Pengaruh Talking Chips Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkit Amanah Ummah Wonosari Cover
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI
SKRIPSI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI
SKRIPSI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIANTULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K811205
Program Studi
:PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH TALKING CHIPS
TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT
AMANAH UMMAH WONOSARI” benar-benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu,sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei2016
Yang membuat pernyataan
Berty Prasetyowati
commit to ii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN
BERCERITAANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH
WONOSARI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
SKRIPSI
diajukan untuk mememuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan AnakUsia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to iii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K8112015
Judul Skripsi :Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Bercerita Anak
Usia 5-6 Tahun di TKIT Amanah Ummah Wonosari
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
NIP 19810615 200812 1 003
Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A
NIP 19881121 201504 2 011
commit to iv
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K8112015
:Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Bercerita Anak
Judul Skripsi
Usia 5-6 Tahun di TKIT Amanah Ummah Wonosari
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
pada hari Kamis, 12 Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan dan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
:
:
:
:
Nama Penguji
Warananingtyas Palupi , S.Sn., M.A
Muhammad Munif S., S. PdI, M. A.
Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A
Tanda Tangan
Tanggal
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A
NIP. 19801013 200812 2 002
commit to vuser
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Berty Prasetyowati. K8112015. PENGARUH TALKING CHIPSTERHADAP
KEMAMPUAN BERCERITAANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH
UMMAH WONOSARI. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan talking chips
terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TKIT Amanah Ummah.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experimental design dengan
tipe non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah 20
anak sebagai kelompok eksperimen dan 20 anak sebagai kelompok kontrol
dengan teknik pengambilan sampel adalah sampling sistematis. Penelitian ini
dilaksanakan dari bulan Januari sampai bulan April. Teknik pengumpulan data
dilaksanakan melalui tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Validitas
instrumen menggunakan validitas konstrak, uji daya beda item dengan teknik
analisis product moment perason dan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik
analisis alpha cronbach’s. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah uji prasyarat analisis yang kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis. Uji
prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis
menggunakan independent sample t-test dan paired sample t-test. Hasil penelitian
ini dapat diketahui terdapat pengaruh penerapan talking chips terhadap
kemampuan bercerita anak. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai pretest unjuk
kerja kelompok eksperimen menunjukkan hasil 11,75 dan posttest 14,25 dengan
nilai signifikansi 0,000 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan
talking chips terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TKIT Amanah
Ummah.
Kata kunci: kemampuan bercerita, pembelajaran kooperatif, talking chips
commit to vi
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Berty Parsetyowati. K8112015. THE EFFECT OF THE APPLICATION OF
TALKING CHIPS TO THE CHILDREN’S STORY TELLING ABILITY
AGED 5-6 YEARS IN TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI. Thesis,
Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University,
April 2016.
This study aims to determine the effect of the application of chips talking to the
children’s story telling ability aged 5-6 years in TKIT Amanah Ummah. This
research is a quantitative quasi-experimental design with a type of non-equivalent
control group design. Sample in this study is 20 children as a experiment group
and 20 children as a control group with sistematic sampling. Data collection
techniques implemented through performance tests, interviews, and
documentation. The validity of the instrument using a construct validity, test items
with a different power analysis technique product moment perason and reliability
test using alpha cronbach's analysis techniques. Analysis of the data used in this
research is the prerequisite test analysis and then proceed to test the hypothesis.
Test requirements analysis consists of normality test and test homogenitas. Test
the hypothesis using independent sample t-test and paired sample t-test. The
results of this study can be seen there is a effect of applying talking chips to to the
children’s story telling ability. This is evidenced by the average value of pretest
performance of the experimental group showed posttest results of 11.75 and 14.25
with significant value 0.000, which means there are significant differences. The
conclusion of this study indicate that there are significant implementation talking
chips to the children’s story telling ability aged 5-6 years in TKIT Amanah
Ummah.
Keywords: story-telling ability, cooperative learning, talking chips
commit tovii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakan
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS.
Al-Insyirah: 6-8)
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik
pada diri sendiri (Benyamin Franklin)
Apa yang anda dapat adalah apa yang anda perbuat
Lakukan apa yang ada di hadapanmu, kerjakan sesuai kemampuanmu
Jangan diamkan sebuah kesulitan, agar kau jumpai sebuah kemudahan
Saya datang, saya bimbingan, saya revisi, saya ujian, saya revisi, dan akhirnya
saya menang
commit toviii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Bapak dan Ibu, Setiyono-Dwi Haryati”
Atas segala doa yang telah dipanjatkan. Atas segala kerja keras yang tak pernah
terhenti. Atas kasih sayang yang tak pernah terbatas. Terimakasih telah
memberikan segala kasih sayang yang tak mampu kuhitung.
Atas segala dukungan yang telah diberikan. Penyemangat yang pertama dan
paling utama. Penyorak semangat yang berdiri di barisan paling depan. Setia
menunggu kepulanganku untuk membawa gelar Sarjana Pendidikan. Terimakasih
telah memberikan segala dukungan yang tak mampu kuhitung.
“Eyang Utidan Alm. Eyang Kakung”
Atas segala dukungan yang luar biasa. Terimakasih telah mendoakanku tanpa
pernah terputus.
“Kakakku, Qoyyum Nur Prasetyo”
the unconditionalcare,thanks for taking careof me.
“Dosen-dosen PG PAUD yang terhormat”
“Rekan-rekan Program Studi PG-PAUD FKIP UNS”
Terimakasih atas segala jenis dukungan yang telah kalian berikan. Perjuangan
yang sama-sama kita perjuangkan. Teruslah berkarya, kejar impianmu!
commit to ix
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan
segala
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta
dengan
judul,“Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Becerita Anak Usia 5-6
Tahun”. Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, dan pada
kesempatan ini perkenankanpenulis mengucapkan terima kasih kepada
yang
terhormat:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Yudianto Sujana, S.Kom.,M.Kom., Dosen Pembimbing Pertama yang dengan sabar
rmengarahkan dan membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Adriani Rahma Pudyaningtyas., S.Psi., M.A., Dosen Pembimbing Kedua yang
dengan sabar rmengarahkan dan membimbing penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
5. Dr. Rukayah., M. Pd., Dosen Narasumber yang telah mengevaluasi dan
memvalidasi instrument penilaian dalam skripsi ini.
6. Kepala sekolah TKIT Amanah Ummah yang telah memberikan izin penelitian.
7. Orang tua, saudara, dan keluarga yang telah memberikan dukungan dan doa.
8. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
selalu memberi semangat dan kerjasama.
9. Semua pihak-pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
commit to xuser
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan. Penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna pengembangan skripsi ini di masa
datang. Penulis berharap penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
commit to xi
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
ABSTRAK ........................................................................................................ vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
MOTTO ........................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 8
A. Kajian Teori .................................................................................................... 8
1. Hakikat Talking Chips .............................................................................. 8
2. Hakikat Kemampuan Bercerita ............................................................... 15
commit toxii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 19
C. Hipotesis ....................................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 21
B. Desain Penelitian ........................................................................................... 21
C. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 22
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 22
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................. 24
G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 25
H. Prosedur Penelitian........................................................................................ 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 27
A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 27
1. Deskripsi Data ........................................................................................... 27
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ................................................................... 27
3. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 28
B. Pembahasan................................................................................................... 30
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 35
A. Simpulan ....................................................................................................... 35
B. Implikasi ....................................................................................................... 35
C. Saran ............................................................................................................. 36
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 37
LAMPIRAN ...................................................................................................... 39
commit toxiii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Sebaran Item Kemampuan Bercerita .............................................................. 24
2 Hasil Uji Normalitas ...................................................................................... 28
3 Hasil Uji Homogenitas .................................................................................... 28
4 Hasil Uji Independent Sampel T-test .............................................................. 29
5 Hasil Uji Paired Sample T-test ........................................................................ 29
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1 Kerangka Berpikir .......................................................................................... 20
2 Desain Penelitian ........................................................................................... 21
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Jadwal Penelitian ......................................................................................... 40
2 Materi dan Prosedur Pelaksanaan ................................................................. 41
3 Sebaran Item Kemampuan Bercerita ............................................................ 46
4 Rubrik Penilaian ........................................................................................... 47
5 Tes Pengukuran Kemampuan Bercerita ........................................................ 50
6 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 1) ...................................................... 51
7 Skenario Pembelajaran (pertemuan 1) .......................................................... 53
8 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 2) ..................................................... 57
9
Skenario Pembelajaran (pertemuan 2) ......................................................... 59
10 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 3) ..................................................... 63
11 Skenario Pembelajaran (pertemuan 3) ......................................................... 65
12 Hasil Wawancara Guru Sebelum Treatment ................................................ 68
13 Hasil Wawancara Guru Sesudah Treatment ................................................ 70
14 Lembar Penilaian Kemampuan Bercerita Anak ........................................... 72
15 Data Hasil Uji Coba Instrumen .................................................................... 74
16 Hasil Uji Daya Beda Item ............................................................................ 75
17 Hasil Uji Relliabilitas .................................................................................. 76
18 Data Hasil Tes Unjuk Kerja (Pretest) .......................................................... 77
19 Data Hasil Tes Unjuk Kerja (Postest) ........................................................... 78
20 Hasil Uji Normalitas ................................................................................... 79
21 Hasil Uji Homogenitas ................................................................................ 80
22 Hasil Uji Hipotesis ...................................................................................... 81
23 Surat Pengantar Uji Validitas ...................................................................... 83
24 Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian ......................................... 84
25 Lembar Validasi .......................................................................................... 85
26 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen ......................................................... 91
27 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 92
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
28 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................... 93
29 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................ 94
30 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................... 95
31 Dokumentasi ............................................................................................... 96
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI
SKRIPSI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI
SKRIPSI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIANTULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K811205
Program Studi
:PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH TALKING CHIPS
TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT
AMANAH UMMAH WONOSARI” benar-benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu,sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei2016
Yang membuat pernyataan
Berty Prasetyowati
commit to ii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH TALKING CHIPS TERHADAP KEMAMPUAN
BERCERITAANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH UMMAH
WONOSARI
Oleh:
BERTY PRASETYOWATI
K8112015
SKRIPSI
diajukan untuk mememuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan AnakUsia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
commit to iii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K8112015
Judul Skripsi :Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Bercerita Anak
Usia 5-6 Tahun di TKIT Amanah Ummah Wonosari
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
NIP 19810615 200812 1 003
Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A
NIP 19881121 201504 2 011
commit to iv
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Berty Prasetyowati
NIM
: K8112015
:Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Bercerita Anak
Judul Skripsi
Usia 5-6 Tahun di TKIT Amanah Ummah Wonosari
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
pada hari Kamis, 12 Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan dan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
:
:
:
:
Nama Penguji
Warananingtyas Palupi , S.Sn., M.A
Muhammad Munif S., S. PdI, M. A.
Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A
Tanda Tangan
Tanggal
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A
NIP. 19801013 200812 2 002
commit to vuser
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Berty Prasetyowati. K8112015. PENGARUH TALKING CHIPSTERHADAP
KEMAMPUAN BERCERITAANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AMANAH
UMMAH WONOSARI. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan talking chips
terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TKIT Amanah Ummah.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experimental design dengan
tipe non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah 20
anak sebagai kelompok eksperimen dan 20 anak sebagai kelompok kontrol
dengan teknik pengambilan sampel adalah sampling sistematis. Penelitian ini
dilaksanakan dari bulan Januari sampai bulan April. Teknik pengumpulan data
dilaksanakan melalui tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Validitas
instrumen menggunakan validitas konstrak, uji daya beda item dengan teknik
analisis product moment perason dan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik
analisis alpha cronbach’s. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah uji prasyarat analisis yang kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis. Uji
prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis
menggunakan independent sample t-test dan paired sample t-test. Hasil penelitian
ini dapat diketahui terdapat pengaruh penerapan talking chips terhadap
kemampuan bercerita anak. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai pretest unjuk
kerja kelompok eksperimen menunjukkan hasil 11,75 dan posttest 14,25 dengan
nilai signifikansi 0,000 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan
talking chips terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TKIT Amanah
Ummah.
Kata kunci: kemampuan bercerita, pembelajaran kooperatif, talking chips
commit to vi
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Berty Parsetyowati. K8112015. THE EFFECT OF THE APPLICATION OF
TALKING CHIPS TO THE CHILDREN’S STORY TELLING ABILITY
AGED 5-6 YEARS IN TKIT AMANAH UMMAH WONOSARI. Thesis,
Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University,
April 2016.
This study aims to determine the effect of the application of chips talking to the
children’s story telling ability aged 5-6 years in TKIT Amanah Ummah. This
research is a quantitative quasi-experimental design with a type of non-equivalent
control group design. Sample in this study is 20 children as a experiment group
and 20 children as a control group with sistematic sampling. Data collection
techniques implemented through performance tests, interviews, and
documentation. The validity of the instrument using a construct validity, test items
with a different power analysis technique product moment perason and reliability
test using alpha cronbach's analysis techniques. Analysis of the data used in this
research is the prerequisite test analysis and then proceed to test the hypothesis.
Test requirements analysis consists of normality test and test homogenitas. Test
the hypothesis using independent sample t-test and paired sample t-test. The
results of this study can be seen there is a effect of applying talking chips to to the
children’s story telling ability. This is evidenced by the average value of pretest
performance of the experimental group showed posttest results of 11.75 and 14.25
with significant value 0.000, which means there are significant differences. The
conclusion of this study indicate that there are significant implementation talking
chips to the children’s story telling ability aged 5-6 years in TKIT Amanah
Ummah.
Keywords: story-telling ability, cooperative learning, talking chips
commit tovii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakan
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS.
Al-Insyirah: 6-8)
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik
pada diri sendiri (Benyamin Franklin)
Apa yang anda dapat adalah apa yang anda perbuat
Lakukan apa yang ada di hadapanmu, kerjakan sesuai kemampuanmu
Jangan diamkan sebuah kesulitan, agar kau jumpai sebuah kemudahan
Saya datang, saya bimbingan, saya revisi, saya ujian, saya revisi, dan akhirnya
saya menang
commit toviii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Bapak dan Ibu, Setiyono-Dwi Haryati”
Atas segala doa yang telah dipanjatkan. Atas segala kerja keras yang tak pernah
terhenti. Atas kasih sayang yang tak pernah terbatas. Terimakasih telah
memberikan segala kasih sayang yang tak mampu kuhitung.
Atas segala dukungan yang telah diberikan. Penyemangat yang pertama dan
paling utama. Penyorak semangat yang berdiri di barisan paling depan. Setia
menunggu kepulanganku untuk membawa gelar Sarjana Pendidikan. Terimakasih
telah memberikan segala dukungan yang tak mampu kuhitung.
“Eyang Utidan Alm. Eyang Kakung”
Atas segala dukungan yang luar biasa. Terimakasih telah mendoakanku tanpa
pernah terputus.
“Kakakku, Qoyyum Nur Prasetyo”
the unconditionalcare,thanks for taking careof me.
“Dosen-dosen PG PAUD yang terhormat”
“Rekan-rekan Program Studi PG-PAUD FKIP UNS”
Terimakasih atas segala jenis dukungan yang telah kalian berikan. Perjuangan
yang sama-sama kita perjuangkan. Teruslah berkarya, kejar impianmu!
commit to ix
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan
segala
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta
dengan
judul,“Pengaruh Talking Chips terhadap Kemampuan Becerita Anak Usia 5-6
Tahun”. Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, dan pada
kesempatan ini perkenankanpenulis mengucapkan terima kasih kepada
yang
terhormat:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Yudianto Sujana, S.Kom.,M.Kom., Dosen Pembimbing Pertama yang dengan sabar
rmengarahkan dan membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Adriani Rahma Pudyaningtyas., S.Psi., M.A., Dosen Pembimbing Kedua yang
dengan sabar rmengarahkan dan membimbing penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
5. Dr. Rukayah., M. Pd., Dosen Narasumber yang telah mengevaluasi dan
memvalidasi instrument penilaian dalam skripsi ini.
6. Kepala sekolah TKIT Amanah Ummah yang telah memberikan izin penelitian.
7. Orang tua, saudara, dan keluarga yang telah memberikan dukungan dan doa.
8. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
selalu memberi semangat dan kerjasama.
9. Semua pihak-pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
commit to xuser
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan. Penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna pengembangan skripsi ini di masa
datang. Penulis berharap penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
commit to xi
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
ABSTRAK ........................................................................................................ vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
MOTTO ........................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 8
A. Kajian Teori .................................................................................................... 8
1. Hakikat Talking Chips .............................................................................. 8
2. Hakikat Kemampuan Bercerita ............................................................... 15
commit toxii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 19
C. Hipotesis ....................................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 21
B. Desain Penelitian ........................................................................................... 21
C. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 22
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 22
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................. 24
G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 25
H. Prosedur Penelitian........................................................................................ 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 27
A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 27
1. Deskripsi Data ........................................................................................... 27
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ................................................................... 27
3. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 28
B. Pembahasan................................................................................................... 30
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 35
A. Simpulan ....................................................................................................... 35
B. Implikasi ....................................................................................................... 35
C. Saran ............................................................................................................. 36
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 37
LAMPIRAN ...................................................................................................... 39
commit toxiii
user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Sebaran Item Kemampuan Bercerita .............................................................. 24
2 Hasil Uji Normalitas ...................................................................................... 28
3 Hasil Uji Homogenitas .................................................................................... 28
4 Hasil Uji Independent Sampel T-test .............................................................. 29
5 Hasil Uji Paired Sample T-test ........................................................................ 29
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1 Kerangka Berpikir .......................................................................................... 20
2 Desain Penelitian ........................................................................................... 21
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Jadwal Penelitian ......................................................................................... 40
2 Materi dan Prosedur Pelaksanaan ................................................................. 41
3 Sebaran Item Kemampuan Bercerita ............................................................ 46
4 Rubrik Penilaian ........................................................................................... 47
5 Tes Pengukuran Kemampuan Bercerita ........................................................ 50
6 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 1) ...................................................... 51
7 Skenario Pembelajaran (pertemuan 1) .......................................................... 53
8 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 2) ..................................................... 57
9
Skenario Pembelajaran (pertemuan 2) ......................................................... 59
10 Rencana Kegiatan Harian (pertemuan 3) ..................................................... 63
11 Skenario Pembelajaran (pertemuan 3) ......................................................... 65
12 Hasil Wawancara Guru Sebelum Treatment ................................................ 68
13 Hasil Wawancara Guru Sesudah Treatment ................................................ 70
14 Lembar Penilaian Kemampuan Bercerita Anak ........................................... 72
15 Data Hasil Uji Coba Instrumen .................................................................... 74
16 Hasil Uji Daya Beda Item ............................................................................ 75
17 Hasil Uji Relliabilitas .................................................................................. 76
18 Data Hasil Tes Unjuk Kerja (Pretest) .......................................................... 77
19 Data Hasil Tes Unjuk Kerja (Postest) ........................................................... 78
20 Hasil Uji Normalitas ................................................................................... 79
21 Hasil Uji Homogenitas ................................................................................ 80
22 Hasil Uji Hipotesis ...................................................................................... 81
23 Surat Pengantar Uji Validitas ...................................................................... 83
24 Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian ......................................... 84
25 Lembar Validasi .......................................................................................... 85
26 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen ......................................................... 91
27 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 92
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
28 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................... 93
29 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................ 94
30 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................... 95
31 Dokumentasi ............................................................................................... 96
commit to user
xvii