S PPB 0909028 Abstract
ABSTRAK
Nefi Chita Octafianne. (2014). Hubungan Interaksi Sosial Peserta Didik
terhadap Kemandirian Peserta Didik. (Studi Deskriptif terhadap Peserta
Didik di SMK Negeri 11 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014)
Peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan termasuk pada fase remaja awal yang
merupakan seorang individu yang sedang berada dalam proses berkembang atau
menjadi (becoming), yaitu berkembang kearah kematangan atau kemandirian.
Kemandirian peserta didik berkembang melalui proses pengembangan keragaman
dalam kesamaan dan kebersamaan dan bukan dalam kevakuman. Penelitian ini
dilakukan kepada 124 peserta didik kelas X SMK Negeri 11 Bandung tahun
ajaran 2013/2014 sebagai sampel penelitian. Tujuan dilakukan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hubungan interaksi sosial teman sebaya dengan
kemandirian peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil dari penelitian
menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara interaksi sosial teman
sebaya dengan kemandirian peserta didik. Hal ini dapat dijadikan acuan untuk
guru bimbingan dan konseling dalam memberikan pelayanan bimbingan dan
konseling di SMK Negeri 11 Bandung dengan mengoptimalkan peran interaksi
sosial teman sebaya untuk dapat meningkatkan kemandirian peserta didik.
Kata Kunci: Interaksi Sosial, Teman Sebaya, Kemandirian, Peserta Didik.
Nefi Chita Octafianne, 2014
Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Nefi Chita Octafianne. (2014). The Correlation of Peers Social Interaction with
Students’ Autonomy. (Descriptive Study of Students at SMK Negeri 11 Bandung
Class X in the Academic Year 2013/2014)
Students of vocational school are categorized as early adolescence phase who
experiencing a developing or becoming process to achieve matures and autonomy.
Their autonomy are developing through diversity development process in similarity
and togetherness instead of vacuum moment. The research takes 124 participants as
sample in SMK Negeri 11 Bandung class X in the academic years 2013/2014. The
research are conducting to determine the correlation of peer social interaction with
students’ autonomy. The method that is used in the research is descriptive
quantitative. The research shows that there is significant positive correlation between
social interaction with student’ autonomy. The Result can be use as parameters for
counseling and guidings teachers’ to give their service in SMK 11 Bandung in
optimizing the peer social interaction to increase students’ autonomy.
Keywords : Social interaction, Peer, Autonomy, Students
Nefi Chita Octafianne, 2014
Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nefi Chita Octafianne. (2014). Hubungan Interaksi Sosial Peserta Didik
terhadap Kemandirian Peserta Didik. (Studi Deskriptif terhadap Peserta
Didik di SMK Negeri 11 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014)
Peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan termasuk pada fase remaja awal yang
merupakan seorang individu yang sedang berada dalam proses berkembang atau
menjadi (becoming), yaitu berkembang kearah kematangan atau kemandirian.
Kemandirian peserta didik berkembang melalui proses pengembangan keragaman
dalam kesamaan dan kebersamaan dan bukan dalam kevakuman. Penelitian ini
dilakukan kepada 124 peserta didik kelas X SMK Negeri 11 Bandung tahun
ajaran 2013/2014 sebagai sampel penelitian. Tujuan dilakukan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hubungan interaksi sosial teman sebaya dengan
kemandirian peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil dari penelitian
menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara interaksi sosial teman
sebaya dengan kemandirian peserta didik. Hal ini dapat dijadikan acuan untuk
guru bimbingan dan konseling dalam memberikan pelayanan bimbingan dan
konseling di SMK Negeri 11 Bandung dengan mengoptimalkan peran interaksi
sosial teman sebaya untuk dapat meningkatkan kemandirian peserta didik.
Kata Kunci: Interaksi Sosial, Teman Sebaya, Kemandirian, Peserta Didik.
Nefi Chita Octafianne, 2014
Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Nefi Chita Octafianne. (2014). The Correlation of Peers Social Interaction with
Students’ Autonomy. (Descriptive Study of Students at SMK Negeri 11 Bandung
Class X in the Academic Year 2013/2014)
Students of vocational school are categorized as early adolescence phase who
experiencing a developing or becoming process to achieve matures and autonomy.
Their autonomy are developing through diversity development process in similarity
and togetherness instead of vacuum moment. The research takes 124 participants as
sample in SMK Negeri 11 Bandung class X in the academic years 2013/2014. The
research are conducting to determine the correlation of peer social interaction with
students’ autonomy. The method that is used in the research is descriptive
quantitative. The research shows that there is significant positive correlation between
social interaction with student’ autonomy. The Result can be use as parameters for
counseling and guidings teachers’ to give their service in SMK 11 Bandung in
optimizing the peer social interaction to increase students’ autonomy.
Keywords : Social interaction, Peer, Autonomy, Students
Nefi Chita Octafianne, 2014
Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu