S PTA 1200650 Table of Content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................................... ii
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................... 3
C. Batasan Masalah........................................................................................... 3
D. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4
F.
Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4
G. Struktur Organisasi Skripsi .......................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................. 6
A. Pembelajaran Production Based Training (PBT) ........................................ 6
B. Media Pembelajaran Animasi .................................................................... 11
C. Hasil Belajar ............................................................................................... 14
D. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................................................. 16
E. Standar Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi .................................. 17
F.
Penelitian yang Relevan ............................................................................. 18
G. Posisi Penelitian ......................................................................................... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 21
A. Lokasi Penelitian ........................................................................................ 21
B. Subek Penelitian ......................................................................................... 21
C. Metode Penelitian....................................................................................... 21
D. Desain Penelitian ........................................................................................ 21
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian..................................................................................... 22
F.
Instrumen Penelitian................................................................................... 24
G. Validasi Instrumen ..................................................................................... 24
H. Analisis Data .............................................................................................. 30
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 34
A. Temuan ....................................................................................................... 34
B. Pembahasan ................................................................................................ 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 55
A. Kesimpulan ................................................................................................ 55
B. Saran ........................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 56
LAMPIRAN .......................................................................................................... 59
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Implementasi Model Pembelajaran Production Based Training
(PBT) ............................................................................................. 10
Tabel 2.2.
Standar Kompetensi Menerapakan Teknik Konversi.................... 20
Tabel 3.2.
Data Hasil Validasi Video Animasi oleh Judgement Expert ........ 25
Tabel 3.3.
Data Hasil Validasi Soal oleh Judgement Expert.......................... 25
Tabel 3.4.
Klasifikasi Validitas Butir Soal ..................................................... 26
Tabel 3.5.
Klasifikasi Reliabilitas Soal .......................................................... 27
Tabel 3.6.
Kriteria Indeks Kerusakan ............................................................. 28
Tabel 3.7.
Hasil Uji Tingkat Kesukaran ......................................................... 29
Tabel 3.8.
Kriteria Daya Pembeda ................................................................. 30
Tabel 3.9.
Hasil Uji Daya Pembeda ............................................................... 30
Tabel 3.10. Katagori Tafsiran Rata-rata Hasil Belajar Kognitif Siswa ............ 31
Tabel 3.11. Kriteria Normalized Gain .............................................................. 31
Tabel 3.12. Kategori Tafsiran Rata-rata hasil Belajar Afektif Siswa ............... 33
Tabel 3.13. Kategori Tafsiran Rata-rata Hasil Belajar Psikomotor Siswa ....... 33
Tabel 4.1.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Guru Siklus I ... 37
Tabel 4.2.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Siswa Siklus I .. 37
Tabel 4.3.
Hasil Penilaian Kognitif Siklus I ................................................... 38
Tabel 4.4.
Rata-rata Penilaian Kognitif Siklus I ............................................. 38
Tabel 4.5.
Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Afektif
Siklus I........................................................................................... 39
Tabel 4.6.
Rata-rata Penilaian Afektif Setiap Aspek Siklus I ........................ 39
Tabel 4.7.
Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Psikomotor
Siklus I........................................................................................... 40
Tabel 4.8.
Rata-rata Penilaian Psikomotor Setiap Aspek Siklus I ................. 40
Tabel 4.9.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Guru Siklus II .. 43
Tabel 4.10. Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Siswa Siklus
II .................................................................................................... 43
Tabel 4.11. Hasil Penilaian Kognitif Siklus I ................................................... 44
Tabel 4.12. Rata-rata Penilaian Kognitif Siklus I ............................................ 45
Tabel 4.13. Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Afektif
Siklus I........................................................................................... 45
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.14. Rata-rata Penilaian Afektif Setiap Aspek Siklus I ........................ 45
Tabel 4.15. Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Psikomotor
Siklus I........................................................................................... 46
Tabel 4.16. Rata-rata Penilaian Psikomotor Setiap Aspek Siklus I ................. 46
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Desain Pembelajaran PBT......................................................... 7
Gambar 3.1. Diagram Desain Penelitian Tindakan Kelas ............................. 22
Gambar 4.1. Presentase Jumlah Keterlaksanaan Proses Pembelajaran dan
Ketuntasan Siswa ...................................................................... 48
Gambar 4.2. Presentase Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian
Afektif ....................................................................................... 50
Gambar 4.3. Presentase Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian
Psikomotor ................................................................................ 52
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Surat Ijin Penelitian dan Selesai Penelitian ................................ 59
Lampiran 2.
Silabus SMK Negeri 2 Cilaku Cianjur ........................................61
Lampiran 3.
Lembar Pengesahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP). ........................................................................................ 65
Lampiran 4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)............................... 67
Lampiran 5.
Lembar Observasi Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus
II ................................................................................................102
Lampiran 6.
Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I dan Siklus II ..........116
Lampiran 7.
Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I dan Siklus II.........122
Lampiran 8.
Lembar Validasi Animasi .........................................................128
Lampiran 9.
Hasil Penilaian Kognitif, Afektif dan Psikomotor ....................140
Lampiran 10. Hasil Analisis Soal Tes Siklus I dan Siklus II ..........................148
Lampiran 11. Story Board Animasi .................................................................150
Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian Siklus I dan Siklus II..........................167
Lampiran 13. Riwayat Hidup ..........................................................................171
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................................... ii
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................... 3
C. Batasan Masalah........................................................................................... 3
D. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4
F.
Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4
G. Struktur Organisasi Skripsi .......................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................. 6
A. Pembelajaran Production Based Training (PBT) ........................................ 6
B. Media Pembelajaran Animasi .................................................................... 11
C. Hasil Belajar ............................................................................................... 14
D. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................................................. 16
E. Standar Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi .................................. 17
F.
Penelitian yang Relevan ............................................................................. 18
G. Posisi Penelitian ......................................................................................... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 21
A. Lokasi Penelitian ........................................................................................ 21
B. Subek Penelitian ......................................................................................... 21
C. Metode Penelitian....................................................................................... 21
D. Desain Penelitian ........................................................................................ 21
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian..................................................................................... 22
F.
Instrumen Penelitian................................................................................... 24
G. Validasi Instrumen ..................................................................................... 24
H. Analisis Data .............................................................................................. 30
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 34
A. Temuan ....................................................................................................... 34
B. Pembahasan ................................................................................................ 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 55
A. Kesimpulan ................................................................................................ 55
B. Saran ........................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 56
LAMPIRAN .......................................................................................................... 59
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Implementasi Model Pembelajaran Production Based Training
(PBT) ............................................................................................. 10
Tabel 2.2.
Standar Kompetensi Menerapakan Teknik Konversi.................... 20
Tabel 3.2.
Data Hasil Validasi Video Animasi oleh Judgement Expert ........ 25
Tabel 3.3.
Data Hasil Validasi Soal oleh Judgement Expert.......................... 25
Tabel 3.4.
Klasifikasi Validitas Butir Soal ..................................................... 26
Tabel 3.5.
Klasifikasi Reliabilitas Soal .......................................................... 27
Tabel 3.6.
Kriteria Indeks Kerusakan ............................................................. 28
Tabel 3.7.
Hasil Uji Tingkat Kesukaran ......................................................... 29
Tabel 3.8.
Kriteria Daya Pembeda ................................................................. 30
Tabel 3.9.
Hasil Uji Daya Pembeda ............................................................... 30
Tabel 3.10. Katagori Tafsiran Rata-rata Hasil Belajar Kognitif Siswa ............ 31
Tabel 3.11. Kriteria Normalized Gain .............................................................. 31
Tabel 3.12. Kategori Tafsiran Rata-rata hasil Belajar Afektif Siswa ............... 33
Tabel 3.13. Kategori Tafsiran Rata-rata Hasil Belajar Psikomotor Siswa ....... 33
Tabel 4.1.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Guru Siklus I ... 37
Tabel 4.2.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Siswa Siklus I .. 37
Tabel 4.3.
Hasil Penilaian Kognitif Siklus I ................................................... 38
Tabel 4.4.
Rata-rata Penilaian Kognitif Siklus I ............................................. 38
Tabel 4.5.
Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Afektif
Siklus I........................................................................................... 39
Tabel 4.6.
Rata-rata Penilaian Afektif Setiap Aspek Siklus I ........................ 39
Tabel 4.7.
Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Psikomotor
Siklus I........................................................................................... 40
Tabel 4.8.
Rata-rata Penilaian Psikomotor Setiap Aspek Siklus I ................. 40
Tabel 4.9.
Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Guru Siklus II .. 43
Tabel 4.10. Hasil Obervasi Pembelajaran terhadap Kegiatan Siswa Siklus
II .................................................................................................... 43
Tabel 4.11. Hasil Penilaian Kognitif Siklus I ................................................... 44
Tabel 4.12. Rata-rata Penilaian Kognitif Siklus I ............................................ 45
Tabel 4.13. Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Afektif
Siklus I........................................................................................... 45
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.14. Rata-rata Penilaian Afektif Setiap Aspek Siklus I ........................ 45
Tabel 4.15. Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian Psikomotor
Siklus I........................................................................................... 46
Tabel 4.16. Rata-rata Penilaian Psikomotor Setiap Aspek Siklus I ................. 46
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Desain Pembelajaran PBT......................................................... 7
Gambar 3.1. Diagram Desain Penelitian Tindakan Kelas ............................. 22
Gambar 4.1. Presentase Jumlah Keterlaksanaan Proses Pembelajaran dan
Ketuntasan Siswa ...................................................................... 48
Gambar 4.2. Presentase Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian
Afektif ....................................................................................... 50
Gambar 4.3. Presentase Jumlah Siswa yang Memenuhi Kriteria Penilaian
Psikomotor ................................................................................ 52
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Surat Ijin Penelitian dan Selesai Penelitian ................................ 59
Lampiran 2.
Silabus SMK Negeri 2 Cilaku Cianjur ........................................61
Lampiran 3.
Lembar Pengesahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP). ........................................................................................ 65
Lampiran 4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)............................... 67
Lampiran 5.
Lembar Observasi Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus
II ................................................................................................102
Lampiran 6.
Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I dan Siklus II ..........116
Lampiran 7.
Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I dan Siklus II.........122
Lampiran 8.
Lembar Validasi Animasi .........................................................128
Lampiran 9.
Hasil Penilaian Kognitif, Afektif dan Psikomotor ....................140
Lampiran 10. Hasil Analisis Soal Tes Siklus I dan Siklus II ..........................148
Lampiran 11. Story Board Animasi .................................................................150
Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian Siklus I dan Siklus II..........................167
Lampiran 13. Riwayat Hidup ..........................................................................171
Winda Widia Agustina, 2016
Penerapan Production Based Training (PBT) dengan Bantuan Animasi Pada Standar
Kompetensi Menerapkan Teknik Konversi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu