LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPA
LAPORAN INDIVIDU
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
GELOMBANG KE- XVII KELOMPOK XI
SMA NEGERI 1 MA’RANG
KEC. MA’RANG
OLEH :
MADINAH
913842020024
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) ANDI MATAPPA PANGKEP
2016
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA NEGERI
1 MA’RANG Tahun Ajaran 2015/2016 dinyatakan diterima dan disahkan :
Nama
: Madinah
NPM
: 913842020024
Jurusan
: Matematika
Perguruan Tinggi
: STKIP Andi matappa Pangkep
Talaka, 17 September 2016
Dosen Pembimbing
Guru Pamong
Ahmad Budi Sutrisno, M.Pd
Hamrin Arham, S.Pd
NIDN. 0914068901
NIP. 19790611 200502 1 003
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMA Negeri 1 Ma’rang
Drs.H.Syamsuddin M.Si
NIP. 19591231 198803 1 081
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Alhamdulillah, segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami mahasiswa
program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
(STKIP)
Andi
Matappa
Pangkep
dapat
melaksanakan
dan
menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tahun Akademik 2016/2017
ini dengan baik serta dapat menyelesaikan laporan hasil PPL ini dengan baik dan
tepat waktu pula.
Penulisan laporan hasil kegiatan PPL ini adalah merupakan salah satu
persyaratan yang harus dipenuhi dalam rangka kegiatan hasil pelaksanaan praktek
terbimbing dan mandiri di lapangan sebagai kegiatan pokok dari kegiatan mata
kuliah PPL. Laporan hasil kegiatan PPL ini dibuat berdasarkan buku pedoman
observasi dan orientasi yang telah diselesaikan dengan hasil kegiatan disekolah
tempat mahasiswa melaksanakan PPL.
Pelaksanaan serta penyusunan Laporan Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) ini terlaksana dengan baik dan lancar adalah berkat kerjasama rekan-rekan
Tim PPL serta tidak lepas dari bantuan dan dukungan yang besar dari keluarga besar
SMA Negeri 1 Ma’rang dan segenap dosen Jurusan Pendidikan Matematika STKIP
Andi Matappa Pangkep. Oleh karena itu, perkenankanlah kami menyampaikan
ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Hj. Zaorah Sapan, S.Pd Selaku Ketua Yayasan STKIP Andi Matappa
Pangkep.
2. Bapak A. Zam Immawan, SH, MH Selaku Ketua STKIP Andi Matappa
Pangkep.
3. Ir. Herman Alimuddin S.Pd, MM Selaku Ketua Jurusan Matematika.
4. Ahmad Budi Sutrisno, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing sekaligus Supervisor
terima kasih atas kesabaran dan dedikasinya yang tinggi dalam memberikan
bimbingan, saran, arahan yang berharga kepada mahasiswa dalam melaksanakan
kegiatan PPL sampai pada tahap penyusunan.
5. Drs. H. Syamsuddin, M.Si Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ma’rang,
dengan tangan terbuka menerima mahasiswa PPL untuk melaksanakan amanah
akademik.
6. Hamrin Arham, S.Pd Selaku Guru Pamong yang telah memberikan informasi,
penjelasan dan saran yang berharga sehingga kegiatan PPL dapat dilaksanakan
sesuai dengan rencana.
7. Seluruh Staf dan Dewan Guru SMA Negeri 1 Ma’rang atas dukungan dan
partisipasinya.
8. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 1 Ma’rang yang telah membantu kelancaran
dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas selama PPL.
9. Rekan-rekan mahasiswa serta semua pihak yang telah memberi bantuan dan
dorongan demi tercapainya penyelesaian laporan PPL yang penulis susun.
Penyusun menyadari bahwa pengetahuan yang dimiliki masih sedikit,
sehingga pembuatan laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati penyusun mengaharapkan saran dan kritikan yang
membangun.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penyusun berharap semoga
laporan PPL ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa PPL khususnya dan semua pihak
yang berkepentingan pada umumnya.
Ma’rang, 17 September 2016
Mahasiswi,
Madinah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN
C. MANFAAT
BAB II LANDASAN TEORI
A. PENGERTIAN PPL
B. DASAR PELAKSANAAN PPL
C. TINJAUAN TENTANG KURIKULUM 2013
BAB III PELAKSANAAN
A. WAKTU PELAKSANAAN DAN TEMPAT PELAKSANAAN
B. TAHAPAN DAN MATERI KEGIATAN
C. TAHAPAN KEGIATAN
D. HASIL PELAKSANAAN
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
LAMPIRAN
RUBRIK PENILAIAN
JURNAL HARIAN
DOKUMENTASI
DAFTAR LAMPIRAN
1. PROFIL SMA NEGERI 1 MA’RANG
2. DENAH SMA NEGERI 1 MA’RANG
3. PROGRAM KERJA SMA NEGERI 1 MA’RANG
4. STRUKTUR ORGANISASI MAHASISWA PPL DAN PLBK STKIP ANDI
MATAPPA PANGKEP KLP. XI
5. JURNAL HARIAN
6. DENAH KELAS X
7. DAFTAR HADIR SISWA KELAS X SELAMA PPL
8. KELENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
9. JADWAL MENGAJAR
10. SILABUS
11. RPP
a. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
b. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
c. LEMBAR KEGIATAN SISWA
12. ULANGAN HARIAN I
13. RUBRIK PENILAIAN
14. DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING
15. DOKUMENTASI
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan implementasi dari
Praktek Pengalaman lapangan , hal ini berkaitan dengan tuntutan bagi seorang calon
pendidik untuk lebih mengetahui dan mampu beradaptasi dengan lingkungan sekolah
tempat mengajar. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) juga khususnya program
studi pendidikan karena merupakan salah satu persyaratan untuk penyelesaian studi.
Laporan tertulis ini merupakan rangkaian pelaksanaan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) yang mutlak harus di penuhi oleh mahasiswa yang mengadakan
praktek sebagai calon guru dan sebagai salah satu syarat bagi laporan ini akan
diperoleh gambaran tentang kondisi sekolah tempat di adakannya praktek bagi calon
guru, dalam hal ini sekolah yang menjadi objeknya adalah SMA NEGERI 1
MA’RANG.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program dalam pendidikan
prajabatan guru yang di rancang untuk melatih guru untuk menguasai kemampuan
keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan pendidikan,
mereka secara mandiri mengembangkan tugas sebagai guru. Sebagai pengembang
professional, seorang guru di tuntut tidak hanya tahu dalam hal ini di lingkungan
sekolah .
Pelaksanaan PPL secara terjadwal yang dilakukan setelah mahasiswa calon
guru dianggap memiliki bekal yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan
dengan tugasnya sebagai guru. Bakat dan kemampuan yang diperoleh melalui mata
kuliah diperoleh sejak mahasiswa memasuki perguruang tinggi.
Semua ini dilaksanakan tugas–tugasnya dengan baik atau mahasiswa yang
bersangkutan dapat melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik dan bertanggung
jawab sebagai pengajar dan sekaligus sebagai pendidik.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa PPL atau mahasiswa calon guru yang mencakup latihan
mengajar dan kependidikan lainnya, secara terbimbing dan terpadu sebagai
persyaratan profesi kependidikan.
B. TUJUAN
Tujuan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat dilihat dari tujuan
umum dan tujuan khusus yaitu :
a. Tujuan Umum
PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan
memiliki separangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang
diperlukan bagi profesinya sebagai pendidik, baik dalam lingkungan
sekolah maupun di luar sekolah.
b. Tujuan Khusus
Tujuan secara khusus yang diharapkan dicapai mahasiswa melalui
kegiatan PPL adalah :
1. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik dan akademik
2.
sekolah sebagai tempat pengabdianya.
Menerapkan berbagai kegiatan keguruan/kependidikan secara tutor
3.
dan guru pamong.
Mendapatkan pelajaran dari pengalaman lapangan dan penghayatan
yang diefektifkan melalui keterampilan melalui perilaku sehari – hari
4.
5.
selama mengitkuti latihan.
Menguasai berbagai keterampilan mengajar terbatas.
Melatih diri lebih mampu menciptakan iklim kondusif dalam proses
belajar mengajar.
C. Manfaat PPL
Secara umum PPL memberikan mamfaat yang sangat penting bagi mahasiswa
sebagai calon guru. Kegunaan PPL bagi mahasiswa yang melaksanakan dalam
berbagai angkatan adalah agar mampu melaksanakan tugas – tugasnya dengan baik
kelak kemudian hari dan diharapkan dapat bermamfaat bagi pihak sekolah.
Melalui PPL ini, mahasaiswa dapat melaksanakan praktek mengajar, belajar
mengenai admistrasi sekolah tempat diadakannya praktek mengajar, mempelajari cara
membimbing anak didik, mengetahui latar belakang sekolah, sejarah berdirinya,
tempat berdirinya sekolah serta dapat membandingkan teori yang diperoleh di bangku
kuliah dengan praktek yang diadakan oleh mahasiswa calon guru di sekolah tempat
diadakan praktek mengajar, member gambaran dan pengalaman yang berharga dalam
menghadapi lingkungan sekolah, dapat mengadaptasi masalah yang akan timbul di
masa yang akan datang, serta bersikap efektif dan efisien.
Dengan demikian diharapakan dengan PPL
yang
berkualitas
dan
berpendidikan yang handal, maka calon pendidik itu nantinya akan menjadi guru
professional di sekolah – sekolah lanjutan pada umumnya.
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Peraktik Pengalaman Lapangan ( PPL )
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah sebuah kegiatan kurikuler yang
harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan sebagai alat untuk menerapkan teori yang
diperoleh dalam semester-semester sebelumnya sesuai dengan persyaratan yang telah
ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau tempat latihan lainnya.
B. Dasar Pelaksanaan PPL
Dasar pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut :
1. Dasar Hukum
a. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Keputusan Rektor Unnes No. 162/O/2004 tentang penyelenggaraan
Pendidikan.
2. Dasar Konseptual
a. Tenaga kependidikan terdapat di jalur pendidikan sekolah dan di jalur
pendidikan luar sekolah.
b. STKIP Andi Matappa Pangkep sebagai perguruan tinggi yang bertugas
meyiapkan tenaga kependidikan yang terdiri atas tenaga pembimbing,
tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan lainnya.
c. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagai tenaga pembimbing,
tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan lainnya wajib
mengikuti proses pembentukan kompetensi melalui kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan ( PPL ).
3. Dasar Implementasi
Pembentukan
dan
pengembangan
kompetensi
tenaga
kependidikan luar sekolah sebagai usaha untuk menunjang keberhasilan
dan menjalankan profesinya. Dimasa mendatang diperlukan suatu
kegiatan yang dapat menunjang keberhasilan tersebut. Salah satu bentuk
kegiatan tersebut adalah Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ).
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan kegiatan
mahasiswa yang diadakan dengan tujuan untuk menerapkan keterampilan
dan ilmu pengetahuan yang diperoleh secara terpadu di Instansi
Pendidikan Luar Sekolah terkait.
Dalam penyelenggaraan kegiatan, mahasiswa praktikan bertindak
sebagaimana pamong belajar. Tugas pokok pamong belajar sebagaimana
ditetapkan dalam Keputusan Menteri Negara Koordinator Bidang
Pengawasan Pembangunan dan Pendayagunaan.
Aparatur Negara Nomor : 25/KEP/MK.WASPAN/6/1999 tanggal
18 Juni 1999 tentang jabatan fungsional pamong belajar dan angka
kreditnya. Berikut Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan
dan
Kepala
Badan
Kepegawaian
Negara
Nomor
6/U/SKB/1999 dan Nomor 180 tahun 1999 tanggal 13 Oktober 1999
adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan pengembangan model program Pendidikan Luar
Sekolah Pemuda dan Olahraga.
2. Melaksanakan kegiatan belajar
mengajar
dalam
rangka
pengembangan model dan pembuatan percontohan pprogram
Pendidikan Luar Sekolah Pemuda dan Olahraga.
3. Melaksanakam penilaian dalam rangka pengendalian mutu dan
dampak pelaksanaan program Pendidikan Luar Sekolah Pemuda
dan Olahraga.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan dapat
membantu mahasiswa dalam mengembangkan dan meningkatkan
wawasan, pengetahuan, keterampilan, serta sikap dalam melakukan
tugasnya sebagai pamong belajar yang prefesional. Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) merupakan pembekalan keterampilan dari setiap
mahasiswa yang nantinya akan banyak mendukung karirnya di masa
mendatang.
C. Tinjauan Tentang Kurikulum
SMA Negeri 1 Ma’rang menggunakan Kurikulum 2013 untuk semua Kelas X
(sepuluh) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk semua Kelas XI
(sebelas) dan XII(dua belas). Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 yaitu Silabus,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan
Instrumen Penilaian.
a. Silabus
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 65 Tahun 2013
Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menjelaskan
bahwa silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran
untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada
setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran. Silabus untuk mata
pelajaran SMA secara umum berisi :
a) Identitas mata pelajaran.
b) Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas.
c) Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial
mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk semua
jenjang pendidikan, kelas dan mata pelajaran.
d) Kompetensi dasar, berkaitan dengan kemampuan spesifik yang
mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terkait
muatan atau mata pelajaran.
e) Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
yang relevan dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan
rumusan indikator pencapaian kompetensi.
f) Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan
peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
g) Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta
didik.
h) Alokasi waktu sesuia dengan jumlah jam pelajaran dalam
struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
i) Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan
elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Menurut
Pemdikbud
No.
81A
Tahun
2013
tentang
Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran, bahwa tahap
pertama
dalam
pembelajaran
menurut
standar
proses
yaitu
perencanaan pembelajaran yang di wujudkan dengan kegiatan
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Selanjutnya dijelaskan bahwa RPP adalah
rencana
pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok
atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup
beberapa hal yaitu :
1. Data Sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester,
2. Materi pokok,
3. Alokasi waktu,
4. Tujuan pembelajaran,
5. Materi pembelajaran; metode pembelajaran;
6. Media, alat dan sumber belajar;
7. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan
8. Penilaian.
c. Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Menurut Depdiknas (2007), LKS adalah lembaran yang berisi
tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Tugas yang diperintahkan
dalam LKS harus mengacu pada kompetensi dasar yang akan dicapai
siswa. Tugas tersebut dapat berupa tugas praktis (Abdul Majid,2008:
176-177). LKS digunakan sebagai sarana untuk mengoptimalkan hasil
belajar peserta didik dan meningkatkan keterlibatan peserta didik
dalam proses belajar-mengajar.
d. Instrumen Penilaian
Penilaian bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang
kemajuan belajar peserta didik. Dalam Permendikbud No. 81A Tahun
2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran
dijelaskan bahwa penilaian dalam setiap mata pelajaran meliputi
kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan kompetensi
sikap.
Penilaian
dilakukan
berdasarkan
indikator-indikator
pencapaian hasil belajar dari masing-masing domain tersebut. Ada
beberapa teknik dan instrumen penilaian yang digunakan untuk
mengumpulkan informasi tentang kemajuan peserta didik baik berupa
tes maupun non-tes antara lain tes tertulis, penilaian untuk kerja,
penilaian sikap, penilaian hasil karya, penilaian fortofolio dan
penilaian diri.
BAB III
PELAKSANAAN
A. Pelaksanaan Dan Tempat Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ma’rang
yang beralamatkan di Jalan Pasar baru pada tanggal 8 Agustus 2016 sampai
dengan 17 September 2016.
B. Tahapan Dan Materi Kegiatan
1. Tahapan
Pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari
beberapa kegiatan, yaitu :
a) Mulai tanggal 8 Agustus 2016 sampai 10 Agustus 2016 konsultasi
pembuatan perangkat pembelajaran.
b) Tanggal 9 Agustus 2016 sampai 16 September 2016 pelaksanaan
praktek mengajar di sekolah latihan.
c) Tanggal 17 September 2016 penarikan mahasiswa PPL dari sekolah
latihan.
2. Materi Kegiatan
a. Pembuatan Perangkat Pembelajaran.
Praktikan dituntut untuk membuat perangkat pembelajaran
yang digunakan sebagai pedoman sebelum melakukan KBM yang
sebenarnya.
Pembuatan
perangkat
pembelajaran
dimulai
dari
pembuatan silabus dan sistem penilaian, analisis materi pelajaran,
program tatap muka, program semester, dan RPP. Selain itu praktikan
dapat menyiapkan baik model, metode dan media yang cocok dan
akan digunakan sebelum mengajar.
b. Proses Belajar Mengajar
Praktikan mengadakan kegiatan belajar mengajar sesuai
dengan jadwal mengajar praktik mengajar yang sudah di berikan oleh
guru pamong dan RPP yang sudah dibuat praktikan sebelumnya.
Praktikan sudah melaksanakan KBM lebih dari 7 kali
pertemuan yang merupakan pengajaran mandiri minimal untuk
kegiatan PPL. Praktik diberi kepercayaan untuk mengajar kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, X.IPS I dan X.IPS II. Dalam satu minggu
terdapat 6 jam pelajaran yang terbagi menjadi 2 kali pertemuan/tatap
muka.
c. Proses Bimbingan
Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak lepas dari
pengawasa
guru
pamong
dan
dosen
pembimbing.
Praktikan
melakukan bimbingan kepada guru pamong sebelum maupun sesudah
belajar. Sebelum mengajar, praktikan berkonsultasi menganai salah
satu perangkat pembelajaran yaitu RPP yang akan digunakan apakah
model, metode maupun media yang digunakan sudah sesuai dengan
materi yang akan diajarkan kepada siswa. Setelah mengajar, praktikan
tetap melakukan bimbingan atau meminta guru pamong untuk
memberikan kritik dan saran yang mambangun.
d. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat
Selama kegiatan PPL, banyak sekali hal-hal yang mendukung
ataupun menghambat dalam pelaksanaan pembelajaran.
a. Hal-hal yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran
diantaranya :
Terdapat komunikasi antara pratikan dengan guru pamong
yaitu
membahas
perangkat
pembelajaran
maupun
mengkondisikan kelas selama mengajar.
Setelah mengajar, pratikan mendapat masukan-masukan
baik berupa kritik maupun saran yang membangun.
Pratikan banyak diberikan pengarahan oleh guru pamong
bagaimana menghadapi siswa dikelas dan pengarahan
dalam menjelaskan materi yang akan diajarkan.
Ketersedian media pembelajaran multimedia seperti LCD
dan laptop sehingga memudahkan untuk menyampaikan
materi secara kreatif.
b. Hal-hal yang menghambat pelaksanaan pembelajaran diantaranya :
Guru pratikan kurang bisa menguasai kelas sehingga pada
saat siswa diberikan latihan soal untuk dikerjakan
langsung, siswa ramai sendiri.
Terdapat beberapa siswa yang bandel sehingga membuat
suasana kelas tidak kondusif untuk kegiatan belajar
mengajar.
Anggapan pelajaran matematika susah sehingga siswa takut
dengan guru matematika.
C. Tahapan Kegiatan
Kegiatan PPL dilaksanakan melalui tahapan sebagai berikut :
a. Observasi
PPL dilaksanakan pada tanggal 8 agustus 2016 sampai dengan tanggal
17 september 2016. Mahasiswa pratikan mengadakan observasi langsung
dalam proses KBM yang dilakukan oleh guru pamong / guru mata pelajaran
yang mampu. Mahasiswa pratikan mengamati secara langsung bagaimana
guru pamong mengajar dan mengelola kelas sehingga mahasiswa pratikan
bisa mengenal dan beradaptasi dengan siswa.
b. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
Setelah mengadakan pengamatan, pratikan melakukan kegiatan
penyusunan perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pratikan. Pada tanggal 8 agustus 2016 pratikan sebenarnya
yaitu pratikan sudah mulai mengajar dan beradaftasi denga kelas yang sudah
ditunjuk oleh guru pamong dan tidak lepas dari bimbingan guru pamong.
D. Hasil Pelaksanaan
Tugas utama pratikan adalah mengajar dan menyusun seperangkat
pembelajaran yang diperlukan
sebelum pelaksanaan pembelajaran. Dengan
membuat RPP yang jelas dan dengan penyusunan rencana kegiatan yang telah
dibuat, guru pratikan dapat mengajar dengan baik dan bisa belajar menjadi guru
yang profesional sesuai dengan tuntutan masyarakat. Selain itu guru pratikan
dituntut untuk menguasai kelas. Adapun
kegiatan yang sudah dilaksanakan
pratikan selama prroses pembelajaran :
1. Kegiatan membuka pelajaran
Sebelum materi pokok diajarkan kepada siswa, pratikan membuka
pelajaran dengan bercerita dengan hal-hal yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari yang tentu saja sesuai dengan materi yang akan
diajarkan atau mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Kegiatan inti pembelajaran
Dalam hal ini, pratikan menyampaikan materi pelajaran sesuai dengan
RPP yang telah dibuat. Apabila terdapat siswa yang masih kurang jelas maka
pratikan mengulang sekali lagi atau memberikan contoh soal yang berkaitan.
Pratikan berusaha menggunakan variasi model pembelajaran, metode
pembelajaran ataupun media pembelajaran agar pembelajaran berkesan tidak
monoton dan siswa dituntut aktif dalam KBM. Pratikan memberikan
penguatan kepada siswa yang mampu menyelasaikan soal didepan,
menanggapi pendapat teman maupun menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh pratikan. Dalam menyampaikan materi pelajaran, pratikan harus
berhati-hati karena banyak sekali konsep-konsep dasar matematika yang
diajarkan pada jenjang SMP. Apabila terdapat kesalahan dalam memberikan
konsep segera dibenarkan atau diluruskan karena akan terbawa pada ingatan
siswa sampai jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, pratikan
berusaha menciptakan suasana belajar yang kondusif.
3. Kegiatan penutup pembelajaran
Setelah materi ajar yang sudah di persiapkan sebelumnya diberikan
kepada siswa, pada akhir pelajaran salah satu siswa diminta untuk
menyimpulkan apa saja yang sudah disampaikan dalam KBM. Siswa juga
diberikan pekerjaan rumah ( PR ) agar dirumah tetap belajar .
4. Evaluasi diri
Praktikan mengevaluasi diri berkonsultasi dengan guru pamong atau
dosen pembimbing mengenai kegiatan yang sudah dilaksanakan.
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1 Ma’rang diperoleh
simpulan yaitu berupa pengalaman mengajar yang sebenarnya. Tugas utama guru
meliputi merencanakan dan mengaktualisasikan diri apa yang direncanakan dalam
proses pembelajaran dikelas sebelumnya. Sedangkan setiap pelaksanaan proses KBM
harus dilakukan berdasarkan pedoman-pedoman yang sudah dibuat dalam RPP yang
sesuai dengan silabus. Selain guru menguasai materi yang akan diajarkan, guru
dituntut mempunyai kemampuan untuk mengelola kelas.
B. Saran
1. Bagi mahasiswa PPL satu sekolah diharapkan memelihara komunikasi
sehingga tidak membentuk kelompok sendiri- sendiri.
2. Mahasiswa sebaiknya menjaga sikap terhadap siswa, guru, maupun
karyawan.
3. Mahasiswa sebaiknya meningkatkan disiplin khususnya disiplin waktu.
Lampiran
Profil Sekolah
PROFIL SMA NEGERI 1 MA’RANG
1
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
: SMA NEGERI MA;RANG
2. NSS
: 301190208001
3. NPSN
: 40310357
4. Alamat
: Kelurahan Talaka Kec. Ma’rang
Kabupaten Pangkep Provinsi Sulsel
Kode
Pos
90652.
Telp.
(0410)2315397
5. Status Sekolah
: Negeri
6. SK Kelembagaan Sekolah
: SK Bupati Pangkep No.575 Thn.2006
7. Keterangan SK
: Sekolah Baru
8. Waktu Penyelenggaraan
: Belajar Pagi
9. Kurikulum Yang digunakan
: Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP- 2006) dan
Kurikulum 2013
10. Sekolah dibuka
2.
: Tahun Pelajaran 2006/2007
SARANA FISIK
1. Keliling tanah seluruhnya
: 487,56 m
2. Sudah dipagar permanen
: 148 m
3. Sudah dipagar kawat
: 339,56 m
4. Luas tanah seluruhnya
: 15554,75 m2
5. Luas bangunan yang ada seluruhnya
: 1209,44 m2
6. Jumlah Bangunan
:
4
(empat ) Unit bangunan
a. 3 Unit Gedung terdiri dari 10 Ruang
belajar Plus Gudang dan 2 dua local
Toilet
b. 1 Unit Gedung terdiri dari : Kantor:
Ruang Kasek, Ruang Guru, Ruang
Tata Usaha, Ruang BP, Gudang dan
WC . Ruang : dan Ruang :
Laboratorium IPA
3.
7. Luas Halaman Seluruhnya
: 11771,31 m 2
8. Luas Lapanan Olah Raga /Upacara
: 1400 m2
9. Luas Kebun
: 420 m2
10. Lain-lain ( drainase / saluran air )
: 934 m2
VISI SMA NEGERI 1 MA’RANG
MEWUJUDKAN
SEKOLAH
YANG
UNGGUL,KOMPETITIF,
BERPRESTASI, BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA
4.
MISI SMA NEGERI 1 MA’RANG
a. Melaksanakan Proses Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Inovatif dan
Menyenangkan yang berkualitas
b. Mengembangkan potensi diri siswa secara optimal untuk menumbuhkan
semangat keunggulan dan kompetitif
c. Meningkatkan motivasi warga sekolah dalam berprestasi dan berkarya
d. Menciptakan suasana lingkungan sekolah sebagai wiyata mandala yang
kondusif, astri, hijau dan nyaman
e. Menumbuhkembangkan semangat penghayatan dan pengamalan nilai-nilai
ajaran agama yang dianut.
5.
INDIKATOR :
a. Unggul dan kompetitif dalam prestasi akademik
b. Unggul dan kompetitif dalam prestasi pada kegiatan lomba kesiswaan
c. Berprestasi dalam Olimpiade Sains dan lomba pidato/debat bahasa Inggris
d. Berprestasi dalam berbagai Lomba KIR
e. Berprestasi dalam berbagai lomba kegiatan kesiswaan, olah raga, seni
budaya dan kegiatan Ekstrakurikuler / Pengembangan diri
f. Berprestasi dalam kegiatan keagamaan
g. Mempunyai daya saing masuk perguruan tinggi
6.
TUJUAN :
a. Mengupayakan prestasi akademik siswa mencapai nilai rata-rata ujian
akhir minimal 6,5 pada tahun pelajaran 2009/2010 ( Alumni pertama )
b. Pada tahun pelajaran 2007/2008 Minimal ada 1 Tim Olimpiade mencapai
finalis tingkat Kabupaten / Kota dan pada tahun pelajaran 2011/2012
dapat menjadi finalis di tingkat Provinsi. Sulsel
c. Pada Tahun Pelajaran 2008/2009 Kelompok KIR dapat mencapai Finalis
Tingkat Kabupaten dan Tahun Pelajarann 2011/2012 mencapai Finalis di
tingkat Provinsi
d. Prestasi Tim Olah Raga pada tahun 2007/2008 dapat mencapai finalis di
tingkat Kabupaten dan pada tahun pelajaran 20011 / 2012 minimal 1 tim
dapat mencapai finalis di tingkat Provinsi.
e. Pada tahun pelajaran 2009/2010 minimal 3 tim kegiatan pengembangan
diri dapat mencapai finalis di tingkat Kabupaten.Pangkep
f. Pada tahun pelajaran 2011 /2012 dapat menjadi pramuka tergiat di tingkat
Kwarcab Pangkep.
g. Pada tahun pelajaran 2007/2008 Menjadi finalis dalam berbagai lomba
Seni di tingkat Kabupaten Pangkep dan menjadi finalis pada tingkat
Provinsi pada TP.2008/2009
h. Pada tahun pelajaran 2009/2010 menjadi finalis Lomba FLS2N tingkat
Provinsi Sulsel Pada tahun pelajaran 2011/2012 ada tim OSN mencapai
finalis tingkat Provinsi sulsel.
Denah Sekolah
Program Kerja Sekolah
Jurnal Harian
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-1
Tangg
al
Senin,
08
Agustu
s 2016
Selasa
,
09
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Produk
Hari ini Mahasiswa dan
supervisor datang ke
sekolah
guna
melakukan observasi di
sekolah sebagai hari
pertama datang ke
Sekolah.
Hari ini mahasiswa
PPL
diminta
memasuki
ruang
kelas
sekaligus
perkenalan
diri
dengan para siswa.
Hari ini adalah hari
pertama
saya
mengajar.
Evaluasi Deskriptif
RPP dengan
topik
“Nilai
Mutlak” untuk
pertemuan
pertama.
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
sekolah juga sebagai perkenalan
diri.
Bertemu dengan guru Pamong
sekaligus pembagian kelas.
Menurut jadwal yang saya
terima ruang yang akan saya
gunakan mengajar adalah kelas
X IPS II.
Siswa cukup antusias didalam
proses pembelajaran sehingga
proses pembelajaran berjalan
dengan baik.
Rabu,
10
Agustu
s 2016
Hari ini mahasiswa PPL
diminta untuk hadir ke
Sekolah
guna
melakukan Kerja Bakti
bersama para Siswa
dan Guru-guru untuk
menyambut
datang
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke 71
selama dua hari.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti saya mendapat kesempatan
untuk berinteraksi bersama siswa
dan guru diluar jam pelajaran.
Kamis,
11
Agustu
s 2016
Melanjutkan
Bakti.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti saya mendapat kesempatan
untuk berinteraksi bersama siswa
dan guru diluar jam pelajaran.
Jum’at,
Kembali
Kerja
melanjutkan
Hari
ini
tidak
ada
kegiatan
12
Agustu
s 2016
kerja bakti sekaligus
penghijauan
di
Sekolah.
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti dan penghijauan. Saya
mendapat
kesempatan
untuk
berinteraksi bersama siswa dan
guru diluar jam pelajaran.
Sabtu,
13
Agustu
s 2016
Melakukan
pembersihan Sekolah.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Mahasiswa PPL
diminta untuk mengkordinir para
siswa untuk membersihkan sekolah
dan kelas masing-masing.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-2
Tangg
al
Senin,
15
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Selasa
,
16
Agustu
s 2016
Rabu,
17
Agustu
s 2016
Kamis,
18
Agustu
s 2016
Hari ini Mahasiswa
diminta
kembali
mengkordinir
siswa
untuk
melakukan
pembersihan
diluar
dan didalam kelas
setelah
melakukan
upacara bendera.
Hari ini adalah hari
kedua saya mengajar.
Hari ini tidak ada
proses
pembelajaran
karena
Sekolah
mengadakan Lomba
Footsall
tingkat
kelas.
Saya diminta guru
untuk mengajarkan
Qasidah.
Hari ini mahasiswa PPL
diminta untuk hadir di
Lapangan Bonto-Bonto
untuk
mengikuti
Upacara
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke-71.
Hari ini Mahasiswa
diminta
untuk
memasuki ruang kelas
yang
gurunya
berhalangan
untuk
hadir.
Produk
Evaluasi Deskriptif
RPP dengan
topik
“Pertidaksam
aan
Nilai
Mutlak” untuk
pertemuan
Kedua.
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X IPS II.
Siswa cukup antusias dalam
proses pembelajaran , walaupun
yang ada didalam ruangan cukup
sedikit, karena sebagian besar
siswa pergi mengikuti Lomba
Gerak Jalan Indah di kota
Pangkajene.
Hari ini saya diminta oleh guru
untuk mengajarkan Qasidah
sebelum
mengikuti
Lomba
Qasidah pada tanggal 26
Agustus 2016.
Hari ini saya datang mengikuti
Upacara
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke-71 di Lapangan
Bonto-Bonto.
Hari ini saya masuk di ruang
kelas XI.IPA II yang saat itu
gurunya berhalangan untuk
hadir dan kami membahas
tentang soal-soal fisika yang
berhubungan
erat
dengan
matematika.
Hari ini juga saya masuk di
ruang kelas XI.IPS I yang saat
itu datang terlambat, kami
mengisi kelas kelas selama
beberapa menit dan kami
hanya melakukan perkenalan
dengan
siswa
sekaligus
sharing-sharing mengenai citacita para siswa.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Sebagai
pertemuan pertama di kelas
tersebut saya membahas tentang
Persamaan Nilai Mutlak. Proses
pembelajaran berjalan dengan baik.
Jum’at,
19
Agustu
s 2016
Hari ini adalah hari
pertama saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Sabtu,
20
Agustu
s 2016
Hari ini kami mengisi
mata pelajaran seni
budaya yang kebetulan
tidak hadir di sekolah.
RPP dengan
topik
“Persamaan
Nilai Mutlak”
sebagai
pertemuan
pertama.
Hari ini kami mengisi mata
pelajaran seni budaya di kelas
XII.IPA I, XII.IPS II, dan XI.IPA I.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-3
Tangg
al
Senin,
22
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Produk
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.IPA 1 dan X.IPS II.
Selasa
,
23
Agustu
s 2016
Rabu,
24
Agustu
s 2016
RPP
dengan
topik
“Persamaan
Nilai Mutlak”
dikelas
X.MIPA 1.
Lembar
Kegiatan
Siswa
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.IPS II
Hari ini saya mengisi
kelas
XI.MIPA
2
karena
gurunya
berhalangan
untuk
datang.
Membahas
contoh
soal
tentang Nilai
Mutlak.
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I
membahas
contoh soal
tentang nilai
mutlak.
Di
kelas
X.MIPA
II
membahas
tentang
Lembar
Kegiatan
siswa.
Di
kelas
X.IPS
I
membahas
tentang
“Pertidaksa
maan Nilai
Evaluasi Deskriptif
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II.
Siswa cukup antusias dalam
proses pembelajaran.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II dan saya membahas
contoh soal mengenai Nilai
Mutlak, siswa cukup antusias
dengan pembahasan kali ini
karena siswa ikut menjawab
bersama contoh soal yang saya
berikan.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I dan saya membahas
contoh soal mengenai Nilai
Mutlak, siswa cukup antusias
dengan pembahasan kali ini
karena siswa ikut menjawab
bersama contoh soal yang saya
berikan.
Hari ini juga saya mengajar
dikelas X.MIPA II. Para siswa
sangat
antusias
menjawab
lembar kegiatan siswa dengan
cara berkelompok.
Hari ini juga saya mengajar
dikelas X.IPS I. Para siswa
cukup bekerja sama dalam
proses pembelajaran.
Mutlak”.
Kamis,
25
Agustu
s 2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
saya
jadwal
Jum’at,
26
Agustu
s 2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya ikut menggantikan staf
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Sabtu,
27
Agustu
s 2016
Dikelas
X.MIPA
II
membahas
contoh soal
tentang nilai
mutlak.
Di
kelas
X.IPS
I
membahas
Lembar
Kegiatan
Siswa.
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II, para siswa sangat
antusias membahas contohcontoh soal tentang nilai mutlak.
Hari ini mengajar dikelas X.IPS
I. Para siswa menjawab lembar
kegiatan yang saya berikan
dengan kerja kelompok.
Hari ini saya membantu penjaga
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-4
Tangg
al
Deskripsi Kegiatan
Produk
Evaluasi Deskriptif
Senin,
29
Agustu
s 2016
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.MIPA I dan X.IPS II.
Selasa
,
30
Agustu
s 2016
Hari
ini
mengajar
X.IPS II
saya
dikelas
Rabu,
31
Agustu
s 2016
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Kamis,
01
Septe
mber
2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
Jum’at,
02
Septe
mber
2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I
membahas
tentang
Lembar
Kegiatan
siswa.
Di
kelas
X.IPS
II
mengerjaka
n
Soal
Latihan 1.
Latihan 1
Di
kelas
X.MIPA
I,
X.MIPA II,
X.IPS
I
membahas
tentang
“Pertidaksa
maan Nilai
Mutlak”.
saya
jadwal
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II. Siswa cukup antusias
dalam proses pembelajaran.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS
II
dan
mereka
melanjutkan mengerjakan soal
Latihan yang saya berikan di
pertemuan sebelumnya.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Saya
membahas
tentang
Pertidaksamaan Nilai Mutlak.
Para siswa cukup antusias dan
aktif dalam pembelajaran.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya ikut menggantikan staf
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Dikelas
X.MIPA II
dan X.IPS
I
mengerjak
an tugas
Latihan.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Mereka
mengerjakan tugas Latihan yang
saya berikan.
Sabtu,
03
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya membantu penjaga
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-5
Tangg
al
Deskripsi Kegiatan
Produk
Evaluasi Deskriptif
Senin,
05
Septe
mber
2016
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.MIPA I dan X.IPS II.
Selasa
,
06
Septe
mber
2016
Rabu,
07
Septe
mber
2016
Kamis,
08
Septe
mber
2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
Jum’at,
09
Septe
mber
2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari
ini
mengajar
X.IPS II
saya
dikelas
Di
kelas
X.MIPA I
dan X.IPS
II
mengerjak
an tugas
Latihan.
Ulangan
Harian
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I,
X.MIPA II,
X.IPS
I
mengerjaka
n
tugas
latihan
sekaligus
kisi-kisi
untuk
ulangan.
saya
jadwal
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II. Siswa cukup antusias
dalam mengerjakan tugas latihan
yang diberikan.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II.
Hari ini adalah ulangan harian I
dikelas
tersebut,
mereka
mengerjakan dengan baik.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Mereka
mengerjakan
tugas
latihan
dengan
baik
dan
kompetitif.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya dan teman-teman PPL
mengadakan acara bersama guruguru di Sekolah.
Dikelas
X.MIPA II
dan X.IPS
I
melakukan
ulangan
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Saya
memberikan ulangan harian I
untuk
para
siswa.
Mereka
mengerjakan
dengan
penuh
semangat dan tanggungjawab.
harian I.
Sabtu,
10
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya memasuki kelas XII.
MIPA I
karena
guru
mata
pelajarannya berhalangan untuk
hadir.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-6
Tangg
al
Selasa
,
13
Deskripsi Kegiatan
Hari
ini
mengajar
saya
dikelas
Produk
Evaluasi Deskriptif
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II. Saya meberikan hadiah
Septe
mber
2016
Rabu,
14
Septe
mber
2016
X.IPS II
kepada wakil siswa yang memiliki
nilai tertinggi.
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Saya memberikan hadiah bagi
wakil siswa yang memiliki nilai
paling tinggi dikelasnya.
Kamis,
15
Septe
mber
2016
Jum’at,
16
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya tidak mempunyai
jadwal
mengajar,
jadi
saya
membantu
petugas
di
perpustakaan.
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Saya masuk
dikelas tersebut sekaligus sharing
dan
mengucapkan
perpisahan
dengan para siswa.
Sabtu,
17
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya dan teman-teman PPL
melakukan
rapat
untuk
mendiskusikan acara perpisahan
dan tanda mata yang akan
diberikan kepada sekolah.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
Denah Kelas X
Daftar Hadir Siswa
Jadwal Mengajar
JADWAL MENGAJAR
MATEMATIKA WAJIB KELAS X
SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SMA NEGERI 1 MA’RANG
HARI
KELAS
X MIPA I
SENIN
X IPS II
SELASA
X IPS II
X MIPA I
RABU
X IPS I
X MIPA II
X MIPA II
JUM’AT
X IPS I
Guru Pamong,
JA
M
WAKTU
2
08.15 – 09.00
3
5
6
09.00 – 09.45
10.45 – 11.30
11.30 – 12.15
5
10.45 – 11.30
6
11.30 – 12.15
1
07.30 – 08.15
2
4
5
7
8
08.15 – 09.00
09.45 – 10.30
10.45 – 11.30
12.30 – 13.15
13.15 – 14.00
1
07.30 – 08.15
2
4
5
08.15 – 09.00
09.45 – 10.30
10.45 – 11.30
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
Bonto-Bonto, 20 Agustus 2016
Mahasiswa PPL,
Hamrin Arham, S.Pd
Madinah
NIP. 197906112005021003
NPM. 913842020024
Silabus
Ulangan Harian I
ULANGAN HARIAN I
KELAS X
NO
SOAL DAN PENYELESAIAN
.
1.
| 67 – 38 |
Penyelesaian:
| 67 – 38 |
= | 29 |
= 29
SKOR
10
2.
3 | 86 – 98 | - 19
Penyelesaian :
3 | 86 – 98 | - 19
= 3 | - 12 | - 19
= 3 . 12 – 19
= 36 – 19
= 17
20
3.
|19−2 x|=25
20
Penyelesaian :
|19−2 x|=25
Pers. I
19 – 2x = 25
-2x = 25 – 19
-2x = 6
6
x=
−2
x = -3
Pers. II
-(19 – 2x) = 25
-19 + 2x = 25
2x = 25 + 19
2x = 44
44
x=
2
x = 22
4.
|17+3 x|≤28
Penyelesaian :
-28 ≤ 17 + 3x ≤ 28
-28 – 17 ≤ 17 – 17 + 3x ≤ 28 – 17
20
5.
-45 ≤ 3x ≤ 11
−45 3 x 11
≤
≤
3
3
3
-15 ≤ x ≤ 3, 67
3|60−x|−30 ≥27
Penyelesaian :
3|60−x|−30 ≥27
3|60−x|≥ 27+30
3|60−x|≥ 57
|60−x|≥ 19
Bentuk I
60 - x ≥ 19
-x ≥ 19 – 60
-x ≥ -41
x ≥ 41
Bentuk II
60 – x ≤ -19
-x ≤ -19 – 60
-x ≤ - 79
x ≤ 79
30
Dokumentasi
Kerja Bakti Dan Penghijauan Sekolah Dalam Rangka Menyambut
Hari Ulang Tahun Indonesia Dan Lomba Kebersihan
Sekolah Tingkat Kabupaten
Pelaksanaan Ulangan Harian I Dikelas X.IPS I
Membimbing Siswa Yang Bertanya Dalam Proses
Pembelajaran Dikelas X.MIPA I
Foto Bersama Dengan Siswa Kelas X.IPS I
Seusai Pembelajaran
FOTO BERSAMA DENGAN WAKASEK SMA NEGERI 1 MA’RANG
IBU NURHAYATI,S.Pd
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
GELOMBANG KE- XVII KELOMPOK XI
SMA NEGERI 1 MA’RANG
KEC. MA’RANG
OLEH :
MADINAH
913842020024
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) ANDI MATAPPA PANGKEP
2016
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA NEGERI
1 MA’RANG Tahun Ajaran 2015/2016 dinyatakan diterima dan disahkan :
Nama
: Madinah
NPM
: 913842020024
Jurusan
: Matematika
Perguruan Tinggi
: STKIP Andi matappa Pangkep
Talaka, 17 September 2016
Dosen Pembimbing
Guru Pamong
Ahmad Budi Sutrisno, M.Pd
Hamrin Arham, S.Pd
NIDN. 0914068901
NIP. 19790611 200502 1 003
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMA Negeri 1 Ma’rang
Drs.H.Syamsuddin M.Si
NIP. 19591231 198803 1 081
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Alhamdulillah, segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami mahasiswa
program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
(STKIP)
Andi
Matappa
Pangkep
dapat
melaksanakan
dan
menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tahun Akademik 2016/2017
ini dengan baik serta dapat menyelesaikan laporan hasil PPL ini dengan baik dan
tepat waktu pula.
Penulisan laporan hasil kegiatan PPL ini adalah merupakan salah satu
persyaratan yang harus dipenuhi dalam rangka kegiatan hasil pelaksanaan praktek
terbimbing dan mandiri di lapangan sebagai kegiatan pokok dari kegiatan mata
kuliah PPL. Laporan hasil kegiatan PPL ini dibuat berdasarkan buku pedoman
observasi dan orientasi yang telah diselesaikan dengan hasil kegiatan disekolah
tempat mahasiswa melaksanakan PPL.
Pelaksanaan serta penyusunan Laporan Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) ini terlaksana dengan baik dan lancar adalah berkat kerjasama rekan-rekan
Tim PPL serta tidak lepas dari bantuan dan dukungan yang besar dari keluarga besar
SMA Negeri 1 Ma’rang dan segenap dosen Jurusan Pendidikan Matematika STKIP
Andi Matappa Pangkep. Oleh karena itu, perkenankanlah kami menyampaikan
ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Hj. Zaorah Sapan, S.Pd Selaku Ketua Yayasan STKIP Andi Matappa
Pangkep.
2. Bapak A. Zam Immawan, SH, MH Selaku Ketua STKIP Andi Matappa
Pangkep.
3. Ir. Herman Alimuddin S.Pd, MM Selaku Ketua Jurusan Matematika.
4. Ahmad Budi Sutrisno, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing sekaligus Supervisor
terima kasih atas kesabaran dan dedikasinya yang tinggi dalam memberikan
bimbingan, saran, arahan yang berharga kepada mahasiswa dalam melaksanakan
kegiatan PPL sampai pada tahap penyusunan.
5. Drs. H. Syamsuddin, M.Si Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ma’rang,
dengan tangan terbuka menerima mahasiswa PPL untuk melaksanakan amanah
akademik.
6. Hamrin Arham, S.Pd Selaku Guru Pamong yang telah memberikan informasi,
penjelasan dan saran yang berharga sehingga kegiatan PPL dapat dilaksanakan
sesuai dengan rencana.
7. Seluruh Staf dan Dewan Guru SMA Negeri 1 Ma’rang atas dukungan dan
partisipasinya.
8. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 1 Ma’rang yang telah membantu kelancaran
dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas selama PPL.
9. Rekan-rekan mahasiswa serta semua pihak yang telah memberi bantuan dan
dorongan demi tercapainya penyelesaian laporan PPL yang penulis susun.
Penyusun menyadari bahwa pengetahuan yang dimiliki masih sedikit,
sehingga pembuatan laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati penyusun mengaharapkan saran dan kritikan yang
membangun.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penyusun berharap semoga
laporan PPL ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa PPL khususnya dan semua pihak
yang berkepentingan pada umumnya.
Ma’rang, 17 September 2016
Mahasiswi,
Madinah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN
C. MANFAAT
BAB II LANDASAN TEORI
A. PENGERTIAN PPL
B. DASAR PELAKSANAAN PPL
C. TINJAUAN TENTANG KURIKULUM 2013
BAB III PELAKSANAAN
A. WAKTU PELAKSANAAN DAN TEMPAT PELAKSANAAN
B. TAHAPAN DAN MATERI KEGIATAN
C. TAHAPAN KEGIATAN
D. HASIL PELAKSANAAN
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
LAMPIRAN
RUBRIK PENILAIAN
JURNAL HARIAN
DOKUMENTASI
DAFTAR LAMPIRAN
1. PROFIL SMA NEGERI 1 MA’RANG
2. DENAH SMA NEGERI 1 MA’RANG
3. PROGRAM KERJA SMA NEGERI 1 MA’RANG
4. STRUKTUR ORGANISASI MAHASISWA PPL DAN PLBK STKIP ANDI
MATAPPA PANGKEP KLP. XI
5. JURNAL HARIAN
6. DENAH KELAS X
7. DAFTAR HADIR SISWA KELAS X SELAMA PPL
8. KELENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
9. JADWAL MENGAJAR
10. SILABUS
11. RPP
a. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
b. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
c. LEMBAR KEGIATAN SISWA
12. ULANGAN HARIAN I
13. RUBRIK PENILAIAN
14. DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING
15. DOKUMENTASI
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan implementasi dari
Praktek Pengalaman lapangan , hal ini berkaitan dengan tuntutan bagi seorang calon
pendidik untuk lebih mengetahui dan mampu beradaptasi dengan lingkungan sekolah
tempat mengajar. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) juga khususnya program
studi pendidikan karena merupakan salah satu persyaratan untuk penyelesaian studi.
Laporan tertulis ini merupakan rangkaian pelaksanaan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) yang mutlak harus di penuhi oleh mahasiswa yang mengadakan
praktek sebagai calon guru dan sebagai salah satu syarat bagi laporan ini akan
diperoleh gambaran tentang kondisi sekolah tempat di adakannya praktek bagi calon
guru, dalam hal ini sekolah yang menjadi objeknya adalah SMA NEGERI 1
MA’RANG.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program dalam pendidikan
prajabatan guru yang di rancang untuk melatih guru untuk menguasai kemampuan
keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan pendidikan,
mereka secara mandiri mengembangkan tugas sebagai guru. Sebagai pengembang
professional, seorang guru di tuntut tidak hanya tahu dalam hal ini di lingkungan
sekolah .
Pelaksanaan PPL secara terjadwal yang dilakukan setelah mahasiswa calon
guru dianggap memiliki bekal yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan
dengan tugasnya sebagai guru. Bakat dan kemampuan yang diperoleh melalui mata
kuliah diperoleh sejak mahasiswa memasuki perguruang tinggi.
Semua ini dilaksanakan tugas–tugasnya dengan baik atau mahasiswa yang
bersangkutan dapat melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik dan bertanggung
jawab sebagai pengajar dan sekaligus sebagai pendidik.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa PPL atau mahasiswa calon guru yang mencakup latihan
mengajar dan kependidikan lainnya, secara terbimbing dan terpadu sebagai
persyaratan profesi kependidikan.
B. TUJUAN
Tujuan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat dilihat dari tujuan
umum dan tujuan khusus yaitu :
a. Tujuan Umum
PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan
memiliki separangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang
diperlukan bagi profesinya sebagai pendidik, baik dalam lingkungan
sekolah maupun di luar sekolah.
b. Tujuan Khusus
Tujuan secara khusus yang diharapkan dicapai mahasiswa melalui
kegiatan PPL adalah :
1. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik dan akademik
2.
sekolah sebagai tempat pengabdianya.
Menerapkan berbagai kegiatan keguruan/kependidikan secara tutor
3.
dan guru pamong.
Mendapatkan pelajaran dari pengalaman lapangan dan penghayatan
yang diefektifkan melalui keterampilan melalui perilaku sehari – hari
4.
5.
selama mengitkuti latihan.
Menguasai berbagai keterampilan mengajar terbatas.
Melatih diri lebih mampu menciptakan iklim kondusif dalam proses
belajar mengajar.
C. Manfaat PPL
Secara umum PPL memberikan mamfaat yang sangat penting bagi mahasiswa
sebagai calon guru. Kegunaan PPL bagi mahasiswa yang melaksanakan dalam
berbagai angkatan adalah agar mampu melaksanakan tugas – tugasnya dengan baik
kelak kemudian hari dan diharapkan dapat bermamfaat bagi pihak sekolah.
Melalui PPL ini, mahasaiswa dapat melaksanakan praktek mengajar, belajar
mengenai admistrasi sekolah tempat diadakannya praktek mengajar, mempelajari cara
membimbing anak didik, mengetahui latar belakang sekolah, sejarah berdirinya,
tempat berdirinya sekolah serta dapat membandingkan teori yang diperoleh di bangku
kuliah dengan praktek yang diadakan oleh mahasiswa calon guru di sekolah tempat
diadakan praktek mengajar, member gambaran dan pengalaman yang berharga dalam
menghadapi lingkungan sekolah, dapat mengadaptasi masalah yang akan timbul di
masa yang akan datang, serta bersikap efektif dan efisien.
Dengan demikian diharapakan dengan PPL
yang
berkualitas
dan
berpendidikan yang handal, maka calon pendidik itu nantinya akan menjadi guru
professional di sekolah – sekolah lanjutan pada umumnya.
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Peraktik Pengalaman Lapangan ( PPL )
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah sebuah kegiatan kurikuler yang
harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan sebagai alat untuk menerapkan teori yang
diperoleh dalam semester-semester sebelumnya sesuai dengan persyaratan yang telah
ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau tempat latihan lainnya.
B. Dasar Pelaksanaan PPL
Dasar pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut :
1. Dasar Hukum
a. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Keputusan Rektor Unnes No. 162/O/2004 tentang penyelenggaraan
Pendidikan.
2. Dasar Konseptual
a. Tenaga kependidikan terdapat di jalur pendidikan sekolah dan di jalur
pendidikan luar sekolah.
b. STKIP Andi Matappa Pangkep sebagai perguruan tinggi yang bertugas
meyiapkan tenaga kependidikan yang terdiri atas tenaga pembimbing,
tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan lainnya.
c. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagai tenaga pembimbing,
tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga kependidikan lainnya wajib
mengikuti proses pembentukan kompetensi melalui kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan ( PPL ).
3. Dasar Implementasi
Pembentukan
dan
pengembangan
kompetensi
tenaga
kependidikan luar sekolah sebagai usaha untuk menunjang keberhasilan
dan menjalankan profesinya. Dimasa mendatang diperlukan suatu
kegiatan yang dapat menunjang keberhasilan tersebut. Salah satu bentuk
kegiatan tersebut adalah Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ).
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan kegiatan
mahasiswa yang diadakan dengan tujuan untuk menerapkan keterampilan
dan ilmu pengetahuan yang diperoleh secara terpadu di Instansi
Pendidikan Luar Sekolah terkait.
Dalam penyelenggaraan kegiatan, mahasiswa praktikan bertindak
sebagaimana pamong belajar. Tugas pokok pamong belajar sebagaimana
ditetapkan dalam Keputusan Menteri Negara Koordinator Bidang
Pengawasan Pembangunan dan Pendayagunaan.
Aparatur Negara Nomor : 25/KEP/MK.WASPAN/6/1999 tanggal
18 Juni 1999 tentang jabatan fungsional pamong belajar dan angka
kreditnya. Berikut Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan
dan
Kepala
Badan
Kepegawaian
Negara
Nomor
6/U/SKB/1999 dan Nomor 180 tahun 1999 tanggal 13 Oktober 1999
adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan pengembangan model program Pendidikan Luar
Sekolah Pemuda dan Olahraga.
2. Melaksanakan kegiatan belajar
mengajar
dalam
rangka
pengembangan model dan pembuatan percontohan pprogram
Pendidikan Luar Sekolah Pemuda dan Olahraga.
3. Melaksanakam penilaian dalam rangka pengendalian mutu dan
dampak pelaksanaan program Pendidikan Luar Sekolah Pemuda
dan Olahraga.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan dapat
membantu mahasiswa dalam mengembangkan dan meningkatkan
wawasan, pengetahuan, keterampilan, serta sikap dalam melakukan
tugasnya sebagai pamong belajar yang prefesional. Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) merupakan pembekalan keterampilan dari setiap
mahasiswa yang nantinya akan banyak mendukung karirnya di masa
mendatang.
C. Tinjauan Tentang Kurikulum
SMA Negeri 1 Ma’rang menggunakan Kurikulum 2013 untuk semua Kelas X
(sepuluh) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk semua Kelas XI
(sebelas) dan XII(dua belas). Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 yaitu Silabus,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan
Instrumen Penilaian.
a. Silabus
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 65 Tahun 2013
Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menjelaskan
bahwa silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran
untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada
setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran. Silabus untuk mata
pelajaran SMA secara umum berisi :
a) Identitas mata pelajaran.
b) Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas.
c) Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial
mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk semua
jenjang pendidikan, kelas dan mata pelajaran.
d) Kompetensi dasar, berkaitan dengan kemampuan spesifik yang
mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terkait
muatan atau mata pelajaran.
e) Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
yang relevan dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan
rumusan indikator pencapaian kompetensi.
f) Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan
peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
g) Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta
didik.
h) Alokasi waktu sesuia dengan jumlah jam pelajaran dalam
struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
i) Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan
elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Menurut
Pemdikbud
No.
81A
Tahun
2013
tentang
Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran, bahwa tahap
pertama
dalam
pembelajaran
menurut
standar
proses
yaitu
perencanaan pembelajaran yang di wujudkan dengan kegiatan
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Selanjutnya dijelaskan bahwa RPP adalah
rencana
pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok
atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup
beberapa hal yaitu :
1. Data Sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester,
2. Materi pokok,
3. Alokasi waktu,
4. Tujuan pembelajaran,
5. Materi pembelajaran; metode pembelajaran;
6. Media, alat dan sumber belajar;
7. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan
8. Penilaian.
c. Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Menurut Depdiknas (2007), LKS adalah lembaran yang berisi
tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Tugas yang diperintahkan
dalam LKS harus mengacu pada kompetensi dasar yang akan dicapai
siswa. Tugas tersebut dapat berupa tugas praktis (Abdul Majid,2008:
176-177). LKS digunakan sebagai sarana untuk mengoptimalkan hasil
belajar peserta didik dan meningkatkan keterlibatan peserta didik
dalam proses belajar-mengajar.
d. Instrumen Penilaian
Penilaian bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang
kemajuan belajar peserta didik. Dalam Permendikbud No. 81A Tahun
2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran
dijelaskan bahwa penilaian dalam setiap mata pelajaran meliputi
kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan kompetensi
sikap.
Penilaian
dilakukan
berdasarkan
indikator-indikator
pencapaian hasil belajar dari masing-masing domain tersebut. Ada
beberapa teknik dan instrumen penilaian yang digunakan untuk
mengumpulkan informasi tentang kemajuan peserta didik baik berupa
tes maupun non-tes antara lain tes tertulis, penilaian untuk kerja,
penilaian sikap, penilaian hasil karya, penilaian fortofolio dan
penilaian diri.
BAB III
PELAKSANAAN
A. Pelaksanaan Dan Tempat Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ma’rang
yang beralamatkan di Jalan Pasar baru pada tanggal 8 Agustus 2016 sampai
dengan 17 September 2016.
B. Tahapan Dan Materi Kegiatan
1. Tahapan
Pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari
beberapa kegiatan, yaitu :
a) Mulai tanggal 8 Agustus 2016 sampai 10 Agustus 2016 konsultasi
pembuatan perangkat pembelajaran.
b) Tanggal 9 Agustus 2016 sampai 16 September 2016 pelaksanaan
praktek mengajar di sekolah latihan.
c) Tanggal 17 September 2016 penarikan mahasiswa PPL dari sekolah
latihan.
2. Materi Kegiatan
a. Pembuatan Perangkat Pembelajaran.
Praktikan dituntut untuk membuat perangkat pembelajaran
yang digunakan sebagai pedoman sebelum melakukan KBM yang
sebenarnya.
Pembuatan
perangkat
pembelajaran
dimulai
dari
pembuatan silabus dan sistem penilaian, analisis materi pelajaran,
program tatap muka, program semester, dan RPP. Selain itu praktikan
dapat menyiapkan baik model, metode dan media yang cocok dan
akan digunakan sebelum mengajar.
b. Proses Belajar Mengajar
Praktikan mengadakan kegiatan belajar mengajar sesuai
dengan jadwal mengajar praktik mengajar yang sudah di berikan oleh
guru pamong dan RPP yang sudah dibuat praktikan sebelumnya.
Praktikan sudah melaksanakan KBM lebih dari 7 kali
pertemuan yang merupakan pengajaran mandiri minimal untuk
kegiatan PPL. Praktik diberi kepercayaan untuk mengajar kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, X.IPS I dan X.IPS II. Dalam satu minggu
terdapat 6 jam pelajaran yang terbagi menjadi 2 kali pertemuan/tatap
muka.
c. Proses Bimbingan
Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak lepas dari
pengawasa
guru
pamong
dan
dosen
pembimbing.
Praktikan
melakukan bimbingan kepada guru pamong sebelum maupun sesudah
belajar. Sebelum mengajar, praktikan berkonsultasi menganai salah
satu perangkat pembelajaran yaitu RPP yang akan digunakan apakah
model, metode maupun media yang digunakan sudah sesuai dengan
materi yang akan diajarkan kepada siswa. Setelah mengajar, praktikan
tetap melakukan bimbingan atau meminta guru pamong untuk
memberikan kritik dan saran yang mambangun.
d. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat
Selama kegiatan PPL, banyak sekali hal-hal yang mendukung
ataupun menghambat dalam pelaksanaan pembelajaran.
a. Hal-hal yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran
diantaranya :
Terdapat komunikasi antara pratikan dengan guru pamong
yaitu
membahas
perangkat
pembelajaran
maupun
mengkondisikan kelas selama mengajar.
Setelah mengajar, pratikan mendapat masukan-masukan
baik berupa kritik maupun saran yang membangun.
Pratikan banyak diberikan pengarahan oleh guru pamong
bagaimana menghadapi siswa dikelas dan pengarahan
dalam menjelaskan materi yang akan diajarkan.
Ketersedian media pembelajaran multimedia seperti LCD
dan laptop sehingga memudahkan untuk menyampaikan
materi secara kreatif.
b. Hal-hal yang menghambat pelaksanaan pembelajaran diantaranya :
Guru pratikan kurang bisa menguasai kelas sehingga pada
saat siswa diberikan latihan soal untuk dikerjakan
langsung, siswa ramai sendiri.
Terdapat beberapa siswa yang bandel sehingga membuat
suasana kelas tidak kondusif untuk kegiatan belajar
mengajar.
Anggapan pelajaran matematika susah sehingga siswa takut
dengan guru matematika.
C. Tahapan Kegiatan
Kegiatan PPL dilaksanakan melalui tahapan sebagai berikut :
a. Observasi
PPL dilaksanakan pada tanggal 8 agustus 2016 sampai dengan tanggal
17 september 2016. Mahasiswa pratikan mengadakan observasi langsung
dalam proses KBM yang dilakukan oleh guru pamong / guru mata pelajaran
yang mampu. Mahasiswa pratikan mengamati secara langsung bagaimana
guru pamong mengajar dan mengelola kelas sehingga mahasiswa pratikan
bisa mengenal dan beradaptasi dengan siswa.
b. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
Setelah mengadakan pengamatan, pratikan melakukan kegiatan
penyusunan perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pratikan. Pada tanggal 8 agustus 2016 pratikan sebenarnya
yaitu pratikan sudah mulai mengajar dan beradaftasi denga kelas yang sudah
ditunjuk oleh guru pamong dan tidak lepas dari bimbingan guru pamong.
D. Hasil Pelaksanaan
Tugas utama pratikan adalah mengajar dan menyusun seperangkat
pembelajaran yang diperlukan
sebelum pelaksanaan pembelajaran. Dengan
membuat RPP yang jelas dan dengan penyusunan rencana kegiatan yang telah
dibuat, guru pratikan dapat mengajar dengan baik dan bisa belajar menjadi guru
yang profesional sesuai dengan tuntutan masyarakat. Selain itu guru pratikan
dituntut untuk menguasai kelas. Adapun
kegiatan yang sudah dilaksanakan
pratikan selama prroses pembelajaran :
1. Kegiatan membuka pelajaran
Sebelum materi pokok diajarkan kepada siswa, pratikan membuka
pelajaran dengan bercerita dengan hal-hal yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari yang tentu saja sesuai dengan materi yang akan
diajarkan atau mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Kegiatan inti pembelajaran
Dalam hal ini, pratikan menyampaikan materi pelajaran sesuai dengan
RPP yang telah dibuat. Apabila terdapat siswa yang masih kurang jelas maka
pratikan mengulang sekali lagi atau memberikan contoh soal yang berkaitan.
Pratikan berusaha menggunakan variasi model pembelajaran, metode
pembelajaran ataupun media pembelajaran agar pembelajaran berkesan tidak
monoton dan siswa dituntut aktif dalam KBM. Pratikan memberikan
penguatan kepada siswa yang mampu menyelasaikan soal didepan,
menanggapi pendapat teman maupun menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh pratikan. Dalam menyampaikan materi pelajaran, pratikan harus
berhati-hati karena banyak sekali konsep-konsep dasar matematika yang
diajarkan pada jenjang SMP. Apabila terdapat kesalahan dalam memberikan
konsep segera dibenarkan atau diluruskan karena akan terbawa pada ingatan
siswa sampai jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu, pratikan
berusaha menciptakan suasana belajar yang kondusif.
3. Kegiatan penutup pembelajaran
Setelah materi ajar yang sudah di persiapkan sebelumnya diberikan
kepada siswa, pada akhir pelajaran salah satu siswa diminta untuk
menyimpulkan apa saja yang sudah disampaikan dalam KBM. Siswa juga
diberikan pekerjaan rumah ( PR ) agar dirumah tetap belajar .
4. Evaluasi diri
Praktikan mengevaluasi diri berkonsultasi dengan guru pamong atau
dosen pembimbing mengenai kegiatan yang sudah dilaksanakan.
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1 Ma’rang diperoleh
simpulan yaitu berupa pengalaman mengajar yang sebenarnya. Tugas utama guru
meliputi merencanakan dan mengaktualisasikan diri apa yang direncanakan dalam
proses pembelajaran dikelas sebelumnya. Sedangkan setiap pelaksanaan proses KBM
harus dilakukan berdasarkan pedoman-pedoman yang sudah dibuat dalam RPP yang
sesuai dengan silabus. Selain guru menguasai materi yang akan diajarkan, guru
dituntut mempunyai kemampuan untuk mengelola kelas.
B. Saran
1. Bagi mahasiswa PPL satu sekolah diharapkan memelihara komunikasi
sehingga tidak membentuk kelompok sendiri- sendiri.
2. Mahasiswa sebaiknya menjaga sikap terhadap siswa, guru, maupun
karyawan.
3. Mahasiswa sebaiknya meningkatkan disiplin khususnya disiplin waktu.
Lampiran
Profil Sekolah
PROFIL SMA NEGERI 1 MA’RANG
1
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
: SMA NEGERI MA;RANG
2. NSS
: 301190208001
3. NPSN
: 40310357
4. Alamat
: Kelurahan Talaka Kec. Ma’rang
Kabupaten Pangkep Provinsi Sulsel
Kode
Pos
90652.
Telp.
(0410)2315397
5. Status Sekolah
: Negeri
6. SK Kelembagaan Sekolah
: SK Bupati Pangkep No.575 Thn.2006
7. Keterangan SK
: Sekolah Baru
8. Waktu Penyelenggaraan
: Belajar Pagi
9. Kurikulum Yang digunakan
: Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP- 2006) dan
Kurikulum 2013
10. Sekolah dibuka
2.
: Tahun Pelajaran 2006/2007
SARANA FISIK
1. Keliling tanah seluruhnya
: 487,56 m
2. Sudah dipagar permanen
: 148 m
3. Sudah dipagar kawat
: 339,56 m
4. Luas tanah seluruhnya
: 15554,75 m2
5. Luas bangunan yang ada seluruhnya
: 1209,44 m2
6. Jumlah Bangunan
:
4
(empat ) Unit bangunan
a. 3 Unit Gedung terdiri dari 10 Ruang
belajar Plus Gudang dan 2 dua local
Toilet
b. 1 Unit Gedung terdiri dari : Kantor:
Ruang Kasek, Ruang Guru, Ruang
Tata Usaha, Ruang BP, Gudang dan
WC . Ruang : dan Ruang :
Laboratorium IPA
3.
7. Luas Halaman Seluruhnya
: 11771,31 m 2
8. Luas Lapanan Olah Raga /Upacara
: 1400 m2
9. Luas Kebun
: 420 m2
10. Lain-lain ( drainase / saluran air )
: 934 m2
VISI SMA NEGERI 1 MA’RANG
MEWUJUDKAN
SEKOLAH
YANG
UNGGUL,KOMPETITIF,
BERPRESTASI, BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA
4.
MISI SMA NEGERI 1 MA’RANG
a. Melaksanakan Proses Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Inovatif dan
Menyenangkan yang berkualitas
b. Mengembangkan potensi diri siswa secara optimal untuk menumbuhkan
semangat keunggulan dan kompetitif
c. Meningkatkan motivasi warga sekolah dalam berprestasi dan berkarya
d. Menciptakan suasana lingkungan sekolah sebagai wiyata mandala yang
kondusif, astri, hijau dan nyaman
e. Menumbuhkembangkan semangat penghayatan dan pengamalan nilai-nilai
ajaran agama yang dianut.
5.
INDIKATOR :
a. Unggul dan kompetitif dalam prestasi akademik
b. Unggul dan kompetitif dalam prestasi pada kegiatan lomba kesiswaan
c. Berprestasi dalam Olimpiade Sains dan lomba pidato/debat bahasa Inggris
d. Berprestasi dalam berbagai Lomba KIR
e. Berprestasi dalam berbagai lomba kegiatan kesiswaan, olah raga, seni
budaya dan kegiatan Ekstrakurikuler / Pengembangan diri
f. Berprestasi dalam kegiatan keagamaan
g. Mempunyai daya saing masuk perguruan tinggi
6.
TUJUAN :
a. Mengupayakan prestasi akademik siswa mencapai nilai rata-rata ujian
akhir minimal 6,5 pada tahun pelajaran 2009/2010 ( Alumni pertama )
b. Pada tahun pelajaran 2007/2008 Minimal ada 1 Tim Olimpiade mencapai
finalis tingkat Kabupaten / Kota dan pada tahun pelajaran 2011/2012
dapat menjadi finalis di tingkat Provinsi. Sulsel
c. Pada Tahun Pelajaran 2008/2009 Kelompok KIR dapat mencapai Finalis
Tingkat Kabupaten dan Tahun Pelajarann 2011/2012 mencapai Finalis di
tingkat Provinsi
d. Prestasi Tim Olah Raga pada tahun 2007/2008 dapat mencapai finalis di
tingkat Kabupaten dan pada tahun pelajaran 20011 / 2012 minimal 1 tim
dapat mencapai finalis di tingkat Provinsi.
e. Pada tahun pelajaran 2009/2010 minimal 3 tim kegiatan pengembangan
diri dapat mencapai finalis di tingkat Kabupaten.Pangkep
f. Pada tahun pelajaran 2011 /2012 dapat menjadi pramuka tergiat di tingkat
Kwarcab Pangkep.
g. Pada tahun pelajaran 2007/2008 Menjadi finalis dalam berbagai lomba
Seni di tingkat Kabupaten Pangkep dan menjadi finalis pada tingkat
Provinsi pada TP.2008/2009
h. Pada tahun pelajaran 2009/2010 menjadi finalis Lomba FLS2N tingkat
Provinsi Sulsel Pada tahun pelajaran 2011/2012 ada tim OSN mencapai
finalis tingkat Provinsi sulsel.
Denah Sekolah
Program Kerja Sekolah
Jurnal Harian
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-1
Tangg
al
Senin,
08
Agustu
s 2016
Selasa
,
09
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Produk
Hari ini Mahasiswa dan
supervisor datang ke
sekolah
guna
melakukan observasi di
sekolah sebagai hari
pertama datang ke
Sekolah.
Hari ini mahasiswa
PPL
diminta
memasuki
ruang
kelas
sekaligus
perkenalan
diri
dengan para siswa.
Hari ini adalah hari
pertama
saya
mengajar.
Evaluasi Deskriptif
RPP dengan
topik
“Nilai
Mutlak” untuk
pertemuan
pertama.
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
sekolah juga sebagai perkenalan
diri.
Bertemu dengan guru Pamong
sekaligus pembagian kelas.
Menurut jadwal yang saya
terima ruang yang akan saya
gunakan mengajar adalah kelas
X IPS II.
Siswa cukup antusias didalam
proses pembelajaran sehingga
proses pembelajaran berjalan
dengan baik.
Rabu,
10
Agustu
s 2016
Hari ini mahasiswa PPL
diminta untuk hadir ke
Sekolah
guna
melakukan Kerja Bakti
bersama para Siswa
dan Guru-guru untuk
menyambut
datang
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke 71
selama dua hari.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti saya mendapat kesempatan
untuk berinteraksi bersama siswa
dan guru diluar jam pelajaran.
Kamis,
11
Agustu
s 2016
Melanjutkan
Bakti.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti saya mendapat kesempatan
untuk berinteraksi bersama siswa
dan guru diluar jam pelajaran.
Jum’at,
Kembali
Kerja
melanjutkan
Hari
ini
tidak
ada
kegiatan
12
Agustu
s 2016
kerja bakti sekaligus
penghijauan
di
Sekolah.
pembelajaran. Saat mengikuti Kerja
Bakti dan penghijauan. Saya
mendapat
kesempatan
untuk
berinteraksi bersama siswa dan
guru diluar jam pelajaran.
Sabtu,
13
Agustu
s 2016
Melakukan
pembersihan Sekolah.
Hari ini tidak ada kegiatan
pembelajaran. Mahasiswa PPL
diminta untuk mengkordinir para
siswa untuk membersihkan sekolah
dan kelas masing-masing.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-2
Tangg
al
Senin,
15
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Selasa
,
16
Agustu
s 2016
Rabu,
17
Agustu
s 2016
Kamis,
18
Agustu
s 2016
Hari ini Mahasiswa
diminta
kembali
mengkordinir
siswa
untuk
melakukan
pembersihan
diluar
dan didalam kelas
setelah
melakukan
upacara bendera.
Hari ini adalah hari
kedua saya mengajar.
Hari ini tidak ada
proses
pembelajaran
karena
Sekolah
mengadakan Lomba
Footsall
tingkat
kelas.
Saya diminta guru
untuk mengajarkan
Qasidah.
Hari ini mahasiswa PPL
diminta untuk hadir di
Lapangan Bonto-Bonto
untuk
mengikuti
Upacara
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke-71.
Hari ini Mahasiswa
diminta
untuk
memasuki ruang kelas
yang
gurunya
berhalangan
untuk
hadir.
Produk
Evaluasi Deskriptif
RPP dengan
topik
“Pertidaksam
aan
Nilai
Mutlak” untuk
pertemuan
Kedua.
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X IPS II.
Siswa cukup antusias dalam
proses pembelajaran , walaupun
yang ada didalam ruangan cukup
sedikit, karena sebagian besar
siswa pergi mengikuti Lomba
Gerak Jalan Indah di kota
Pangkajene.
Hari ini saya diminta oleh guru
untuk mengajarkan Qasidah
sebelum
mengikuti
Lomba
Qasidah pada tanggal 26
Agustus 2016.
Hari ini saya datang mengikuti
Upacara
Hari
Kemerdekaan
Indonesia yang Ke-71 di Lapangan
Bonto-Bonto.
Hari ini saya masuk di ruang
kelas XI.IPA II yang saat itu
gurunya berhalangan untuk
hadir dan kami membahas
tentang soal-soal fisika yang
berhubungan
erat
dengan
matematika.
Hari ini juga saya masuk di
ruang kelas XI.IPS I yang saat
itu datang terlambat, kami
mengisi kelas kelas selama
beberapa menit dan kami
hanya melakukan perkenalan
dengan
siswa
sekaligus
sharing-sharing mengenai citacita para siswa.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Sebagai
pertemuan pertama di kelas
tersebut saya membahas tentang
Persamaan Nilai Mutlak. Proses
pembelajaran berjalan dengan baik.
Jum’at,
19
Agustu
s 2016
Hari ini adalah hari
pertama saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Sabtu,
20
Agustu
s 2016
Hari ini kami mengisi
mata pelajaran seni
budaya yang kebetulan
tidak hadir di sekolah.
RPP dengan
topik
“Persamaan
Nilai Mutlak”
sebagai
pertemuan
pertama.
Hari ini kami mengisi mata
pelajaran seni budaya di kelas
XII.IPA I, XII.IPS II, dan XI.IPA I.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-3
Tangg
al
Senin,
22
Agustu
s 2016
Deskripsi Kegiatan
Produk
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.IPA 1 dan X.IPS II.
Selasa
,
23
Agustu
s 2016
Rabu,
24
Agustu
s 2016
RPP
dengan
topik
“Persamaan
Nilai Mutlak”
dikelas
X.MIPA 1.
Lembar
Kegiatan
Siswa
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.IPS II
Hari ini saya mengisi
kelas
XI.MIPA
2
karena
gurunya
berhalangan
untuk
datang.
Membahas
contoh
soal
tentang Nilai
Mutlak.
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I
membahas
contoh soal
tentang nilai
mutlak.
Di
kelas
X.MIPA
II
membahas
tentang
Lembar
Kegiatan
siswa.
Di
kelas
X.IPS
I
membahas
tentang
“Pertidaksa
maan Nilai
Evaluasi Deskriptif
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II.
Siswa cukup antusias dalam
proses pembelajaran.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II dan saya membahas
contoh soal mengenai Nilai
Mutlak, siswa cukup antusias
dengan pembahasan kali ini
karena siswa ikut menjawab
bersama contoh soal yang saya
berikan.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I dan saya membahas
contoh soal mengenai Nilai
Mutlak, siswa cukup antusias
dengan pembahasan kali ini
karena siswa ikut menjawab
bersama contoh soal yang saya
berikan.
Hari ini juga saya mengajar
dikelas X.MIPA II. Para siswa
sangat
antusias
menjawab
lembar kegiatan siswa dengan
cara berkelompok.
Hari ini juga saya mengajar
dikelas X.IPS I. Para siswa
cukup bekerja sama dalam
proses pembelajaran.
Mutlak”.
Kamis,
25
Agustu
s 2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
saya
jadwal
Jum’at,
26
Agustu
s 2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya ikut menggantikan staf
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Sabtu,
27
Agustu
s 2016
Dikelas
X.MIPA
II
membahas
contoh soal
tentang nilai
mutlak.
Di
kelas
X.IPS
I
membahas
Lembar
Kegiatan
Siswa.
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II, para siswa sangat
antusias membahas contohcontoh soal tentang nilai mutlak.
Hari ini mengajar dikelas X.IPS
I. Para siswa menjawab lembar
kegiatan yang saya berikan
dengan kerja kelompok.
Hari ini saya membantu penjaga
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-4
Tangg
al
Deskripsi Kegiatan
Produk
Evaluasi Deskriptif
Senin,
29
Agustu
s 2016
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.MIPA I dan X.IPS II.
Selasa
,
30
Agustu
s 2016
Hari
ini
mengajar
X.IPS II
saya
dikelas
Rabu,
31
Agustu
s 2016
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Kamis,
01
Septe
mber
2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
Jum’at,
02
Septe
mber
2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I
membahas
tentang
Lembar
Kegiatan
siswa.
Di
kelas
X.IPS
II
mengerjaka
n
Soal
Latihan 1.
Latihan 1
Di
kelas
X.MIPA
I,
X.MIPA II,
X.IPS
I
membahas
tentang
“Pertidaksa
maan Nilai
Mutlak”.
saya
jadwal
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II. Siswa cukup antusias
dalam proses pembelajaran.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS
II
dan
mereka
melanjutkan mengerjakan soal
Latihan yang saya berikan di
pertemuan sebelumnya.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Saya
membahas
tentang
Pertidaksamaan Nilai Mutlak.
Para siswa cukup antusias dan
aktif dalam pembelajaran.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya ikut menggantikan staf
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Dikelas
X.MIPA II
dan X.IPS
I
mengerjak
an tugas
Latihan.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Mereka
mengerjakan tugas Latihan yang
saya berikan.
Sabtu,
03
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya membantu penjaga
perpustakaan
untuk
menjaga
perpustakaan.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-5
Tangg
al
Deskripsi Kegiatan
Produk
Evaluasi Deskriptif
Senin,
05
Septe
mber
2016
Hari ini adalah hari
saya mengajar dikelas
X.MIPA I dan X.IPS II.
Selasa
,
06
Septe
mber
2016
Rabu,
07
Septe
mber
2016
Kamis,
08
Septe
mber
2016
Hari
ini
mempunyai
mengajar.
Jum’at,
09
Septe
mber
2016
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari
ini
mengajar
X.IPS II
saya
dikelas
Di
kelas
X.MIPA I
dan X.IPS
II
mengerjak
an tugas
Latihan.
Ulangan
Harian
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Di
kelas
X.MIPA
I,
X.MIPA II,
X.IPS
I
mengerjaka
n
tugas
latihan
sekaligus
kisi-kisi
untuk
ulangan.
saya
jadwal
Hari ini melakukan upacara
bendera bersama dengan Kepala
Sekolah, guru-guru dan staf di
Sekolah.
Menurut jadwal yang saya terima
ruang yang akan saya gunakan
adalah kelas X.MIPA I dan kelas
X.IPS II. Siswa cukup antusias
dalam mengerjakan tugas latihan
yang diberikan.
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II.
Hari ini adalah ulangan harian I
dikelas
tersebut,
mereka
mengerjakan dengan baik.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Mereka
mengerjakan
tugas
latihan
dengan
baik
dan
kompetitif.
Hari ini saya tidak mempunyai
jawdal mengajar oleh sebab itu,
saya dan teman-teman PPL
mengadakan acara bersama guruguru di Sekolah.
Dikelas
X.MIPA II
dan X.IPS
I
melakukan
ulangan
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Saya
memberikan ulangan harian I
untuk
para
siswa.
Mereka
mengerjakan
dengan
penuh
semangat dan tanggungjawab.
harian I.
Sabtu,
10
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya memasuki kelas XII.
MIPA I
karena
guru
mata
pelajarannya berhalangan untuk
hadir.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
JURNAL HARIAN MAHASISWA SELAMA PPL
MINGGU KE-6
Tangg
al
Selasa
,
13
Deskripsi Kegiatan
Hari
ini
mengajar
saya
dikelas
Produk
Evaluasi Deskriptif
Hari ini saya mengajar dikelas
X.IPS II. Saya meberikan hadiah
Septe
mber
2016
Rabu,
14
Septe
mber
2016
X.IPS II
kepada wakil siswa yang memiliki
nilai tertinggi.
Hari
ini
saya
mengajar
dikelas
X.MIPA I, X.MIPA II,
dan X.IPS I.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA I, X.MIPA II, dan X.IPS I.
Saya memberikan hadiah bagi
wakil siswa yang memiliki nilai
paling tinggi dikelasnya.
Kamis,
15
Septe
mber
2016
Jum’at,
16
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya tidak mempunyai
jadwal
mengajar,
jadi
saya
membantu
petugas
di
perpustakaan.
Hari ini saya mengajar
di kelas X.MIPA II dan
X.IPS I.
Hari ini saya mengajar di kelas
X.MIPA II dan X.IPS I. Saya masuk
dikelas tersebut sekaligus sharing
dan
mengucapkan
perpisahan
dengan para siswa.
Sabtu,
17
Septe
mber
2016
Hari ini saya tidak
mempunyai
jadwal
mengajar.
Hari ini saya dan teman-teman PPL
melakukan
rapat
untuk
mendiskusikan acara perpisahan
dan tanda mata yang akan
diberikan kepada sekolah.
Paraf Guru Pamong,
HAMRIN ARHAM S.Pd
NIP. 197906112005021003
Denah Kelas X
Daftar Hadir Siswa
Jadwal Mengajar
JADWAL MENGAJAR
MATEMATIKA WAJIB KELAS X
SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SMA NEGERI 1 MA’RANG
HARI
KELAS
X MIPA I
SENIN
X IPS II
SELASA
X IPS II
X MIPA I
RABU
X IPS I
X MIPA II
X MIPA II
JUM’AT
X IPS I
Guru Pamong,
JA
M
WAKTU
2
08.15 – 09.00
3
5
6
09.00 – 09.45
10.45 – 11.30
11.30 – 12.15
5
10.45 – 11.30
6
11.30 – 12.15
1
07.30 – 08.15
2
4
5
7
8
08.15 – 09.00
09.45 – 10.30
10.45 – 11.30
12.30 – 13.15
13.15 – 14.00
1
07.30 – 08.15
2
4
5
08.15 – 09.00
09.45 – 10.30
10.45 – 11.30
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
MATEMATIKA WAJIB
Bonto-Bonto, 20 Agustus 2016
Mahasiswa PPL,
Hamrin Arham, S.Pd
Madinah
NIP. 197906112005021003
NPM. 913842020024
Silabus
Ulangan Harian I
ULANGAN HARIAN I
KELAS X
NO
SOAL DAN PENYELESAIAN
.
1.
| 67 – 38 |
Penyelesaian:
| 67 – 38 |
= | 29 |
= 29
SKOR
10
2.
3 | 86 – 98 | - 19
Penyelesaian :
3 | 86 – 98 | - 19
= 3 | - 12 | - 19
= 3 . 12 – 19
= 36 – 19
= 17
20
3.
|19−2 x|=25
20
Penyelesaian :
|19−2 x|=25
Pers. I
19 – 2x = 25
-2x = 25 – 19
-2x = 6
6
x=
−2
x = -3
Pers. II
-(19 – 2x) = 25
-19 + 2x = 25
2x = 25 + 19
2x = 44
44
x=
2
x = 22
4.
|17+3 x|≤28
Penyelesaian :
-28 ≤ 17 + 3x ≤ 28
-28 – 17 ≤ 17 – 17 + 3x ≤ 28 – 17
20
5.
-45 ≤ 3x ≤ 11
−45 3 x 11
≤
≤
3
3
3
-15 ≤ x ≤ 3, 67
3|60−x|−30 ≥27
Penyelesaian :
3|60−x|−30 ≥27
3|60−x|≥ 27+30
3|60−x|≥ 57
|60−x|≥ 19
Bentuk I
60 - x ≥ 19
-x ≥ 19 – 60
-x ≥ -41
x ≥ 41
Bentuk II
60 – x ≤ -19
-x ≤ -19 – 60
-x ≤ - 79
x ≤ 79
30
Dokumentasi
Kerja Bakti Dan Penghijauan Sekolah Dalam Rangka Menyambut
Hari Ulang Tahun Indonesia Dan Lomba Kebersihan
Sekolah Tingkat Kabupaten
Pelaksanaan Ulangan Harian I Dikelas X.IPS I
Membimbing Siswa Yang Bertanya Dalam Proses
Pembelajaran Dikelas X.MIPA I
Foto Bersama Dengan Siswa Kelas X.IPS I
Seusai Pembelajaran
FOTO BERSAMA DENGAN WAKASEK SMA NEGERI 1 MA’RANG
IBU NURHAYATI,S.Pd