Silabus Metode Penelitian
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
METODE PENELITIAN
Dosen: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang penelitian bisnis, khususnya penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis. Peserta didik
akan memiliki kompetensi dalam qualitative research dan quantitative research, mampu melakukan pendekatan metodologi deduktif dan induktif, mampu menggunakan software statistik
sebagai alat bantu, mampu membuat laporan penelitian yang berkualitas, dan mampu merubah laporan ke dalam bentuk jurnal, dan siap untuk diseminarkan pada tingkat nasional.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu ”Contextual Instruction”,
”Small Group Discussion”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi
pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta
di organisasi / perusahaan yang akan diteliti. Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi
juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa mengamati fenomena,
membuat proposal penelitian, melanjutkan dengan penelitian, dan menyelesaikan penelitian dalam bentuk jurnal yang siap diseminarkan di tingkat nasional.
C. Buku Acuan Utama
Buku acuan utama menggunakan karya Uma Sekaran and Roger Bougie, 2016, “Research Methods for Business, A Skill Building Approach”, Seventh Edition, United Kingdom, John Wiley
& Sons Ltd. Buku Penunjang diantaranya; Buku Imam Ghozali, 2016, Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 23, Edisi 8, Badan Penerbit Universitas Diponegoro,
Semarang.
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tengah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi terhadap prestasi
mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dalam bentuk Project dan UAS dalam bentuk Project . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai
berikut: Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan Nilai E (045,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
1
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
:Metode Penelitian
Semester
Prodi
:Akuntansi, Manajemen, Adm Bisnis
Dosen
Kompetensi
(1)
Minggu
Ke
: V (Lima)
Kode :
EK 301
: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
SKS :
3 SKS
Riris Rotua Sitorus, SE, Ak., M.Akt.
Pristiana W, SAB, MAB, MBA
:Mahasiswa mampu melakukan penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis, serta mampu menghasilkan artikel ilmiah
dari hasil penelitian secara mandiri, serta mempublikasikan hasil penelitian tersebut di tingkat nasional.
(2)
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
(3)
Materi
Pembelajaran
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
“basic research dan
applied research”
dalam business
research.
Introduction
to Research
2
Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik scientific
research dan tujuh
tahapan dalam
hypothetico-deductive
method
Scientific
Investigation
3
Mahasiswa mampu
membaca literature
review dengan cepat,
mampu menemukan
problem area dan
The Research
Process: The
Broad
Problem
Defining the
(4)
Bentuk
Pembelajaran
(5)
Kriteria (Indikator) Penilaian
(6)
Bobot
Nilai
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep “basic research” dan “applied research” dan menghubungkan
dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas kepada mahaiswa untuk
melakukan penelitian selama satu semester ini. Mahasiswa diwajibkan untuk
mempresentasikan hasil penelitian di acara seminar nasional dan atau internasional.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan situasi nyata
di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Mahasiswa menceritakan ide
penelitian yang akan dilakukan. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi
kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan topik riset sesuai fenomena yang diamati.
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep karakteristik scientific research dan tujuh tahapan dalam
hypothetico-deductive method. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa,
khususnya pendekatan metode deduktif dan induktif dalam penelitian, serta memberikan
solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep deduktif dan induktif serta dan
menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan
tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu
berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu
membedakan basic research dengan
applied research.
Peserta didik 100% mampu
menemukan fenomena yang menarik
untuk diteliti.
5%
Peserta didik 100% mampu
membedakan pendekatan deduktif dan
pendekatan induktif dalam penelitian
ilmiah.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman litertur review dan penelitian
terdahulu” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan
dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa,
khususnya literature review dan problem statement, serta memberikan solusi untuk setiap
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
5%
2
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
mampu menemukan
problem statement di
unit yang dianalisis
Problem
Statement
Mahasiswa mampu
menyusun theoretical
framework &
hypothesis
development, mampu
menjelaskan dependent
variable, independent
varaiable, moderating
variable & mediating
variable
Mahasiswa mampu
menjelaskan element
element research
design dan mampu
mendesign penelitian
yang berkualitas.
The Research
Process:
Theoritical
Framework &
Hypothesis
Development
6
Mahasiswa mampu
menyusun
operasionalisasi
variabel penelitian
dengan berkualitas
Measurement
of Variables:
Operational
Definition
7
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
skala nominal, ordinal,
Measurement
of Variables:
Scaling,
4
5
The Research
Process:
Elements of
Research
Design
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya problem statement yang akan diteliti.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman kerangka teori dan hipotesis” untuk
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya kerangka
teoritis dan hipotesis, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya bagian literature review dan pengembangan hipotesis.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman riset design” untuk diskusi
mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik
diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya desain penelitian
sesuai topik riset setiap mahasiswa, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang
dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya design penelitian dan model penelitian.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman operasaionalisasi variabel” untuk
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya teknik
pembuatan operasional variabel, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya membuat operasionalisasi variabel.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman skala pengukuran dan uji kelayakan
data” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan
3
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, Proposal penelitian 100% selesai tepat
khususnya skala yang dipergunakan, ketentuan uji kelayakan data, serta memberikan solusi
waktu, dan layak untuk dilanjutkan
untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
pada penelitian lapangan.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian
khususnya, khususnya skala pengukuran dan uji kelayakan data. Menyelesaikan proposal dan
mengirim proposal ke email dosen pengampu.
MID TEST:
Mid test dalam bentuk project mandiri, yaitu membuat proposal penelitian dan diupload ke simbelmawa dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM). Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UTS dan
melakukan presentasi dan sesi tanya jawab dengan dosen pengasuh mata kuliah. Setiap mahasiswa mengumpulkan proposal penelitian dalam bentuk softcopy (melalui email) dan hardcopy. Hanya proposal
yang sudah mendapat persetujuan dari dosen pengampu yang bisa dilanjutkan dengan penelitian setelah UTS.
8
Mahasiswa mampu
Data
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
menjelaskan perbedaan Collection
dan semua anggota kelompok
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman metode pengumpulan data, sumber
data primer dan
Method
memberikan pendapat.
data primer dan data sekunder” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan
sekunder, mampu
memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi proposal Peserta didik 100% masih mengusasi
membuat kuisioner
penelitian agar dikerjakan menjadi project penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap
materi kuliah yang dibahas pada
penelitian yang
kendala yang dihadapi mahasiswa.
perkuliahan sebelumnya dan sudah
berkualitas.
mereview materi kuliah yang akan
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Memulai project penelitian, sesuai dengan
proposal penelitian yang disusun sebelum midtest. Membuat kuisioner penelitian dan
menyebarkan ke responden (untuk pengumpulan data dengan kuisioner). Membuat
rekapitulasi data sekunder dari laporan tahun atau data sekunder lainnya (untuk pengumpulan
data sekunder). Setting waktu agar penelitian selesai tepat diakhir semester.
9
Mahasiswa mampu
Experimental
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
menjelaskan metode
Designs
dan semua anggota kelompok
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman metode pengujian data” untuk
metode pengujian data
memberikan pendapat.
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dan mampu
dari topik diskusi. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya metode Peserta didik 100% masih mengusasi
mengimplementasi
analisis yang akan dipergunakan dalam menjawab research questions, serta memberikan
materi kuliah yang dibahas pada
dalam tugas penelitian
solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan project penelitian khususnya
metode pengujian data.
10
interval, dan rasio.
Mampu melakukan uji
validitas, uji reliabilita,
dan uji asumsi klasik
Reliability,
Validity,
asumsi klasik.
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
Sampling
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman sampling” untuk diskusi mahasiswa
4
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
seleksi sampel yang
memadai dari populasi,
teknik probability
sampling dan
nonprobability
sampling, dan mampu
mengimplementasikan
nya dalam penelitian
dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya sampling data primer dan
sampling data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Install software statistics (SPSS, AMOS,
LISREL, PLS, STATA). Melanjutkan project penelitian khususnya teknik penentuan jumlah
sampel, teknik pemilihan sampel. Mengikuti syarat dan ketentuan sampel untuk data
penelitian yang telah dikumpulkan.
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
11.
Mahasiswa mampu
mengolah data dengan
software statistics:
melakukan data
coding, data entry,
statistics deskriptif, uji
validitas, dan asumsi
klasik.
Quantitave
Data Analysis
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik penggunaan software statistic, khususnya uji kelayakan
data dan cara membaca hasilnya. Memberikan softcopy data mentah untuk diolah mahasiswa
sebagai sarana latihan. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya uji
kelayakan data primer dan uji kelayakan data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics sesuai
file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian khususnya uji kelayakan
data penelitian, sehingga data penelitian dapat dilanjutkan pada tahapan berikutnya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
10%
12.
Mahasiswa mampu
mengolah data dengan
software statistics: uji
korelasi, uji beda,
analisis regresi
sederhana, analisis
regresi berganda, uji
moderasi, pengaruh
langsung dan tidak
langsung dari variabel
mediasi / intervening.
Quantitave
Data
Analysis:
Hypothesis
Testing
Project Based Learning
Dosen: memberi tutorial teknik statistic pengujian hipotesis. Mereview progress project
penelitian mahasiswa, khususnya proses pembuktian hipotesis, beta penelitian, tingkat eror
dan interpretasi hasil penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics
sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian, khususnya
metode pengujian yang digunakan dan interpretasi hasil penelitiannya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
15%
13.
Mahasiswa mampu
melakukan content
analysis untuk “answer
to open-ended
questions”, interview
notes, news articles,
Qualitative
Data Analysis
Project Based Learning
Dosen: memberi tutorial teknik “content analysis”. Mereview progress project penelitian
mahasiswa, khususnya proses penyelesaian penelitian dan pembuatan jurnal, serta
memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara melakukan content analysis sesuai file
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
10%
5
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
dan lain lain secara
berkualitas.
14
Mahasiswa mampu
menyusun laporan
penelitian yang
berkualitas, mampu
membuat jurnal, dan
mampu
mempresenstasikan
hasil penelitian pada
seminar nasional.
tutorial dari dosen. Di luar kelas, menyelesaikan project penelitian dan menyusun draft jurnal
hasil penelitian.
The Research
Report
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
Peserta didik 100% mampu
menyelesaikan hasil penelitian dengan
tepat waktu.
Hasil penelitian 100% berkualitas, dan
layak untuk dipresentasikan di seminar
nasional / Internasional.
15%
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima hasil
penelitian dalam bentuk jurnal dan membimbing mahasiswa untuk mempresentasikan di
kelas dan di seminar nasional. Dosen menerima jurnal hasil penelitian dalam bentuk print out
dan softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi penelitian dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam
bentuk jurnal (print out dan soft copy via email ke dosen pengampu) dan bersedia
mempresentasikan hasil penelitian tersebut di kelas dan atau di seminar nasional /
internasional bertajuk “call for paper” atau “Kompetisi Karya Ilmiah” atau kegiatan yang
sejenisnya.
FINAL TEST:
Final test dalam bentuk project mandiri, yaitu mempresentasikan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) di seminar nasional / internasional bertajuk “call for paper” atau “kompetisi karya ilmiah” atau
kegiatan yang sejenisnya. Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UAS dan memberikan bukti kepada dosen pengasuh mata kuliah, bahwa paper tersebut sudah di presentasikan atau sudah disubmit dan
tinggal menunggu tanggal presentasi. Setiap mahasiswa mengumpulkan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) dalam bentuk softcopy dan hardcopy.
Disiapkan oleh,
Diperiksa oleh,
Disahkan oleh,
(Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.)
Dosen
(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt)
Ketua Prodi
(Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.)
Dekan
6
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
METODE PENELITIAN
Dosen: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang penelitian bisnis, khususnya penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis. Peserta didik
akan memiliki kompetensi dalam qualitative research dan quantitative research, mampu melakukan pendekatan metodologi deduktif dan induktif, mampu menggunakan software statistik
sebagai alat bantu, mampu membuat laporan penelitian yang berkualitas, dan mampu merubah laporan ke dalam bentuk jurnal, dan siap untuk diseminarkan pada tingkat nasional.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu ”Contextual Instruction”,
”Small Group Discussion”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi
pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta
di organisasi / perusahaan yang akan diteliti. Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi
juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa mengamati fenomena,
membuat proposal penelitian, melanjutkan dengan penelitian, dan menyelesaikan penelitian dalam bentuk jurnal yang siap diseminarkan di tingkat nasional.
C. Buku Acuan Utama
Buku acuan utama menggunakan karya Uma Sekaran and Roger Bougie, 2016, “Research Methods for Business, A Skill Building Approach”, Seventh Edition, United Kingdom, John Wiley
& Sons Ltd. Buku Penunjang diantaranya; Buku Imam Ghozali, 2016, Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 23, Edisi 8, Badan Penerbit Universitas Diponegoro,
Semarang.
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tengah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi terhadap prestasi
mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dalam bentuk Project dan UAS dalam bentuk Project . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai
berikut: Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan Nilai E (045,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
1
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
:Metode Penelitian
Semester
Prodi
:Akuntansi, Manajemen, Adm Bisnis
Dosen
Kompetensi
(1)
Minggu
Ke
: V (Lima)
Kode :
EK 301
: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
SKS :
3 SKS
Riris Rotua Sitorus, SE, Ak., M.Akt.
Pristiana W, SAB, MAB, MBA
:Mahasiswa mampu melakukan penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis, serta mampu menghasilkan artikel ilmiah
dari hasil penelitian secara mandiri, serta mempublikasikan hasil penelitian tersebut di tingkat nasional.
(2)
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
(3)
Materi
Pembelajaran
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
“basic research dan
applied research”
dalam business
research.
Introduction
to Research
2
Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik scientific
research dan tujuh
tahapan dalam
hypothetico-deductive
method
Scientific
Investigation
3
Mahasiswa mampu
membaca literature
review dengan cepat,
mampu menemukan
problem area dan
The Research
Process: The
Broad
Problem
Defining the
(4)
Bentuk
Pembelajaran
(5)
Kriteria (Indikator) Penilaian
(6)
Bobot
Nilai
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep “basic research” dan “applied research” dan menghubungkan
dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas kepada mahaiswa untuk
melakukan penelitian selama satu semester ini. Mahasiswa diwajibkan untuk
mempresentasikan hasil penelitian di acara seminar nasional dan atau internasional.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan situasi nyata
di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Mahasiswa menceritakan ide
penelitian yang akan dilakukan. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi
kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan topik riset sesuai fenomena yang diamati.
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep karakteristik scientific research dan tujuh tahapan dalam
hypothetico-deductive method. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa,
khususnya pendekatan metode deduktif dan induktif dalam penelitian, serta memberikan
solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep deduktif dan induktif serta dan
menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan
tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu
berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu
membedakan basic research dengan
applied research.
Peserta didik 100% mampu
menemukan fenomena yang menarik
untuk diteliti.
5%
Peserta didik 100% mampu
membedakan pendekatan deduktif dan
pendekatan induktif dalam penelitian
ilmiah.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman litertur review dan penelitian
terdahulu” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan
dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa,
khususnya literature review dan problem statement, serta memberikan solusi untuk setiap
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
5%
2
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
mampu menemukan
problem statement di
unit yang dianalisis
Problem
Statement
Mahasiswa mampu
menyusun theoretical
framework &
hypothesis
development, mampu
menjelaskan dependent
variable, independent
varaiable, moderating
variable & mediating
variable
Mahasiswa mampu
menjelaskan element
element research
design dan mampu
mendesign penelitian
yang berkualitas.
The Research
Process:
Theoritical
Framework &
Hypothesis
Development
6
Mahasiswa mampu
menyusun
operasionalisasi
variabel penelitian
dengan berkualitas
Measurement
of Variables:
Operational
Definition
7
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
skala nominal, ordinal,
Measurement
of Variables:
Scaling,
4
5
The Research
Process:
Elements of
Research
Design
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya problem statement yang akan diteliti.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman kerangka teori dan hipotesis” untuk
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya kerangka
teoritis dan hipotesis, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya bagian literature review dan pengembangan hipotesis.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman riset design” untuk diskusi
mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik
diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya desain penelitian
sesuai topik riset setiap mahasiswa, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang
dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya design penelitian dan model penelitian.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman operasaionalisasi variabel” untuk
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya teknik
pembuatan operasional variabel, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian,
khususnya membuat operasionalisasi variabel.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman skala pengukuran dan uji kelayakan
data” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan
3
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat.
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, Proposal penelitian 100% selesai tepat
khususnya skala yang dipergunakan, ketentuan uji kelayakan data, serta memberikan solusi
waktu, dan layak untuk dilanjutkan
untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
pada penelitian lapangan.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian
khususnya, khususnya skala pengukuran dan uji kelayakan data. Menyelesaikan proposal dan
mengirim proposal ke email dosen pengampu.
MID TEST:
Mid test dalam bentuk project mandiri, yaitu membuat proposal penelitian dan diupload ke simbelmawa dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM). Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UTS dan
melakukan presentasi dan sesi tanya jawab dengan dosen pengasuh mata kuliah. Setiap mahasiswa mengumpulkan proposal penelitian dalam bentuk softcopy (melalui email) dan hardcopy. Hanya proposal
yang sudah mendapat persetujuan dari dosen pengampu yang bisa dilanjutkan dengan penelitian setelah UTS.
8
Mahasiswa mampu
Data
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
menjelaskan perbedaan Collection
dan semua anggota kelompok
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman metode pengumpulan data, sumber
data primer dan
Method
memberikan pendapat.
data primer dan data sekunder” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan
sekunder, mampu
memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi proposal Peserta didik 100% masih mengusasi
membuat kuisioner
penelitian agar dikerjakan menjadi project penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap
materi kuliah yang dibahas pada
penelitian yang
kendala yang dihadapi mahasiswa.
perkuliahan sebelumnya dan sudah
berkualitas.
mereview materi kuliah yang akan
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Memulai project penelitian, sesuai dengan
proposal penelitian yang disusun sebelum midtest. Membuat kuisioner penelitian dan
menyebarkan ke responden (untuk pengumpulan data dengan kuisioner). Membuat
rekapitulasi data sekunder dari laporan tahun atau data sekunder lainnya (untuk pengumpulan
data sekunder). Setting waktu agar penelitian selesai tepat diakhir semester.
9
Mahasiswa mampu
Experimental
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
menjelaskan metode
Designs
dan semua anggota kelompok
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman metode pengujian data” untuk
metode pengujian data
memberikan pendapat.
diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting
dan mampu
dari topik diskusi. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya metode Peserta didik 100% masih mengusasi
mengimplementasi
analisis yang akan dipergunakan dalam menjawab research questions, serta memberikan
materi kuliah yang dibahas pada
dalam tugas penelitian
solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan project penelitian khususnya
metode pengujian data.
10
interval, dan rasio.
Mampu melakukan uji
validitas, uji reliabilita,
dan uji asumsi klasik
Reliability,
Validity,
asumsi klasik.
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
Sampling
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman sampling” untuk diskusi mahasiswa
4
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
seleksi sampel yang
memadai dari populasi,
teknik probability
sampling dan
nonprobability
sampling, dan mampu
mengimplementasikan
nya dalam penelitian
dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya sampling data primer dan
sampling data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan
secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah
sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Install software statistics (SPSS, AMOS,
LISREL, PLS, STATA). Melanjutkan project penelitian khususnya teknik penentuan jumlah
sampel, teknik pemilihan sampel. Mengikuti syarat dan ketentuan sampel untuk data
penelitian yang telah dikumpulkan.
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
11.
Mahasiswa mampu
mengolah data dengan
software statistics:
melakukan data
coding, data entry,
statistics deskriptif, uji
validitas, dan asumsi
klasik.
Quantitave
Data Analysis
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik penggunaan software statistic, khususnya uji kelayakan
data dan cara membaca hasilnya. Memberikan softcopy data mentah untuk diolah mahasiswa
sebagai sarana latihan. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya uji
kelayakan data primer dan uji kelayakan data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics sesuai
file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian khususnya uji kelayakan
data penelitian, sehingga data penelitian dapat dilanjutkan pada tahapan berikutnya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
10%
12.
Mahasiswa mampu
mengolah data dengan
software statistics: uji
korelasi, uji beda,
analisis regresi
sederhana, analisis
regresi berganda, uji
moderasi, pengaruh
langsung dan tidak
langsung dari variabel
mediasi / intervening.
Quantitave
Data
Analysis:
Hypothesis
Testing
Project Based Learning
Dosen: memberi tutorial teknik statistic pengujian hipotesis. Mereview progress project
penelitian mahasiswa, khususnya proses pembuktian hipotesis, beta penelitian, tingkat eror
dan interpretasi hasil penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics
sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian, khususnya
metode pengujian yang digunakan dan interpretasi hasil penelitiannya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
15%
13.
Mahasiswa mampu
melakukan content
analysis untuk “answer
to open-ended
questions”, interview
notes, news articles,
Qualitative
Data Analysis
Project Based Learning
Dosen: memberi tutorial teknik “content analysis”. Mereview progress project penelitian
mahasiswa, khususnya proses penyelesaian penelitian dan pembuatan jurnal, serta
memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara melakukan content analysis sesuai file
Peserta didik 100% aktif melanjutkan
proses penelitian dan ada progres
dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi
materi kuliah yang dibahas pada
10%
5
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
dan lain lain secara
berkualitas.
14
Mahasiswa mampu
menyusun laporan
penelitian yang
berkualitas, mampu
membuat jurnal, dan
mampu
mempresenstasikan
hasil penelitian pada
seminar nasional.
tutorial dari dosen. Di luar kelas, menyelesaikan project penelitian dan menyusun draft jurnal
hasil penelitian.
The Research
Report
perkuliahan sebelumnya dan sudah
mereview materi kuliah yang akan
dibahas pada perkuliahan hari ini.
Peserta didik 100% mampu
menyelesaikan hasil penelitian dengan
tepat waktu.
Hasil penelitian 100% berkualitas, dan
layak untuk dipresentasikan di seminar
nasional / Internasional.
15%
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima hasil
penelitian dalam bentuk jurnal dan membimbing mahasiswa untuk mempresentasikan di
kelas dan di seminar nasional. Dosen menerima jurnal hasil penelitian dalam bentuk print out
dan softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi penelitian dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam
bentuk jurnal (print out dan soft copy via email ke dosen pengampu) dan bersedia
mempresentasikan hasil penelitian tersebut di kelas dan atau di seminar nasional /
internasional bertajuk “call for paper” atau “Kompetisi Karya Ilmiah” atau kegiatan yang
sejenisnya.
FINAL TEST:
Final test dalam bentuk project mandiri, yaitu mempresentasikan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) di seminar nasional / internasional bertajuk “call for paper” atau “kompetisi karya ilmiah” atau
kegiatan yang sejenisnya. Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UAS dan memberikan bukti kepada dosen pengasuh mata kuliah, bahwa paper tersebut sudah di presentasikan atau sudah disubmit dan
tinggal menunggu tanggal presentasi. Setiap mahasiswa mengumpulkan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) dalam bentuk softcopy dan hardcopy.
Disiapkan oleh,
Diperiksa oleh,
Disahkan oleh,
(Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.)
Dosen
(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt)
Ketua Prodi
(Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.)
Dekan
6