s pgsd 0810322 table of content
ABSTRAK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG
PERKALIAN MELALUI METODE DISCOVERY
Oleh
Lilis Yuyun Pulyasari
NIM : 0810322
Kemampuan pemahaman operasi hitung perkalian adalah salah satu tujuan
penting dalam pembelajaran matematika, memberikan pengertian bahwa materimateri yang diajarkan kepada siswa bukan hanya sebagai hafalan, namun lebih
dari itu pemahaman siswa akan konsep materi pelajaran itu sendiri. Hasil kajian
dan pengamatan di kelas IV SDN Mengger Girang 2 Bandung, menunjukkan
bahwa pembelajaran operasi hitung perkalian pada umumnya disajikan secara
verbal melalui ceramah sehingga siswa merasa bosan dan jenuh untuk mengikuti
proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan rendahnya aktivitas belajar siswa yang
berakibat pada hasil belajar yang mereka peroleh. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui Seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik pada
pembelajaran operasi hitung perkalian melalui penggunaan metode discovery di
SDN Mengger Girang 2 Kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini terdiri dari tiga siklus. Tiap
siklus terdiri dari empat tahap kegiatan terdiri dari: perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, observasi, dan refleksi. Peneliti dalam PTK ini
berkolaborasi dengan teman sejawat dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 35
siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada
pembelajaran operasi hitung perkalian mengalami peningkatan dibandingkan
sebelum menggunakan metode discovery. Ini terbukti dari hasil belajar siswa yang
diperoleh tiap siklusnya mengalami peningkatan. Selain itu penggunaan metode
discovery dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran bahasan operasi hitung
perkalian, maka penggunaan metode discovery dapat dijadikan salah satu
alternatif pada pembelajaran operasi hitung perkalian di kelas IV SDN Mengger
Girang 2 Bandung.
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrahiim,
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. karena berkat
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada
Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dengan Menggunakan Metode
Discovery.”
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW., keluarga, sahabat serta para pengikutnya yang selalu setia
sampai akhir zaman.
Usaha yang optimal telah penulis lakukan untuk menyusun skripsi ini.
Namun demikian, penulis menyadari masih banyak kekurangan dari skripsi yang
dibuat. Oleh karena itu, dengan kelapangan hati penulis mengharapkan adanya
kritik dan saran yang konstruktif untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan
dalam penelitian ini.
Skripsi ini tidak akan pernah terwujud tanpa dukungan dari berbagai pihak.
Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih dan
penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak. Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd, selaku Rektor Universitas
Pendidikan Indonesia dan seluruh staf atas segala bantuan yang telah
diberikan.
2. Bapak. Drs. Dede Somarya, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Program S1 – I
PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Bumi Siliwangi.
3. Bapak Dr. H. Karso, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang selalu sabar
dalam memberikan arahan, bimbingan, serta masukan-masukan yang
berharga kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Dra. Hj. Kurniasih, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang senantiasa
memberikan motivasi kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini .
5. Bapak Drs. Ahmad Hidayat, selaku Kepala SDN Mengger Girang 2 Bandung,
yang telah memberikan izin serta dukungan moril dan materil dengan ikhlas
sampai penulis menyelesaikan penelitian ini.
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu hingga
terselesaikannya skripsi ini .
Untuk jasa-jasa mereka, penulis memohon semoga amal kebaikan yang telah
diberikan mendapat imbalan dari Alloh dengan berlipat ganda, Amin.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangan yang
berarti bagi kemajuan pendidikan serta dapat bermanfaat umumnya bagi semua
pihak dan khususnya bagi penulis sendiri.
Bandung, Desember 2012
Peneliti,
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR ISI
ABSTRAK… ................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL, BAGAN DAN DIAGRAM ........................................... vi
BAB I PENDAHULUAN……………………………………...…………. .
1
A. Latar Belakang Masalah.................................................................
1
B. Rumusan Masalah ………............................................................
6
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
………………….....................................
8
F. Hipotesis Tindakan ……………………………………...……...
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA………………………………………...…....
9
A. Metode Discovery…………………………...…..........................
9
1. Konsep Metode Discovery…………………………............
9
2. Prinsip Pembelajaran Metode Discovery………...…………
10
3. Kelebihan dan Kelemahan Metode Discovery………...…...
11
4. Langkah-langkah Metode Discovery………………...……..
13
E. Definisi Operasional
B. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah
Ibtidaiyah (MI) Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) …………..…………………..................................……. 14
1. Tujuan ……………………………..………………………. 16
2. Materi Pembelajaran Matematika di SD …...……………… 17
3. Ruang Lingkup ……………………………………...……..
17
C. Penerapan Metode Discovery dalam Pembelajaran Matematika
untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa …...............................
17
D. Konsep Hasil Belajar …………………………………………..
17
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN…………….....……………………...
23
A. Metodologi Penelitian….....…………………………………..
23
B. Lokasi dan Subjek Penelitian……………………….....……...
33
1. Lokasi Penelitian……………………………………….......
33
2. Subjek Penelitian……………………………………….......
33
C. Prosedur Penelitian………………………………………........
33
1. Persiapan ………………..………………………………....
34
2. Pelaksanaan ……………..…………………………………
34
3.Observasi, Refleksi, dan Evaluasi ………………………....
35
D. Instrumen Penelitian…………………………………………..
36
1. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar ……………………..
36
2. Lembar Observasi ………………………………………….
36
3. Lembar Soal/Tes ……….……………………………….....
36
E. Pengolahan dan Analisis Data………………………………...
36
F. Jadwal Penelitian ……………………………………………...
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………......
38
A. Hasil Penelitian …...…………………………………………..
38
1. Siklus I ………………………………………………….....
38
2. Siklus II ………...………………………………………….
48
3. Siklus III ………..……….………………………………....
58
B. Pembahasan …………………………………………………..
68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………….....
73
A. Kesimpulan …………………………………………………..
73
B. Saran …….………...…………………………………………. 74
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 76
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1.
Hasil Ulangan Harian Matematika Materi Operasi
Hitung Perkalian Di Kelas IV SDN Mengger Girang 2
Tahun Ajaran 2011/2012 ..............................................................
Tabel 3.1.
3
Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV
SDN Mengger Girang 2 Bandung Tahun
Ajaran 2012/2013………........................….............……………. 37
Tabel 4.1.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi
Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus I………….........................................………...……. 41
Tabel 4.2.
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I ………... 43
Tabel 4.3.
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus I …………….. 45
Tabel 4.4.
Hasil Skor Kelompok pada Siklus I …………………………… 47
Tabel 4.5.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus II ………………………………...................……... 51
Tabel 4.6.
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II ………. 53
Tabel 4.7.
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus II …………… 55
Tabel 4.8.
Hasil Skor Kelompok pada Siklus II ………………………….. 57
Tabel 4.9.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi
Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus III ………………………………...................…….. 61
Tabel 4.10
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus III ……... 63
Tabel 4.11
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus III …………. 64
Tabel 4.12
Hasil Skor Kelompok pada Siklus III ……………………….... 67
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1.
Desain Model Kurt Lewin ………………………………….... 25
Bagan 3.2.
Desain Model Kemmis & Mc Taggart ………………………. 28
Bagan 3.3.
Alur Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Mc Taggart ….. 33
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1.
Diagram Keterlaksanan Pembelajaran …………………….. 69
Diagram 4.2.
Diagram Nilai Hasil Diskusi ………………..……………... 70
Diagram 4.3.
Diagram Nilai Hasil Belajar Siswa ……………………….. 71
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG
PERKALIAN MELALUI METODE DISCOVERY
Oleh
Lilis Yuyun Pulyasari
NIM : 0810322
Kemampuan pemahaman operasi hitung perkalian adalah salah satu tujuan
penting dalam pembelajaran matematika, memberikan pengertian bahwa materimateri yang diajarkan kepada siswa bukan hanya sebagai hafalan, namun lebih
dari itu pemahaman siswa akan konsep materi pelajaran itu sendiri. Hasil kajian
dan pengamatan di kelas IV SDN Mengger Girang 2 Bandung, menunjukkan
bahwa pembelajaran operasi hitung perkalian pada umumnya disajikan secara
verbal melalui ceramah sehingga siswa merasa bosan dan jenuh untuk mengikuti
proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan rendahnya aktivitas belajar siswa yang
berakibat pada hasil belajar yang mereka peroleh. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui Seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik pada
pembelajaran operasi hitung perkalian melalui penggunaan metode discovery di
SDN Mengger Girang 2 Kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini terdiri dari tiga siklus. Tiap
siklus terdiri dari empat tahap kegiatan terdiri dari: perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, observasi, dan refleksi. Peneliti dalam PTK ini
berkolaborasi dengan teman sejawat dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 35
siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada
pembelajaran operasi hitung perkalian mengalami peningkatan dibandingkan
sebelum menggunakan metode discovery. Ini terbukti dari hasil belajar siswa yang
diperoleh tiap siklusnya mengalami peningkatan. Selain itu penggunaan metode
discovery dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran bahasan operasi hitung
perkalian, maka penggunaan metode discovery dapat dijadikan salah satu
alternatif pada pembelajaran operasi hitung perkalian di kelas IV SDN Mengger
Girang 2 Bandung.
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrahiim,
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. karena berkat
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada
Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dengan Menggunakan Metode
Discovery.”
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW., keluarga, sahabat serta para pengikutnya yang selalu setia
sampai akhir zaman.
Usaha yang optimal telah penulis lakukan untuk menyusun skripsi ini.
Namun demikian, penulis menyadari masih banyak kekurangan dari skripsi yang
dibuat. Oleh karena itu, dengan kelapangan hati penulis mengharapkan adanya
kritik dan saran yang konstruktif untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan
dalam penelitian ini.
Skripsi ini tidak akan pernah terwujud tanpa dukungan dari berbagai pihak.
Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih dan
penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak. Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd, selaku Rektor Universitas
Pendidikan Indonesia dan seluruh staf atas segala bantuan yang telah
diberikan.
2. Bapak. Drs. Dede Somarya, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Program S1 – I
PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Bumi Siliwangi.
3. Bapak Dr. H. Karso, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang selalu sabar
dalam memberikan arahan, bimbingan, serta masukan-masukan yang
berharga kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Dra. Hj. Kurniasih, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang senantiasa
memberikan motivasi kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini .
5. Bapak Drs. Ahmad Hidayat, selaku Kepala SDN Mengger Girang 2 Bandung,
yang telah memberikan izin serta dukungan moril dan materil dengan ikhlas
sampai penulis menyelesaikan penelitian ini.
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu hingga
terselesaikannya skripsi ini .
Untuk jasa-jasa mereka, penulis memohon semoga amal kebaikan yang telah
diberikan mendapat imbalan dari Alloh dengan berlipat ganda, Amin.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangan yang
berarti bagi kemajuan pendidikan serta dapat bermanfaat umumnya bagi semua
pihak dan khususnya bagi penulis sendiri.
Bandung, Desember 2012
Peneliti,
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR ISI
ABSTRAK… ................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL, BAGAN DAN DIAGRAM ........................................... vi
BAB I PENDAHULUAN……………………………………...…………. .
1
A. Latar Belakang Masalah.................................................................
1
B. Rumusan Masalah ………............................................................
6
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
………………….....................................
8
F. Hipotesis Tindakan ……………………………………...……...
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA………………………………………...…....
9
A. Metode Discovery…………………………...…..........................
9
1. Konsep Metode Discovery…………………………............
9
2. Prinsip Pembelajaran Metode Discovery………...…………
10
3. Kelebihan dan Kelemahan Metode Discovery………...…...
11
4. Langkah-langkah Metode Discovery………………...……..
13
E. Definisi Operasional
B. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah
Ibtidaiyah (MI) Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) …………..…………………..................................……. 14
1. Tujuan ……………………………..………………………. 16
2. Materi Pembelajaran Matematika di SD …...……………… 17
3. Ruang Lingkup ……………………………………...……..
17
C. Penerapan Metode Discovery dalam Pembelajaran Matematika
untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa …...............................
17
D. Konsep Hasil Belajar …………………………………………..
17
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN…………….....……………………...
23
A. Metodologi Penelitian….....…………………………………..
23
B. Lokasi dan Subjek Penelitian……………………….....……...
33
1. Lokasi Penelitian……………………………………….......
33
2. Subjek Penelitian……………………………………….......
33
C. Prosedur Penelitian………………………………………........
33
1. Persiapan ………………..………………………………....
34
2. Pelaksanaan ……………..…………………………………
34
3.Observasi, Refleksi, dan Evaluasi ………………………....
35
D. Instrumen Penelitian…………………………………………..
36
1. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar ……………………..
36
2. Lembar Observasi ………………………………………….
36
3. Lembar Soal/Tes ……….……………………………….....
36
E. Pengolahan dan Analisis Data………………………………...
36
F. Jadwal Penelitian ……………………………………………...
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………......
38
A. Hasil Penelitian …...…………………………………………..
38
1. Siklus I ………………………………………………….....
38
2. Siklus II ………...………………………………………….
48
3. Siklus III ………..……….………………………………....
58
B. Pembahasan …………………………………………………..
68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………….....
73
A. Kesimpulan …………………………………………………..
73
B. Saran …….………...…………………………………………. 74
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 76
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1.
Hasil Ulangan Harian Matematika Materi Operasi
Hitung Perkalian Di Kelas IV SDN Mengger Girang 2
Tahun Ajaran 2011/2012 ..............................................................
Tabel 3.1.
3
Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV
SDN Mengger Girang 2 Bandung Tahun
Ajaran 2012/2013………........................….............……………. 37
Tabel 4.1.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi
Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus I………….........................................………...……. 41
Tabel 4.2.
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I ………... 43
Tabel 4.3.
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus I …………….. 45
Tabel 4.4.
Hasil Skor Kelompok pada Siklus I …………………………… 47
Tabel 4.5.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus II ………………………………...................……... 51
Tabel 4.6.
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II ………. 53
Tabel 4.7.
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus II …………… 55
Tabel 4.8.
Hasil Skor Kelompok pada Siklus II ………………………….. 57
Tabel 4.9.
Hasil Pengolahan Data Observasi Keterlaksanan
Pembelajaran Operasi
Hitung Perkalian dengan
Menggunakan Metode Discovery oleh Guru
pada Siklus III ………………………………...................…….. 61
Tabel 4.10
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus III ……... 63
Tabel 4.11
Hasil Skor Perkembangan Individu pada Siklus III …………. 64
Tabel 4.12
Hasil Skor Kelompok pada Siklus III ……………………….... 67
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1.
Desain Model Kurt Lewin ………………………………….... 25
Bagan 3.2.
Desain Model Kemmis & Mc Taggart ………………………. 28
Bagan 3.3.
Alur Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Mc Taggart ….. 33
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1.
Diagram Keterlaksanan Pembelajaran …………………….. 69
Diagram 4.2.
Diagram Nilai Hasil Diskusi ………………..……………... 70
Diagram 4.3.
Diagram Nilai Hasil Belajar Siswa ……………………….. 71
Lilis Yuyun Pulyasari, 2013
Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode
discovery
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu