Ushul Fiqh Perbandingan
I.
II.
Mata Kuliah
Fakultas
Prodi
Program
Bobot
WaktuPerkuliahan
DosenPengampu
: UshulFiqhPerbandingan
: Syari’ah
: PerbandinganMazhab (PM)
: S1
: 2 SKS
:
:
Deskripsi Mata Kuliah
Mata
kuliahiniakanmengkajitentangUshulFiqhataukaidahkaidahuntukmemformulasikanhukum
Islam
menurut
Para
UlamaMadzhabsecaraperbandingan.
Perbandingan,
sebabsebabtimbulnyaperbedaanmadzhabdanpemikirandalamformulasiataumetodepenetapan
atauformulasihukumpadamasaawal-awal Islam, sahabat, tabi’in, dan para
Ulamapendirimadzhab.
Implikasitimbulnyamadzhabataualiranalirandalampemikiranhukum Islam.
III.
IV.
TolakUkurIndikatorKompetensi (Target HasilBelajar)
1.
MahasiswamampumenjelaskantentangpemikiranUlama-ulamamadzhabataualiranalirandalamUshulFiqhataupemikiranhukum Islam
2.
Mahasiswamampumenjelaskantentangsebab-sebabtimbulnyaaliranaliranmadzhabdalammetode-metodepemikiranhukum Islam padamasaawal-awal
Islam, sahabat, tabi’in, dan para Ulamapendirimadzhab.
3.
MahasiswamampumenjelaskantentangImplikasitimbulnyaaliranalirandalampemikiranhukum Islam, danpengaruhnyadalamperkembanganhukum
modern.
TopikintiMateriPembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengantarmatakuliah
Hukum Islam, Syari’ah, danFiqh (KarakterdanTantangannya): Ontologi,
Epistemologi, danAksiologi
UshulFiqhdanFiqh (MetodologiFormulasidanHukum Islam).
Qath’i dan dzanni dalalah
Hadis ahad sebagai hujjah
Ijma’ ahli Madinah
Illah dalam Qiyas
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
V.
VI.
Istihsan dalam istidlal
Istishab dalam istidlal
Maslahah mursalah dalam istidlal
Sadd dzari’ah dalam istidlal
Qaul shahabi dalam istidlal
Al-‘urf dalam istidlal
Syar’u man qoblana dalam istidlal
MetodePembelajaran
1.
Pertemuanawaldilakukankontrakbelajaruntukmenyapakati
harusditaatiselamaperkuliahan.
point-point
yang
2.
Kegiatanpengenalansetiapkonsepbaru, dapatdilakukandenganstrategi;
-
Brain storming
-
Dynamic lecturing
-
Concept map
-
Synergetic lecturing
3.
Pendalaman/perluasanpemahamanmateridilakukandenganmenggunakanalternatifs
trategi;
-
Information search
-
The power of two
-
Every one is teacher here
-
Snowbolling
-
Active debate
EvaluasiPembelajaran
1.
Untukmenilai
proses
pembelajaranmasingmasingmahasiswadigunakanevaluasiportofolio
(resume
matakuliah).
Di
sampingitujugadigunakanaspekpenilaian
lain
yaitukehadiranmahasiswadalamperkuliahandanpartisipasinyadalam
proses
perkuliahan.
2.
Untukmenilaihasilpembelajarandilakukantes, yaituUjian Tengah Semester (UTS)
danUjianAkhir Semester (UAS). Di sampingitujugaterdapatkomponenpenilaian
lain
yang
digunakanuntukmenilaikemampuanpenguasaanmateriperkuliahanberupatugasterst
ruktur.
Penilaianakhirmerupakanpenggabungandariskor
yang
diperolehdenganpembobotansebagaiberikut;
a) Tugas (Paper &kuis) :
VII.
b) PartisipasiKelas
:
c) UTS
:
d) UAS
:
Referensi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Abu Zahrah, Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-Fiqhiyah, Beirut : Dar al-Fikr
al-‘Araby, t.th.
------------------------------------, Ushul al-Fiqh, Mesir: Dar al-Kitab al-Araby, t.th.
Hasan, Ahmad, PintuIjtihadsebelumTertutup, Bandung :Pustaka, 1984.
Al-Juzairy, Abd al-Rahman, Kitab al-Fiqh ‘alaMadzahib al-Arba’ah, Beirut : Dar
al-Fikr, t.th.
Noel J. Coulson, The History of Islamic Law, Edinburgh : Edinburgh University
Press, 1964.
Al-Zuhaily, Wahbah, Ushul al-Fiqh al-Islamy, al-Qahirah : Dar Wahbah, 1998.
-------------------------, al-Fiqh al-IslamywaAdillatuh, al-Qahirah : Dar Wahbah,
1999.
Abi al-Damm, Ibn, KitâbAdab al-Qadla’, Beirut :Dâr al-Kutub al-‘Ilmiyah,1987.
Azizy, A. Qodry, EklektisismeHukumNasional, Yogyakarta : Gama Media, 2002.
--------------------------, RedefinisiBermazhabdanBerijtihad : al-Ijtihad al-Ilmi
al-‘Ashri, Semarang : IAIN Walisongo, 2003.
Al-Bukhary, Shahih al-Bukhâri,juz 2, 4, Beirut :Dâr al-Fikr, 1991.
Coulson, Noel J, Hukum Islam dalamPerspektifSejarah, (Terj. Hamid Ahmad),
Jakarta : P3M, 1987.
Al-Ghazaly, Abu Hamid, al-Mustashfa, Mesir: Dar al-Kutub, t.th.
----------------------------------, al-Mankhul min Ta’liqat al-Ushul, Mesir: Dar alKutub, t.th.
Ibn Taimiyah, Taqiy al-Dîn, al-Siyâsah al-Syar’iyyah fî Ishlâh al-Ra’iy wa alRa’iyyah, Beirut : Dâr al-Fikr al-Hadits, tt.
Al-Juwainy, Abu al-Ma’aly, Al-Burhan fi Ushul al-Fiqh, Mesir: Dar al-Nafais,
t.th.
Mahfudh,
M.A.
Sahal,
FiqhSosial
:UpayaPengembanganMadzhabQaulidanManhaji, Jakarta : Universitas Islam
Negeri (UIN), 2003.
Mahfud, MD, Moh, PergulatanPolitikdanHukum di Indonesia, Yogyakarta :
Gama Media, 1999.
19. Madzkur, M. Salam, Târikh al-Qadla’ fî al-Islâm, (Terj. Imron AM), Surabaya:
BinaIlmu, 1982.
20. Al-Mâwardy, Abū al-Hasan, al-Ahkâm al-Sulthâniyah, Beirut :Dâr al-Fikr, t.t.
21. Muslehuddin, Muhammad, FilsafatHukum Islam danPemikiranOrientalis, (Terj.
Udian W. Asmin, dkk), Yogyakarta : Tiara Wacana, 1991.
22. RasyidRidha, Muhammad, al-Khilâfah au al-Imâmah al-‘Udhmâ, Mesir
:Mathba’ah a-Manâr, 1341.
23. RawasQal’ahJy, Muhammad, Mausū’ahFiqh ‘Umar ibn al-Khaththâb, Beirut
:Dâr al-Nafais, 1989.
24. Rofiq, Ahmad, “TeoriKebenarandalamPemikiranHukumAbūHâmid al-Ghazaly
(401-514 H/1058-1111 M) :KajianFilosofis-Metodologis”, LaporanPenelitian
(TidakDipublikasikan), Semarang : IAIN Walisongo, 1999/2000.
25. Salam Madzkur, Muhammad, “al-Qadlâ’ fî al-Islâm”, (terj. Imron AM),
Peradilandalam Islam,Surabaya :BinaIlmu, 1982.
26. Ash-Shiddieqy, M. Hasby, PeradilandanHukumAcara Islam, Bandung : AlMa’arif, 1964.
27. Al-Subky, Taj al-Din, Jam’ al-Jawami’, Mesir: Dar al-Kitab al-;Araby, t.th.
28. Al-Suyuthy, Jalâl al-Dîn, al-Jâmi’ al-ShaghîrfîAhâdits al-Basyîr al-Nadzîr, juz 12, Bandung : al-Ma’arif, t.th.
29. Al-Syafi’i, al-Risalah, Mesir: Dar al-Fikr, t.th.
30. Warassih,
Esmi,
“PemberdayaanMasyarakatdalam
Proses
PenegakanHukumdanPersoalanKeadilan”, Makalah, disampaikandalamOrientasi
Kader Ulama (OKU) MajelisUlama Indonesia PropinsiJawa Tengah, Semarang,
26 Juni 2004.
31. Az-Zuhaily, Muhammad, Târikh al-Qadla’ fî al-Islâm, Beirut :Dâr al-Dikr alMu’ashir, 1995.
II.
Mata Kuliah
Fakultas
Prodi
Program
Bobot
WaktuPerkuliahan
DosenPengampu
: UshulFiqhPerbandingan
: Syari’ah
: PerbandinganMazhab (PM)
: S1
: 2 SKS
:
:
Deskripsi Mata Kuliah
Mata
kuliahiniakanmengkajitentangUshulFiqhataukaidahkaidahuntukmemformulasikanhukum
Islam
menurut
Para
UlamaMadzhabsecaraperbandingan.
Perbandingan,
sebabsebabtimbulnyaperbedaanmadzhabdanpemikirandalamformulasiataumetodepenetapan
atauformulasihukumpadamasaawal-awal Islam, sahabat, tabi’in, dan para
Ulamapendirimadzhab.
Implikasitimbulnyamadzhabataualiranalirandalampemikiranhukum Islam.
III.
IV.
TolakUkurIndikatorKompetensi (Target HasilBelajar)
1.
MahasiswamampumenjelaskantentangpemikiranUlama-ulamamadzhabataualiranalirandalamUshulFiqhataupemikiranhukum Islam
2.
Mahasiswamampumenjelaskantentangsebab-sebabtimbulnyaaliranaliranmadzhabdalammetode-metodepemikiranhukum Islam padamasaawal-awal
Islam, sahabat, tabi’in, dan para Ulamapendirimadzhab.
3.
MahasiswamampumenjelaskantentangImplikasitimbulnyaaliranalirandalampemikiranhukum Islam, danpengaruhnyadalamperkembanganhukum
modern.
TopikintiMateriPembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengantarmatakuliah
Hukum Islam, Syari’ah, danFiqh (KarakterdanTantangannya): Ontologi,
Epistemologi, danAksiologi
UshulFiqhdanFiqh (MetodologiFormulasidanHukum Islam).
Qath’i dan dzanni dalalah
Hadis ahad sebagai hujjah
Ijma’ ahli Madinah
Illah dalam Qiyas
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
V.
VI.
Istihsan dalam istidlal
Istishab dalam istidlal
Maslahah mursalah dalam istidlal
Sadd dzari’ah dalam istidlal
Qaul shahabi dalam istidlal
Al-‘urf dalam istidlal
Syar’u man qoblana dalam istidlal
MetodePembelajaran
1.
Pertemuanawaldilakukankontrakbelajaruntukmenyapakati
harusditaatiselamaperkuliahan.
point-point
yang
2.
Kegiatanpengenalansetiapkonsepbaru, dapatdilakukandenganstrategi;
-
Brain storming
-
Dynamic lecturing
-
Concept map
-
Synergetic lecturing
3.
Pendalaman/perluasanpemahamanmateridilakukandenganmenggunakanalternatifs
trategi;
-
Information search
-
The power of two
-
Every one is teacher here
-
Snowbolling
-
Active debate
EvaluasiPembelajaran
1.
Untukmenilai
proses
pembelajaranmasingmasingmahasiswadigunakanevaluasiportofolio
(resume
matakuliah).
Di
sampingitujugadigunakanaspekpenilaian
lain
yaitukehadiranmahasiswadalamperkuliahandanpartisipasinyadalam
proses
perkuliahan.
2.
Untukmenilaihasilpembelajarandilakukantes, yaituUjian Tengah Semester (UTS)
danUjianAkhir Semester (UAS). Di sampingitujugaterdapatkomponenpenilaian
lain
yang
digunakanuntukmenilaikemampuanpenguasaanmateriperkuliahanberupatugasterst
ruktur.
Penilaianakhirmerupakanpenggabungandariskor
yang
diperolehdenganpembobotansebagaiberikut;
a) Tugas (Paper &kuis) :
VII.
b) PartisipasiKelas
:
c) UTS
:
d) UAS
:
Referensi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Abu Zahrah, Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-Fiqhiyah, Beirut : Dar al-Fikr
al-‘Araby, t.th.
------------------------------------, Ushul al-Fiqh, Mesir: Dar al-Kitab al-Araby, t.th.
Hasan, Ahmad, PintuIjtihadsebelumTertutup, Bandung :Pustaka, 1984.
Al-Juzairy, Abd al-Rahman, Kitab al-Fiqh ‘alaMadzahib al-Arba’ah, Beirut : Dar
al-Fikr, t.th.
Noel J. Coulson, The History of Islamic Law, Edinburgh : Edinburgh University
Press, 1964.
Al-Zuhaily, Wahbah, Ushul al-Fiqh al-Islamy, al-Qahirah : Dar Wahbah, 1998.
-------------------------, al-Fiqh al-IslamywaAdillatuh, al-Qahirah : Dar Wahbah,
1999.
Abi al-Damm, Ibn, KitâbAdab al-Qadla’, Beirut :Dâr al-Kutub al-‘Ilmiyah,1987.
Azizy, A. Qodry, EklektisismeHukumNasional, Yogyakarta : Gama Media, 2002.
--------------------------, RedefinisiBermazhabdanBerijtihad : al-Ijtihad al-Ilmi
al-‘Ashri, Semarang : IAIN Walisongo, 2003.
Al-Bukhary, Shahih al-Bukhâri,juz 2, 4, Beirut :Dâr al-Fikr, 1991.
Coulson, Noel J, Hukum Islam dalamPerspektifSejarah, (Terj. Hamid Ahmad),
Jakarta : P3M, 1987.
Al-Ghazaly, Abu Hamid, al-Mustashfa, Mesir: Dar al-Kutub, t.th.
----------------------------------, al-Mankhul min Ta’liqat al-Ushul, Mesir: Dar alKutub, t.th.
Ibn Taimiyah, Taqiy al-Dîn, al-Siyâsah al-Syar’iyyah fî Ishlâh al-Ra’iy wa alRa’iyyah, Beirut : Dâr al-Fikr al-Hadits, tt.
Al-Juwainy, Abu al-Ma’aly, Al-Burhan fi Ushul al-Fiqh, Mesir: Dar al-Nafais,
t.th.
Mahfudh,
M.A.
Sahal,
FiqhSosial
:UpayaPengembanganMadzhabQaulidanManhaji, Jakarta : Universitas Islam
Negeri (UIN), 2003.
Mahfud, MD, Moh, PergulatanPolitikdanHukum di Indonesia, Yogyakarta :
Gama Media, 1999.
19. Madzkur, M. Salam, Târikh al-Qadla’ fî al-Islâm, (Terj. Imron AM), Surabaya:
BinaIlmu, 1982.
20. Al-Mâwardy, Abū al-Hasan, al-Ahkâm al-Sulthâniyah, Beirut :Dâr al-Fikr, t.t.
21. Muslehuddin, Muhammad, FilsafatHukum Islam danPemikiranOrientalis, (Terj.
Udian W. Asmin, dkk), Yogyakarta : Tiara Wacana, 1991.
22. RasyidRidha, Muhammad, al-Khilâfah au al-Imâmah al-‘Udhmâ, Mesir
:Mathba’ah a-Manâr, 1341.
23. RawasQal’ahJy, Muhammad, Mausū’ahFiqh ‘Umar ibn al-Khaththâb, Beirut
:Dâr al-Nafais, 1989.
24. Rofiq, Ahmad, “TeoriKebenarandalamPemikiranHukumAbūHâmid al-Ghazaly
(401-514 H/1058-1111 M) :KajianFilosofis-Metodologis”, LaporanPenelitian
(TidakDipublikasikan), Semarang : IAIN Walisongo, 1999/2000.
25. Salam Madzkur, Muhammad, “al-Qadlâ’ fî al-Islâm”, (terj. Imron AM),
Peradilandalam Islam,Surabaya :BinaIlmu, 1982.
26. Ash-Shiddieqy, M. Hasby, PeradilandanHukumAcara Islam, Bandung : AlMa’arif, 1964.
27. Al-Subky, Taj al-Din, Jam’ al-Jawami’, Mesir: Dar al-Kitab al-;Araby, t.th.
28. Al-Suyuthy, Jalâl al-Dîn, al-Jâmi’ al-ShaghîrfîAhâdits al-Basyîr al-Nadzîr, juz 12, Bandung : al-Ma’arif, t.th.
29. Al-Syafi’i, al-Risalah, Mesir: Dar al-Fikr, t.th.
30. Warassih,
Esmi,
“PemberdayaanMasyarakatdalam
Proses
PenegakanHukumdanPersoalanKeadilan”, Makalah, disampaikandalamOrientasi
Kader Ulama (OKU) MajelisUlama Indonesia PropinsiJawa Tengah, Semarang,
26 Juni 2004.
31. Az-Zuhaily, Muhammad, Târikh al-Qadla’ fî al-Islâm, Beirut :Dâr al-Dikr alMu’ashir, 1995.