D IPS 0808284 Appendix4

328

Lampiran 4
LAMPIRAN
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
NO

Rumusan
Permasalahan

Data Pertanyaan

Indikator
Pertanyaan

Sumber Data
dan
Informasi

1

Bagaimanakah

1. Bagaimana Konsep

1. konsep

Pimpinan

Teknik
Pengambilan dan
Pengumpulan
Data
Observasi dan

Kampus,

wawancara

pemahaman
mahasiswa

Hermeneutika?
2. Bagaimana

hermeneutika
2. hermeneutika

Dosen,

terhadap konsep

Hermeneutika

dalam

Mahasiswa,

hermeneutika

dipakai dalam

pembelajaran

Karyawan dan

yang selama ini

pendekatan

sejarah

Stakeholder

mereka pahami

pembelajaran

sebagai suatu

sejarah?

pendekatan dalam

Teknik
Analisis Data

3. pembelajaran
sejarah
4. pendekatan

pembelajaran

dalam

sejarah?

pembelajaran
sejarah

2

Bagaimanakah

1. Bagaimana konsep

desain

metode

perencanaan

fenomenologi?

pembelajarannya

2. Bagaimana Konsep

untuk

Hermeneutika model

menerapkan

Gadamer?

pendekatan

3. Bagaimana desain

1. Metode

Pimpinan

Wawancara, Studi

Kampus,

Dokumen,

Dosen,

Analisis Konten

hermeneutika

Mahasiswa,

dan Group

model Gadamer

Karyawan,

Discussion

fenomenologi
2. konsep

3. desain

Stakeholder

pembelajaran

dan dokumen

sejarah

silabus dan

Analisis

SAP

Pembicaraan,

hermeneutika

perencanaan

Model Gadamer

pembelajarannya

dalam

untuk menerapkan

hermeneutika

Analisis

pembelajaran

pendekatan

model Gadamer

Interaksi,

sejarah dengan

hermeneutika Model

dalam

Analisis

metode

Gadamer dalam

pembelajaran

Deskriptif

4. penerapan

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah

(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

329
NO

Rumusan
Permasalahan

fenomenologi?

Data Pertanyaan

pembelajaran

Indikator
Pertanyaan

Sumber Data
dan
Informasi

Teknik
Pengambilan dan
Pengumpulan
Data

sejarah

dan

sejarah?
3

Bagaimanakah

1. Bagaimana deskripsi

Komprehensif
1. pengembangan

Pimpinan

Wawancara, Studi

langkah-langkah

pembelajaran sejarah

desain

Kampus,

Dokumen dan

pengembangan

dengan penerapan

pembelajaran

Dosen,

Observasi

penerapan

hermeneutika Model

sejarah

Mahasiswa,

hermeneutika

Gadamer?

Model Gadamer

2. Bagaimana langkah-

2. desain

Karyawan,

pembelajaran

Stakeholder

dalam

langkah

sejarah dengan

dan dokumen

pembelajaran

pengembangan

penerapan

silabus dan

sejarah dengan

pembelajaran sejarah

hermeneutika

SAP

metode

dengan penerapan

Model Gadamer

fenomenologi?

hermeneutika Model
Gadamer?

Teknik
Analisis Data

3. langkah-langkah
pengembangan
pembelajaran
sejarah dengan
penerapan
hermeneutika
Model Gadamer

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

330
NO

Rumusan
Permasalahan

4

Bagaimanakah

Data Pertanyaan

1. Jelaskan

Indikator
Pertanyaan

Sumber Data
dan
Informasi

1. pengembangan

Pimpinan

Teknik
Pengambilan dan
Pengumpulan
Data
Telaah buku dan

hasil-hasil

pengembangan

penerapan

Kampus,

dokumen,

pengembangan

penerapan

hermeuneutik

Dosen,

wawancara pakar,

penerapan

hermeuneutik

Model Gadamer

Mahasiswa,

dan narasumber

hermeuneutik

Model Gadamer

Model Gadamer

dalam pembelajaran

pengembangan

Stakeholder

dalam

sejarah?

penerapan

dan dokumen

hermeuneutik

silabus dan
SAP

pembelajaran

2. Bagaimanakah hasil

2. hasil

sejarah melalui

pengembangan

Model Gadamer

metode

penerapan

dalam

fenomenologi?

hermeuneutik

pembelajaran

Model Gadamer

sejarah

Karyawan,

dalam pembelajaran
sejarah?
5

Bagaimana solusi

1. Bagaimana kendala-

1. kendala-kendala

Pimpinan

Telaah buku dan

pembelajaran

kendala yang

yang dihadapi

Kampus,

dokumen,

model gadamer

dihadapi penerapan

penerapan

Dosen,

wawancara pakar,

dalam

hermeuneutik Model

hermeuneutik

Mahasiswa,

dan narasumber

menghadapi

Gadamer dalam

Model Gadamer

Karyawan,

kendala-kendala

pembelajaran

dalam

Stakeholder,

yang dhadapi

sejarah?

pembelajaran

ahli, pengamat

sejarah

dan dokumen

dengan metode

2. Bagaimana solusi

fenomernologis

penerapan

2. solusi penerapan

tersebut?

hermeuneutik Model

hermeuneutik

Gadamer dalam

Model Gadamer

pembelajaran

dalam

sejarah?

pembelajaran

silabus dan
SAP

sejarah

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

Teknik
Analisis Data

331

FORMAT CATATAN LAPANGAN
Nama
Informan

Pekerjaan

Situasi/konteks/Latar Wawancara
Tanggal / Jam

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

332

FORMAT STUDI DOKUMEN

HARI/TANGGAL

:

WAKTU

:

TEMPAT

:

INFORMAN

:

ASPEK/FOKUS

DESKRIPSI

MAKNA

KAJIAN

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

333

PEDOMAN OBSERVASI PEMBELAJARAN

No.

Mata Kuliah

:

Kelas

:

Waktu Pengamatan

:

Tempat

:

Jumlah Mahasiswa

:

Dosen

:

Kegiatan

1.

Pendahuluan

2.

Kegiatan Inti

Catatan Observasi

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu

334
3.

Penutup

NB: Dokumen Pembelajaran (Silabus dan SAP)

Desvian Bandarsyah, 2014
Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran sejarah
(studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu