T IPA 1202014 Appendix6

199

ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK
Petunjuk:



Beri tanda silang (x) pada jawaban yang sesuai dengan kondisi
yang sebenarnya
Berikan alasan singkat dari beberapa pertanyaan yang
mendukung jawaban tersebut
1. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk merumuskan suatu permasalahan?
a. Ya

b. Tidak

2. Melalui kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, seberapa
sulitkah kalian untuk memecahkan suatu permasalahan?
a. Sangat sulit

c. Tidak sulit

b. Sulit
3. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk membuat keputusan dalam menyelesaikan suatu
permasalahan?
a. Ya

b. Tidak

4. Apakah di dalam pembelajaran, kalian mengalami kesulitan
dalam mengajukan pertanyaan?
a. Ya

b. Tidak

5. Apakah pertanyaan yang kalian ajukan terfokus pada topik yang
sedang dibahas?
a. Ya

b. Tidak

6. Apakah ketika melakukan diskusi, kalian mengemukakan alasan
dengan penuh keyakinan?
a. Ya

b. Tidak

7. Apakah dengan mendapatkan informasi baru membuat kalian
ingin bertanya lebih mendalam mengenai hal tersebut?
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

200

a. Ya

b. Tidak

8. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
mempertimbangkan

beberapa

alternatif

jawaban sebelum

memberikan keputusan?
a. Ya

b. Tidak

9. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
lebih memahami konsep dengan melakukan observasi terlebih
dahulu?
a. Ya

b. Tidak

10. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
kesulitan dalam mempresentasikan hasil observasi?
a. Ya

b. Tidak

11. Metode pembelajaran apakah yang sering diterapkan ketika
pembelajaran kompetensi kejuruan (produktif) oleh guru kalian?
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Praktikum
d. Penugasan
e. …...
12. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk memahami materi?
a. Ya

b. Tidak

13. Apakah pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
merasa tertekan dan lebih pasif?
a. Ya

b. Tidak

14. Apakah pembelajaran yang telah dilakukan tersebut membuat
kalian lebih berani untuk mengemukakan ide atau pendapat
kalian?
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

201

a. Ya

b. Tidak

15. Apakah pembelajaran yang telah dilakukan tersebut membuat
kalian lebih termotivasi untuk belajar IPA khususnya materi
limbah dan polusi?
a. Ya

b. Tidak

16. Cara pembelajaran manakah yang paling kalian sukai?
a. Individu
b. Kelompok
17. Melalui model pembelajaran ini, bagaimanakah kesempatan
kalian untuk bertukar pikiran, ide atau gagasan?
a. Banyak
18. Apakah menurut

b. Cukup

c. Kurang

kalian model pembelajaran yang

telah

dilakukan dapat juga diterapkan pada konsep IPA yang lain
selain limbah?
a. Ya

b. Tidak

19. Apakah kalian senang dengan pembelajaran topik limbah di
lingkungan kerja yang telah dilakukan?
a. Ya, karena…………………………………….
b. Tidak, karena………………………………….

20. Apakah menurut kalian pembelajaran tersebut cocok diterapkan
dalam mata pelajaran IPA dan kompetensi kejuruan?
a. Cocok, karena……………………………………….
b. Tidak cocok, karena…………………………………

- Terima Kasih Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu