EFEKTIVITAS METODE KONTROL DIRI UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI SISWA BROKEN HOME DI SMK PI AMBARUKMO.
EFEKTIVITAS METODE KONTROL DIRI UNTUK MENINGKATKAN
PENERIMAAN DIRI SISWA BROKEN HOME
DI SMK PI AMBARUKMO
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Dani Erfian
NIM 09104241004
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
JUNI 2014
i
ii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.
Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.
Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode
berikutnya.
iii
iv
MOTTO
“BE YOUR SELF”
(Anonim)
“Ejekan orang lain bukanlah racun yang mematikan, tetapi penyemangat yang
sangat mahal harganya”
(Penulis)
“Syukurilah setiap anugerah yang diberikan Allah kepadamu”
(Penulis)
v
EFEKTIVITAS METODE KONTROL DIRI UNTUK MENINGKATKAN
PENERIMAAN DIRI SISWA BROKEN HOME DI SMK PI
AMBARUKMO
Oleh
Dani Erfian
09104241004
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kontrol diri
dalam meningkatkan penerimaan diri siswa broken home di SMK PI
Ambarukmo.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan eksperimen kuasi. Desain
penelitian yang digunakan yaitu pretest-postest group design. Pemilihan subyek
menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil wawancara dan hasil
pretest, ditentukan yang menjadi subjek penelitian berjumlah 5 siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan skala dan instrumen yang digunakan adalah
skala penerimaan diri yang disusun berdasarkan aspek penerimaan dari Jersild
(1958) dan didukung dengan observasi dan wawancara. Uji hipotesis yang
digunakan adalah uji Wilcoxon. Reliabilitas skala penerimaan diri sebesar 0,939
artinya memiliki reliabilitas yang tinggi. Pemberian perlakuan dalam penelitian
ini dilakukan dalam 2 kali sesi.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh
nilai signifikansi p-value sebesar 0,041. Berdasarkan ketentuan yang berlaku,
diketahui hasil uji Wilcoxon Sig. p-value 0,041
PENERIMAAN DIRI SISWA BROKEN HOME
DI SMK PI AMBARUKMO
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Dani Erfian
NIM 09104241004
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
JUNI 2014
i
ii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.
Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.
Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode
berikutnya.
iii
iv
MOTTO
“BE YOUR SELF”
(Anonim)
“Ejekan orang lain bukanlah racun yang mematikan, tetapi penyemangat yang
sangat mahal harganya”
(Penulis)
“Syukurilah setiap anugerah yang diberikan Allah kepadamu”
(Penulis)
v
EFEKTIVITAS METODE KONTROL DIRI UNTUK MENINGKATKAN
PENERIMAAN DIRI SISWA BROKEN HOME DI SMK PI
AMBARUKMO
Oleh
Dani Erfian
09104241004
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kontrol diri
dalam meningkatkan penerimaan diri siswa broken home di SMK PI
Ambarukmo.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan eksperimen kuasi. Desain
penelitian yang digunakan yaitu pretest-postest group design. Pemilihan subyek
menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil wawancara dan hasil
pretest, ditentukan yang menjadi subjek penelitian berjumlah 5 siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan skala dan instrumen yang digunakan adalah
skala penerimaan diri yang disusun berdasarkan aspek penerimaan dari Jersild
(1958) dan didukung dengan observasi dan wawancara. Uji hipotesis yang
digunakan adalah uji Wilcoxon. Reliabilitas skala penerimaan diri sebesar 0,939
artinya memiliki reliabilitas yang tinggi. Pemberian perlakuan dalam penelitian
ini dilakukan dalam 2 kali sesi.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh
nilai signifikansi p-value sebesar 0,041. Berdasarkan ketentuan yang berlaku,
diketahui hasil uji Wilcoxon Sig. p-value 0,041