Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta
PENDEKATAN KETERAMPILAN
PROSES (Science Proccess Skill
Approach)
IPA tidak hanya
merupakan
kumpulan
pengetahuan
mengenai benda &
mahluk hidup, tetapi
di dalam IPA
mencakup cara kerja,
cara pikir, dan cara
memecahkan
persoalan
IPA sebagai
serangkaian proses
dalam mengungkap
fenomena alam,
alam,
mencari tahu gejala
alam secara sistematis
IPA sebagai alat
untuk
mengembangkan
kepribadian siswa
siswa..
(sikap ilmiah
ilmiah))
:
!
"#
"
PKP….??
• A process skill approach stresses the
development of investigative skills are often
assosiated with scientific inquiry. (Chiapetta
& Koballa, 2010: 131).
• Pendekatan Keterampilan proses sebagai
pendekatan yang menekankan
pengembangan keterampilan penyelidikan
yang berupa kemampuan metode ilmiah
(scientific methods)
• Keterampilan adalah kemampuan menggunakan
pikiran, nalar, dan perbuatan secara efisien dan
efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu.
• Proses adalah perangkat keterampilan kompleks
yang digunakan ilmuan dalam melakukan
penelitian ilmiah.
• PKP : Proses pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa sehingga siswa dapat
menemukan fakta-fakta, membangun konsepkonsep dan teori, dengan keterampilan intelektual
dan sikap ilmiah sendiri.
)
$
%
Keterampilan Dasar
OBSERVASI
MEASURE (mengukur)
INFERENSI
PREDIKSI
CLASSIFYNG
COMMUNICATION
"
Keterampilan Lanjut
PENGONTROLAN VARIABEL
INTERPRETASI DATA
PERUMUSAN HIPOTESIS
PENDEFINISIAN VARIABEL SECARA OPERASIONAL
MERANCANG EKSPERIMEN
MELAUKAN EKSPERIMEN
Basic Science Process Skills
(Chiapetta & Koballa, 2010: 132).
Process skill
Definition
Observing
Noting the properties of objects and situation using five
senses
Classifyng
Relating objects and events accordingbto their
properties or attributes
Space/time relation
Visualizing and manipulating objects and events,
dealing with spaces, time, distance and speed
Using number
Using quantitative relationships, for example, scientific
notation, significant numbers, ratio, proportion.
Measuring
Expressing the amount of an object or substance in
quantitative terms, such as meters, liters, grams
Inferring
Giving explanation for a particular object or event
predicting
Forecasting a future occurrence based on past
observation or extension of data
Integrated Science Process Skills
Process skill
Definition
Defining operationally
Developing statements that present a concrete
description of an object or event by telling one what to
do or observe
Formulating models
Constructing images, objects, or mathematical
formulas to explain ideas
Controlling variables
Manipulating and controlling properties that relate to
situation or events for the purpose of determining
causation
Interpreting data
Arriving at explanation, inferences, or hypotheses from
data that have been graphed or placed in a table
(mean, median, mode, range)
Hypothesizing
Stating a tentative generalization
experimenting
Testing a hypothesis through the manipulation and
control of independent variables and noting the effects
on a dependent variable.
KETERAMPILAN PROSES SAINS
DASAR
• OBSERVASI : Menggunakan panca indera untuk mengumpulkan
informasi tentang benda atau fenomena
• MENGUKUR : Membuat pengamatan kuantitatif
• INFERENSI : Menggunakan pengalaman atau pengumpulan data
terdahulu untuk menggambarkan kesimpulan dan membuat [enjelasanpenjelasan kejadian.
• PREDIKSI : menyatakan hasil kejadian yang akan datang yang
didasarkan pada perolehan pengetahuan awal melalui pengalaman atau
pengumpulan data.
• KLASSIFIKASI : Mengelompokkan menurut persamaan dan perbedaan.
• KOMUNIKASI : Menggunakan kata-kata atau simbol, grafik, tabel,
gambar, untuk mendeskripsikan suatu tindakan, benda atau kejadian.
KETERAMPILAN TERPADU (Integrated
science Process Skill)
• PENGONTROLAN VARIABEL : Mengidentifikasi variabel tetap, variabel
manipulasi dan variabel respon dalam suatu penyelidikan
• INTERPRETASI DATA : Memberikan penjelasan rasional tentang suatu
benda, kejadian atau pola-pola yang diturunkan dari pengumpulan data.
• PERUMUSAN HIPOTESIS : Menyusun pernyataan umum tentang
hubungan antara variabel manipulasi dan variabel respon dalam tujuan
untuk menjelaskan satu kejadian atau pengamatan.
• EKSPERIMEN : Merencanakan dan melaksanakan
• Aktivitas untuk menguji hipotesis tertentu.
RPP Menurut PERMENDIKNAS NO. 41
TAHUN 2007, STANDAR PROSES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identitas mata pelajaran
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian hasil belajar
Sumber belajar
PROSES (Science Proccess Skill
Approach)
IPA tidak hanya
merupakan
kumpulan
pengetahuan
mengenai benda &
mahluk hidup, tetapi
di dalam IPA
mencakup cara kerja,
cara pikir, dan cara
memecahkan
persoalan
IPA sebagai
serangkaian proses
dalam mengungkap
fenomena alam,
alam,
mencari tahu gejala
alam secara sistematis
IPA sebagai alat
untuk
mengembangkan
kepribadian siswa
siswa..
(sikap ilmiah
ilmiah))
:
!
"#
"
PKP….??
• A process skill approach stresses the
development of investigative skills are often
assosiated with scientific inquiry. (Chiapetta
& Koballa, 2010: 131).
• Pendekatan Keterampilan proses sebagai
pendekatan yang menekankan
pengembangan keterampilan penyelidikan
yang berupa kemampuan metode ilmiah
(scientific methods)
• Keterampilan adalah kemampuan menggunakan
pikiran, nalar, dan perbuatan secara efisien dan
efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu.
• Proses adalah perangkat keterampilan kompleks
yang digunakan ilmuan dalam melakukan
penelitian ilmiah.
• PKP : Proses pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa sehingga siswa dapat
menemukan fakta-fakta, membangun konsepkonsep dan teori, dengan keterampilan intelektual
dan sikap ilmiah sendiri.
)
$
%
Keterampilan Dasar
OBSERVASI
MEASURE (mengukur)
INFERENSI
PREDIKSI
CLASSIFYNG
COMMUNICATION
"
Keterampilan Lanjut
PENGONTROLAN VARIABEL
INTERPRETASI DATA
PERUMUSAN HIPOTESIS
PENDEFINISIAN VARIABEL SECARA OPERASIONAL
MERANCANG EKSPERIMEN
MELAUKAN EKSPERIMEN
Basic Science Process Skills
(Chiapetta & Koballa, 2010: 132).
Process skill
Definition
Observing
Noting the properties of objects and situation using five
senses
Classifyng
Relating objects and events accordingbto their
properties or attributes
Space/time relation
Visualizing and manipulating objects and events,
dealing with spaces, time, distance and speed
Using number
Using quantitative relationships, for example, scientific
notation, significant numbers, ratio, proportion.
Measuring
Expressing the amount of an object or substance in
quantitative terms, such as meters, liters, grams
Inferring
Giving explanation for a particular object or event
predicting
Forecasting a future occurrence based on past
observation or extension of data
Integrated Science Process Skills
Process skill
Definition
Defining operationally
Developing statements that present a concrete
description of an object or event by telling one what to
do or observe
Formulating models
Constructing images, objects, or mathematical
formulas to explain ideas
Controlling variables
Manipulating and controlling properties that relate to
situation or events for the purpose of determining
causation
Interpreting data
Arriving at explanation, inferences, or hypotheses from
data that have been graphed or placed in a table
(mean, median, mode, range)
Hypothesizing
Stating a tentative generalization
experimenting
Testing a hypothesis through the manipulation and
control of independent variables and noting the effects
on a dependent variable.
KETERAMPILAN PROSES SAINS
DASAR
• OBSERVASI : Menggunakan panca indera untuk mengumpulkan
informasi tentang benda atau fenomena
• MENGUKUR : Membuat pengamatan kuantitatif
• INFERENSI : Menggunakan pengalaman atau pengumpulan data
terdahulu untuk menggambarkan kesimpulan dan membuat [enjelasanpenjelasan kejadian.
• PREDIKSI : menyatakan hasil kejadian yang akan datang yang
didasarkan pada perolehan pengetahuan awal melalui pengalaman atau
pengumpulan data.
• KLASSIFIKASI : Mengelompokkan menurut persamaan dan perbedaan.
• KOMUNIKASI : Menggunakan kata-kata atau simbol, grafik, tabel,
gambar, untuk mendeskripsikan suatu tindakan, benda atau kejadian.
KETERAMPILAN TERPADU (Integrated
science Process Skill)
• PENGONTROLAN VARIABEL : Mengidentifikasi variabel tetap, variabel
manipulasi dan variabel respon dalam suatu penyelidikan
• INTERPRETASI DATA : Memberikan penjelasan rasional tentang suatu
benda, kejadian atau pola-pola yang diturunkan dari pengumpulan data.
• PERUMUSAN HIPOTESIS : Menyusun pernyataan umum tentang
hubungan antara variabel manipulasi dan variabel respon dalam tujuan
untuk menjelaskan satu kejadian atau pengamatan.
• EKSPERIMEN : Merencanakan dan melaksanakan
• Aktivitas untuk menguji hipotesis tertentu.
RPP Menurut PERMENDIKNAS NO. 41
TAHUN 2007, STANDAR PROSES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identitas mata pelajaran
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian hasil belajar
Sumber belajar