S KIM 1001081 Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata tentang implementasi
pendekatan Problem Based Learning (PBL) menurut Tan pada pembelajaran kimia SMA
dalam konteks pencoklatan buah apel dan pisang. Penelitian ini melibatkan siswa SMA
kelas XI IPA semester 1 yang berjumlah 30 orang dengan menggunakan metode
penelitian pre-experiment dengan one group pretest-posttest design. Penelitian ini
mengungkap kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,
kemampuan siswa dalam menjalankan tahapan pembelajaran PBL, sikap, keterampilan
dan penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam
merencanakan dan melaksanakan PBL sangat baik. Kemampuan siswa dalam
menjalankan tahapan PBL, sikap yang ditunjukkan selama pembelajaran, dan
keterampilan siswa dalam menjalankan percobaan di kategorikan sangat baik.
Penguasaan konsep siswa terhadap konsep dasar dan konsep terapan dalam konteks
pencoklatan apel dan pisang pada pra pembelajaran dikategorikan cukup, pasca
pembelajaran dikategorikan baik dengan kenaikan signifikan (23,4%).
Kata kunci : Problem Based Learning, Pembelajaran Kimia, Pencoklatan apel
ii
Ina Susilawati, 2016
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENURUT TAN PADA
PEMBELAJARAN KIMIA SMA DALAM KONTEKS PENCOKLATAN BUAH APEL DAN PISANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The research intends to gain a real description of oncoming implementation of Problem
Based Learning (PBL) by Tan on high school’s chemistry learning in context of apple
and banana browning. The research involved high school students of First Semester Grade XI Science totaling 30 people by using pre-experiment research method with one
group pretest-posttest design. The research revealed teacher’s ability in planning and
implementing of learning, students’ competence in implementing of PBL phases learning
, attitude, skill and concept mastery. The result of the research showed that teacher’s
ability in PBL planning and implementing were very good. Students’ competence in
implementing PBL phases, attitude which was conducted during learning, and students’
skills in experiment implementing were categorized as very good. Students’ concept
mastery onto basic concept and applicative concept in context of apple and banana
browning before learning was good enough, after learning was categorized as good with
significant elevation (23,4 percent).
Keyword : Problem Based Learning, Chemistry Learning, Apple Browning
Ina Susilawati, 2016
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENURUT TAN PADA
PEMBELAJARAN KIMIA SMA DALAM KONTEKS PENCOKLATAN BUAH APEL DAN PISANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata tentang implementasi
pendekatan Problem Based Learning (PBL) menurut Tan pada pembelajaran kimia SMA
dalam konteks pencoklatan buah apel dan pisang. Penelitian ini melibatkan siswa SMA
kelas XI IPA semester 1 yang berjumlah 30 orang dengan menggunakan metode
penelitian pre-experiment dengan one group pretest-posttest design. Penelitian ini
mengungkap kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,
kemampuan siswa dalam menjalankan tahapan pembelajaran PBL, sikap, keterampilan
dan penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam
merencanakan dan melaksanakan PBL sangat baik. Kemampuan siswa dalam
menjalankan tahapan PBL, sikap yang ditunjukkan selama pembelajaran, dan
keterampilan siswa dalam menjalankan percobaan di kategorikan sangat baik.
Penguasaan konsep siswa terhadap konsep dasar dan konsep terapan dalam konteks
pencoklatan apel dan pisang pada pra pembelajaran dikategorikan cukup, pasca
pembelajaran dikategorikan baik dengan kenaikan signifikan (23,4%).
Kata kunci : Problem Based Learning, Pembelajaran Kimia, Pencoklatan apel
ii
Ina Susilawati, 2016
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENURUT TAN PADA
PEMBELAJARAN KIMIA SMA DALAM KONTEKS PENCOKLATAN BUAH APEL DAN PISANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The research intends to gain a real description of oncoming implementation of Problem
Based Learning (PBL) by Tan on high school’s chemistry learning in context of apple
and banana browning. The research involved high school students of First Semester Grade XI Science totaling 30 people by using pre-experiment research method with one
group pretest-posttest design. The research revealed teacher’s ability in planning and
implementing of learning, students’ competence in implementing of PBL phases learning
, attitude, skill and concept mastery. The result of the research showed that teacher’s
ability in PBL planning and implementing were very good. Students’ competence in
implementing PBL phases, attitude which was conducted during learning, and students’
skills in experiment implementing were categorized as very good. Students’ concept
mastery onto basic concept and applicative concept in context of apple and banana
browning before learning was good enough, after learning was categorized as good with
significant elevation (23,4 percent).
Keyword : Problem Based Learning, Chemistry Learning, Apple Browning
Ina Susilawati, 2016
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENURUT TAN PADA
PEMBELAJARAN KIMIA SMA DALAM KONTEKS PENCOKLATAN BUAH APEL DAN PISANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu