INSTRUMRN PEMBINAAN PELAKSANAAN model PEMBELAJ

INSTRUMRN PEMBINAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
Nama Sekolah
Nama Guru
Pangkat Golongan
Mata Pelajaran
Sertifikasi
No
1

2

: MI Islamiyah
: CHOIRUDDIN, S.Pd
:: Guru Kelas
: 2010

Sub Komponen dan Butir Komponen
( Tatap Muka )
Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik

b. Melakukan apersepsi
c. Menjelaskan KD dan Tujuan yang ingin
dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus /
kesipan bahan ajar
e. Penampilan guru
Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencari
informasidan belajar dari aneka sumber
gan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya intraksi antar siswa
serta antar siswa dengan guru, lingkungan
dan sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam

berbagai kegiatan pembelajaran
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan
di laboratorium, studio, atau
lapangan
B. ELABORASI
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis
3.3 Memberi kesempatan untuk berfikir ,
menganalisis, menyelesaikan masalah dan
bertindak tampa ada rasa takut
4.4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
koopratif dan kolaboratif
5. Memfasilitasi siswa berkompetensi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6. Memfasilitasi siswa membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu atau kelompok
7.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual atau kelompok
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran,
turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan

Jumlah Jam Tatap Muka : 24 jam
Kondisi
ya tidak

1

Skor Nilai
2 3 4

Keterangan
Kesesuaian

4= Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

3

9. Memvasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuh kembangkan dan rasa
percaya diri siswa
C. KONFIRMASI
1. Memberikan ompan blik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa
2. Memberikan konfermasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa
dalam melakukan pengecekan hasil
eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang akti dan memberikan informasi
untuk bereksplorasi lebih jauh
D. PENUTUP
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian dan atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur (TP) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada

pertemuan berikatnya
Jumlah Skor

Keterangan :
Nilai Akhir :
Ketercapaian :

86 % - 100 %
70 % - 85 %
5 5% - 69 %
Dibawah 55 %

Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
= Baik sekali
= Baik
= Cukup
= Kurang

NILAI AKHIR

TINDAK LANJUT

Pengawas Sekolah

Ujungpangkah, …………… …………
Guru Kelas

Dra. LAILATUL MUTMAINAH

CHOIRUDDIN

NIP. 19660828199403400

INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menyiapkan Peserta Didik
b. Melakukan Apresiasi
c. Menjelaskan KD dan Tujuan Yang Ingin Dicapai

d. Mencapaikan Cakupan Materi dan Penjelasan Uraian
Kegiatan
e. Penampilan Guru

NAMA : CHOIRUDDIN,
NUPTK : 2439 7366 3920 0002
NRG : 02 158 535 7006
YANG DIAMPUH : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 2 ( dua )
TAHUN : 2013 / 2014
GURU : KELAS

Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan pesert
didik

Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
 Guru mengucapkan salam dan memerintahkan pesrwakilan
peserta didik untuk mempimpin doa, di depan kelas
 Guru memimpin mengaji bersama sebagai kegiatan

pembiasaan yang baik
 Guru mengondisikan kelas dan siswa sebagai persiapan awal

b. Melakukan apersepsi

 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengkaitkan
pelajaran satu dengan pelajaran lain, dan membangkitkan
minat dan perhatian siswa
 Guru Membangun konsep pembelajaran yang akan diberikan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang bertujuan
untuk memotifasi peseerta didik dengan memberi penjelasan
tentang materi yang akan dipelajari

c. Menjelaskan KD dan
Tujuan yang ingin
dicapai

 Guru Menjelaskan kompetensi Dasar dan tujuan materi yang
ingin dicapai hari ini

d. Menyampaikan
cakupan materi dan
penjelasan uraian
kegiatan sesuai
silabus / kesipan
bahan ajar

 Guru menguraikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam
materi ini
 Cakupan ini meliputi, :
pengertian Drama
Pengertian tokoh dan macamnya
Cara membaca dialog dalam drama dan menulis
dialog
 Guru membangun meningkatkan kemanpuan peserta didik
dalam belajar, berkomunikasi dengan baik dan benar

e. Penampilan guru

 Guru sebagai modelator dalam menampung aspirasi siswa

 Guru sebagai pembimbing pelaksanaan kegiatan siswa, sample
dalam peragaan
 Guru melaksanakan kegiatan sesuai dengan etika guru

INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
2. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Eksplorasi ) :
a. Melibatkan Siswa Dalam Mencari Informasi
b. Menggunakan Beragam Pendekatan Pembelajaran
c. Memfasilitasi Terjadinya Intruksi Antar Siswa
d. Merlibatkan Siswa Secara Aktif
e. Memfasilitasi Siswa

…
…
…
…
…

NAMA : CHOIRUDDIN,
NUPTK : 2439 7366 3920 0002
NRG : 02 158 535 7006
YANG DIAMPUH : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 2 ( dua )
TAHUN : 2013 / 2014
GURU : KELAS

2

Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam
mencari informasi dan
belajar dari aneka
sumber dengan
menerapkan prinsip
alam takambang jadi
guru

Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran

2. Menggunakan beragam
pendekatan
pembelajaran, media
pembelajaran dan
sumber belajar lainnya

 Guru melalukan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran dan sumber belajar lainnya
 Guru menggunakan media pembelajaran :
- Lembar teks dialog drama
- Buku tek Bahasa Indonesia
- Gambar dan cirri-ciri macam sifat tokoh
- Sumber lain

3. Memfasilitasi terjadinya
intraksi antar siswa serta
antar siswa dengan
guru, lingkungan dan
sumber belajar lainnya

 Guru memfasilitasi terjadinya intraksi antar siswa serta
antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar
lainnya
 Guru menyiapkan dan memberikan lembar kerja siswa,
 Guru memfasilitasi lembar tugas Porto Folio
 Memberikan penghargaan, pujian untuk siswa yang
berprestasi, dan mendorong pada siswa lain untuk memacu
prestasi temannya
 Guru bersama siswa sama aktif dalam kegiatan
pembelajaran
 Guru dan siswa aktif dalam melaksanakan tugas indifidu
maupun kelompok
 Guru mmebangun siswa dalam mkemandirian belajar

4. Melibatkan siswa secara
aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran

5. Memfasilitasi siswa
melakukan percobaan di
laboratorium, studio,
atau lapangan

 Guru melibatkan siswa dalam mencari informasidan belajar
dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru untuk mendapatkan dan menghimpun
pengalaman baru
 Guru memerintahkan siswa membentuk kelompok kecil dan
bersama teman kelompoknya menelusuri informasi yang
mereka butuhkan dan merumuskan masalah
 Guru memotifasi siswa mengali informasi melalui
membaca, berdiskusi atau melakukan percobaan (
 Guru memerintahkan siswa mengumpulkan dan mengolah
data

 Guru memberikan fasilitas untuk tugas porto folio melalui
buku-buku perpustakaan
 Atau memberikan kebebasan dalam menggali
menyelesaikan tugas, dari sumber lain

INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
3. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Elaborasi ) :
a. Membiasakan Siswa Membaca dan Menulis
b. Memfasilitasi Siswa Melalui Pemberian Tugas
c. Memberikan Kesempatan Untuk Berfikir
d. Memfasilitasi Siswa dalam Pembelajaran
e. Memfasilitasi Siswa Dalam Berkompetensi
f. Memfasilitasi Siswa Dalam Membuat Laporan
g. Memfasilitasi Siswa dalam Menyajikan Hasil Kerja
h. Memfasilitasi Siswa dalam melakukan Pameran/Pajangan
i. Memfasilitasi Siswa dalam Melakukan Kegiatan

NAMA : CHOIRUDDIN,
NUPTK : 2439 7366 3920 0002
NRG : 02 158 535 7006
YANG DIAMPUH : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 2 ( dua )
TAHUN : 2013 / 2014
GURU : KELAS

B. ELABORASI
1. Membiasakan siswa
membaca dan
menulis yang
beragam melalui
tugas-tugas tertentu
yang bermakna

Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
 Guru mendorong peserta didik untuk membaca, menulis
hasil yang diperoleh melalui kegiatan eksplorasi,
pendapat untuk lebih mendalami sesuatu secara individu
maupun kelompok
 Guru berseta siswa menggali makna bacaan yang tidak
dimengerti siswa

2. Memfasilitasi siswa
melalui pemberian
tugas diskusi dan
lain-lain
untuk memunculkan
gagasan baru baik
secara lisan maupun
tertulis

 Siswa mendiskusikan dan mengadakan Tanya jawab
bersama dengan temannya
 Guru meminta kepada siswa menyusun laporan atau
tulisan, menyajikan hasil belajar.hasil diskusi dengan
argumentasi secara santun

3. Memberi
kesempatan untuk
berfikir,menganalisis
, menyelesaikan
masalah dan
bertindak tampa
ada rasa takut

 Guru member kesempatan peserta didik untuk berpikir
kritis, menganalisis, memecahkan masalah, bertindak
tanpa rasa takut
 Peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tulisan.
 Siswa memberikan tanggapan dan saran kepada hasil
kerja temannya

4. Memfasilitasi siswa
dalam pembelajaran
koopratif dan
kolaboratif

 Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tulisan.
 Melalui pemberian tugas siswa diminta untuk
melaporkan hasil tugasnya di depan kelas
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan saran,
dengan bahasa yang santun

5. Memfasilitasi siswa
berkompetensi
secara sehat untuk
meningkatkan
prestasi belajar

 Guru mengajak siswa bersama-sama untuk melakukan
diskusi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
 Guru meminta kepada siswa untuk melaporkan hasik
diskusinya ai tugas Yang diberikan oleh guru

6. Memfasilitasi siswa
membuat laporan
eksplorasi yang
dilakukan
baik lisan maupun
tertulis secara
individu atau
kelompok

 Guru menunjuk dari perwakilan siswa baik individu
maupun kelompok untuk membuat laporan baik secara
lisan atau tertulis
 Hasil laporannya dibacakan di depan kelas
 Siswa yang lain diminta untuk menyimpulkan hasil
laporan yang dibacakan atau ditulis

7. Memfasilitasi siswa
untuk menyajikan
hasil kerja secara
individual
atau kelompok

 Siswa menyajikan hasil kerja individu atau kelompok
kepada temannya
 Siswa lain menanggapai dan memberikan saran
 Hasil penyajian Siswa yang paling baik diberikan
penghargaan atau pujian

8. Memfasilitasi siswa
melakukan
pameran, turnamen,
festival, serta
produk yang
dihasilkan

 Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil karya atau
tugas yang lain dihari-hari tetentu untuk di tunjukan
kepada teman yang lain
 Siswa memajang hasil karyanya dalan kelas
 Siswa yang lain bersama-sama mengapresiasi hasil karya
teman yang lain

9. Memvasilitasi siswa
melakukan kegiatan
yang menumbuh
kembangkan dan
rasa percaya diri
siswa

 Guru memberikan tugas individu atau kelompok
secarabebas untuk mengembangkan bakat dan percaya
diri
 Hasil tugas di jelaskan didepan kelas dari perwakilan atau
secara berturutan

INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
4. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Eksplorasi ) :
a. Memberikan ompan balik positif dan penguatan …
b. Memberikan konfermasi terhadap hasil eksplorasi …
c. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi …
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator …
e. Membantu menyelesaikan masalah siswa …
f. Memberikan motivasi kepada siswa …

NAMA : CHOIRUDDIN,
NUPTK : 2439 7366 3920 0002
NRG : 02 158 535 7006
YANG DIAMPUH : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 2 ( dua )
TAHUN : 2013 / 2014
GURU : KELAS

C. KONFIRMASI
1. Memberikan ompan balik
positif dan penguatan
dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa

2. Memberikan konfermasi
terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber

Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
 Guru memberikan pertanyaan sebagai ompan balik
positif dari hasil pengalaman belajar ra tulisan atau
lisan
 Guru member apresiasecsi terhadap kelemahan atau
kekuatan dengan menggunakan teori yang dikuasai
oleh guru, menambah informasi yang seharusnya
dikuasai oleh peserta didik
 Guru memberikan penguatan hasil belajar hari ini
 Guru membantu peserta didik menyelesaikan
masalah dan menerapkan ilmu dalam aktivitas yang
nyata dalam kehidupan sehari-hari.
 Melalui dari barbagai sumber guru menguatkan
penguasaan kompetensi belajar agar lebih
bermakna, setelah memperoleh keyakinan, maka
peserta didik mengerjakan tugas-tugas untuk
menghasilkan produk belajar yang kongkrit dan
kontekstual

3. Memfasilitasi siswa
melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman
belajar yang telah
dilakukan

 Melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar
 Mengkonfirmasi terhadap unsur-unsur yang dapat
meningkatkan kejelasan atau kebenaran suatu
informasi
 Mengadakan Tanya jawab dengan guru untuk
menghilangkan keraguan tentan suatu konsep

4. Berfungsi sebagai nara
sumber dan fasilitator
dalam menjawab
pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan

 Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam
menjelaskan pertanyaan yang diajukan oleh peserta
didik
 Guru menjawab berbagai pertanyaan dari siswa dari
hasil belajar yang kurang dimengerti
 Mewmbantu kepada siswa dalam mengatasi
kesulitan yang dihadapi oleh siswa

5. Membantu menyelesaikan
masalah siswa dalam
melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
6. Memberikan motivasi
kepada siswa yang kurang
akti dan memberikan
informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh

 Guru membantu siswa dalam menyelesaikan
kesulitan belajar
 Memberikan acuan agar peserta didik melakukan
pengecekan hasil eksplorasi.
 Guru memotivasi kepada siswa yang kurang akti dan
memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih
jauh
 Memberikan contoh cara belajar yang baik dan
benar
 Mendorong terus untuk menggali pengalaman baru

INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
5. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Penutup ) :
a. Membuat Rangkuman
b. Melakukan Penilaian
c. Memberikan Umpan Balik
d. Memberikan Tugas Terstruktur
e. Menyampaikan Rencana Pertemuan Yang Akan
Datang

NAMA : CHOIRUDDIN,
NUPTK : 2439 7366 3920 0002
NRG : 02 158 535 7006
YANG DIAMPUH : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 3 ( tiga ) / 2 ( dua )
TAHUN : 2013 / 2014
GURU : KELAS

D. PENUTUP
a. Membuat
rangkuman /simpulan
b. Melakukan penilaian
dan atau refleksi
terhadap kegiatan
pembelajaran yang
sudah dilakukan

Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
 Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau
sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran,
 Gurumelakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram,

c. Memberikan umpan
balik terhadap proses
hasil pembelajaran

 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Menjelaskan proses hasil pembelajaran

d. Memberi tugas
terstruktur (TP) dan
kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT)

 Memberi tugas terstruktor kepada siswa
 Memberi tugas tidak terstruktor kepada siswa

e. Menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikatnya

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik,
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru bersama siswa berdoa bersama dipimpin
perwalilan siswa
 Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan
berjabatan tangan secara urut