Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV
SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang
KabupatenTemanggung Semester II
Tahun Pelajaran 2017
TUGAS AKHIR (TA)
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Bekti Yuni Maharani
292013195
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
Bekti Yuni Maharani. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui
Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV
SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung
Semester II Tahun Pelajaran 2017. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Dosen Pembimbing : Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci
: Hasil Belajar, IPA, Benda Konkret, Model Discovery Learning
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru belum
memberikan pengalaman langsung pada siswa, pembelajaran yang dilaksanakan
masih didominasi dengan pemberian pengetahuan secara teoritis serta
keterbatasan media yang disiapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini
menyebabkan siswa ramai sendiri, mengobrol dengan teman sebangku,
mengantuk dan kurang tertarik dengan pembelajaran IPA. Selain itu siswa belum
belajar secara aktif padahal hal tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar
IPA dengan rata-rata kelas 69 dengan KKM 70. Dengan kondisi demikian,
dilakukan upaya untuk memperbaiki pembelajaran IPA melalui penelitian yang
berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV SD Negeri 3
Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung Semester II Tahun
Pelajaran 2017”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan langkahlangkah penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu
perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Subyek penelitian adalah siswa
kelas IV dengan jumlah 11 siswa. Pengumpulan data yang digunakan tes dan non
tes. Analisis data deskriptif komparatif. Pembelajaran mengacu pada tahapan
kegiatan
pembelajaran
model
Discovery
Learning
yaitu
(1)
Stimulation/Pemberian Rangsangan, (2) Problem Statement/Identifikasi Masalah,
(3) Data Collection/Pengumpulan Data (4) Data Processing/Pengolahan Data, (5)
Verification/Pembuktian, (6) Generalization/Menarik Kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan dengan menerapakan model pembelajaran
Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Kemiriombo. Pada kondisi awal presentase ketuntasan hasil belajar
siswa 55%, rata-rata kelas 69 dengan nilai tertinggi 76 dan nilai terendah 65.
Siklus I, presentase ketuntasan 72%, rata-rata kelas 73 dengan nilai tertinggi 84
dan nilai terendah 64. Siklus II, presentase ketuntasan 90%, rata-rata kelas 75
dengan nilai tertinggi 84 dan nilai terendah 66. Dapat disimpulkan bahwa melalui
model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA
siswa kelas IV SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung.
v
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir (TA) yang merupakan tugas
program SI PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian
Tindakan Kelas ini yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di
Kelas
IV SD Negeri 3
Kemiriombo
Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2017”.
Penelitian ini diselesaikan dengan baik dan tepat waktu dengan adanya
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam
pelaksanaan penelitian ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga
tahap penyelesaiannya. Pihak-pihak tersebut adalah :
1. Tuhan Yang Maha Esa.
2. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi izin bagi pelaksanaan penelitian ini.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan
penelitian ini.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi.
5. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang
telah
membimbing
dan
memberi
pengarahan
selama
penelitian
ini
berlangsung sampai dengan selesainya penelitian ini.
6. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu.
7. Triyono, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 3 Kemiriombo yang telah
memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Tri Subekti, S.Pd. selaku Guru Kelas IV yang dengan sabar memberikan
arahan dan bekerjasama dengan peneliti dalam melaksanakan penelitian ini.
viii
9. Siswa-siswi SD Negeri 3 Kemiriombo yang penulis kasihi, terima kasih atas
pertemuan dan kerja samanya.
10. Kedua orang tua tercinta, kakak tersayang (Sutikno, Jumiyarti, dan Andhi Azis
Andung Dewanto) yang selalu memberikan doa dan dukungannya.
11. Teman-teman seperjuangan kelas RS 13 F angkatan 2013
12. Sahabat-sahabat yang selalu membantu dan memberi dukungan “ Suci, Iska,
Hefty, Galuh, Niken, Nur.”
13. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu namun telah
membantu dalam melaksanakan program ini.
Penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah
kesempurnaan penelitian ini. Semoga penelitian ini memberikan manfaat.
Salatiga, 7 Agustus 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.........................................................ii
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT........................................................iii
SURAT PERSETUJUAN AKSES.........................................................................iv
ABSTRAK...............................................................................................................v
LEMBAR PERSETUJUAN...................................................................................vi
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................vii
KATA PENGANTAR..........................................................................................viii
DAFTAR ISI............................................................................................................x
DAFTAR TABEL.................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1.Latar Belakang Masalah .................................................................................1
1.2.Identifikasi Masalah.......................................................................................5
1.3.Perumusan Masalah.......................................................................................5
1.4.Tujuan Penelitian...........................................................................................5
1.5.Manfaat Penelitian.........................................................................................5
1.5.1. Manfaat Teoritis ....................................................................................5
1.5.2. Manfaat Praktis.....................................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................7
2.1. Kajian Teori ...................................................................................................7
2.1.1. Hakikat Belajar .......................................................................................7
a. Pengertian Belajar.......................................................................................7
b. Hasil Belajar...............................................................................................7
2.1.2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)..................................................9
a. Pengertian IPA (Ilmu Pengetahuan Alam).................................................9
b. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD)................................................11
2.1.3. Model Pembelajaran.............................................................................12
a. Pengertian Model Pembelajaran...............................................................12
b. Model Discovery Learning.......................................................................13
1. Pengertian Model Discovery Learning...................................................13
2. Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning........................14
3. Langkah-langkah Model Discovery Learning........................................15
2.1.4. Benda Konkret......................................................................................18
a. Pengertian Benda Konkret......................................................................18
b. Manfaat Media Konkret.........................................................................18
c. Kelebihan dan Kekurangan Media Konkret...........................................19
x
2.2. Hasil Penelitian yang Relevan......................................................................19
2.3. Kerangka Berpikir.........................................................................................22
2.4. Hipotesis Tindakan.......................................................................................25
BAB III METODE PENELITIAN .........................................................................26
3.1. Jenis Penelitian ............................................................................................26
3.2. Setting Penelitian.........................................................................................26
3.3. subjek Penelitian..........................................................................................26
3.4. Variabel Penelitian......................................................................................26
3.5. Rencana Tindakan.......................................................................................27
1. Siklus I ........................................................................................................28
a. Perencanaan (Planning)..........................................................................28
b. Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................28
c. Refleksi (Reflecting)...............................................................................29
2. Siklus II.......................................................................................................29
a. Perencanaan (Planning)............................................................................29
b. Tindakan (Acting) dan (Observing)..........................................................30
c. Refleksi (Reflecting).................................................................................31
3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data....................................................31
3.6.1. Teknik Pengumpulan Data....................................................................31
1. Wawancara.............................................................................................31
2. Tes..........................................................................................................31
3. Observasi................................................................................................31
3.6.2. Instrumen Pengumpulan Data...............................................................32
1. Instrumen Lembar Observasi.................................................................32
2. Tes Hasil Belajar....................................................................................32
3.7. Indikator Kinerja...........................................................................................36
3.8. Teknik Analisis Data....................................................................................36
3.7.1. Uji Validitas..........................................................................................36
3.7.2. Uji Reliabilitas......................................................................................39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................42
4.1. Pelaksanaan Tindakan .................................................................................42
4.1.1. Kondisi Awal ........................................................................................42
4.1.2. Pelaksanaan Siklus I.............................................................................44
1) Perencanaan (Planning).........................................................................44
2) Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................45
1. Pertemun I..........................................................................................45
2. Pertemuan II......................................................................................49
3. Pertemuan III.....................................................................................52
3) Refleksi (Reflecting)..............................................................................55
4.1.3. Pelaksanaan Siklus II............................................................................55
xi
1) Perencanaan (Planning).........................................................................55
2) Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................56
1. Pertemun I..........................................................................................57
2. Pertemuan II......................................................................................60
3. Pertemuan III.....................................................................................62
3) Refleksi (Reflecting)..............................................................................64
4.2. Analisis Data................................................................................................64
a. Hasil Belajar Siklus I...................................................................................64
b. Hasil Belajar Siklus II.................................................................................65
4.3. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum Siklus, Siklus I, Siklus II.................66
4.4. Pembahasan.................................................................................................67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................................71
5.1. Simpulan ......................................................................................................71
5.2. Saran............................................................................................................71
5.2.1. Saran Teoritis ........................................................................................71
5.2.2. Saran Praktis.........................................................................................71
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................73
xii
DAFTAR TABEL
No.
Keterangan
Tabel
3.2
Kisi-kisi Instrumen Tes Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi
“Energi Panas dan Energi Bunyi”
3.3
Kisi-kisi Instrumen Tes Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi “
Energi Alternatif”
3.4
Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda Siklus I
3.5
Hasil Uji Validitas Soal Esai Siklus I
3.6
Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda Siklus II
3.7
Hasil Uji Validitas Soal Esai Siklus II
3.8
Rentang Indeks Reliabilitas
3.9
Uji Reliabilitas Soal Piihan Ganda Siklus I
3.10
Uji Reliabilitas Soal esai Siklus I
3.11
Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Siklus II
3.12
Uji Reliabilitas Soal Esai Siklus II
4.1
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemiriombo
Sebelum Tindakan
4.2
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Siklus I
4.3
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Siklus II
4.4
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Kondisi Awal, Siklus
I, Siklus II
DAFTAR GAMBAR
No. Tabel
Keterangan
2.1
Skema Langkah Pembelajaran Model Discovery Learning
2.2
Bagan Kerangka Berfikir Pembelajaran IPA
3.1
Desain Penelitian Tindakan Kemmis & Mc Tanggart
Hlm.
33
35
37
37
38
38
39
39
39
40
40
43
65
66
66
Hlm.
17
24
27
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
No
Keterangan
Lampiran 1 Surat-surat
Lampiran 1
Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1
Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 1
Surat balikan Observasi Pembelajaran
Lampiran 1
Surat balikan Penelitian Skripsi
Lampiran 1
Surat Balikan Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 2 RPP Siklus I dan RPP Siklus II
Lampiran 2
RPP Siklus I
Lampiran 2
Soal Evaluasi Siklus I
Lampiran 2
RPP Siklus II
Lampiran 2
Soal Evaluasi Siklus II
Lampiran 3 Lembar Observasi Siklus I dan Siklus II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan III
Lampiran 4 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus I
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Isian Siklus I
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus II
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Isian Siklus II
Lampiran 5 Dokumentasi
Lampiran 5
Gambar 1 Guru bersama siswa berdoa bersama
Lampiran 5
Gambar 2 siswa melakukan percobaan dengan
bimbingan Guru
Lampiran 5
Gambar 2 siswa melakukan percobaan dengan
bimbingan Guru
Lampiran 5
Gambar 3 siswa mengamati percobaan yang dilakukan
guru
Lampiran 5
Gambar 4 siswa menempelakn hasil diskusi kedepan
kelas
Lampiran 5
Gambar 4 siswa menempelakn hasil diskusi kedepan
kelas
Lampiran 6 Cek Plagiat Bab I-V
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab I
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab II
Hlm.
74
75
76
77
78
79
80
81
110
114
136
140
141
144
147
150
152
154
156
158
160
162
164
166
168
169
171
173
175
177
178
178
178
179
180
180
181
182
183
xiv
Lampiran 6
Lampiran 6
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab III
Cek Plagiat Bab IV
Cek Plagiat Bab V
184
185
186
xv
Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV
SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang
KabupatenTemanggung Semester II
Tahun Pelajaran 2017
TUGAS AKHIR (TA)
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Bekti Yuni Maharani
292013195
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
Bekti Yuni Maharani. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui
Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV
SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung
Semester II Tahun Pelajaran 2017. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Dosen Pembimbing : Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci
: Hasil Belajar, IPA, Benda Konkret, Model Discovery Learning
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru belum
memberikan pengalaman langsung pada siswa, pembelajaran yang dilaksanakan
masih didominasi dengan pemberian pengetahuan secara teoritis serta
keterbatasan media yang disiapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini
menyebabkan siswa ramai sendiri, mengobrol dengan teman sebangku,
mengantuk dan kurang tertarik dengan pembelajaran IPA. Selain itu siswa belum
belajar secara aktif padahal hal tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar
IPA dengan rata-rata kelas 69 dengan KKM 70. Dengan kondisi demikian,
dilakukan upaya untuk memperbaiki pembelajaran IPA melalui penelitian yang
berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di Kelas IV SD Negeri 3
Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung Semester II Tahun
Pelajaran 2017”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan langkahlangkah penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu
perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Subyek penelitian adalah siswa
kelas IV dengan jumlah 11 siswa. Pengumpulan data yang digunakan tes dan non
tes. Analisis data deskriptif komparatif. Pembelajaran mengacu pada tahapan
kegiatan
pembelajaran
model
Discovery
Learning
yaitu
(1)
Stimulation/Pemberian Rangsangan, (2) Problem Statement/Identifikasi Masalah,
(3) Data Collection/Pengumpulan Data (4) Data Processing/Pengolahan Data, (5)
Verification/Pembuktian, (6) Generalization/Menarik Kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan dengan menerapakan model pembelajaran
Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Kemiriombo. Pada kondisi awal presentase ketuntasan hasil belajar
siswa 55%, rata-rata kelas 69 dengan nilai tertinggi 76 dan nilai terendah 65.
Siklus I, presentase ketuntasan 72%, rata-rata kelas 73 dengan nilai tertinggi 84
dan nilai terendah 64. Siklus II, presentase ketuntasan 90%, rata-rata kelas 75
dengan nilai tertinggi 84 dan nilai terendah 66. Dapat disimpulkan bahwa melalui
model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA
siswa kelas IV SD Negeri 3 Kemiriombo Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung.
v
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir (TA) yang merupakan tugas
program SI PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian
Tindakan Kelas ini yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Benda Konkret Di
Kelas
IV SD Negeri 3
Kemiriombo
Kecamatan Gemawang Kabupaten
Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2017”.
Penelitian ini diselesaikan dengan baik dan tepat waktu dengan adanya
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam
pelaksanaan penelitian ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga
tahap penyelesaiannya. Pihak-pihak tersebut adalah :
1. Tuhan Yang Maha Esa.
2. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi izin bagi pelaksanaan penelitian ini.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan
penelitian ini.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi.
5. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang
telah
membimbing
dan
memberi
pengarahan
selama
penelitian
ini
berlangsung sampai dengan selesainya penelitian ini.
6. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu.
7. Triyono, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 3 Kemiriombo yang telah
memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Tri Subekti, S.Pd. selaku Guru Kelas IV yang dengan sabar memberikan
arahan dan bekerjasama dengan peneliti dalam melaksanakan penelitian ini.
viii
9. Siswa-siswi SD Negeri 3 Kemiriombo yang penulis kasihi, terima kasih atas
pertemuan dan kerja samanya.
10. Kedua orang tua tercinta, kakak tersayang (Sutikno, Jumiyarti, dan Andhi Azis
Andung Dewanto) yang selalu memberikan doa dan dukungannya.
11. Teman-teman seperjuangan kelas RS 13 F angkatan 2013
12. Sahabat-sahabat yang selalu membantu dan memberi dukungan “ Suci, Iska,
Hefty, Galuh, Niken, Nur.”
13. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu namun telah
membantu dalam melaksanakan program ini.
Penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah
kesempurnaan penelitian ini. Semoga penelitian ini memberikan manfaat.
Salatiga, 7 Agustus 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.........................................................ii
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT........................................................iii
SURAT PERSETUJUAN AKSES.........................................................................iv
ABSTRAK...............................................................................................................v
LEMBAR PERSETUJUAN...................................................................................vi
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................vii
KATA PENGANTAR..........................................................................................viii
DAFTAR ISI............................................................................................................x
DAFTAR TABEL.................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1.Latar Belakang Masalah .................................................................................1
1.2.Identifikasi Masalah.......................................................................................5
1.3.Perumusan Masalah.......................................................................................5
1.4.Tujuan Penelitian...........................................................................................5
1.5.Manfaat Penelitian.........................................................................................5
1.5.1. Manfaat Teoritis ....................................................................................5
1.5.2. Manfaat Praktis.....................................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................7
2.1. Kajian Teori ...................................................................................................7
2.1.1. Hakikat Belajar .......................................................................................7
a. Pengertian Belajar.......................................................................................7
b. Hasil Belajar...............................................................................................7
2.1.2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)..................................................9
a. Pengertian IPA (Ilmu Pengetahuan Alam).................................................9
b. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD)................................................11
2.1.3. Model Pembelajaran.............................................................................12
a. Pengertian Model Pembelajaran...............................................................12
b. Model Discovery Learning.......................................................................13
1. Pengertian Model Discovery Learning...................................................13
2. Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning........................14
3. Langkah-langkah Model Discovery Learning........................................15
2.1.4. Benda Konkret......................................................................................18
a. Pengertian Benda Konkret......................................................................18
b. Manfaat Media Konkret.........................................................................18
c. Kelebihan dan Kekurangan Media Konkret...........................................19
x
2.2. Hasil Penelitian yang Relevan......................................................................19
2.3. Kerangka Berpikir.........................................................................................22
2.4. Hipotesis Tindakan.......................................................................................25
BAB III METODE PENELITIAN .........................................................................26
3.1. Jenis Penelitian ............................................................................................26
3.2. Setting Penelitian.........................................................................................26
3.3. subjek Penelitian..........................................................................................26
3.4. Variabel Penelitian......................................................................................26
3.5. Rencana Tindakan.......................................................................................27
1. Siklus I ........................................................................................................28
a. Perencanaan (Planning)..........................................................................28
b. Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................28
c. Refleksi (Reflecting)...............................................................................29
2. Siklus II.......................................................................................................29
a. Perencanaan (Planning)............................................................................29
b. Tindakan (Acting) dan (Observing)..........................................................30
c. Refleksi (Reflecting).................................................................................31
3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data....................................................31
3.6.1. Teknik Pengumpulan Data....................................................................31
1. Wawancara.............................................................................................31
2. Tes..........................................................................................................31
3. Observasi................................................................................................31
3.6.2. Instrumen Pengumpulan Data...............................................................32
1. Instrumen Lembar Observasi.................................................................32
2. Tes Hasil Belajar....................................................................................32
3.7. Indikator Kinerja...........................................................................................36
3.8. Teknik Analisis Data....................................................................................36
3.7.1. Uji Validitas..........................................................................................36
3.7.2. Uji Reliabilitas......................................................................................39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................42
4.1. Pelaksanaan Tindakan .................................................................................42
4.1.1. Kondisi Awal ........................................................................................42
4.1.2. Pelaksanaan Siklus I.............................................................................44
1) Perencanaan (Planning).........................................................................44
2) Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................45
1. Pertemun I..........................................................................................45
2. Pertemuan II......................................................................................49
3. Pertemuan III.....................................................................................52
3) Refleksi (Reflecting)..............................................................................55
4.1.3. Pelaksanaan Siklus II............................................................................55
xi
1) Perencanaan (Planning).........................................................................55
2) Tindakan (Acting) dan Pengamatan (Observing)...................................56
1. Pertemun I..........................................................................................57
2. Pertemuan II......................................................................................60
3. Pertemuan III.....................................................................................62
3) Refleksi (Reflecting)..............................................................................64
4.2. Analisis Data................................................................................................64
a. Hasil Belajar Siklus I...................................................................................64
b. Hasil Belajar Siklus II.................................................................................65
4.3. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum Siklus, Siklus I, Siklus II.................66
4.4. Pembahasan.................................................................................................67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................................71
5.1. Simpulan ......................................................................................................71
5.2. Saran............................................................................................................71
5.2.1. Saran Teoritis ........................................................................................71
5.2.2. Saran Praktis.........................................................................................71
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................73
xii
DAFTAR TABEL
No.
Keterangan
Tabel
3.2
Kisi-kisi Instrumen Tes Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi
“Energi Panas dan Energi Bunyi”
3.3
Kisi-kisi Instrumen Tes Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi “
Energi Alternatif”
3.4
Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda Siklus I
3.5
Hasil Uji Validitas Soal Esai Siklus I
3.6
Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda Siklus II
3.7
Hasil Uji Validitas Soal Esai Siklus II
3.8
Rentang Indeks Reliabilitas
3.9
Uji Reliabilitas Soal Piihan Ganda Siklus I
3.10
Uji Reliabilitas Soal esai Siklus I
3.11
Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Siklus II
3.12
Uji Reliabilitas Soal Esai Siklus II
4.1
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemiriombo
Sebelum Tindakan
4.2
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Siklus I
4.3
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Siklus II
4.4
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Kondisi Awal, Siklus
I, Siklus II
DAFTAR GAMBAR
No. Tabel
Keterangan
2.1
Skema Langkah Pembelajaran Model Discovery Learning
2.2
Bagan Kerangka Berfikir Pembelajaran IPA
3.1
Desain Penelitian Tindakan Kemmis & Mc Tanggart
Hlm.
33
35
37
37
38
38
39
39
39
40
40
43
65
66
66
Hlm.
17
24
27
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
No
Keterangan
Lampiran 1 Surat-surat
Lampiran 1
Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1
Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 1
Surat balikan Observasi Pembelajaran
Lampiran 1
Surat balikan Penelitian Skripsi
Lampiran 1
Surat Balikan Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 2 RPP Siklus I dan RPP Siklus II
Lampiran 2
RPP Siklus I
Lampiran 2
Soal Evaluasi Siklus I
Lampiran 2
RPP Siklus II
Lampiran 2
Soal Evaluasi Siklus II
Lampiran 3 Lembar Observasi Siklus I dan Siklus II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus I pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus I pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan I
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan II
Lampiran 3
Lembar Observasi Guru Siklus II pertemuan III
Lampiran 3
Lembar Observasi Siswa Siklus II pertemuan III
Lampiran 4 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus I
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Isian Siklus I
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus II
Lampiran 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Isian Siklus II
Lampiran 5 Dokumentasi
Lampiran 5
Gambar 1 Guru bersama siswa berdoa bersama
Lampiran 5
Gambar 2 siswa melakukan percobaan dengan
bimbingan Guru
Lampiran 5
Gambar 2 siswa melakukan percobaan dengan
bimbingan Guru
Lampiran 5
Gambar 3 siswa mengamati percobaan yang dilakukan
guru
Lampiran 5
Gambar 4 siswa menempelakn hasil diskusi kedepan
kelas
Lampiran 5
Gambar 4 siswa menempelakn hasil diskusi kedepan
kelas
Lampiran 6 Cek Plagiat Bab I-V
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab I
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab II
Hlm.
74
75
76
77
78
79
80
81
110
114
136
140
141
144
147
150
152
154
156
158
160
162
164
166
168
169
171
173
175
177
178
178
178
179
180
180
181
182
183
xiv
Lampiran 6
Lampiran 6
Lampiran 6
Cek Plagiat Bab III
Cek Plagiat Bab IV
Cek Plagiat Bab V
184
185
186
xv