PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Media Kartu Gambar (PTK di TK Marsudi Utami Klero (TK B) Kec.Tengaran Kab.Semarang).
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS
MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR
(PTK di TK Marsudi Utami Klero (TK B) Kec.Tengaran Kab.Semarang)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
YENI WIDIHASTUTI
A 520 085 001
PRODI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta , Juni 2013
YENI WIDIHASTUTI
A 520 085 001
iv
MOTTO
Bahwa sesungguhnya Allah meninggikan derajat bagi orang-orang
yang berilmu pengetahuan diantaramu, dengan beberapa derajat.
Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
(Q.S Al- Mujadalah : 4)
Jadikan pengalaman sebagai suatu pembelajaran bagi hidup kita.
Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang
dijadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa
depan dan masa depan adalah cita -cit ak u.
(penulis)
Temukanlah hal yang menyenangkan pada pekerjaan yang
membosankan,
dan janganlah merasa bosan karena kebosanan adalah mata
pisau
dengan kemalasan sebagai penusuknya.
(Penulis)
v
Persembahan
Perjalanan waktuku telah membawa ke suatu proses perjalanan
hidupku. Di tengah perjalanan hidupku, kupersembahkan hasil sebuah
perjalananku yang ikhlas dan tulus, kudedikasikan kepada :
? Ayah dan Ibuku tercinta dua bijak dalam hidupku, dengan segala
hormat dan baktiku terimakasih atas pengorbananmu yang tak pernah
henti, rangkaian tasbih dan dzikir dalam doa malammu yang tiada
pernah putus mengiringi setiap langkahku.
? Adikku tersayang yang telah memberikan suport dan doanya selama ini.
? Seluruh teman -temanku yang telah memberikan dorongan dan suport
kepadaku.
? Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia -Nya kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan
penguasaan kosakata bahasa Inggris melalui media kartu gambar”. Shalawat dan
salam senantiasa tercurah kepada Nabi besar junjungan kita Muhammad SAW
yang menjadi Ushwatun Khasanah bagi kehidupan umat islam.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini, penulis
sampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Aryati Prasetyarini, S.Pd, M.Pd
selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan pembimbing I yang memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan karya ini dengan baik. Terima kasih atas kesabaran dan
ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran
hingga terselesaikannya skipsi ini.
2. Sri Slamet,S.Pd. M.Hum selaku pembimbing II, yang berkenan meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam
penyusunan skripsi ini.
3. Seluruh dosen di Progdi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP
UMS yang telah memberikan ilmunya.
vii
4. Slamet Trijadi A.Ma.Pd selaku kepala sekolah difinitip TK Marsudi Utami
Klero yang telah berkenan memberikan izinnya untuk mengadakan survei.
5. Mujinem S.Pd.AUD selaku Guru Kelompok B TK Marsudi Utami Klero yang
telah berkenan memberikan arahan-arahan dan masukan demi tersusunnya
skripsi ini.
6. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharap kritik dan saran
konstruktif demi kesempurnaan skripsi. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................
vi
KATA PENGANTAR......................................................................................
vii
DAFTAR ISI....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................
6
C. Perumusan Masalah..............................................................................
7
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
7
E. Manfaat Penelitian................................................................................
7
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
10
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
10
B. Kajian Teori..........................................................................................
12
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
27
D. Hipotesis Tindakan...............................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
30
A. Jenis Penelitian .....................................................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian..............................................................
32
C. Subyek Penelitian .................................................................................
33
D. Rancangan Penelitian...........................................................................
34
E. Metode Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
40
G. Indikator Pencapaian ............................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
49
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian.........................................................
49
B. Hasil Penelitian ....................................................................................
50
x
C. Pembahasan..........................................................................................
74
BAB V PENUTUP...........................................................................................
82
A. Kesimpulan...........................................................................................
82
B. Saran .....................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 01.
Waktu penelitian .........................................................................
Tabel 02.
Butir amatan pedoman observasi peningkatan penguasaan
kosakata bahasa Inggris melalui media kartu gambar .................
Tabel 03.
41
Lembar observasi peningkatan penguasaan kosakata bahasa
Inggris melalui media kartu gambar............................................
Tabel 04.
33
42
Pedoman observasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris
dengan menggunakan media kartu gambar .................................
44
Tabel 05.
Rincian penggunaan instrume nt untuk memperoleh data ...........
45
Tabel 06.
Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris anak..............
76
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 01.
Bagan Kerangka Berfikir ..........................................................
Gambar 02.
Langkah-langkah peningkatan kosakata bahasa Inggris
melalui media kartu gambar .....................................................
xiii
28
35
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 01. Perubahan aspek pembelajaran secara keseluruhan........................
xiv
79
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar anak didik kelompok B ...............................................
85
Lampiran 2
Data guru dan karyawan.........................................................
86
Lampiran 3
Satuan bidang pengembangan ................................................
87
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS
MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR
(PTK di TK Marsudi Utami Klero (TK B) Kec.Tengaran Kab.Semarang)
Yeni Widihastuti, A 520 085 001 , Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris
melalui media kartu gambar di TK Marsudi Utami Klero. Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR).
Subyek penelitian ini adalah siswa TK B Marsudi Utami Klero Kec. Tengaran,
Kab. Semarang tahun ajaran 2010/2011, dan obyek penelitian ini adalah
penguasaan kosakata bahasa Inggris. Metode pengumpulan data dilakukan melalui
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara diskriptif
komparatif dan diskriptif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari
siklus I sampai siklu s III penguasaan kosakata bahasa Inggris anak Taman KanakKanak mengalami peningkatan. Berdasarkan indikator peningkatan tersebut yaitu
anak mampu melafalkan kembali kosakata meningkat, dari 24% menjadi 62%;
anak dapat menyebutkan dan menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol
yang melambangkannya meningkat, dari 43% menjadi 72%; serta anak yang dapat
menyebutkan arti kata dalam bahasa Inggris dengan bantuan kartu gambar
meningkat, dari 36% menjadi 67%. P enggunaan kartu gambar sebagai media
pembelajaran dalam memaksimalkan peningkatan penguasaan kosakata anak yaitu
dengan cara guru mengocok kartu gambar dan mengambilnya secara spontan dan
cepat agar anak memperhatikan pembelajaran. Secara keseluruhan dengan
penggunaan media kartu gambar mampu meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Inggris di TK Marsudi Utami Klero Kec. Tengaran, Kab. Semarang.
Kata kunci : Penguasaan Kosakata, Bahasa Inggris dan Media kartu gambar.
xvi
MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR
(PTK di TK Marsudi Utami Klero (TK B) Kec.Tengaran Kab.Semarang)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
YENI WIDIHASTUTI
A 520 085 001
PRODI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta , Juni 2013
YENI WIDIHASTUTI
A 520 085 001
iv
MOTTO
Bahwa sesungguhnya Allah meninggikan derajat bagi orang-orang
yang berilmu pengetahuan diantaramu, dengan beberapa derajat.
Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
(Q.S Al- Mujadalah : 4)
Jadikan pengalaman sebagai suatu pembelajaran bagi hidup kita.
Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang
dijadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa
depan dan masa depan adalah cita -cit ak u.
(penulis)
Temukanlah hal yang menyenangkan pada pekerjaan yang
membosankan,
dan janganlah merasa bosan karena kebosanan adalah mata
pisau
dengan kemalasan sebagai penusuknya.
(Penulis)
v
Persembahan
Perjalanan waktuku telah membawa ke suatu proses perjalanan
hidupku. Di tengah perjalanan hidupku, kupersembahkan hasil sebuah
perjalananku yang ikhlas dan tulus, kudedikasikan kepada :
? Ayah dan Ibuku tercinta dua bijak dalam hidupku, dengan segala
hormat dan baktiku terimakasih atas pengorbananmu yang tak pernah
henti, rangkaian tasbih dan dzikir dalam doa malammu yang tiada
pernah putus mengiringi setiap langkahku.
? Adikku tersayang yang telah memberikan suport dan doanya selama ini.
? Seluruh teman -temanku yang telah memberikan dorongan dan suport
kepadaku.
? Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia -Nya kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan
penguasaan kosakata bahasa Inggris melalui media kartu gambar”. Shalawat dan
salam senantiasa tercurah kepada Nabi besar junjungan kita Muhammad SAW
yang menjadi Ushwatun Khasanah bagi kehidupan umat islam.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini, penulis
sampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Aryati Prasetyarini, S.Pd, M.Pd
selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan pembimbing I yang memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan karya ini dengan baik. Terima kasih atas kesabaran dan
ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran
hingga terselesaikannya skipsi ini.
2. Sri Slamet,S.Pd. M.Hum selaku pembimbing II, yang berkenan meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam
penyusunan skripsi ini.
3. Seluruh dosen di Progdi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP
UMS yang telah memberikan ilmunya.
vii
4. Slamet Trijadi A.Ma.Pd selaku kepala sekolah difinitip TK Marsudi Utami
Klero yang telah berkenan memberikan izinnya untuk mengadakan survei.
5. Mujinem S.Pd.AUD selaku Guru Kelompok B TK Marsudi Utami Klero yang
telah berkenan memberikan arahan-arahan dan masukan demi tersusunnya
skripsi ini.
6. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharap kritik dan saran
konstruktif demi kesempurnaan skripsi. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................
vi
KATA PENGANTAR......................................................................................
vii
DAFTAR ISI....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................
6
C. Perumusan Masalah..............................................................................
7
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
7
E. Manfaat Penelitian................................................................................
7
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
10
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................
10
B. Kajian Teori..........................................................................................
12
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
27
D. Hipotesis Tindakan...............................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
30
A. Jenis Penelitian .....................................................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian..............................................................
32
C. Subyek Penelitian .................................................................................
33
D. Rancangan Penelitian...........................................................................
34
E. Metode Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
40
G. Indikator Pencapaian ............................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ............................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
49
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian.........................................................
49
B. Hasil Penelitian ....................................................................................
50
x
C. Pembahasan..........................................................................................
74
BAB V PENUTUP...........................................................................................
82
A. Kesimpulan...........................................................................................
82
B. Saran .....................................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 01.
Waktu penelitian .........................................................................
Tabel 02.
Butir amatan pedoman observasi peningkatan penguasaan
kosakata bahasa Inggris melalui media kartu gambar .................
Tabel 03.
41
Lembar observasi peningkatan penguasaan kosakata bahasa
Inggris melalui media kartu gambar............................................
Tabel 04.
33
42
Pedoman observasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris
dengan menggunakan media kartu gambar .................................
44
Tabel 05.
Rincian penggunaan instrume nt untuk memperoleh data ...........
45
Tabel 06.
Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris anak..............
76
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 01.
Bagan Kerangka Berfikir ..........................................................
Gambar 02.
Langkah-langkah peningkatan kosakata bahasa Inggris
melalui media kartu gambar .....................................................
xiii
28
35
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 01. Perubahan aspek pembelajaran secara keseluruhan........................
xiv
79
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar anak didik kelompok B ...............................................
85
Lampiran 2
Data guru dan karyawan.........................................................
86
Lampiran 3
Satuan bidang pengembangan ................................................
87
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS
MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR
(PTK di TK Marsudi Utami Klero (TK B) Kec.Tengaran Kab.Semarang)
Yeni Widihastuti, A 520 085 001 , Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris
melalui media kartu gambar di TK Marsudi Utami Klero. Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR).
Subyek penelitian ini adalah siswa TK B Marsudi Utami Klero Kec. Tengaran,
Kab. Semarang tahun ajaran 2010/2011, dan obyek penelitian ini adalah
penguasaan kosakata bahasa Inggris. Metode pengumpulan data dilakukan melalui
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara diskriptif
komparatif dan diskriptif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari
siklus I sampai siklu s III penguasaan kosakata bahasa Inggris anak Taman KanakKanak mengalami peningkatan. Berdasarkan indikator peningkatan tersebut yaitu
anak mampu melafalkan kembali kosakata meningkat, dari 24% menjadi 62%;
anak dapat menyebutkan dan menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol
yang melambangkannya meningkat, dari 43% menjadi 72%; serta anak yang dapat
menyebutkan arti kata dalam bahasa Inggris dengan bantuan kartu gambar
meningkat, dari 36% menjadi 67%. P enggunaan kartu gambar sebagai media
pembelajaran dalam memaksimalkan peningkatan penguasaan kosakata anak yaitu
dengan cara guru mengocok kartu gambar dan mengambilnya secara spontan dan
cepat agar anak memperhatikan pembelajaran. Secara keseluruhan dengan
penggunaan media kartu gambar mampu meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Inggris di TK Marsudi Utami Klero Kec. Tengaran, Kab. Semarang.
Kata kunci : Penguasaan Kosakata, Bahasa Inggris dan Media kartu gambar.
xvi