EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK - repository UPI S PPB 1105133 Title
Nomor: 365/S/PPB/2016
EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL
PESERTA DIDIK
(Eksperiman Kuasi pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
oleh
Tenty Nurul Hidayah
NIM 1105133
DEPARTEMEN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2016
Nomor: 365/S/PPB/2016
EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL
PESERTA DIDIK
(Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1
Lembang Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh
Tenty Nurul Hidayah
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
©Tenty Nurul Hidayah 2016
Universitas Pendidikan Indonesia
Tahun 2016
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak
ulang, di fotocopy atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
Nomor: 365/S/PPB/2016
EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL
PESERTA DIDIK
(Eksperiman Kuasi pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
oleh
Tenty Nurul Hidayah
NIM 1105133
DEPARTEMEN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2016
Nomor: 365/S/PPB/2016
EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL
PESERTA DIDIK
(Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1
Lembang Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh
Tenty Nurul Hidayah
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
©Tenty Nurul Hidayah 2016
Universitas Pendidikan Indonesia
Tahun 2016
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak
ulang, di fotocopy atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
Nomor: 365/S/PPB/2016