perjalanan etraining p4tkmat muda nurul tamim
PERJALANAN DIKLAT ONLINE/E-TRAINING PPPPTK MATEMATIKA
Pengantar
Keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia (SDM)
pendidik. Oleh karena itu kualitas SDM pendidik perlu mendapatkan perhatian yang serius. Up
grade kemampuan seharusnya dilakukan terus menerus untuk mengikuti perkembangan dan
menyesuaikan tuntutan di lapangan. Namun usaha-usaha meningkatkan kualitas sering
terbentur waktu, kesempatan, ruang, biaya dan keterbatasan tenaga ahli. Perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi memberikan alternatif solusi untuk mengatasi
keterbatasan-keterbatasan tersebut.
PPPPTK Matematika merupakan ujung tombak pemberdayaan dan peningkatan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan matematika, sehingga PPPPTK Matematika
memunyai tugas untuk membuat fasilitasi untuk peningkatan kompetensi bagi pendidik
matematika. Dengan kondisi lahan garapnya yang sangat luas dan tersebar di berbagai wilayah
seluruh Nusantara, PPPPTK Matematika melakukan terobosan dalam melakukan peningkatan
kompetensi pendidik, yakni dengan melakukan peningkatan kompetensi guru berbasis
teknologi informasi dan komunikasi (TIK) atau sering disebut diklat online/E-Training. Ada
beberapa rasional mengapa PPPPTK Matematika harus menyelenggarakan E-Training, yaitu:
•
Jumlah guru yang harus ditingkatkan kompetensinya sangat besar, sehingga
membutuhkan waktu ratusan tahun untuk mendiklat tatap muka semua guru sasaran.
Hal ini tentunya tidak sesuai lagi dengan tuntutan dan kebutuhan di lapangan sehingga
diperlukan bentuk fasilitasi peningkatan kompetensi guru yang bisa dilakukan secara
massif tanpa harus mengorbankan kualitas.
•
Guru/PTK tersebar seluruh wilayah Indonesia yang secara geografis terpencar-pencar.
•
Dengan jumlah guru yang sangat besar dan tersebar di berbagai wilayah Indonesia,maka
untuk melatih/mendiklat guru-guru sasaran membutuhkan biaya yang tidak sedikit.
Sehingga perlu difikirkan format fasilitasi peningkatan kompetensi yang efisiens dari sisi
biaya.
•
Jumlah SDM yang akan mendiklat guru-guru yang tidak sebanding dengan jumlah guru
yang akan didiklat, sehingga harus ditemukan format diklat yang sesuai dengan jumlah
dan kemampuan instruktur/widyaiswara PPPPTK Matematika.
•
Dengan diklat online/E-Training bisa dilakukan keseragaman konten sehingga kualitas
materi lebih terjamin.
Dalam mengembangkan diklat online/E-Training ada beberapa hal yang dijadikan acuan
pengembangan
sehingga
pelaksanaan
dan
kualitas
diklat
online/E-Training
dapat
dipertanggungjawabkan. Berikut adalah prinsip-prinsi pengembangan diklat online/E-Training
PPPPTK Matematika:
•
Diklat online/E-Training PPPPTK Matematika dilakukan dengan menjangkau luas guruguru di seluruh wilayah Indonesia dengan meminimalkan kendala geografis.
•
Diklat online/E-Training dilaksanakan secara massif.
•
Diklat online/E-Training dilaksanakan dengan memperhatikan efisiensi dari sisi biaya.
•
Dalam pelaksanaan diklat online/E-Training, kualitas pelaksanaan maupun materi tetap
terjaga. Demikian juga diusahakan kualitas lulusan dari diklat online/E-Training tidak
kalah dengan kualitas lulusan diklat tatap muka langsung.
•
Terus dilakukan adanya pengakuan secara administratif terhadap diklat online/ETraining.
Gambar 1. Tampilan halaman depan E-Training PPPPTK Matematika
Apa saja yang sudah dilakukan PPPPTK Matematika?
Untuk melaksanakan diklat online/E-Training, secara bertahap tahun demi tahun
PPPPTK Matematika telah melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
Tahun 2011
•
Melakukan Desain Sistem E-Training.
•
Pengembangan Konten SMA sebanyak 10 konten.
•
Blockgrant ICT untuk MGMP Matematika SMA.
•
Uji coba Sistem E-training.
•
Bimbingan Teknis Penggunaan Sistem ke 56 titik MGMP Matematika SMA.
•
Pelaksanaan Diklat Online dengan peserta 56 orang perwakilan dari MGMP Matematika
SMA.
•
Monitoring dan Evaluasi ke MGMP Matematika SMA penerima blockgrant.
Tahun 2012
•
Pengembangan konten E-training SMA sebanyak 10 judul.
•
Bantuan blockgrant untuk MGMP Matematika SMA.
•
Pelaksanaan Diklat Online dengan peserta 112 orang wakil MGMP penerima blockgrant.
•
Bimtek Online sebanyak 3 Angkatan dengan peserta kurang lebih 400 orang.
•
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi ke MGMP Matematika SMA penerima blockgrant.
Gambar 2.Tampilan awal konten materi internet
Tahun 2013
•
Pengembangan konten sebanyak 7 judul.
•
Pelaksanaan Diklat online pola 15 hari sebanyak 5 angkatan tiap angkatan 150 orang.
•
Pelaksanaan Diklat online pola 45 hari sebanyak 2 angkatan dengan peserta 229 orang.
•
ToT fasilitator E-Training.
•
Monitoring dan Evaluasi online .
Gambar 3. Dinamika di forum E-training
Penutup
Diklat online/E-Training merupakan salah satu upaya untuk memperluas jangkauan diklat
PPPPTK Matematika. Melalui Diklat online/E-Training dapat dilaksanakan peningkatan
kompetensi dan pemberdayaan pendidik matematika sekaligus alternatif untuk fasilitasi
Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Pengantar
Keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia (SDM)
pendidik. Oleh karena itu kualitas SDM pendidik perlu mendapatkan perhatian yang serius. Up
grade kemampuan seharusnya dilakukan terus menerus untuk mengikuti perkembangan dan
menyesuaikan tuntutan di lapangan. Namun usaha-usaha meningkatkan kualitas sering
terbentur waktu, kesempatan, ruang, biaya dan keterbatasan tenaga ahli. Perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi memberikan alternatif solusi untuk mengatasi
keterbatasan-keterbatasan tersebut.
PPPPTK Matematika merupakan ujung tombak pemberdayaan dan peningkatan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan matematika, sehingga PPPPTK Matematika
memunyai tugas untuk membuat fasilitasi untuk peningkatan kompetensi bagi pendidik
matematika. Dengan kondisi lahan garapnya yang sangat luas dan tersebar di berbagai wilayah
seluruh Nusantara, PPPPTK Matematika melakukan terobosan dalam melakukan peningkatan
kompetensi pendidik, yakni dengan melakukan peningkatan kompetensi guru berbasis
teknologi informasi dan komunikasi (TIK) atau sering disebut diklat online/E-Training. Ada
beberapa rasional mengapa PPPPTK Matematika harus menyelenggarakan E-Training, yaitu:
•
Jumlah guru yang harus ditingkatkan kompetensinya sangat besar, sehingga
membutuhkan waktu ratusan tahun untuk mendiklat tatap muka semua guru sasaran.
Hal ini tentunya tidak sesuai lagi dengan tuntutan dan kebutuhan di lapangan sehingga
diperlukan bentuk fasilitasi peningkatan kompetensi guru yang bisa dilakukan secara
massif tanpa harus mengorbankan kualitas.
•
Guru/PTK tersebar seluruh wilayah Indonesia yang secara geografis terpencar-pencar.
•
Dengan jumlah guru yang sangat besar dan tersebar di berbagai wilayah Indonesia,maka
untuk melatih/mendiklat guru-guru sasaran membutuhkan biaya yang tidak sedikit.
Sehingga perlu difikirkan format fasilitasi peningkatan kompetensi yang efisiens dari sisi
biaya.
•
Jumlah SDM yang akan mendiklat guru-guru yang tidak sebanding dengan jumlah guru
yang akan didiklat, sehingga harus ditemukan format diklat yang sesuai dengan jumlah
dan kemampuan instruktur/widyaiswara PPPPTK Matematika.
•
Dengan diklat online/E-Training bisa dilakukan keseragaman konten sehingga kualitas
materi lebih terjamin.
Dalam mengembangkan diklat online/E-Training ada beberapa hal yang dijadikan acuan
pengembangan
sehingga
pelaksanaan
dan
kualitas
diklat
online/E-Training
dapat
dipertanggungjawabkan. Berikut adalah prinsip-prinsi pengembangan diklat online/E-Training
PPPPTK Matematika:
•
Diklat online/E-Training PPPPTK Matematika dilakukan dengan menjangkau luas guruguru di seluruh wilayah Indonesia dengan meminimalkan kendala geografis.
•
Diklat online/E-Training dilaksanakan secara massif.
•
Diklat online/E-Training dilaksanakan dengan memperhatikan efisiensi dari sisi biaya.
•
Dalam pelaksanaan diklat online/E-Training, kualitas pelaksanaan maupun materi tetap
terjaga. Demikian juga diusahakan kualitas lulusan dari diklat online/E-Training tidak
kalah dengan kualitas lulusan diklat tatap muka langsung.
•
Terus dilakukan adanya pengakuan secara administratif terhadap diklat online/ETraining.
Gambar 1. Tampilan halaman depan E-Training PPPPTK Matematika
Apa saja yang sudah dilakukan PPPPTK Matematika?
Untuk melaksanakan diklat online/E-Training, secara bertahap tahun demi tahun
PPPPTK Matematika telah melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
Tahun 2011
•
Melakukan Desain Sistem E-Training.
•
Pengembangan Konten SMA sebanyak 10 konten.
•
Blockgrant ICT untuk MGMP Matematika SMA.
•
Uji coba Sistem E-training.
•
Bimbingan Teknis Penggunaan Sistem ke 56 titik MGMP Matematika SMA.
•
Pelaksanaan Diklat Online dengan peserta 56 orang perwakilan dari MGMP Matematika
SMA.
•
Monitoring dan Evaluasi ke MGMP Matematika SMA penerima blockgrant.
Tahun 2012
•
Pengembangan konten E-training SMA sebanyak 10 judul.
•
Bantuan blockgrant untuk MGMP Matematika SMA.
•
Pelaksanaan Diklat Online dengan peserta 112 orang wakil MGMP penerima blockgrant.
•
Bimtek Online sebanyak 3 Angkatan dengan peserta kurang lebih 400 orang.
•
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi ke MGMP Matematika SMA penerima blockgrant.
Gambar 2.Tampilan awal konten materi internet
Tahun 2013
•
Pengembangan konten sebanyak 7 judul.
•
Pelaksanaan Diklat online pola 15 hari sebanyak 5 angkatan tiap angkatan 150 orang.
•
Pelaksanaan Diklat online pola 45 hari sebanyak 2 angkatan dengan peserta 229 orang.
•
ToT fasilitator E-Training.
•
Monitoring dan Evaluasi online .
Gambar 3. Dinamika di forum E-training
Penutup
Diklat online/E-Training merupakan salah satu upaya untuk memperluas jangkauan diklat
PPPPTK Matematika. Melalui Diklat online/E-Training dapat dilaksanakan peningkatan
kompetensi dan pemberdayaan pendidik matematika sekaligus alternatif untuk fasilitasi
Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).