English for Junior High School Students

  Gr ade

  VIII SCAFFOLDING

English for Junior High School Students English for Junior High School Students Joko Priyana SCAFFOLDING

Arnys R Irjayanti Virga Renitasari

  Grade Grade

  VIII Junior High School Students English for

  VIII Joko Priyana Arnys R Irjayanti Virga Renitasari

SCAFFOLDING

English for Junior High School Students Gra de

  V I I I Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Arnis Rahayu

Irjayani

SCAFFOLDING English for Junior High School Students Gra de

  Penulis Joko Priyana Arnys R Irjayanti

  Virga Renitasari Editor Suharso Ukuran Buku : 21 x 29 cm

  420.07 PRI PRIYANA, Joko s Scaffolding English for Junior High School Students

  

Grade VIII/oleh Joko Priyana, Arnys R Irjayanti, Virga Renitasari, Editor :

Suharso – Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. vi, 200 hlm. ; ilus. ; 29 Cm Bibliografi : hlm. 185

  Indeks

  ISBN 979-462-960-X

  I. Judul

  IV. Suharso Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh .....

KATA SAMBUTAN

  

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah

membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

  Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan

telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk

digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 34 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada

Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan

guru di seluruh Indonesia.

  Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh

Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada

di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

  Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa

kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran

dan kritik sangat kami harapkan.

  Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan petunjuk, kesehatan, ketabahan, dan kesabaran kepada kami sehingga

penulisan buku Scaffolding: English for Junior High School Students (Grade VIII) ini

terselesaikan.

  Buku ini disusun dengan tujuan menyediakan bahan ajar mata pelajaran bahasa

Inggris untuk kelas VIII dengan acuan Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris tahun

2006. Bahan ajar ini dirancang untuk pemakaian secara nasional dan oleh karenanya

guru di seluruh Indonesia dapat menggunakannya langsung di dalam kelas atau dengan

melakukan adaptasi seperlunya menyesuaikan KTSP masing-masing.

  Materi dan tugas pembelajaran dikembangkan dengan prinsip-prinsip

Pendekatan Komunikatif untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat

keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu

materi dan tugas pembelajaran secara integratif mengembangkan kecakapan hidup

dalam arti luas dan peningkatan kesadaran akan kebhinekaan.

  Materi dan tugas-tugas pembelajaran dalam buku ini diorganisasikan ke dalam

dua siklus pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan

menekankan pengembangan keterampilan menyimak dan berbicara, siklus tulis

mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. Sesuai dengan prinsip

keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkan

keempat keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus

tulis tersusun atas empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan

terhadap bahasa target, penjelasan mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan

berkomunikasi dalam bahasa target secara terbimbing maupun bebas. Selain itu, untuk

keperluan pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur

berupa pekerjaan rumah dan evaluasi. Untuk memberi kesempatan kepada peserta

didik mengevaluasi dirinya secara mandiri, disediakan format evaluasi diri.

  Materi dan kegiatan pembelajaran dalam buku ini lebih dikembangkan untuk

mendorong terjadinya learning pada diri siswa. Kegiatan-kegiatan belajar dikembangkan

untuk menjadikan siswa secara individu, berpasangan, dan kelompok kecil secara aktif

belajar bahasa Inggris melalui kegiatan memahami dan menggunakan bahasa Inggris

untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan secara alami. Guru lebih bertindak

sebagai fasilitator, pemberi feedback, dan pendorong siswa agar berani mengekspresikan dirinya dengan tidak mengabaikan pentingnya akurasi berbahasa. Dengan kegiatan-

kegiatan pembelajaran dan peran guru yang demikian, siswa terbimbing dan

memperoleh fasilitasi dalam berlatih mengekspresikan dirinya sehingga secara bertahap

akhirnya mampu berkomunikasi dengan baik.

  Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan buku ini kami mengucapkan

terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungannya selama

iv

  

proses penyusunannya. Secara khusus kami mengucapkan terima kasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada istri, anak, ayah, ibu, saudara-saudara, dan

kekasih kami yang telah dengan sabar menyemangati langkah demi langkah dalam

penulisan buku ini. Mohon maaf atas hari-hari libur dan akhir-akhir pekan yang tidak

bisa kita lewatkan bersama dan terima kasih atas pengertiannya.

  Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan-kekurangan.

Masukan dari berbagai pihak, terutama guru dan siswa pemakai bahan ajar ini, untuk

perbaikan sangat kami harapkan. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi

pembelajaran bahasa Inggris di tanah air.

  Mei 2008 Penulis v

KATA SAMBUTAN

  

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah

membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

  Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan

telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk

digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 34 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada

Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan

guru di seluruh Indonesia.

  Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh

Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada

di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

  Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa

kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran

dan kritik sangat kami harapkan.

  Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan petunjuk, kesehatan, ketabahan, dan kesabaran kepada kami sehingga

penulisan buku Scaffolding: English for Junior High School Students (Grade VIII) ini

terselesaikan.

  Buku ini disusun dengan tujuan menyediakan bahan ajar mata pelajaran bahasa

Inggris untuk kelas VIII dengan acuan Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris tahun

2006. Bahan ajar ini dirancang untuk pemakaian secara nasional dan oleh karenanya

guru di seluruh Indonesia dapat menggunakannya langsung di dalam kelas atau dengan

melakukan adaptasi seperlunya menyesuaikan KTSP masing-masing.

  Materi dan tugas pembelajaran dikembangkan dengan prinsip-prinsip

Pendekatan Komunikatif untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat

keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu

materi dan tugas pembelajaran secara integratif mengembangkan kecakapan hidup

dalam arti luas dan peningkatan kesadaran akan kebhinekaan.

  Materi dan tugas-tugas pembelajaran dalam buku ini diorganisasikan ke dalam

dua siklus pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan

menekankan pengembangan keterampilan menyimak dan berbicara, siklus tulis

mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. Sesuai dengan prinsip

keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkan

keempat keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus

tulis tersusun atas empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan

terhadap bahasa target, penjelasan mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan

berkomunikasi dalam bahasa target secara terbimbing maupun bebas. Selain itu, untuk

keperluan pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur

berupa pekerjaan rumah dan evaluasi. Untuk memberi kesempatan kepada peserta

didik mengevaluasi dirinya secara mandiri, disediakan format evaluasi diri.

  Materi dan kegiatan pembelajaran dalam buku ini lebih dikembangkan untuk

mendorong terjadinya learning pada diri siswa. Kegiatan-kegiatan belajar dikembangkan

untuk menjadikan siswa secara individu, berpasangan, dan kelompok kecil secara aktif

belajar bahasa Inggris melalui kegiatan memahami dan menggunakan bahasa Inggris

untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan secara alami. Guru lebih bertindak

sebagai fasilitator, pemberi feedback, dan pendorong siswa agar berani mengekspresikan dirinya dengan tidak mengabaikan pentingnya akurasi berbahasa. Dengan kegiatan-

kegiatan pembelajaran dan peran guru yang demikian, siswa terbimbing dan

memperoleh fasilitasi dalam berlatih mengekspresikan dirinya sehingga secara bertahap

akhirnya mampu berkomunikasi dengan baik.

  Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan buku ini kami mengucapkan

terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungannya selama

iv

  

proses penyusunannya. Secara khusus kami mengucapkan terima kasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada istri, anak, ayah, ibu, saudara-saudara, dan

kekasih kami yang telah dengan sabar menyemangati langkah demi langkah dalam

penulisan buku ini. Mohon maaf atas hari-hari libur dan akhir-akhir pekan yang tidak

bisa kita lewatkan bersama dan terima kasih atas pengertiannya.

  Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan-kekurangan.

Masukan dari berbagai pihak, terutama guru dan siswa pemakai bahan ajar ini, untuk

perbaikan sangat kami harapkan. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi

pembelajaran bahasa Inggris di tanah air.

  Mei 2008 Penulis v

  $6$ $0%76$1 =========================== ,,, $6$ (1*$16$4 == ======================== ,8 $%/( 2) 216(165 ========================== 8, (; 62 42171&,$6,21 ======================== 8,,, ,56 2) %%4(8,$6,21 ======================== : 1,6

   " ! % ! $" " " !% " $ # &# " ! # % &#"

  1,6 #

   ! #$ # # ! " # ! #$ # " #" $ # &# " ! # % &#"

  1,6 !

   ! " ! " # % # " # % # # $ # &# " ! # % &#"

  1,6 # #

   " ! % " $ # &# $ # # &#"

  1,6 # "

   ' ## #" $ # &# $ # &#"

  (8,(9 (0(56(4 1,6

   # !# &# % !" # # # # !# &# % !" # # # $ # &# $ # &#"

  8,

   " for ! #$ #"

  |

   " for ! #$ #"

  8,, 1,6

  !

   " ! % " " !% " ! $" # " # $ # &# !! # % &#"

  1,6

   " ! % ! $" ! # ! $" " # $ # &# !! # % &#"

  1,6

   " ! & ! "" ! # " ! # $ # &# !! # % &#"

  (8,(9 (0(56(4 ,%/,2*4$3+; ============================ 33(1',&(5 33(1',: ,56(1,1* &4,365 ==================== 33(1',: 159(4 (; ====================== /255$4; ============================= 7%-(&6 1'(: ============================

• 21(6,&5 5;0%2/5 :$03/es 42171&,$6,21 '

  ' 5(( $1; 6(1

• $6 '

  ' $40

  " "

• 26 #'

  #' 5$9 376

  ' '

  622 %

  % &73

  $' $'

  )74 $

  $& $ $*2 3$; ),8(

  $ $

• 20( 129

  # #

• 2,1 $

  $ 1($4

  $ $

• $,4 $

  & $ 374(

• 21(6,&5 5;0%2/5 :$03/(5 42171&,$6,21

  3(1 %$'

  ' 6($ ',' &$6

  "

• 26 8,,,

   " for ! #$ #"

  &+,1 '

• 71(

  #' )$// 8$1 6+,1 6+(1

  $

  52 !

  ! ' <22

  ' 5+(

  & 8,5,21

• 29 0$1

  $

  12 5,1* /(* 4(' ;(5 9(6

  ,:

   " for ! #$ #"

  |

  .$6$ %(1'$ .$6$ .(4-$ ,164$15,6,8(

   # .$6$ .(4-$ 64$15,6,) " .$6$ 5,)$6

  .$6$ .(6(4$1*$1 :

   " for ! #$ #"

  ; 0<::B;60.A6;4 D6A5 <A52?@ D2 @<:2A6:2@ 5.C2 A< 12@0?6/2 A56;4 @ 6; <?12? A< 46C2 :<?2 6;3<?:.A6<; A< A52 =2?@<; D2 .?2 A.986;4 D6A5 *@B.99F D2 12@0?6/2 @<:2A56;4 /F :2;A6<;6;4 6A@ =.?A60B9.? 05.?.0A2?6@A60@ D6A5 .1720A6C2@ < F<B 8;<D 5<D A< 12@0?6/2 F<B? A56;4@ <? F<B? =2A@

  ,52; F<B ;221 @<:2/<1FN@ 529= F<B B@2 @<:2 2E=?2@@6<;@ <3 .@86;4 3<? 4<<1@ .;1 @2?C602@ %; A52 <A52? 5.;1 @<:2A6:2@ F<B 5.C2 A< ?2@=<;1 A< @<:2<;2 D5< .@8@ F<B A< 1< @<:2A56;4 3<? 56: 52? <D 1< F<B @.F A5.A

  ,5.A 0<:2@ A< F<B? :6;1 D52; F<B 52.? A52 D<?1@ O9<@A .;1 3<B;1 .1C2?A6@2:2;AP )52 .1C2?A6@2:2;A A5.A F<B ?2.1 :.F 6;09B12 . 12@0?6=A6C2 A2EA @B05 .@ 6A@ 05.?.0A2?6@A60 32.AB?2@ <? A52 =5F@60.9 .==2.?.;02 .; F<B ?2.1 .;1 D?6A2 @B05 . A2EA 23320A6C29F "2.?; @B05 . A2EA .;1 :<?2 6; A56@ B;6A A5?<B45 05.992;46;4 A.@8@

   ! & for % '( !'&

  |

   ! & for % '( !'& %<=,A <0- .7447?16/ 7*2-+<; +):-.=44A ':1<- <0- ,-;+:18<176 7. -)+0 7*2-+< 773 )< <0- -@)584-

  &60AB?2 &60AB?2

  &60AB?2 . ' & #(%# ( '

  / &60AB?2 &60AB?2

  &60AB?2

  1

  2

  3

   # " ', &);3

  . /B082A . 05.6?

  . 0<:/ . 1B@A/6;

  . 529:2A . D.?1?</2

• -!20 -, '01#,',% ," .# )',% 1;<-6 +):-.=44A <7 <0- 576747/=- 76 &016/; 16 A )/ <0- 41;<-616/ ;+:18< 1; 16 <0- 88-6,1@ &0-6 )6;?-: <0- .7447?16/

  |

   ! & for % '( !'&

  ,5< 6@ &BA?6 ,5.A 0<9<B? 6@ 52? ;2D /.4 ,5.A 6A2:@ 5.@ @52 4<A 6; 52? /.4 ,5.A 6@ 52? =2;069 0.@2 9682 <D :.;F 92@@<;@ D699 @52 5.C2 A<1.F

   1;<-6 <7 <0- 576747/=- 16 &);3 76+- )/)16 &0-6 ;<=,A <0- .7447?16/ -@84)6)<176 &);3 #00-, /-.#/ &);3

  ; A52 :<;<9<4B2 6; &);3 F<B 36;1 A52 3<99<D6;4 =5?.@2@ &.F .AA2;A6<; A< A52 D<?1@ 6; /<91

  . 6-? :-, /.4 . ?01<- =B?@2 . 84);<1+ =2;069 0.@2 . 8163 =2;069 0.@2

  )52 D<?1@ 6; /<91 6; A52 =5?.@2@ ./<C2 .?2 0.9921 1720A6C2@ )52F .?2 B@21 A< 12@0?6/2 A56;4@ -<B 0.; =BA 1720A6C2@ A< 12@0?6/2 A56;4@ 6; A52 3<99<D6;4 <?12?

   ,2-+<1>-; &016/ %1B- /- 747=: )<-:1)4

  /64 <91 /9.08 D<<12; A./92 @:.99 ;2D D56A2 =9.@A60 /.@82A 9.?42 @69C2? .9B:6;6B: /<E

  4?22; 6?<; 05.6? ?21 F299<D /9B2 =B?=92

• -;+:1*- <0- .7447?16/ 7*2-+<; 773 )< <0- -@)584- &);3 7 "1+<=:- -;+:18<176

  A 6@ ! !' $( % !' %! &60AB?2

  A 6@ Q &60AB?2

  A 6@ Q &60AB?2

  

! & for % '( !'&

  |

   ! & for % '( !'&

  &60AB?2 A 6@ Q

  &60AB?2 A 6@ Q

  &60AB?2 A 6@ Q

   ;3 <0:-- 7. A7=: +4);;5)<-; <7 ,-;+:1*- <016/; <0-A 0)>- 16 <0-1: *)/; 773 )< <0- -@)584- (7=: +4);;5)<- ; 6)5- &016/; 16 01; 0-: *)/ -;+:18<176

   "" ' ) '

   ' & ' % + "" ' & ! ) ) ' ' ' & ! " ) '

  &);3

  %<=,A )6, 8:)+<1;- <0- .7447?16/ 8076- +76>-:;)<176 *-<?--6 )14) &);3 )6, 0-: *:7<0-: &0-6 )6;?-: <0- 9=-;<176; %1<=)<176

)14) 1; )< ;+0774 %0- 4-.< 0-: 6/41;0 *773 )< 075- %0- +)44; 0-: *:7<0-: )6, );3; 015

<7 <)3- 1<

  ".69.N@ ?<A52? 299< D5< @ A52?2 ".69. 6 6A @ :2 ".69. .; F<B 529= :2 ".69.N@ ?<A52? (B?2 ,5.A 0.; 1< 3<? F<B ".69. ,<B91 F<B A.82 :F ;496@5 /<<8 A<

  @05<<9 3<? :2 =92.@2 ".69.N@ ?<A52? %8.F D5605 <;2 6@ 6A ".69. A @ A52 4?22; <;2 )52?2 6@ .

  @B;39<D2? =60AB?2 <; 6A ".69.N@ ?<A52? ,52?2 161 F<B 92.C2 6A ".69. 923A 6A <; A52 ?21 0<B05 <B91 F<B

  0<:2 /23<?2 ".69.N@ ?<A52? 99 ?645A @ A52?2 .;FA56;4 29@2 ".69. $< A5.;8 F<B (22 F<B 9.A2?

  &60AB?2 ".69.N@ ?<A52? (22 F<B

  #=-;<176;

  ,5F 1<2@ ".69. 0.99 52? /?<A52? <D 1<2@ @52 .@8 3<? 52? /?<A52?N@ 529= ,5.A 2E=?2@@6<; 1<2@ @52 B@2 <D 1<2@ 52? /?<A52? .;@D2? D52; ".69. .@8@ 3<? 529= ,5.A /<<8 161 ".69. 92.C2 .A 5<:2 <D 1<2@ ".69. .@8 52? /?<A52? A< A.82 A52 /<<8 ,5.A 1<2@ ".69. @.F D52; @52 .@8@ 52? /?<A52? A< 0<:2 /23<?2

   ! & for % '( !'&

  %<=,A <0- ,1)47/=- 16 &);3 76+- )/)16 &0-6 8)A )<<-6<176 <7 <0- &);3 .7447?16/ -@84)6)<176

  ; A52 16.9<4B2 6; &);3 F<B 36;1 2E=?2@@6<;@ D6A5 16332?2;A 3B;0A6<;@ 2?2 .?2 A52

  2E=?2@@6<;@ =?2@2;A21 6; . A./92

   @8:-;;176; =6+<176;

  .; F<B 529= :2 ,<B91 F<B A.82 :F ;496@5 /<<8 A<

  @86;4 3<? 4<<1@ @2?C602@ @05<<9 3<? :2 =92.@2 <B91 F<B 0<:2 /23<?2 (B?2

  6C6;4 4<<1@ @2?C602@ %8.F 99 ?645A $< A5.;8 F<B '23B@6;4 4<<1@ .;1 @2?C602@

  2?2 .?2 @<:2 <A52? 2E.:=92@

   @8:-;;176; =6+<176;

  <B91 F<B 1< :2 . 3.C<B? @86;4 3<? 4<<1@ @2?C602@

  ,<B91 F<B /?6;4 :2 :F /<<8 =92.@2

• 2@ ,5.A 1< F<B D.;A :2 A< 1<

  6C6;4 4<<1@ @2?C602@

• 2@ @B?2 $< A5.;8@

  '23B@6;4 4<<1@ .;1 @2?C602@ $< 0.; 1< 6A :F@293

   ! & for % '( !'&

  |

  %<=,A <0- -@84)6)<176 *-47? &);3

  ; A52 16.9<4B2 6; &);3 F<B 36;1 A52 D<?1 O/<<8P <D 1< F<B =?<;<B;02 6A /<<8 )52 C<D29 92AA2? M<N 6@ =?<;<B;021 D52; @=29A L<< 2?2 .?2 @<:2 <A52? 2E.:=92@ D<<1 4<<1 9<<8 A<<8 3<<A

   6 8)1:; 0)>- ) ,1)47/=- ?1<0 A7=: +4);;5)<- ;3 015 0-: <7 ,7 &);3 ;75-<016/ .7: A7= 773 )< <0- -@)584-

  @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 529= F<B 1< A52 =.6;A6;4 ,.F.; "24.D. 16 0<B91 F<B 529= :2 1< A56@ =.6;A6;4 16 -2@ <3 0<B?@2

  @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 92;1 F<B 56@ 52? 6<9<4F /<<8 @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 92;1 F<B 56@ 52? 0.:2?. @8 F<B? 09.@@:.A2 A< .00<:=.;F F<B A< A52 6;A2?;2A 0.3H @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 529= F<B 092.; A52 09.@@?<<: @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 529= F<B 1< F<B? 5<:2D<?8

   ! & for % '( !'&

  |

   ! & for % '( !'& &0163 7. .1>- <016/; <0)< A7= 6--, .:75 A7=: +4);;5)<-; &0-6 );3 <0-5 1. <0-A +)6 0-48 A7= ':1<- ,7?6 <0-1: :-;876;-; 16 <0- <)*4- *-47? 7 &016/; 6--, ;316/ $-;876,16/ -!20 -, # "',% ," /'1',% $-), <0- .7447?16/ ),>-:<1;-5-6<; 76 47;< )6, .7=6, )6, ,1;+=;; <0- 5-)616/; 7. <0- .7447?16/ ?7:,; 16 ;5)44 /:7=8; 7. .7=:

  5.C2 9<@A :F D.992A A 6@ . /9.08 92.A52? D.992A D6A5 O P 6;6A6.9 A@ @6G2 6@ E 0: ;@612 A52 D.992A .?2 :F (AB12;A .?1 F.? ).?.1D6=. '= .;1 :F )# .?1 3 F<B 36;1 6A =92.@2 0<;A.0A :2 6::216.A29F <; -<B 0.; .9@< @22 :2 .A .9.; 6=<;24<?< -<4F.8.?A.

  &);3 &);3

  0<;A.0A % ! ' 6::216.A29F % % & #

  92.A52? % # :.?86;4 % & D.992A % !

   ! & for % '( !'& 5.C2 9<@A :F @52=52?1 6@ ;.:2 6@ 'B:/92 2 6@ . F2.? <91 :.92 2 6@ .

  9<;4 5.6?21 2?:.; (52=52?1 )52 0<9<B? <3 56@ 5.6? 6@ /9.08 D6A5 /?<D; :.?86;4@ 2 6@ 0: A.99 3 F<B 36;1 6A =92.@2 0.99 &" ( $-) # - %' $ )

   #' %" ))) " &# ! ! ' ;<C29 D.@ 3<B;1 .A (A?.D/2??F ;A2?;2A .3H .9.; )2;A.?.

  &29.7.? $< (B?./.F. )52 ;<C29 6@ 2;A6A921 % ( /F &.A?608 (J@86;1 )52?2 6@ .9@< . =5<A<4?.=5 6;@612 A52 =.42@ &92.@2 0<;A.0A )24B5 &?.F6A;< .A (A?.D/2??F ;A2?;2A .3H .9.; )2;A.?. &29.7.? $< (B?./.F.

  &60AB?2

  0.A D.@ 3<B;1 .A 'B:.5 #.8.; &.1.;4 $.;?6:/B; (2:.?.;4 )52 0.A 6@ . 0BA2 D56A2 &2?@6.; 32:.92 2? D2645A 6@ ./<BA 84 .;1 52? 52645A 6@ 0: (52 5.@ .

  D56A2 ?6//<; .?<B;1 52? ;208 &92.@2 0<;A.0A 5?6@A6;. ,B9.;1.?6

  &60AB?2

   /#" 3# (201 *-01 +6 "-% ""6 &6 "-, 1 6-2 .21 , "3#/1'0#+#,1 ', 1&# -01 ," -2," !-*2+, ', 1&# ,#40. .#/ /#" & 1 $-/ 6 "-% ! , 1 /# "

   7<-;

  )52 A2EA@ ./<C2 .?2 9<@A .;1 3<B;1 .1C2?A6@2:2;A@ D6A5 A52 6A2:@ 12@0?6/21 A< @<:2 12A.69 )52F 3<0B@ <; A52 05.?.0A2?6@A60 32.AB?2@ <3 =.?A60B9.? A56;4 2 4 .;6:.9 /<<8 2@0?6=A6<;@ .?2 B@B.99F <?4.;6G21 A< 6;09B12

  .; 6;A?<1B0A6<; A< A52 @B/720A <3 A52 12@0?6=A6<; 05.?.0A2?6@A60 32.AB?2@ <3 A52 @B/720A 2 4 =5F@60.9 .==2.?.;02 >B.96A62@ 5./6AB.9 /25.C6<B? @64;6360.;A .AA?6/BA2@

  )52 0<::<; 4?.::.A60.9 =.AA2?;@ <3 . 12@0?6=A6<; 6;09B12 B@2 <3 =.?A60B9.? ;<B;@ 2 4 + ) ' + & # % ' B@2 <3 12A.6921 ;<B; 4?<B=@ A< =?<C612 6;3<?:.A6<; ./<BA A52 @B/720A 2 4 '& & , & * " "(% " & % & ) '

   %")! % ! & ' & (' ) ' %& !

  B@2 <3 . C.?62AF <3 AF=2@ <3 .1720A6C2@ 2 4 & % ! !( % !

   && + !

  B@2 <3 ?29.A6;4 C2?/@ A< =?<C612 6;3<?:.A6<; ./<BA A52 @B/720A 2 4

   & ' %<=,A <0- ),>-:<1;-5-6<; 16 &);3 76+- )/)16 &0-6 :-), <0- &);3 .7447?16/ ;<)<-5-6<; ':1<- & 1. <0- ;<)<-5-6< 1; <:=- )6, 1. <0- ;<)<-5-6< 1; .)4;- 7::-+< <0- .)4;- ;<)<-5-6<; 773 )< <0- -@)584- 7 %<)<-5-6<; & 7::-+<176;

  )52?2 6@ '= 6; F.? )52?2 6@ '= 6; F.? ).?.1D6=. @ D.992A ).?.1D6=.N@ D.992A )52?2 .?2 (AB12;A .?1 )# 0.?1 .;1 . =5<A<4?.=5 6; ).?.1D6=.N@ D.992A )52 9<@A @52=52?1 5.@ /9.08 :.?86;4@ )24B5 &?.F6A;< 3<B;1 . /<AA92 <3 =2?3B:2 .A (A?.D/2??F .3H 5?6@A6;. ,B9.;1.?6 3<B;1 . 0.A <3 !4 )52 9<@A &2?@6.; 0.A 5.@ . ?6//<; .?<B;1 6A@ ;208

   ! & for % '( !'&

  |

  %<=,A <0- :=4- *-47? &);3

  ; A52 A2EA 6; &);3 F<B 36;1 A52 3<99<D6;4 @2;A2;02@ ;<C29 D.@ 3<B;1 .A (A?.D/2??F ;A2?;2A .3H .9.; )2;A.?.

  &29.7.? $< (B?./.F. &0- ;<C29 6@ 2;A6A921 % ( /F &.A?608 (J@86;1

   0.A D.@ 3<B;1 .A 'B:.5 #.8.; &.1.;4 $.;?6:/B; (2:.?.;4 &0- 0.A 6@ . 0BA2 D56A2 &2?@6.; 32:.92

  ,2 B@2 M) ;<C29 ) 0.AN /20.B@2 A56@ 6@ A52 36?@A A6:2 D2 A.98 ./<BA A52: )52; D2 B@2 M<0- ;<C29 <0- 0.AN /20.B@2 ;<D D2 8;<D D5605 M;<C29 0.AN A5.A D2 .?2 A.986;4 ./<BA '2:2:/2? B@6;4 M)N <? M)6N 12=2;1@ <; A52 @<B;1 A5.A /246;@ A52 ;2EA D<?1 2?2 .?2 @<:2 :<?2

  2E.:=92@ #F =.?2;A@ 5.C2 ) 0.A .;1 ) 1<4 &0- 1<4 ;2C2? /6A2@ <0- 0.A /BA

  <02 0.A <3A2; @0?.A052@ <0- 1<4

  /<B45A )6 B:/?299. F2@A2?1.F &0- B:/?299. 6@ C2?F ;602

  (7= 0)>- 47;< <0- .7447?16/ 8-<; 7? ,7 A7= ,-;+:1*- <0-5 6 &);3 /:7=8; 7. <0:-- ?:1<- <0- ,-;+:18<176; *-;1,- <0- 8-<; 773 )< <0- -@)584-

   '-& ' ! ' & % % "! %"(! '& !

  &60AB?2 &60AB?2

   ! & for % '( !'&

  |

   ! & for % '( !'&

  &60AB?2 &60AB?2 &60AB?2 &60AB?2

   077;- 76- 7. <0- 47;< )615)4; 16 &);3 &0-6 5)3- )6 ),>-:<1;-5-6< *);-, 76 <0- )615)4 A7= +077;- 773 )< &);3 ); <0- 57,-4 &);3 & 1 & 0 14- &# "0 $-2/ #6#0 0'5 *#%0 ," 1 '*

• 2@ <3 0<B?@2 ,<B91 F<B 529= :2 A.82 A5.A /<<8 .; F<B 529= :2 $< A5.;8 F<B (B?2 ,<B91 F<B 92;1 :2 A56@ /<<8

   ! & for % '( !'& 7584-<- <0- .7447?16/ ,1)47/=- ?1<0 <0- ;=1<)*4- -@8:-;;176; 16 <0- *7@ %1<=)<176

   41B)*-<0 1; ,716/ 0-: 075-?7:3 ?1<0 :-,A )< :-,A ; 07=;-

  96G./2A5 ?21 Q ?21F Q ,5.A 0.; 1< 3<? F<B

  96G./2A5 Q 0.;;<A ?2.05 6A ?21F ,5605 <;2 1< F<B :2.;

  96G./2A5 A 6@ A52 <;2 D6A5 A52 /9B2 0<C2? ?21F 2?2 F<B .?2

  96G./2A5 )5.;8 F<B Q ?21F Q < F<B D.;A A< /<??<D .;<A52? /<<8

  96G./2A5 Q

  $-), <0- .7447?16/ <-@< )6, +7584-<- <0- <)*4- ?1<0 <0- +7::-+< 16.7:5)<176 )++7:,16/ <7 <0- <-@< -+#4-/) &);3 &);3

A 47>-4A 8=881-;

  #F 1<4 2A@F 4.C2 /6?A5 A< 3<B? =B==62@ 36C2 :<;A5@ .4< )52 36?@A 6@ '</6; 2 6@ . /64 :.92 6@ 5.6? 6@ /?<D; D6A5 /9.08 :.?86;4@ =BA . /9.08 ?6//<; <; 56@ ;208 )52 @20<;1 6@ . :.92 A<< ;.:21 56: %@0.? 2 5.@ /?<D; 5.6? D6A5 D56A2 :.?86;4@ 2 5.@ . D56A2 ?6//<; .?<B;1 56@ ;208 )52 AD< <A52? =B==62@ .?2 /?<D; 5.6?21 D6A5 ;< :.?86;4@ )52F .?2 32:.92 )52F .?2 'B/F .;1 %=.9 'B/F 5.@ . ?21 ?6//<; <; 52? ;208 D5692 %=.9 5.@ . =6;8 ?6//<; C2; A5<B45 A52F .?2 ;<A >B6A2 A52 @.:2 A52F .?2 .99 @< 0BA2 9<C2 A52: .99

   )5- -;+:18<176 16, <?7 <-@<; ?01+0 +76<)16 16.7:5)<176 )*7=< )615)4; ,-;+:18<176; &);3 $-?:1<- <0-5 16 A7=: 7?6 ?7:,; )6, 8:-;-6< <0-5 <7 <0- +4);; 16, .1>- 81+<=:-; 7. )615)4; )6, <0-6 ,-;+:1*- <0-5 %<1+3 <0- &);3 81+<=:-; 76 <01; <)*4- 7 "1+<=:-; 7. )615)4; -;+:18<176; ! & for % '( !'&

  |

   3 *2 1'-, -;+:1*- 7*2-+<; )6, )615)4; <0)< A7= .16, 16 A7=: 07=;- 773 )< <0- &);3 -@)584-

  /21?<<: 4.?.42 16;6;4 ?<<: 4.?12;

  $775 !*2-+<; -;+:18<176

   %"" (# " % ' & ( # &' (# " % ! ' ' & % )"" ! ! ' # ") ' & # ! # ") ' ' & %")! )"" ! ' ' ' & ) ' '

   6 8)1:; 0)>- ) ,1)47/=- ?1<0 A7=: +4);;5)<-; <7 );3 .7: /1>- )6, &);3 :-.=;- /77,; )6, ;-:>1+-; )++7:,16/ <7 <0- .7447?16/ ;1<=)<176;

• <B ;221 @=<?A@ @5<2@ A< 7<6; . 3<<A/.99 :.A05 @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 92;1 F<B 56@ @=<?A@ @5<2@
• <B 0.;;<A 1< F<B? ;496@5 5<:2D<?8 @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 529= F<B 1< F<B? 5<:2D<?8
• <B ;221 :<?2 7.@:6;2 A< 36;6@5 F<B? /<B>B2A @8 F<B? 09.@@:.A2 A< 46C2 F<B @<:2

   & 1 & 0 1##1& 21 ! , 1 '1# ! & for % '( !'&

   #$*#!1'-,

7? 5=+0 ,7 A7= 4-):6 .:75 <01; =61< "=< ) <1+3 E 16 <0- :1/0< *7@ )++7:,16/ <7 07?

5=+0 A7= 0)>- 4-):6<

   ;8-+<; +2?F :B05 #B05 "6AA92

  @86;4 3<? @2?C602@ .;1 4<<1@

  6C6;4 @2?C602@ .;1 4<<1@ '23B@6;4 4<<1@ .;1 @2?C602@ '2.16;4 12@0?6=A6C2 A2EA@ ,?6A6;4 12@0?6=A6C2 A2EA@

• <0./B9.?F

   2++ /6 6 <01; =61< A7= 4-):6 7? <7 ,-;+:1*- <016/; .7: -@)584- ,2-+<1>-; &016/ %1B- /- 747=: )<-:1)4

  /64 <91 /9.08 D<<12; A./92 @:.99 ;2D D56A2 =9.@A60 /.@82A 9.?42 @69C2? .9B:6;6B: /<E

  4?22; 6?<; 05.6? ?21 F299<D /9B2 =B?=92

   ! & for % '( !'&

  |

   7? <7 );3 .7: /1>- )6, :-.=;- /77,; )6, ;-:>1+-; .7: -@)584- ;316/ .7: 1>16/ $-.=;16/

  .; F<B 529= :2 -2@ @B?2 $< A5.;8 F<B =92.@2

  %8.F $< 0.; 1< 6A :F@293

  ,<B91 F<B /?6;4 :2 :F /<<8 =92.@2

  &0- >7?-4 4-<<-: C7D

  )52 C<D29 92AA2? M<N 6@ =?<;<B;021 D52; @=29A L<<

• -;+:18<1>- <-@<;

  12@0?6=A6C2 A2EA 6@ . A2EA D5605 3<0B@2@ <; A52 05.?.0A2?6@A60 32.AB?2@ <3 =.?A60B9.? A56;4 2 4 .;6:.9 /<<8 2@0?6=A6<;@ .?2 B@B.99F <?4.;6G21 A< 6;09B12

  .; 6;A?<1B0A6<; A< A52 @B/720A <3 A52 12@0?6=A6<; 05.?.0A2?6@A60 32.AB?2@ <3 A52 @B/720A 2 4 =5F@60.9 .==2.?.;02 >B.96A62@ 5./6AB.9 /25.C6<? @64;6360.;A .AA?6/BA2@

  )52 .?A6092 ) 6; M) 0.A )6 B:/?299.N 6@ B@21 D52; D2 A.98 ./<BA A52: 6; A52 36?@A A6:2 )52; D2 B@2 .?A6092 <0- 6; M<0- 0.A <0- B:/?299.N .3A2? D2 8;<D D5605 M0.A B:/?299.N A5.A D2 .?2 A.986;4 ./<BA

   ! & for % '( !'&

• -! 2* /6 '01

  |

   ! & for % '( !'&

  .1C2?A6@2:2;A # % #& # 689.; .BA5<? %"& # =2;4.?.;4 /<??<D % ! # ' :2:6;7.: 02696;4 % & 9.;46A 9.;46A 0<:/ # @6@6? 0<:3<?A./92 % $ # & ;F.:.; 0<;A.0A % ! ' :2;45B/B;46 0<B05 @<3.

  0B?A.6; % #& # A6?.6 120<?.A2 % # ' :2;456.@ 12@8 :27.

  1B@A/6; % $ A2:=.A @.:=.5 3.; 86=.@ .;46; 52?< % # # =.59.D.; =?6.

  52?<6;2 % # =.59.D.; D.;6A. 6::216.A29F % % & # 12;4.; @242?. 6;6A6.9 % 6;6@6.9 9.?42 & & /2@.?

  92.A52? % #

  8B96A /6;.A.;4 92;1 ' :2:6;7.:6 :.?86;4 % & A.;1.

  ;2645/<B? % # A2A.;44. <C2?9<.1 # #% # =2;B5 =2;069 0.@2 % # 8<A.8 =2;@69 =699<D % # /.;A.9 =B?@2 #& 1<:=2A D.;6A.

  ?2.05 & ' :2;7.;48.B ?6//<; % =6A. @A?6=2 4.?6@ @B6A0.@2 % & 8<=2?

   ! & for % '( !'&

  A61F % & ?.=6 A<D29 % # 5.;1B8 A @56?A % & #& 8.<@ C.@2 & C.@ D.992A % ! 1<:=2A D612 & 92/.? D<<12; % # & 1.?6 8.FB D?6@AD.A05 % ! 7.: A.;4.;

  = G=C 6/D3 A=;3=<3 B6/B G=C /2=@3 /<2 63 A63 031=;3A G=C@ 72=: $=AB =4 CA /2;7@3 A=;3=<3 E6= 7A 9<=E< /A / >C0:71 475C@3

  3 A63 1=C:2 03 / A7<53@ /< /1B=@ =@ /< /1B@3AA =E 2= G=C B3:: =B63@A /0=CB G=C@ 72=: /< G=C B3:: =B63@A /0=CB 67A 63@ >6GA71/: />>3/@/<13

• =C 1/< :3/@< 6=E B= 23A1@703 >3=>:3 7< B67A C<7B B 1=<B/7<A 23A1@7>B7D3 B3FBA /0=CB >3=>:3

  ,3 A=;3B7;3A 1=<5@/BC:/B3 A=;3=<3 E63< 63 A63 272 A=;3B67<5 5==2 AC16 /A E7<<7<5 / 1=;>3B7B7=< ,3 /:A= :793 B= 1=;>:7;3<B A=;3=<3 E63< 63 A63 :==9A 5@3/B =E 2= G=C 2= B6/B )=;3B7;3A E3 /:A= @3137D3 1=<5@/BC:/B7=<A /<2 1=;>:7;3<BA 4@=; =B63@A =E 2= G=C @3A>=<2 B= B63;

   ! % for $ &' !&%

  |

   ! %) 662 ); ;0- .6336>15/ +-3-*91;1-: 6 @6< 256> ;0-4 '06 )5, >0); %):2 )9- ;0-@ '91;- @6<9 )5:>-9: 15 ;0- ;)*3- 662 ); ;0- -?)473- '692 15 7)19:

  '71BC@3 '71BC@3 '71BC@3 /

  1 '71BC@3 '71BC@3 '71BC@3

  2

  3

  4 / 7::/@G C44 /1B@3AA A7<53@

  M M

  1 M M

  2 M M

  3 M M

  4 M M

   ! % for $ &' !&%

   !--*) ,*+!, * /- *) %-.!)%)# ) +! &%)# 1:;-5 +)9-.<33@ ;6 ;0- ,1)36/<- *-;>--5 ,) )5, )13) %0-5 )5:>-9 %):2 ;0- 8<-:;165: 647)9- @6<9 )5:>-9: >1;0 ) +3)::4);-C: %0- 31:;-515/ :+917; 1: 15 ;0- 77-5,1? $1;<);165 ,) )5, )13) )9- ;)3215/ )*6<; $0-915)

  ,6= 7A )63@7</ =E 272 )63@7</ :==9 =< *+ :/AB <756B =E E/A 63@ 6/7@ :793 ,6/B 272 A63 E3/@ ,6G 2=3A #/7:/ 1/:: )63@7</ B63 @3/: 72=:

  '71BC@3 $;<,@ ;0- -?73)5);165 *-36> %):2

  < B63 27/:=5C3 7< %):2 G=C 47<2 B63 E=@2A K5=E<L /<2 K5=@53=CAL =E 2= G=C >@=<=C<13 B63; 5=E< 5=@53=CA # $ !

• 63 :3BB3@ I5J 7A >@=<=C<132 E63< 4=::=E32 0G I=J 3@3 /@3 A=;3 =B63@

  3F/;>:3A /5= !# ! 5= ! 5==2 5=AA7> #

   ! % for $ &' !&%

  |

   1:;-5 +)9-.<33@ ;6 ;0- 465636/<- )*6<; )51-3 #),+31..- '013- %):2 31:;-515/ +6473-;- ;0- .6336>15/ ;-?; 662 ); ;0- -?)473- %0- 31:;-515/ :+917; 1: 15 ;0- 77-5,1?

%0- ,69)*3- )51-3 #),+31..-

  $G 72=: 7A /<73: (/21:7443 7A ' </;3 7A /<73: !/1=0 (/21:7443 7A M </;3 7A /< 3 E/A M 7< C:6/; #=<2=< !C:G /< 6/A 2/@9 M 6/7@