1. Silabus Kelas V Semester 1

SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan
Kelas
Semester

:SD/MI
: V (Lima)
: 1 (Satu)

Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4

Tema 1
Alokasi Waktu

Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air.

Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
: Organ Gerak Hewan dan Manusia
: 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan

dan tulis
4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan
lisan secara lisan, tulis, dan visual

Materi Pembelajaran
 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila
Pancasila

Kegiatan Pembelajaran
Subtema 1: Organ Gerak Hewan dan Manusia (32 jam pelajaran)






 Teks tentang organ gerak hewan dan
manusia
 Ide pokok dari paragraf







Di Kandang Kelinci
Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia
Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf
Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan
ide pokok bacaan
Mengamati dan menceritakan gambar cerita tentang kelinci
Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal
Melakukan gerakan melempar dan menangkap
Membaca bacaan gerak hewan
Mengidentifikasi dan menganalisis sikap-sikap yang sesuai dengan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Alam
3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia
4.1 Membuat model sederhana alat gerak
manusia atau hewan

Materi Pembelajaran
 Cerita berdasarkan gambar


Rangka organ gerak hewan (kelinci,
burung, katak, ikan, dan kadal)
Organ gerak hewan vertebrata dan hewan
avertebrata
Organ gerak manusia:
 Gambar tulang
 Jenis Tulang
 Fungsi Tulang
 Manfaat organ gerak manusia

Otot manusia:
 Bentuk dan letak otot manusia
 Macam-macam gerak otot
 Kelainan/ gangguan otot pada manusia

Ilmu Pengetahuan Sosial
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita

 Kondisi geografis Indonesia
 Potensi kekayaan alam Indonesia
 Kepadatan penduduk tiap provinsi
 Keberagaman penduduk di daerah
tempat tinggalnya
 Kenampakan alam dan buatan
 Keragaman flora dan fauna di Indonesia
 Kebudayaan daerah

 Gambar cerita/komik tentang organ gerak
manusia









Kegiatan Pembelajaran
nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila
Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
Menyebutkan keragaman flora dan fauna sesuai dengan kondisi
geografis wilayah di Indonesia
Mengidentifikasi dan menemukan contoh perilaku-perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila
Merangkai sebuah cerita berdasarkan gambar
Membaca teks berkaitan dengan gerak hewan
Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok
Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk
gambar cerita
Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata

Subtema 2: Manusia dan Lingkungan (32 jam pelajaran)
 Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang
memanfaatkan kerja organ gerak manusia
 Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia
 Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan.

 Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf
 Menyelesaikan soal tentang pangkat tiga bilangan cacah
 Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia
 Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari
setiap paragraf
 Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ
gerak pada manusia
 Mengidentifikasi manfaat keragaman flora dan fauna sebagai sumber
makanan bagi kesehatan organ gerak
 Melakukan gerakan menendang, menerima, dan menggiring bola
 Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia
 Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
 Mengamati peta kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
 Mencari data tentang jumlah penduduk di daerah tempat tinggalnya
 Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran











Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar kenampakan alam dan buatan
Menyebutkan kondisi geografis masing-masing pulau besar di
Indonesia
Memahami kondisi iklim di Indonesia
Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilainilai Pancasila
Mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia
Menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf
Menggambar bentuk dan letak otot-otot pada manusia
Menyebutkan macam-macam gerak otot
Menggambar organ gerak manusia

Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnya (32 jam pelajaran)
 Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan
 Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf.
 Menentukan hasil akar pangkat tiga bilangan cacah
 Mengamati gambar tulang manusia
 Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari
setiap paragraf
 Menyebutkan berbagai jenis tulang manusia
 Melakukan gerakan menendang, menerima, dan menggiring bola
 Diskusi mengenai fungsi tulang pada manusia
 Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia
sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat
 Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia
sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat
 Membuat laporan tentang perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila

 Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya
 Menjelaskan fungsi bandara dan pelabuhan yang ada di daerahnya
 Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Tema 2
Alokasi Waktu

Tema 3
Alokasi waktu

: Udara Bersih Bagi Kesehatan
: 96 jam pelajaran

: Makanan Sehat
: 96 jam pelajaran

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

budaya masyarakat
 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilainilai Pancasila
 Menyebutkan kelainan otot akibat kesalahan gerak
 Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk
gambar cerita
 Membuat komik atau cerita bergambar berdasarkan teks

Tema 4
Alokasi Waktu

: Sehat Itu Penting
: 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.2 Menerima dengan tulus makna kewajiban, hak
dan tanggungjawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat
3.2 Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak
dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari

Materi
Pembelajaran

 Kewajiban, hak dan tanggung jawab
sebagai sebagai warga masyarakat

Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri

Pantun:
 Bagian-bagian pantun
 Ciri-ciri pantun
 Membuat pantun dengan tema tertentu
 Menggolongkan pantun

Ilmu Pengetahuan Alam
3.4 Memahami organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran
darah manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran
darah pada manusia

 Organ peredaran darah dan fungsinya
pada manusia
 Organ peredaran darah dan fungsinya
pada hewan
 Peredaran darah besar dan Peredaran
darah kecil
 Cara menjaga kesehatan peredaran

Kegiatan
Pembelajaran

Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat (32 jm pelajaran)
 Menganalisis ciri-ciri dan bagian-bagian pantun
 Menyimak isi dan amanat yang terdapat pada pantun
 Menggolongkan pantun yang dibaca (pantun anak, muda, tua) dan
jenisnya (nasehat, suka cita )
 Membaca wacana tentang kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
 Mencoba mencari solusi pemecahan masalah tentang hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat sebagai keputusan
bersama
 Menyebutkan interaksi sosial yang terjadi di masyarakat
 Mengidentifikasi dampak dari permasalahan yang terjadi dalam
kehidupan bermasyarakat terhadap pembangunan (sosial,
ekonomi, dan budaya)
 Mencari informasi organ-organ yang berkaitan dengan peredaran
darah manusia dan hewan
 Mengamati gambar alur peredaran darah manusia dan hewan
 Melengkapi gambar dan membuat gambar alur peredaran darah
manusia dan hewan
 Menghitung detak jantung teman dengan atau tanpa alat
Subtema 2 : Gangguan Kesehatan Pada Peredaran Darah (32 jam
pelajaran)
 Membaca contoh pantun tentang kesehatan tubuh
 Membuat pantun bertema kesehatan tubuh
 Mencari berbagai informasi tentang darah dan penyebab gangguan
pada organ peredaran darah manusia dari sumber belajar
 Menjelaskan penggunaan jarak, waktu, dan kecepatan dalam

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran
darah Manusia

Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu alam berbagai tangga
nada dengan iringan musik
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi
daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada tari kreasi
daerah

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
3.4 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni beladiri**
4.4 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri**

 Interaksi manusia dan lingkungannya

 Tangga nada dalam musik
 Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan
minor
 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor
dan minor
 Bermain alat musik sederhana
 Pola lantai dalam tari kreasi daerah
 Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)
 Proses pembuatan gambar ilustrasi
(komik, karikatur, kartun)
 Variasi gerak sikap kuda-kuda/pasang
dalam seni bela diri

Kegiatan
Pembelajaran
kehidupan sehari-hari
 Menyelesaikan soal cerita tentang jarak, waktu, dan kecepatan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Melakukan pengamatan aktivitas masyarakat di sekitarnya dalam
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
 Mengidentifikasi interaksi manusia dan lingkungan melalui cerita
 Menyimak cerita/video/film/gambar tentang pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
 Mencari informasi dari berbagai sumber belajar tentang
pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi cara pengambilan keputusan bersama
 Melakukan gerak dasar kuda-kuda (depan, belakang, samping, dan
silang) dan gerak langkah (lurus, zig-zag, huruf U, segitiga, segi
empat, dan huruf S) dalam bela diri
Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan Peredaran Darah Manusia
(32 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi hal-hal yang termasuk hak dan kewajiban dari
tayangan video/film/gambar
 Membuat pantun yang bertema hak dan kewajiban dalam
bermasyarakat serta membacakannya
 Bermain peran tentang mengambil keputusan bersama sebagai
wujud tanggung jawab dalam kehidupan sehari- hari
 Mengisi tabel hak dan kewajiban yang sudah/belum dilakukan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
 Mengisi tabel jarak dari rumah ke sekolah, waktu berangkat,
kendaraan yang digunakan dan waktu tiba selama 1 minggu
 Menghitung kecepatan rata-rata selama 1 minggu datang ke
sekolah berdasarkan tabel yang dibuatnya
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan jarak, kecepatan,
dan waktu

Tema 5
: Ekosistem
Mata
Pelajaran
danjam
Kompetensi
Alokasi Waktu
: 96
pelajaran Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran





Mendata cara ke sekolah dan mengaitkan dengan cara menjaga
kesehatan
Melakukan diskusi mengenai cara menjaga kesehatan khususnya
organ peredaran darah
Membuat dan mempresentasikan karya komik tentang dirinya
dikaitkan dengan hak dan kewajiban