Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo - UNS Institutional Repository

  

PENGARUH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) TERHADAP

KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO

  

SKRIPSI

Oleh:

LIGA MARYUNITA

K7413092

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  2018

  

PENGARUH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) TERHADAP

KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO

  

Oleh:

LIGA MARYUNITA

K7413092

  Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar

  Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2018

  

ABSTRAK

PENGARUH MANAJEMEN BERBASIS Liga Maryunita. K7413092.

  

SEKOLAH (MBS) TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1

NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO.

  Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Nguter Kabupaten Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini

  

sebanyak 32 responden yaitu semua guru di SMA Negri 1 Nguter. Data

dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Penelitian ini

menggunakan sampling jenuh dimana yang menjadi objek penelitian adalah

semua guru SMA Negeri 1 Nguter di Sukoharjo. Analisis data menggunakan

analisis uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji heteroskedastisitas.

  Pengujian hipotesis dengan analisis regresi sederhana dan uji t.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Nguter. Hal ini dapat diketahui melalui uji t yang menunjukkan bahwa t hitung (1,310) > t tabel (0,684) sehingga dapat disimpulkan bahwa Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru pada guru SMA Negeri 1 Nguter. Nilai R Square sebesar 0,214 menunjukkan adanya pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) terhadap kinerja guru pada guru SMA Negeri 1 Nguter sebesar 21,4% sedangkan sisanya 78,6% ditentukan oleh faktor lain di luar penelitian ini.

  

Kata Kunci: Guru, Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Kinerja Guru

  

ABSTRACT

THE EFFECTS OF SCHOOL BASED Liga Maryunita. K7413092.

  

MANAGEMENT TOWARD PERFORMANCE OF TEACHERS PUBLIC

HIGH SCHOOL 1 NGUTER IN SUKOHARJO.

  This research aims to describe the effects of SBM implementation toward

teacher’s performance on SMA Negeri 1 Nguter Sukoharjo. Research method

used in this paper is quantitative descriptive by survey method. The population in

this research 32 respondents which was all was all teachers on SMA Negri 1

Nguter. The data were gathered by using questionnaire and documentation. The

study used saturated sampling which the object of the research is all teachers on

SMA Negri 1 Nguter in Sukoharjo. Data analysis used precondition analysis test

which are normality test, linearity test, and heteroscedasticity test. The hypothesis

test used simple regression analysis and t test.

  The result showed that the teacher’s performance is influenced by the

SBM Implementation. t test showed that t count (1,310) > t table (0,684), the

conclusion is SBM implementation significantly affected to the teacher’s

performance in SMA Negeri 1 Nguter in Sukoharjo. R square value (0,214)

showed that the effects of SBM implementation toward the performance of

teachers on SMA Negeri 1 Nguter is 21,4% And the rest is affected by other

factors which are not discussed in this research.

  

Keywords: Teacher, School Based Management (SBM) Implementation,

performance of teachers

  MOTTO

“Sesunggguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu

  telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyiroh: 6-8)

  

“Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah akan

memudahkan baginya jalan menuju surga.”

  (HR. Muslim)

  

”Perjuangan hidup tak selalu dimenangkan

  Oleh mereka yang terkuat atau yang paling sigap Cepat atau lambat

  Orang yang YAKIN DIRINYA BISA

  

Itulah yang tampil manjadi JUARA”

  (Napoleon Hill)

  

PERSEMBAHAN

“ Alhamdulillah teriring syukurku kepada Allah SWT, dengan penuh ketulusan

  dan kerendaha n hati” Bapak dan Ibu Tercinta

  Terima kasih atas limpahan doa yang tiada henti, kasih sayang dan pengorbananmu yang tak terbatas, motivasi dan semangatmu yang memicuku untuk selalu semangat dalam mengejar terus cita-cita dan impianku.

  Kakakku Tersayang Terima kasih atas segala dukungan, nasehat, motivasi dan bantuan yang diberikan selama ini.

  Sahabat-sahabat Terima kasih kepada (ina, ika, isti, dea, ani, fuad dan mas sigit) atas segala nasehat, hiburan, pengalaman yang diberikan dan bantuan kalian yang sangat berarti untuk menyelesaikan skripsi ini.

  Teman-teman Terima kasih teman-teman Pendidikan Ekonomi 2013 atas segala bantuan moril yang telah diberikan dan untuk seseorang yang selalu mendukung, menghibur dan menyemangati

  Terima kasih atas perhatiannya selama ini Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

  PENGARUH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) judul “

  1 NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Drs. Sunarto, MM., Ketua Program Studi Pendidikan Ekonommi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Dr. Harini, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Jonet Ariyanto Nugroho, S. E, M. M., selaku Pembimbing Akademik yang selalu pemberikan motivasi dan dorongan untuk segera menyelesaikan skripsi.

  6. Tim penguji yaitu Drs. Sunarto, M.M selaku Ketua Penguji, Budi Wahyono, S.Pd, M.Pd selaku Sekretaris, Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd selaku Anggota I, dan Dr Harini, M.Pd selaku Anggota II.

  7. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung terselesaikannya skripsi ini.

  8. Kedua Orang tua dan kakak tercinta yang selalu menemani dan memberikan doa dalam penyelesaian skripsi ini.

  9. Sahabat yang tak pernah lelah memberikan semangat dan memberikan penyegaran dalam penyelesaian skripsi ini.

  10. Teman-teman Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan motivasi dan membantu proses penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.

  11. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Nguter yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian

  12. Guru-guru SMA Negeri 1 Nguter yang telah membantu proses penelitian dalam skripsi ini

  13. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaatbagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga dunia pendidikan.

  Surakarta, 31 Januari 2018 Peneliti

  DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN............................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................. iv HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii HALAMAN PERESEMBAHAN.................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................. xii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTARLAMPIRAN..................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 8 C. Pembatasan Masalah .................................................................... 8 D. Rumusan Masalah ........................................................................ 9 E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 9 F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ............................................................................. 10 B. Kerangka Berpikir……………........................ ............................ 29 C. Hipotesis ...................................................................................... 32 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 33

  B. Desain Penelitian ......................................................................... 35 C. Populasi dan Sampel ................. ............................................

  38 D. Teknik Pengambilan Sampel.......................................................

  38 E. Teknik Pengumpulan Data...........................................................

  39 F. Tes Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................... 44 G. Teknik Analisis Data ...................................................................

  49 H. Prosedur Penelitian . .................................................................... 52

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian...................... ...................................................... 54 B. Pembahasan.................................................................................. 68 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN PEMBAHASAN A. Simpulan....................................................................................... 74 B. Implikasi....................................................................................... 75 C. Saran........................ .................................................................... 76 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

  77 LAMPIRAN....................................................................................................

  80

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

Tabel 1.1 Daftar Nilai Rata-Rata Ujian Nasional (UN) Tujuh Sekolah Menengah Atas Kabupaten Sukoharjo ..............................................................

  2 Tabel 3.1 Jadwal Penelitian..............................................................................

  30 Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) ....41 Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru ....................................

  42 Tabel 3.5 Hasil Uji Reabilitas ..........................................................................

  44 Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Variabel Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) ....50

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) ....52 Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Data Variabel Kierja Guru .....................................

  53 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Kinerja Guru ....................................

  54 Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Kinerja Guru .................................................................................................

  59 Tabel 4.6 Hasil Regresi Sederhana ..................................................................

  60 Tabel 4.7 Hasil Uji t .........................................................................................

  61 Tabel 4.8 Hasil Uji Determinasi ......................................................................

  63

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.........................................................................

  27 Gambar 3.1 Prosedur Penelitian.......................................................................

  49 Gambar 4.1 Diagram Batang Variabel Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

  52 Gambar 4.2 Diagram Batang Variabel Kinerja Guru.......................................

  55 Gambar 4.3 Grafik Normal P-P Plot Variabel Manejemen Berbasis Sekolah (MBS) .........................................................................................

  56 Gambar 4.4 Grafik Normal P-P Plot Variabel Kinerja Guru ...........................

  56 Gambar 4.5 Grafik Scatterplot Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Kinerja Guru...............................................................................................

  58