DESKRIPSI RAPORT DI SD

BIMTEK
PELAPORAN HASIL
PENCAPAIAN
KOMPETENSI PESERTA
DIDIK
SEKOLAH DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

PENGANTAR
Penilaian oleh pendidik = penilaian berbasis kelas
(classroom based assessment) = penilaian terhadap
hasil belajar peserta didik yang dilakukan oleh
pendidik, baik selama maupun sesudah proses
pembelajaran.
Penilaian mencakup:
• (a) sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2);
• (b) pengetahuan (KI-3); dan
• (c) keterampilan (KI-4).

Fungsi penilaian:
• Formatif: untuk peningkatan kualitas pembelajaran

• Sumatif: untuk melihat ketercapaian atau hasil
pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

TUJUAN

Peserta Bimtek mampu
merekap penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan
serta mendeskripsikannya ke
dalam Rapor.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

MASALAH
 KD pada KI-1 berbeda untuk tiap kelas dan tiap
muatan pelajaran.
 Jumlah KD dalam KI-2 terlalu banyak, dan
berbeda untuk tiap kelas dan tiap muatan
pelajaran.
 Indikator KI-3 dan KI-4 cukup banyak dan sering
diulang-ulang, hal ini sangat menyulitkan dalam
penulisan deskripsi.
 Guru tidak melakukan pemetaan & analisis KI
dan KD
 Guru tidak menyusun kisi-kisi untuk menyusun
instrumen penilaian.
 Guru mengalami kesulitan dalam menuangkan

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

PENYELESAIAN
MASALAH

 Penilaian Sikap (KI-1 & KI-2), dilakukan
berdasarkan pengamatan yang dilakukan
guru, selama 1 semester.
 KD aspek sikap (KI-1 & KI-2) tidak dinilai
pada setiap muatan pelajaran melainkan
cukup dengan satu format penilaian saja.
 Penilaian KI-3 dan KI-4:
•
•
•

Membuat Pemetaan KI dan KD
Menyusun kisi-kisi
Melakukan analisis (Ulangan Harian, UTS, dan UAS).

 Memanfaatkan IT dalam penyusunan Laporan
Hasil Pencapaian Kompetensi.
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

SISTEMATIKA

 Cover
 Identitas Sekolah
 Petunjuk
 Identitas Peserta Didik
 Laporan Pencapaian Kompetensi dan Profil
Peserta Didik
 Keterangan Lain-lain.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

CONTOH KI-1 & KI-2

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

CONTOH KI-3 & KI-4

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

TUGAS
 MENGISI FORMAT REKAP NILAI KI-1, KI-2,
KI-3 dan KI-4
 PESERTA BIMTEK MENULISKAN DESKRIPSI
SESUAI DENGAN HASIL REKAP YANG
SUDAH DITULIS !

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

LK 5.1
REKAP NILAI KI-1 DALAM 1 SEMESTER
Isilah form rekap berikut , kemudian tulislah deskripsi sesuai dengan hasil pengamatan
yang anda isikan !

Catatan:
Rekap nilai satu semester ini diambil dari Catatan Guru selama 1 Semester
SB: Sangat Baik,

B: Baik,

C: Cukup

K: Kurang / PB (Perlu Bimbingan)

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

LK 5.2
REKAP NILAI KI-2 DALAM 1 SEMESTER
Isilah form rekap berikut , kemudian tulislah deskripsi sesuai dengan hasil pengamatan
yang anda isikan !

Catatan:
Rekap nilai satu semester ini diambil dari Catatan Harian Guru selama 1 Semester
SB: Sangat Baik,

B: Baik,

C: Cukup

K: Kurang / PB (Perlu Bimbingan)

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

LK 5.3
REKAP NILAI KI-3 KELAS 3 (PKN)
Isilah form rekap berikut , kemudian tulislah deskripsinya !

Catatan:
• Rekap nilai satu semester ini diambil dari rata-rata KD (UH, UTS, UAS/UKK dan
TUGAS)
• Kompetensi pengetahuan dinyatakan dalam predikat berdasarkan skor RERATA.

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

LK 5.4
REKAP NILAI KI-4 KELAS 3 (PKN)
Isilah form rekap berikut , kemudian tulislah deskripsinya !

Catatan:
• Capaian optimum kompetensi keterampilan paling kecil 2,67

• Kompetensi keterampilan dinyatakan dalam deskripsi kemahiran berdasarkan RERATA
dari CAPAIAN OPTIMUM

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

LK 5.5
PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR
Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat !
Nama Peserta
Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
Alamat Sekolah

A. Sikap

: DAYU

Kelas

:

III-A

: 131426913
: SDN Baru 01
: Jl. RA. Fadilah, Cijantung

Semester
Tahun Pelajaran

:
:

I (satu)
2014 / 2015

Aspek
Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama

yang
dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan
keluarga dan guru

Catatan:

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

Deskripsi

KI1

KI2

LK 5.6
PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR

Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat !
B. Pengetahuan
Aspek
Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan

dan kegiatannya
benda-benda lain di

sekitarnya

Catatan
• Sangat baik dalam mengenal huruf-huruf
hijaiyyah. Masih perlu bimbingan dalam
mengenal tata cara bersuci.
 
• .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.......................
 
• Sangat baik dalam mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam menggunakan bahasa Indonesia lisan
dan tulis. Masih perlu ditingkatkan dalam
mengenal teks cerita diri tentang keluarga.
 
• Sangat baik dalam mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat. Masih
perlu bimbingan dalam Mengenal pola irama
lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

KI-3
Aga
ma
KI-3
PPKN
KI-3
B.
IND
KI-3
B.
SBDP

LK 5.7
PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR
Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat !
C. Keterampilan
Aspek
Menyajikan kemampuan
mengamati, menanya, dan
mencoba dalam :

bahasa yang jelas, logis,
dan sistematis

karya yang estetis

gerakan anak sehat

tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia

Deskripsi
• Sangat baik dalam melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, surat alfatihah, surat an-naas
dan surat al-falaq. Masih perlu bimbingan
dalam mempraktikkan tata cara bersuci.
 
• ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
.......................
 
• Sangat baik dalam menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam menggunakan
bahasa Indonesia lisan dan tulis. Masih
perlu ditingkatkan dalam menyampaikan
teks cerita diri tentang keluarga.
 
• Sangat baik dalam membuat karya
kerajinan bahan alam dengan menempel.
Masih perlu bimbingan dan latihan dalam
menyanyikan dan memahami isi lagu.
 

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

KI-4
Aga
ma
KI-4
PPKN

KI-4
B.
IND

KI-4
B.
SBDP

REFLEKSI
 Pemahaman setelah mengikuti paparan
 Tindakan setelah mengikuti paparan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

SEKIAN & TERIMA
KASIH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR, DITJEN DIKDASMEN, KEMDIKBUD - 2015