelajar bahasa asing khususnya bahasa Jerman diperlukan banyak melakukan latihan, di antaranya latihan dalam keterampilan Hören, Sprechen, Lesen, dan Schreiben. Latihan merupakan salah satu kriteria dari buku ajar, dan buku ajar deutsch.com 1 adalah buku ajar yang memiliki banyak latihan. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui bentuk-bentuk latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1; 2) untuk mengetahui karakteristik-karakteristik dari kriteria latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1; 3) untuk memperoleh gambaran tentang hubungan tujuan buku ajar deutsch.com 1 dengan latihan yang terdapat pada buku tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analitis. Data yang telah terkumpul kemudian diklasifikasikan dan dianalisis, setelah itu diinterpretasikan. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Bentuk-bentuk latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1 ini ada 12 macam latihan yaitu Offene Aufgaben, Ergänzungsaufgaben, Lückentexte, Multiple-Choice-Aufgaben, W-Fragen, Ja/Nein-Aufgaben, Richtig/Falsch-Aufgaben, Texte/Bilder/Fotos erkennen, Zuordnungsaufgaben, Sätze oder Texte ordnen, notieren, Dialog. Latihan yang paling banyak ditemukan adalah Ergänzungsaufgaben, dan latihan yang paling sedikit ditemukan pada buku deutsch.com 1 ini adalah Ja/Nein-Aufgaben ; 2) Buku ajar deutsch.com 1 memuat karakteristik-karakteristik latihan yang mencakup cara pengerjaan, keterampilan dalam latihan, tipe-tipe latihan, bentuk-bentuk latihan, hubungan dengan gramatik dan teks, pengulangan, cara yang berbeda dalam latihan.; 3) Tujuan buku adalah mengembangkan strategi proses pembelajaran melalui bentuk latihan untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian di atas, penulis memberikan saran kepada pembelajar bahasa Jerman untuk mengerjakan latihan-latihan soal dalam mempelajari bahasa Jerman, karena latihan merupakan alat ukur yang dapat meningkatkan kemampuan pembelajar. Mengerjakan latihan akan mempengaruhi peningkatan hasil prestasi pembelajar. Buku deutsch.com 1 ini merupakan buku ajar yang dapat dijadikan referensi bagi pembelajar dalam mempelajari bahasa Jerman, karena buku tersebut memiliki karakteristik kriteria latihan yang cukup baik.
(6)
ABSTRAKT
Meinarti, Rizka. Analyse der Übungen im Lehrbuch Deutsch.com 1.
Zulassungsarbeit. FPBS. UPI. 2012.
Der Hintergrund der Untersuchung ist die Rolle der Übungen, weil die Übungen ein wichtiger Teil des Lernprozesses sind. Im Allgemeinen wird eine Übung als Evaluation des Lernprozesses gegeben. Die Fremdspachenlernenden bzw Deutschlernenden müssen die Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen, und Schreiben viel üben. Übungen sind eine der Kriterien von einem Lehrbuch. Deutsch.com 1 ist ein Lehrbuch, in dem es viele Aufgaben gibt. Die Ziele der Untersuchung sind : 1) Übungsformen im Lehrbuch deutsch.com1 zu identifizieren; 2) Charakteristiken der Übungskriterien zu beschreiben; 3) Beziehung zwischen der Ziel des Lehrbuches deutsch.com 1 und den Übungen im Lehrbuch darzustellen. Die verwendete Untersuchungsmethode ist die analytische deskriptive Methode. Nachdem Gesammtdaten klassifiziert und analysiert worden waren, wurden die Ergebnisse der Untersuchung interpretiert. Die Ergebnisse der Untersuchung sind wie folgt : 1) Übungsformen im Lehrbuch deutsch.com 1 bestehen aus 12 Übungsformen, u.a Offene Aufgaben, Ergänzungsaufgaben, Lückentexte, Multiple-Choice-Aufgaben, W-Fragen, Ja/Nein-Aufgaben, Richtig/Falsch-Aufgaben, Erkennen, Zuordnungsaufgaben, Ordnen, Notieren und Dialog. Die meisten Übungen in diesem Lehrbuch sind Ergänzungsaufgaben. Und die wenigsten Übungen in diesem Lehrbuch sind Ja/Nein-Aufgaben; 2) Charakteristik der Übungskriterien gehört diesem Lehrbuch deutsch.com 1, nähmlich Arbeitsanweisungen, Beispiel, Fertigkeiten, Übungstypen und Übungsformen, Zusammenhang, Wiederholung, und Differenzierung; 3) Das Ziel dieses Buches ist, Lernstrategie durch effiziente Übungsformen zu entwickeln. Deshalb können die Lernenden die Materialiën verstehen. Das ist eine Art und Weise, um die Lernfolgen beim Deutschlernen zu erhöhen. Nach der obengenannten Untersuchung wird den Lernenden vorgeschlagen, dass sie Aufgaben beim Deutschlernen viel üben sollen, weil die Aufgaben als Mittel zur Bewertung funktionieren, um die Fähigkeiten der Lernenden zu steigern. Das Aufgabenüben beeinflüsst die Erhöhung der Lernleistung. Deutsch.com.1 ist eins der Lehrbücher als Referenzbuch für die Lernenden beim Deutschlernen wegen der genügenden Charakteristik der Übungskriterien.
(7)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vi
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR………..… i
UCAPAN TERIMA KASIH………...…… ii
ABSTRAKT……….… iv
ABSTRAK...………..…. v
DAFTAR ISI……… vi
DAFTAR TABEL………...…… ix
DAFTAR GAMBAR………... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……….. 1
B. Identifikasi Masalah ……….… 3
C. Batasan Masalah ……….….. 3
D. Rumusan Masalah ………... 3
E. Tujuan Penelitian ………..… 4
F. Manfaat Penelitian ………..….. 4
BAB II LANDASAN TEORITIS A. Hakikat Latihan-Latihan 1. Pengertian Latihan ……….…. 6
(8)
vii
2. Bentuk-bentuk Latihan ……….. 7
B. Hakikat Buku Ajar ……….. 13
1. Pengertian Buku Ajar ……… 13
2. Latihan sebagai Salah Satu Kriteria Bahan Ajar ……….. 15
3. Analisis Buku Ajar ……… 19
C. Buku Ajar deutsch.com 1... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ………... 29
B. Teknik Penelitian ……… 29
C. Objek Penelitian ……….………. 30
D. Teknik Analisis Data ……….……. 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ……….. 36
1. Bentuk-Bentuk Latihan dalam Buku Ajar deutsch.com 1 ….….. 38
2. Latihan sebagai Salah Satu Kriteria Buku Ajar ………..…. 52
3. Tujuan Buku Ajar deutsch.com 1………..……… 66
B. Pembahasan Hasil Penelitian ………..…… 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ………..….. 69
(9)
viii
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA……….. 72
LAMPIRAN……….……… 74
(10)
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1: Tema-tema Modul 1 ………. 23
Gambar 2.2: Tema-tema Modul 2 ……… 24
Gambar 2.3: Tema-tema Modul 3 ………. 25
Gambar 2.4: Tema-tema Modul 4 ………. 25
Gambar 2.5: Tema-tema Modul 5 ………. 26
Gambar 2.6: Tema-tema Modul 6 ………. 26
Gambar 4.1: Contoh Offene Afgaben ……… 39
Gambar 4.2: Contoh Ergänzungsaufgaben ……… 40
Gambar 4.3: Contoh Lückentexte ……….. 41
Gambar 4.4: Contoh Mehrfachwahlaufgaben ……… 42
Gambar 4.5: Contoh Ja-Nein Aufgaben ………. 43
Gambar 4.6: Contoh Richtig-Falsch Aufgaben ……….. 44
Gambar 4.7: Contoh Zuordnungsaufgaben ……… 45
Gambar 4.8: Contoh latihan Erkennen ………... 46
(11)
x
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 4.10: Contoh latihan Ordnen ……….... 49
Gambar 4.11: Contoh latihan Notieren ………..…. 50
Gambar 4.12: Contoh latihan Dialog ………...…... 51
Gambar 4.13: Simbol Hörtext ... 53
Gambar 4.14: Simbol Partnerarbeit ... 53
Gambar 4.15: Simbol Gruppenarbeit ... 53
Gambar 4.16: Latihan B2 Hören, Lektion 15 ……….. 54
Gambar 4.17: Latihan B9 Sprechen, Lektion 9... 55
Gambar 4.18: Latihan A4 Hören, Lektion 1 ………... 57
Gambar 4.19: Latihan A4 Sprechen, Lektion 10 ... 57
Gambar 4.20: Latihan B 7 Sprechen, Lektion 11 ……….……….... 58
Gambar 4.21: Latihan B1 Besprechen, Lektion 11 ……….……... 59
Gambar 4.22: Simbol Besprechen ... 60
Gambar 4.23: Simbol Grammatik Personalpronomen ……….……... 60
Gambar 4.24: Gambar 4.24: Grammatik Verben ……….…... 61
Gambar 4.25: Lembar C pada Lektion 4 ... 63
(12)
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
(13)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Bahasa Jerman memiliki keterampilan yang sama dengan bahasa-bahasa asing lainnya. Keterampilan tersebut terdiri atas empat keterampilan, yaitu keterampilan menyimak (Hören), berbicara (Sprechen), membaca (Lesen), dan menulis (Schreiben). Keempat keterampilan pembelajaran bahasa tersebut tentu mempunyai bentuk evaluasi yang disampaikan melalui latihan-latihan soal yang telah disesuaikan dengan pembahasan dalam suatu buku ajar. Maka dari itu latihan selalu ada dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran bahasa Jerman.
Berdasarkan definisi dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008:794) diungkapkan bahwa, “Latihan adalah belajar membiasakan diri agar mampu melakukan sesuatu atau berbuat agar menjadi mampu”. Latihan juga bisa diartikan sebagai suatu tindakan/perbuatan pengulangan yang bertujuan untuk lebih memantapkan hasil belajar. Biasanya latihan disampaikan setelah para pembelajar mempelajari materi dari sebuah buku ajar. Selain itu latihan juga bertujuan untuk mengukur kemampuan para pembelajar dalam memahami materi. Übungen yang dikenal merupakam terjemahan bahasa Jerman dari latihan-latihan soal . Latihan-latihan selalu ada dalam suatu buku ajar yang bisa memudahkan pembelajar memahami materi terutama dalam kriteria latihan. Maka dari itu buku ajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran.
(14)
2
Buku ajar yang akan dianalisis pada penelitian ini adalah buku ajar deutsch.com 1. Buku ini terdiri atas dua buku yaitu Kursbuch dan Arbeitsbuch. Dalam Kursbuch deutsch.com 1 ini terdapat banyak bentuk latihan-latihan, dengan model isi buku yang baru dan variatif, meskipun belum diujicobakan pada institusi formal yaitu sekolah umum di Indonesia. Dari paparan tersebut, maka peneliti bermaksud untuk menganalisis latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1. Dari pengamatan peneliti sebelumnya, buku ini telah sempat diperbincangkan dalam seminar-seminar bahan ajar yang direferensikan sebagai buku ajar resmi.
Pembahasan latihan-latihan dengan berbagai model yang variatif diduga akan membantu siswa memahami dan menguji kemampuannya sendiri dalam penguasaan bahasa Jerman. Tidak hanya dalam bentuk latihan-latihan, mungkin dalam kriteria lainnya (Aufbau des Lehrwerks, Layout, Übereinstimmung mit dem Lehrplan, Inhalte-Landeskunde, Sprache, Grammatik, Die Perspektive der Schüler) akan mempengaruhi minat belajar dan peningkatan penguasaan pembelajar bahasa Jerman. Biasanya bentuk latihan-latihan disusun sesuai rangkaian materi keterampilan menyimak (Hören), berbicara (Sprechen), membaca (Lesen), dan menulis (Schreiben). Untuk mengetahui muatan latihan-latihan yang ada dalam buku ajar deutsch.com 1 ini, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang rumusan judulnya adalah : “Analisis latihan-latihan dalam Buku Ajar deutsch.com 1”.
(15)
3
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu B. Identifikasi Masalah
Terdapat beberapa rincian identifikasi masalah berdasarkan latar belakang penelitian yang telah dijelaskan sebelumnya, yaitu:
1. Bagaimana unsur-unsur kriteria dari karakteristik latihan-latihan pada buku deutsch.com 1 ?
2. Bagaimana bentuk-bentuk latihan-latihan yang terdapat pada buku ajar deutsch.com 1 ?
3. Apakah yamg menjadi tujuan buku ajar dengan tujuan latihan-latihan yang ada dalam buku tersebut?
4. Apakah buku ajar deutsch.com 1 dapat direferensikan menjadi buku pedoman di sekolah?
C. Batasan Masalah
Batasan masalah yang terdapat pada penelitian ini meliputi lingkup pembahasan tentang bentuk-bentuk latihan-latihan yang terdapat dalam buku ajar Kursbuch deutsch.com 1.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, rumusan masalah dari penelitian ini adalah:
(16)
4
2. Bagaimana karakteristik latihan-latihan dari buku deutsch.com 1?
3. Apa hubungan antara tujuan buku ajar deutsch.com 1 dengan latihan-latihan yang ada di dalam buku ajar deutsch.com 1?
E. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui bagaimana bentuk-bentuk latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1.
2. Mengetahui karakteristik latihan-latihan menurut kriterianya dalam buku ajar deutsch.com 1.
3. Mengetahui hubungan antara tujuan buku ajar deutsch.com 1 dengan latihan-latihan yang ada di dalam buku ajar deutsch.com 1.
F. Manfaat Penelitian
Segala bentuk kegiatan penelitian hendaknya dapat menghasilkan suatu manfaat yang berguna, baik bagi peneliti itu sendiri maupun untuk peneliti lain yang membacanya.
1. Bagi Peneliti :
Memberikan wawasan dan pengetahuan baru tentang bentuk-bentuk latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1.
2. Bagi Pengajar :
Memberikan informasi tentang buku deutsch.com 1 terutama pada karakteristik latihan-latihan. Peneliti dapat memperkenalkan buku ini dan merekomendasikannya untuk menjadi buku sumber yang dapat dipakai di sekolah
(17)
5
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
atau bahkan menjadi referensi bahan ajar dalam materi pembelajaran bahasa Jerman.
3. Bagi Peneliti lain :
Menjadi bahan referensi maupun bandingan bagi peneliti lain dengan tema yang serupa.
(18)
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis, dengan cara mengumpulkan data-data berbagai bentuk latihan-latihan yang terdapat pada buku ajar deutsch.com 1 .
B. Teknik Penelitian
Teknik penelitian untuk memperoleh data-data dan berbagai teori yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Studi Kepustakaan
Untuk menjelaskan konsep-konsep yang menjadi variable penelitian ini, penulis mengambil kutipan-kutipan yang diperlukan dari para pakar yang ahli dalam bidang tersebut. Misalnya Arikunto (2002:4) menyebutkan bahwa studi pustaka yaitu teknik mencari informasi tentang data yang akan diteliti berupa paper, dokumen, buku-buku, majalah atau bahan tertulis lainnya, baik berupa teori, laporan penelitian atau penemuan sebelumnya. Melalui teknik ini diharapkan hasil klasifikasi data-data latihan dari buku ajar deutsch.com 1 dapat diperoleh.
(19)
30
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Analisis Dokumen
Metode ini merupakan metode mengumpulkan data-data informasi latihan-latihan berupa teks, dan gambar-gambar yang terdapat dalam buku ajar deutsch.com 1. Data yang terkumpul kemudian diklasifikasikan berdasarkan aspek latihan-latihan, dan kemudian dianalisis dan diinterpretasikan hasilnya. Pengertian teknik dokumenter yang terdapat dalam situs http://massofa.wordpress.com/2008/01/14/kupas-tuntas-metode-penelitian-kualitatif-bag-2/ adalah teknik pengumpulan data dan informasi melalui pencarian dan penemuan bukti-bukti, seperti dari sumber dokumen dan buku-buku, yang kemudian dianalisis.
C. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah buku ajar deutsch.com 1 . Buku ini ditulis oleh Gerhard Neuner, Anta Kursisa, Lina Pilypaityte, Erna Szakaly, Sara Vicente, Birgit Kirchner,dan Carmen Cristache, dan diterbitkan pada tahun 2008 oleh penerbit Hueber-Verlag Ismaning, Jerman. Buku deutsch.com 1 ini adalah buku yang digunakan pembelajar bahasa Jerman pada tingkat A1.
D. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini teknik analisis dilakukan dengan tahap-tahap sebagai berikut:
(20)
31
1) Tahap Persiapan
Mengkaji buku ajar deutsch.com 1 guna mendapatkan data latihan-latihan.
2) Pengolahan data
2.1. Data-data tentang latihan-latihan yang ada pada buku ajar deutsch.com 1 diklasifikasikan ke dalam beberapa aspek latihan yaitu:
2.1.1. Arbeitsanweisungen (Petunjuk pengerjaan suatu latihan)
Arbeitsanweisungen atau petunjuk pengerjaan merupakan poin penting dalam suatu latihan. Petunjuk pengerjaan adalah acuan pembelajar dalam mengerjakan sebuah latihan, karena pemahaman dalam cara pengerjaan akan memudahkan pembelajar menyelesaikan latihan. Berikut ini adalah karakteristik dalam Arbeitsanweisungen :
a. Sind die Arbeitsanweisungen eindeutig? (Apakah petunjuk pengerjaannya jelas?)
b. In welcher Sprache sind die Arbeitsanweisungen formuliert? (Dalam bahasa apa petunjuk pengerjaan tersebut?)
c. Wie werden die Lernenden angesprochen (Du/Sie-Anrede, Ton)?
(Kata sapaan apa yang digunakan pembelajar “sapaan kamu atau anda” ?) d. Geben die Arbeitsanweisungen Hinweise auf die (Sprech-)Situation
(21)
32
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
(Apakah petunjuk pengerjaan memberikan petunjuk terhadap situasi berbicara “bersifat responsif”?)
2.1.2. Fertigkeiten (Keterampilan)
Fertigkeiten atau keterampilan berbahasa dalam bahasa Jeman mencakup empat keterampilan yaitu Hören, Sprechen, Lesen, dan Schreiben. Sebuah latihan diklasifikasikan sesuai dengan keterampilan berbahasa. Di bawah ini merupakan karakteristik yang dimiliki Fertigkeiten atau keterampilan berbahasa, yakni :
a. Werden alle Fertigkeiten in ausgewogenem Verhältnis geübt? (Apakah semua keterampilan dilatihkan secara berimbang ?) 2.1.3. Übungstypen (tipe-tipe Latihan)
Übungstypen atau tipe-tipe latihan dalam buku ajar sangat beragam. Tipe latihan sangat berpengaruh dalam cara pengerjaan dan pengelompokkan latihan. Karakteristik dari Übungstypen atau tipe-tipe latihan yaitu :
a. Welche Übungstypen kommen vor?
(Tipe-tipe Latihan apa yang terdapat di dalam buku ajar deutsch.com 1?)
b. Sind die Übungen systematisch aufgebaut und ermöglichen sie eine schrittweise Einübung nach dem Muster ?
(Apakah latihannya dibentuk secara sistematis dan apakah latihan-latihan tersebut memungkinkan adanya bagian latihan lanjutan yang tersusun sesuai dengan contoh?)
Latihan yang sistematis sesuai contoh tersebut mencakup ke dalam empat hal berikut, yaitu :
(22)
33
a. Verstehen (Hören - Lesen)? (Pemahaman)
b. Reproduzieren (Sprechen - Schreiben)? (Memproduksi)
c. Sprechen und Schreiben in vorgegebenen Rollen und Situationen? (Menginterpretasikan ke dalam permainan peran dan situasi) d. freie Äußerungen (mündlich und schriftlich)?
(Mengungkapkan pendapat secara bebas, lisan dan tulisan) 2.1.4. Übungsformen (bentuk-bentuk latihan)
Latihan-laihan atau Übungen memiliki berbagai bentuk. Bentuk-bentuk latihan diantaranya adalah Offene Aufgaben, Ergänzungsaufgaben, Lückentexte, Cloze-Test, Multiple-Choice-Aufgaben, Erkennen (Texte, Bilder, Fotos), Zuordnungsaufgaben, (Sätze, Text, Bild) Ordnen, Notieren, Ja-Nein Aufgaben, Richtig-Falsch Aufgaben, W-Fragen, dan Dialog. Berikut adalah karakteristik dari bentuk-bentuk latihan atau Übungsformen.
a. Variieren die Übungsformen?
(Apakah bentuk-bentuk latihannya bervariatif?)
b. Werden kreative Übungen betont, z.B. altersgerechte Spelubungen? (Apakah terdapat penekanan dalam latihan-latihan yang kreativ?)
c. Fördern die Übungen die Zusammenarbeit der Schüler? Gibt es Partnerübungen und Übungen, die für (Klein-)Gruppen geeignet sind?
(23)
34
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
(Apakah latihan-latihan menuntut kerja sama siswa untuk belajar bersama? Apakah terdapat latihan berpasangan dan latihan yang cocok dalam kelompok kecil?)
d. Fördern die Übungen selbständiges Arbeiten und Lernen? (Apakah latihan mendorong bekerja dan belajar secara mandiri?) 2.1.5. Zusammenhang (hubungan atau keterkaiatan)
Zusammenhang atau keterkaitan dalam suatu latihan tentu selalu ada. Misalnya keterkaitan dengan bagian teks, gramatik, dan bagian latihan. Seperti yang diuraikan di bawah ini yang merupakan karakteristik Zusammenhang atau keterkaitan.
a. Besteht ein sprachlicher und thematischer Zusammenhang zwischen Textteil, Grammatik und Übungsteil?
(Apakah terdapat keterkaitan berbahasa dan tema antara bagian teks, gramatik dan bagian latihan?
2.1.6. Differenzierung (perbedaan)
Differenzierung atau perbedaan dalam cara pengerjaan latihan tentu akan selalu ada. Pengelompokkan latihan atau pengerjaan latihan akan berpengaruh pada hasil yang didapat oleh pembelajar bahasa Jerman. Oleh karena itu Differenzierung atau perbedaan kadang akan membantu dalam mengerjakan latihan.
a. Gibt es genügend und verschiedenartige Übungen, um eine Differenzierung innerhalb heterogener Gruppen zu ermöglichen?
(24)
35
(Apakah terdapat latihan yang cukup dan beragam sehingga
memungkinkan adanya cara kerja yang berbeda di dalam kelompok yang heterogen?)
2.1.7. Wiederholung (pengulangan)
Wiederholung atau pengulangan biasanya terdapat dalam buku ajar. Pengulangan dalam buku ajar bertujuan untuk mematangkan bagian materi tertentu yang sangat dibutuhkan oleh pembelajar. Berikut adalah karakteristik pengulangan atau Wiederholung, yaitu :
a. Gibt es systematische Wiederholungen?
(Apakah terdapat bagian pengulangan yang sistematis?) b. Gibt es ein ausreichendes Angebot an Übungen?
(Apakah terdapat latihan-latihan yang cukup?)
Karakteristik-karakteristik tersebut menjadi acuan dalam penelitian ini, apakah semua latihan yang ada d buku ajar deutsch.com 1 sudah memiliki karakterisitik tersebut.
2.2. Data-data yang telah diklasifikasikan kemudian dianalisis dan diintepretasikan hasil analisisnya.
3) Kesimpulan
Mengambil kesimpulan dari semua hasil penelitian data yang telah diolah, dianalisis, serta diinterpretasikan.
(25)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 69 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data-data yang telah diperoleh, dimulai dari mengklasifikasikan bentuk-bentuk latihan, menganalisis karakteristik-karakteristik yang terdapat pada buku deutsch.com 1 dan memaparkan hubungan antara tujuan buku ajar dengan latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1. Bentuk-bentuk latihan yang terdapat pada buku ajar deutsch.com 1 sangat beragam yaitu terdapat 12 macam latihan. Jumlah semua latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1 adalah 313 latihan. Latihan yang paling banyak ditemui pada buku ini adalah latihan Ergänzungsaufgaben. Latihan lain yang terdapat pada buku deutsch.com 1 yaitu Offene Aufgaben, Ergänzungsaufgaben, Lückentexte, Multiple-Choice-Aufgaben, Erkennen, W-Fragen, Texte/Sätze/Bilder ordnen, Notieren, Zuordnungsaufgaben, Rictig-Falsch Aufgaben, Ja/Nein Aufgaben, dan Dialog.
Selanjutnya latihan-latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1 memenuhi karakteristik-karakteristik dari latihan. Oleh sebab itu buku ini sudah memiliki kriteria latihan sebagai buku ajar. Berdasarkan data-data yang telah diperoleh, buku ajar deutsch.com 1 dapat digunakan oleh pembelajar untuk tingkat A1 dan para pembelajar bahasa Jerman pada institusi formal atau sekolah.. Para pengajar juga dapat menggunakan buku ini untuk sumber belajar dan panduan atau acuan belajar para peserta didik.
(26)
70
Tujuan pada buku ajar deutsch.com 1 ini adalah mengembangkan strategi pembelajaran dengan menyajikan latihan-latihan yang menarik dan berwarna. Dapat disimpilkan analisis latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1 telah diperoleh hasil penelitian yang menerangkan bahwa buku ajar deutsch.com 1 memiliki kriteria latihan yang sudah terpenuhi setelah dijelaskan dalam karakteristik-karakteristik yang ada. Didukung oleh tujuan buku ajar deutsch.com 1 yang berorientasi pada latihan sebagai pengembangan strategi pembelajaran sehingga meningkatkan hasil pembelajaran.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dipaparkan, maka penulis memberikan beberapa saran dan rekomendasi, yaitu :
1. Pembelajar bahasa Jerman diharapkan agar memahami semua materi dan mengukur kemampuannya sendiri dengan mengerjakan berbagai macam latihan yang ada dalam buku ajar. Hal ini disebabkan karena latihan sangat berpengaruh pada hasil belajar yang akan didapatkan pembelajar itu sendiri. 2. Dalam proses pembelajaran hendaknya para pengajar memberikan informasi
tentang latihan dengan rinci agar pembelajar mengerti bagaimana mereka harus mengerjakan latihan tersebut.
3. Buku deutsch.com 1 ini merupakan buku ajar yang variatif dan penuh dengan latihan yang beragam. Oleh karena itu buku ini dapat digunankan sebagai acuan atau buku panduan dalam mempelajari bahasa Jerman.
(27)
71
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Penelitian ini diharapkan pula dapat menjadi acuan atau salah satu sumber untuk penelitian yang mengangkat tema yang sama.
5. Hasil penelitian ini dapat menambah wawasan dan bacaan tentang tema latihan yang mungkin sewaktu-waktu akan membantu proses pembelajar di kelas atau pun menambah pembendaharaan buku bacaan atau sumber penelitian di perpustakaan jurusan pendidikan bahasa Jerman.
Demikian rekomendasi-rekomendasi yang diajukan oleh penulis dari hasil penelitian dengan judul “Analisis latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1” .
(28)
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Bausch, Karl Richard et al. 2007. Handbuch Fremdsprachunterricht. Tübingen: A. Francke Verlag.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Krumm, Hans Jürgen et al. 1994. Lehrwerkforschung [online].
Tersedia: http://www.tu-dresden.de/sulfig/daf/docs/reader/reader_lwa.pdf
(6 Februari 2012).
Mahadi, Ahmad. 2010. Analisis Latihan Membaca dalam Buku Ajar Studio D A1. Skripsi FPBS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Neuner, Gerhard. 2008. deutsch.com1 Kursbuch dan Arbeitsbuch. Ismaning : Hueber Verlag.
Neuner, Gerhard. 2006. Fertigkeit Sprechen. München : Langendscheidt.
(29)
73
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Neuner, Gerhard. 1995. Testen und Prüfen in der Grundstufe Einstufungstest und Sprechstandsprüfunge. München : Langendscheidt.
Satria, Lucky. 2011. Analisis informasi Landeskunde dalam Buku Ajar Wilkommen !!!. Skripsi FPBS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1986. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung : Angkasa.
---. 2001. Duden-Deutsches Universalwörterbuch. Manheim/Wien/Zürich: Duden Verlag.
(1)
35
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
(Apakah terdapat latihan yang cukup dan beragam sehingga
memungkinkan adanya cara kerja yang berbeda di dalam kelompok yang heterogen?)
2.1.7. Wiederholung (pengulangan)
Wiederholung atau pengulangan biasanya terdapat dalam buku ajar. Pengulangan dalam buku ajar bertujuan untuk mematangkan bagian materi tertentu yang sangat dibutuhkan oleh pembelajar. Berikut adalah karakteristik pengulangan atau Wiederholung, yaitu :
a. Gibt es systematische Wiederholungen?
(Apakah terdapat bagian pengulangan yang sistematis?) b. Gibt es ein ausreichendes Angebot an Übungen?
(Apakah terdapat latihan-latihan yang cukup?)
Karakteristik-karakteristik tersebut menjadi acuan dalam penelitian ini, apakah semua latihan yang ada d buku ajar deutsch.com 1 sudah memiliki karakterisitik tersebut.
2.2. Data-data yang telah diklasifikasikan kemudian dianalisis dan diintepretasikan hasil analisisnya.
3) Kesimpulan
Mengambil kesimpulan dari semua hasil penelitian data yang telah diolah, dianalisis, serta diinterpretasikan.
(2)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 69
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data-data yang telah diperoleh, dimulai dari mengklasifikasikan bentuk-bentuk latihan, menganalisis karakteristik-karakteristik yang terdapat pada buku deutsch.com 1 dan memaparkan hubungan antara tujuan buku ajar dengan latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1. Bentuk-bentuk latihan yang terdapat pada buku ajar deutsch.com 1 sangat beragam yaitu terdapat 12 macam latihan. Jumlah semua latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1 adalah 313 latihan. Latihan yang paling banyak ditemui pada buku ini adalah latihan Ergänzungsaufgaben. Latihan lain yang terdapat pada buku deutsch.com 1 yaitu Offene Aufgaben, Ergänzungsaufgaben, Lückentexte, Multiple-Choice-Aufgaben, Erkennen, W-Fragen, Texte/Sätze/Bilder ordnen, Notieren, Zuordnungsaufgaben, Rictig-Falsch Aufgaben, Ja/Nein Aufgaben, dan Dialog.
Selanjutnya latihan-latihan yang terdapat pada buku deutsch.com 1 memenuhi karakteristik-karakteristik dari latihan. Oleh sebab itu buku ini sudah memiliki kriteria latihan sebagai buku ajar. Berdasarkan data-data yang telah diperoleh, buku ajar deutsch.com 1 dapat digunakan oleh pembelajar untuk tingkat A1 dan para pembelajar bahasa Jerman pada institusi formal atau sekolah.. Para pengajar juga dapat menggunakan buku ini untuk sumber belajar dan panduan atau acuan belajar para peserta didik.
(3)
70
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tujuan pada buku ajar deutsch.com 1 ini adalah mengembangkan strategi pembelajaran dengan menyajikan latihan-latihan yang menarik dan berwarna. Dapat disimpilkan analisis latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1 telah diperoleh hasil penelitian yang menerangkan bahwa buku ajar deutsch.com 1 memiliki kriteria latihan yang sudah terpenuhi setelah dijelaskan dalam karakteristik-karakteristik yang ada. Didukung oleh tujuan buku ajar deutsch.com 1 yang berorientasi pada latihan sebagai pengembangan strategi pembelajaran sehingga meningkatkan hasil pembelajaran.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dipaparkan, maka penulis memberikan beberapa saran dan rekomendasi, yaitu :
1. Pembelajar bahasa Jerman diharapkan agar memahami semua materi dan mengukur kemampuannya sendiri dengan mengerjakan berbagai macam latihan yang ada dalam buku ajar. Hal ini disebabkan karena latihan sangat berpengaruh pada hasil belajar yang akan didapatkan pembelajar itu sendiri. 2. Dalam proses pembelajaran hendaknya para pengajar memberikan informasi
tentang latihan dengan rinci agar pembelajar mengerti bagaimana mereka harus mengerjakan latihan tersebut.
3. Buku deutsch.com 1 ini merupakan buku ajar yang variatif dan penuh dengan latihan yang beragam. Oleh karena itu buku ini dapat digunankan sebagai acuan atau buku panduan dalam mempelajari bahasa Jerman.
(4)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Penelitian ini diharapkan pula dapat menjadi acuan atau salah satu sumber untuk penelitian yang mengangkat tema yang sama.
5. Hasil penelitian ini dapat menambah wawasan dan bacaan tentang tema latihan yang mungkin sewaktu-waktu akan membantu proses pembelajar di kelas atau pun menambah pembendaharaan buku bacaan atau sumber penelitian di perpustakaan jurusan pendidikan bahasa Jerman.
Demikian rekomendasi-rekomendasi yang diajukan oleh penulis dari hasil penelitian dengan judul “Analisis latihan-latihan dalam buku ajar deutsch.com 1” .
(5)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 72 DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Bausch, Karl Richard et al. 2007. Handbuch Fremdsprachunterricht. Tübingen: A. Francke Verlag.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Krumm, Hans Jürgen et al. 1994. Lehrwerkforschung [online].
Tersedia: http://www.tu-dresden.de/sulfig/daf/docs/reader/reader_lwa.pdf (6 Februari 2012).
Mahadi, Ahmad. 2010. Analisis Latihan Membaca dalam Buku Ajar Studio D A1. Skripsi FPBS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Neuner, Gerhard. 2008. deutsch.com1 Kursbuch dan Arbeitsbuch. Ismaning : Hueber Verlag.
Neuner, Gerhard. 2006. Fertigkeit Sprechen. München : Langendscheidt. Neuner, Gerhard. 2004. Spiele im Deutschunterricht. Berlin : Langendscheidt.
(6)
Rizka Meinarti, 2013
ANALISIS LATIHAN-LATIHAN DALAM BUKU AJAR DEUTSCH.COM 1
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Neuner, Gerhard. 1995. Testen und Prüfen in der Grundstufe Einstufungstest und Sprechstandsprüfunge. München : Langendscheidt.
Satria, Lucky. 2011. Analisis informasi Landeskunde dalam Buku Ajar Wilkommen !!!. Skripsi FPBS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1986. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung : Angkasa.
---. 2001. Duden-Deutsches Universalwörterbuch. Manheim/Wien/Zürich: Duden Verlag.