T PD 1204724 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ...........................................
ii
ABSTRAK ........................................................................................................ iii
ABSTRACT ...................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR .......................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi, Batasan dan Perumusan Masalah .............................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
E. Struktur Organisasi Tesis………………………………….... .....
7
KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN
KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
A. Hakikat Berbicara ........................................................................
8
1. Pengertian Berbicara...............................................................
8
2. Jenis - jenis Berbicara ............................................................. 11
3. Tujuan Berbicara .................................................................... 12
4. Manfaat Berbicara .................................................................. 13
5. Proses Berbicara ..................................................................... 14
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bahasa ............................ 15
7. Tujuan Pengajaran Keterampilan Berbicara ........................... 17
B. Pengertian Pembelajaran Kontekstual ......................................... 19
1. Prinsip Pembelajaran Kontekstual .......................................... 21
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Komponen Pembelajaran Kontekstual ................................... 22
3. Strategi Pembelajaran Kontekstual......................................... 27
4. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Kontekstual di
Sekolah Dasar ......................................................................... 29
5. Teori-teori yang Mendukung Pembelajaran Kontekstual… ... 30
C. Media Adio Visual … .................................................................. 32
1. Pengertian Audio Visual…………………………… ............. 32
2. Proses Pemanfaatan Media Audio Visual…………………. .. 33
3. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual…………. ... 35
4. Tujuan Penggunaan Media Audio Visual Dalam
Pembelajaran……………………………………………… .. 35
5. Penelitian Terdahulu………………………………………. ... 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain penelitian ......................................................................... 39
B. Metode dan Desain Intervensi Tindakan…………………….. .... 39
C. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian .......................................... 42
D. Data Penelitian ............................................................................. 42
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
F. Analisa Data ................................................................................. 44
G. Prosedur Penelitian ....................................................................... 44
H. Definisi Operasional…………………………………………... .. 47
I. Instrumen Penelitian ..................................................................... 48
J. Instrument Pengumpulan Data………………………………... .. 48
K. Instrument Pedoman Penelitian……………………………….. .. 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 51
1. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Pertama ............................. 56
a. Perencanaan (Planning) ................................................... 56
b. Pelaksanaan (Actuating) .................................................. 61
c. Pengamatan (Observation) .............................................. 63
d. Refleksi (Reflection) ........................................................ 82
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Kedua ............................... 83
a. Perencanaan (Planning) .................................................. 83
b. Pelaksanaan (Actuating) ................................................. 88
c. Pengamatan (Observation) ............................................. 89
d. Refleksi (Reflection) ....................................................... 110
3. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Ketiga ............................... 111
a. Perencanaan (Planning) ................................................. 111
b. Pelaksanaan (Actuating) .................................................. 116
c. Pengamatan (Observation) .............................................. 117
d. Refleksi (Reflection) ....................................................... 137
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 142
1. Perencanaan Pembelajaran ......................................................... 142
2. Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................ 142
3. Peningkatan Kemampuan Berbicara ........................................... 144
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 148
B. Saran ............................................................................................. 150
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 152
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
Halaman
Perolehan Skor Berbicara Siswa Sebelum Diadakan Pembelajaran
Melalui Media Audio Visual………………………………………….
51
4.2
Perangkat Pembelajaran Siklus I……………………………..............
57
4.3
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus I .............................................................
67
Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa dalam
Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Siklus I .....................................
79
4.5
Perangkat Pembelajaran siklus II ......................................................
84
4.6
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus II.............................................................
95
Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa Dalam
Pembelajaran Siklus I dan Siklus II ...................................................
107
4.8
Perangkat Pembelajaran Siklus III ....................................................
112
4.9
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus III ..........................................................
122
4.10 Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa
Dalam
Pembelajaran Pada Siklus II dengan Siklus III .................................
134
4.11 Perbandingan Skor Hasil Berbicara siswa Dalam Pembelajaran
Berbicara Siswa dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media
Audio Visual Pada Siklus I, Siklus II dan Siklus III ………. ...........
138
4.12 Perbandingan Skor Hasil Berbicara Siswa dalam Pembelajaran
dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual
Pada Siklus I dan Siklus III……………………………………… ....
139
4.4
4.7
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Prasiklus ...................................
53
4.2
Skor Perolehan KKM
.................................................................
53
4.3
Perolehan Skor Berbicara Siswa Sebelum Dilaksanakan
Pembelajaran Melalui Media Audio Visual ......................................
54
4.4
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus I ....................................
68
4.5
Perolehan Skor Berbicara Siswa Pada Siklus I ................................
69
4.6
Perbandingan Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa
Dalam Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Siklus I ........................
80
4.7
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus II ....................................
96
4.8
Perolehan Skor Berbicara Siswa Pada Siklus II................................
96
4.9
Perbandingan Perolehan Skor Berbicara Siswa Siklus I dan
Siklus
II………………………………………………………………… ....
108
4.10 Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus III………………….. .....
123
4.11 Perolehan Skor Berbicara anak pada Siklus III……………….... ....
124
4.12 Perbandingan Perolehan Skor Berbicara Anak Siklus II dan
Siklus III………………………………………………………... .....
135
4.13 Skor Perbandingan Perolehan Berbicara Anak Siklus I, II dan
Siklus III………………………………………………………... .....
139
4.14 Perbandingan Hasil Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran
Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audi Visual
Pada Sikluss I dan III…………………………………………… ....
141
4.15 Rata-rata Kelas Skor Siswa Tiap Siklus………………………... ....
146
4.16 Perkembangan Keterampilan Berbicara Siswa…………………. ....
146
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1
Tayangan Keong Mas……………………………………….. ........
63
4.2
Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng……………. ....
64
4.3
Ada Siswa yang Masih Tidak Memperhatikan Tayangan
Dongeng ...........................................................................................
64
4.4
Siswa Sedang Berdiskusi .................................................................
65
4.5
Siswa Sedang Menceritakan Isi Dongeng........................................
65
4.6
Siswa Sedang Menceritakan Isi Dongeng........................................
66
4.7
Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng .........................
90
4.8
Penayangan Dongeng Timun Mas ...................................................
91
4.9
Siswa Menonton Dongeng ...............................................................
91
4.10 Siswa Sedang Berdiskusi .................................................................
92
4.11 Guru Sedang Membimbing Dalam Diskusi .....................................
92
4.12 Siswa Bercerita dengan Malu-malu .................................................
93
4.13 Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng .........................
118
4.14 Tayangan Dongeng Malin Kundang ................................................
118
4.15 Siswa Menonton Dongeng Malin Kundang.....................................
119
4.16 Siswa Berdiskusi Dalam Kelompok ................................................
119
4.17 Siswa Bercerita di Depan Kelas ......................................................
120
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-Kisi Kemampuan Berbicara Siswa ........................................
154
2
Pedoman Penilaian Berbicara (Menceritakan Kembali Isi
Dongeng ........................................................................................
155
Rencan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran
Berbicara dengan Pendekatan Kontekstual dengan Media
Audio Visual ..................................................................................
157
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Berbicara dengan
Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual .................
182
5
Pedoman Observasi Tentang Kemampuan Berbicara ...................
185
6
Tes Kemampuan Berbicara dalam Menceritakan Kembali Isi
Tayangan dengan Media Audio Visual .........................................
187
Pedoman Wawancara Pelaksanaan Pembelajaran Berbicara
dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual .....
190
Rekapitulasi Nilai Berbicara Siswa deangan Pendekatan
Kontekstual melalui Media Audio Visual .....................................
192
3
4
7
8
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ...........................................
ii
ABSTRAK ........................................................................................................ iii
ABSTRACT ...................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR .......................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi, Batasan dan Perumusan Masalah .............................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
E. Struktur Organisasi Tesis………………………………….... .....
7
KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN
KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
A. Hakikat Berbicara ........................................................................
8
1. Pengertian Berbicara...............................................................
8
2. Jenis - jenis Berbicara ............................................................. 11
3. Tujuan Berbicara .................................................................... 12
4. Manfaat Berbicara .................................................................. 13
5. Proses Berbicara ..................................................................... 14
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bahasa ............................ 15
7. Tujuan Pengajaran Keterampilan Berbicara ........................... 17
B. Pengertian Pembelajaran Kontekstual ......................................... 19
1. Prinsip Pembelajaran Kontekstual .......................................... 21
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Komponen Pembelajaran Kontekstual ................................... 22
3. Strategi Pembelajaran Kontekstual......................................... 27
4. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Kontekstual di
Sekolah Dasar ......................................................................... 29
5. Teori-teori yang Mendukung Pembelajaran Kontekstual… ... 30
C. Media Adio Visual … .................................................................. 32
1. Pengertian Audio Visual…………………………… ............. 32
2. Proses Pemanfaatan Media Audio Visual…………………. .. 33
3. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual…………. ... 35
4. Tujuan Penggunaan Media Audio Visual Dalam
Pembelajaran……………………………………………… .. 35
5. Penelitian Terdahulu………………………………………. ... 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain penelitian ......................................................................... 39
B. Metode dan Desain Intervensi Tindakan…………………….. .... 39
C. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian .......................................... 42
D. Data Penelitian ............................................................................. 42
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
F. Analisa Data ................................................................................. 44
G. Prosedur Penelitian ....................................................................... 44
H. Definisi Operasional…………………………………………... .. 47
I. Instrumen Penelitian ..................................................................... 48
J. Instrument Pengumpulan Data………………………………... .. 48
K. Instrument Pedoman Penelitian……………………………….. .. 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 51
1. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Pertama ............................. 56
a. Perencanaan (Planning) ................................................... 56
b. Pelaksanaan (Actuating) .................................................. 61
c. Pengamatan (Observation) .............................................. 63
d. Refleksi (Reflection) ........................................................ 82
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Kedua ............................... 83
a. Perencanaan (Planning) .................................................. 83
b. Pelaksanaan (Actuating) ................................................. 88
c. Pengamatan (Observation) ............................................. 89
d. Refleksi (Reflection) ....................................................... 110
3. Penelitian Tindakan Kelas Siklus Ketiga ............................... 111
a. Perencanaan (Planning) ................................................. 111
b. Pelaksanaan (Actuating) .................................................. 116
c. Pengamatan (Observation) .............................................. 117
d. Refleksi (Reflection) ....................................................... 137
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 142
1. Perencanaan Pembelajaran ......................................................... 142
2. Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................ 142
3. Peningkatan Kemampuan Berbicara ........................................... 144
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 148
B. Saran ............................................................................................. 150
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 152
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
Halaman
Perolehan Skor Berbicara Siswa Sebelum Diadakan Pembelajaran
Melalui Media Audio Visual………………………………………….
51
4.2
Perangkat Pembelajaran Siklus I……………………………..............
57
4.3
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus I .............................................................
67
Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa dalam
Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Siklus I .....................................
79
4.5
Perangkat Pembelajaran siklus II ......................................................
84
4.6
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus II.............................................................
95
Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa Dalam
Pembelajaran Siklus I dan Siklus II ...................................................
107
4.8
Perangkat Pembelajaran Siklus III ....................................................
112
4.9
Perolehan Skor Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran dengan
Media Audio Visual Siklus III ..........................................................
122
4.10 Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa
Dalam
Pembelajaran Pada Siklus II dengan Siklus III .................................
134
4.11 Perbandingan Skor Hasil Berbicara siswa Dalam Pembelajaran
Berbicara Siswa dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media
Audio Visual Pada Siklus I, Siklus II dan Siklus III ………. ...........
138
4.12 Perbandingan Skor Hasil Berbicara Siswa dalam Pembelajaran
dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual
Pada Siklus I dan Siklus III……………………………………… ....
139
4.4
4.7
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Prasiklus ...................................
53
4.2
Skor Perolehan KKM
.................................................................
53
4.3
Perolehan Skor Berbicara Siswa Sebelum Dilaksanakan
Pembelajaran Melalui Media Audio Visual ......................................
54
4.4
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus I ....................................
68
4.5
Perolehan Skor Berbicara Siswa Pada Siklus I ................................
69
4.6
Perbandingan Perolehan Skor Peningkatan Berbicara Siswa
Dalam Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Siklus I ........................
80
4.7
Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus II ....................................
96
4.8
Perolehan Skor Berbicara Siswa Pada Siklus II................................
96
4.9
Perbandingan Perolehan Skor Berbicara Siswa Siklus I dan
Siklus
II………………………………………………………………… ....
108
4.10 Perolehan Skor Rata-rata Indikator Siklus III………………….. .....
123
4.11 Perolehan Skor Berbicara anak pada Siklus III……………….... ....
124
4.12 Perbandingan Perolehan Skor Berbicara Anak Siklus II dan
Siklus III………………………………………………………... .....
135
4.13 Skor Perbandingan Perolehan Berbicara Anak Siklus I, II dan
Siklus III………………………………………………………... .....
139
4.14 Perbandingan Hasil Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran
Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audi Visual
Pada Sikluss I dan III…………………………………………… ....
141
4.15 Rata-rata Kelas Skor Siswa Tiap Siklus………………………... ....
146
4.16 Perkembangan Keterampilan Berbicara Siswa…………………. ....
146
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1
Tayangan Keong Mas……………………………………….. ........
63
4.2
Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng……………. ....
64
4.3
Ada Siswa yang Masih Tidak Memperhatikan Tayangan
Dongeng ...........................................................................................
64
4.4
Siswa Sedang Berdiskusi .................................................................
65
4.5
Siswa Sedang Menceritakan Isi Dongeng........................................
65
4.6
Siswa Sedang Menceritakan Isi Dongeng........................................
66
4.7
Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng .........................
90
4.8
Penayangan Dongeng Timun Mas ...................................................
91
4.9
Siswa Menonton Dongeng ...............................................................
91
4.10 Siswa Sedang Berdiskusi .................................................................
92
4.11 Guru Sedang Membimbing Dalam Diskusi .....................................
92
4.12 Siswa Bercerita dengan Malu-malu .................................................
93
4.13 Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Dongeng .........................
118
4.14 Tayangan Dongeng Malin Kundang ................................................
118
4.15 Siswa Menonton Dongeng Malin Kundang.....................................
119
4.16 Siswa Berdiskusi Dalam Kelompok ................................................
119
4.17 Siswa Bercerita di Depan Kelas ......................................................
120
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-Kisi Kemampuan Berbicara Siswa ........................................
154
2
Pedoman Penilaian Berbicara (Menceritakan Kembali Isi
Dongeng ........................................................................................
155
Rencan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran
Berbicara dengan Pendekatan Kontekstual dengan Media
Audio Visual ..................................................................................
157
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Berbicara dengan
Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual .................
182
5
Pedoman Observasi Tentang Kemampuan Berbicara ...................
185
6
Tes Kemampuan Berbicara dalam Menceritakan Kembali Isi
Tayangan dengan Media Audio Visual .........................................
187
Pedoman Wawancara Pelaksanaan Pembelajaran Berbicara
dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Media Audio Visual .....
190
Rekapitulasi Nilai Berbicara Siswa deangan Pendekatan
Kontekstual melalui Media Audio Visual .....................................
192
3
4
7
8
Aemi Lisonda Gultom, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA
AUDIO VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu