PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA PADA TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU UNTUK PESERTA DIDIK KELAS 4 SEKOLAH DASAR - UNS Institutional Repository

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA

PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU”

  

UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV

SEKOLAH DASAR

TESIS

  Disusun untuk memenuhi sebagian pesyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh:

TIRANI MAHARTINI

NIM S031508025

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2018

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

  Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1.

  Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

  MULTIMEDIA PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

  ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).

  2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis/Disertasi pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai

  author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu

  sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis/Disertasi) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis/Disertasi ini, maka Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

  Surakarta, 17 Juli 2017 Yang membuat pernyataan, Tirani Mahartini

  S031508025

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR TESIS

  Oleh: Tirani Mahartini

  S031508025 Pembimbing Nama Tanda tangan Tanggal

  Prof. Dr. Sri Anitah Wiryawan, M. Pd ........................ .................. NIP: ---

  Pembimbing I Dr. Riyadi, M.Si.

  ........................ .................. Pembimbing II NIP: 196701161994021001

  Telah dinyatakan Memenuhi Syarat Pada tanggal ........................

  Mengetahui, Kepala Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Dr. Riyadi, M.Si

  NIP: 196701161994021001

  

PENGESAHAN

  Tesis ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Tesis Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan.

  Pada hari : Selasa Tanggal : 9 Januari 2018

  Tim Penguji Tesis : Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Rukayah, M.Hum.

  Sekretaris : Dr. Suharno, M.Pd. Anggota I : Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd. Anggota II : Dr. Riyadi, M.Si.

  Disahkan oleh Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Dekan Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd NIP. 19600727 198702 1 001

  

MOTTO

  “Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu, dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu” (Q.S 2:216)

  “Don’t pray for easy life, but pray to be stronger” (John F. Kennedy)

  “Pemandangan terindah berada di puncak gunung tertinggi” 

  “Usaha, Sabar, Ikhas, Syukur” 

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

  ~

Ayah dan Ibundaku tercinta “Khaironi & Widati”, you are my everything~

~ Suamiku tercinta “Sudarsono”yang selalu memberikan dukungan ~

~Adikku Ayuk dan Fatma yang aku banggakan~

  

~ My otw partner&my mentor “Latifatul Jannah”~

~Siska Yuniyati yang telah melalui badai-badai bersamaku~

~Venny&Kebi, setiap langkahku berjuang slalu mengingatkanku pada kalian ~

~Teman-temanku Pascasarjana PGSD angkatan 2015~

  

~Guru-guru SDI NDM yang slalu memberikan semangat dan doa~

~Anak-anakku 6B SDI NDM 2017/2018 yang selalu memberi motivasi untukku~

~Almamaterku tercinta Pascasarjana PGSD UNS~ Tirani Mahartini. S031508025. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Tematik

  

Berbasis Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk

Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Sri

  Anitah Wiryawan, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Riyadi, M. Si. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

  

ABSTRAK

  Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui kebutuhan bahan ajar tematik berbasis multimedia pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” pada kelas IV SD Negeri di Kota Surakarta; 2) Merancang bahan ajar tematik berbasis multimedia pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk kelas IV Sekolah Dasar; 3) Mengembangkan bahan ajar tematik berbasis multimedia pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk kelas IV Sekolah Dasar yang valid dan praktis; 4) Menguji keefektifan bahan ajar tematik berbasis multimedia berdasarkan validasi ahli dan uji coba pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.

  Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Rangkaian penelitian dan pengembangan yang dilakukan dimulai dari tahap studi pendahuluan yang terdiri dari studi literatur, studi lapangan, deskripsi dan analisis temuan. Tahap studi pengembangan yang terdiri dari rancangan produk, expert

  

judgement, uji coba terbatas, dan uji coba luas. Tahap Evaluasi untuk menguji

  keefektifan produk. Teknik analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman, yaitu teknik analisis data interaktif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan Uji keefektifan dilakukan pada tahap uji coba skala lebih besar. Statistik yang digunakan yaitu analisis komparatif dua sampel yang saling bebas (independen).

  Hasil dari penelitian ini adalah 1) guru dan peserta didik membutuhkan bahan ajar tematik tambahan berupa multimedia untuk referensi belajar karena buku pegangan dari kemdikbud materinya masih kurang; 2) rancangan bahan ajar tematik berbasis multimedia berpedoman pada buku guru dan buku siswa menggunakan aplikasi power point dengan memanfaatkan fasilitas yang terdapat pada power point, di antaranya adalah audio, video, animasi, gambar, hyperlink, dll. ; 3) bahan ajar tematik berbasis multimedia dikategorikan baik ditinjau dari kualitas isi/materi, kesesuaian dengan karakter peserta didik, kegrafikan, dan keseuaian bahasa dengan usia peserta didik; 4) ada perbedaan yang signifikan antara pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar tematik lama dan pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik lama ditambah dengan pembelajaran tematik berbasis multimedia.

  Kata kunci: Bahan Ajar Tematik, Multimedia, Kurikulum 2013

  Tirani Mahartini. S031508025. 2018. Development of Multimedia-Based

  

Thematic Instruction on Theme "Beautiful Diversity in My Country" for

Primary Class IV Students. THESIS. Counselor I: Prof. Dr. Sri Anitah

  Wiryawan, M. Pd., Advisor II: Dr. Riyadi, M. Si. Master Program of Elementary School Teacher Education Graduate Program, Sebelas Maret University.

  

ABSTRACT

  The purpose of this research is 1) To know the need of multimedia thematic teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in my Country" in the fourth grade of SD Negeri in Surakarta City; 2) Designing multimedia thematic teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in My Country" for the fourth grade of elementary school; 3) Developing multimedia thematic teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in My Country" for a valid and practical grade IV Elementary School; 4) Testing the effectiveness of multimedia-based thematic materials based on expert validation and trials on grade IV elementary school students.

  This research is a Research and Development (R & D) research. The series of research and development started from the preliminary study stage consisting of literature studies, field studies, descriptions and analysis of findings. Development study stage consisting of product design, expert judgment, limited trial, and extensive testing. Evaluation phase to test the effectiveness of the product. Qualitative data analysis techniques using Miles and Huberman data analysis techniques, namely interactive data analysis techniques, while for quantitative data using the effectiveness test carried out in the stage of larger scale trials. The statistic used is comparative analysis of two independent samples.

  The results of this study are 1) teachers and learners need additional thematic materials in the form of multimedia for reference learning because the handbook of kemdikbud materinya less; 2) the design of multimedia thematic instructional materials based on teacher book and student book using power point application by utilizing the facilities contained in power point, among them are audio, video, animation, picture, hyperlink, etc .. ; 3) multimedia thematic teaching materials are categorized both in terms of the quality of the content / content, the suitability of the learner's character, the graduation, and the language equilibrium with the age of the learners; 4) there is a significant difference between learning by using old thematic materials and learning using old thematic materials plus multimedia thematic learning. Keywords: Thematic Material, Multimedia, Curriculum 2013

KATA PENGANTAR

  Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal penelitian yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku ” untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar”.

  Banyak hambatan dalam penulisan laporan penelitian ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu, pada kesempatan yang baik ini saya mengucapkan terima kasih yang tulus kepada yang terhormat:

  1. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pascasarjana Sebelas Maret Surakarta.

  3. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan proposal penelitian ini.

  4. Dr. Riyadi, M.Si. selaku Pembimbing II yang telah memberikan dorongan, semangat dan bimbingan dalam penyusunan proposal ini.

  5. Ayah dan Ibu yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini.

  6. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan proposal penelitian ini.

  Penulis menyadari penyusunan proposal tesis ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga proposal tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami. Amin

  Surakarta, Januari 2018 Penulis

  

DAFTAR ISI

  9 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka 1.

  43 D. Model Hipotetik .......……………………………………...

  40 C. Kerangka Berpikir…………………………………………

  38 B. Penelitian yang Relevan …………………………………..

  30 4. Pengembangan Bahan Ajar Multimedia …………......

  21 3. Hakikat Multimedia …………………………………. .

  11 2. Hakikat Pembelajran Tematik ……………...………....

  Hakikat Bahan Ajar ………….......................................

  9 G. Definisi Istilah ……………………………………………

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................ i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

  8 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ………………..

  8 E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ……………………..

  8 D. Pentingnya Pengembangan …………………………….....

  7 C. Tujuan Penelitian ……………………………………….

  1 B. Rumusan Masalah ………………………………………...

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……………………………………………

  ABSTRAK ……………………………………………………………… v KATA PENGANTAR .............................................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................................. iv DAFTAR TABEL ..................................................................................... vi DAFTAR GAMBAR ................................................................................ vii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. viii

  ……………….. ii HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………. iii HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………. iv

  45

  BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian …………………………………………...

  63 c. Teknik Pengumpulan Data ……………………………

  84 2. Revisi Produk …………………………………………

  84 1. Validasi Ahli dan Perbaikan ………………………….

  78 C. Pengembangan Prototype ……………………………………..

  77 B. Perancangan Produk Awal (Prototype) …………………..

  76 3. Temuan Penelitian ……………………………………

  69 2. Studi Pustaka ………………………………………….

  69 1. Studi Eksplorasi ………………………………………

  66 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Analisis Kebutuhan …………………………….

  66 e. Teknik Analisi Data ………………………..…………

  66 d. Instrumen Pengumpulan Data …………………………

  62 b. Validitas dan Reliabilitas Data .......................................

  47 B. Prosedur Penelitian ………………………………………

  62 Tahap III: Pengujian a. Tujuan ……………........................................................

  58 e. Luaran Tahap Studi Pengembangan …………………

  56 d. Teknik Analisi Data ………………………..…………

  56 c. Instrumen Pengumpulan Data …………………………

  53 b. Teknik Pengumpulan Data ……………………………

  Tujuan ……………......................................................

  Tahap II: Pengembangan a.

  Instrumen Pengumpulan Data …………………………. 51 e. Teknik Analisis Data …………………………………... 52 f. Luaran Tahap Studi Pendahuluan ……………………... 53

  Teknik Validitas Data ...................................................... 50 c. Teknik Pengumpulan Data …………………………….. 50 d.

  47 Tahap I: Pendahuluan a. Tujuan ………………………………………………….. 49 b.

  91

  95 4. Uji Coba Luas ………………………………………...

3. Uji Coba Terbatas …………………………………….

  99 D. Uji Efektivitas …………………………………………… 106 1.

  Uji Prasyarat …………………………………………. 106 2. Independent Sample t Test …………………………… 110 E. Pembahasan ……………………………………………… 111 1.

  Kebutuhan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia 111 2. Rancangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia

  Pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” …… 112 3. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis

  Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” …………………………………………… 116 4. Uji Keefektifan Bahan Ajar Tematik Berbasis

  Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” …………………………………………… 120

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. SIMPULAN ……………………………………………… 121 B. IMPLIKASI ……………………………………………… 122 C. SARAN ………………………………………………….. 123 DAFTAR PUSTAKA

  125 LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

  Tabel halaman 2.1 Struktur Bahan Ajar Interaktif .......................................................

  19 2.2 Kelebihan dan Kekurangan Bahan Ajar Berbasis Komputer ........

  34 3.1 Kriteria Penilaian Kualitas Bahan Ajar Multimedia ......................

  55

  3.2 Pedoman Pengubahan Rata-rata Skor Setiap Aspek Menjadi Data Kualitatif .......................................................................................

  56

  3.3

  62 Desain Eksperimen Penerapan Bahan Ajar Tematik Multimedia

  4.1

  70 Hasil Wawancara Guru terhadap Bahan Ajar Lama .....................

  4.2 Hasil Wawancara Guru terhadap Media Pembelajaran ................

  72

  4.3 Hasil Wawancara Guru terhadap Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Multimedia ...................................................................................

  73 4.4 Fungsi Tombol-tombol pada Menu Utama ..................................

  81 4.5 Hasil Penilaian Validator Bahasa .................................................

  85 4.6 Hasil Penilaian Validator Media ...................................................

  87 4.7 Hasil Penilaian Validator Materi ..................................................

  90 4.8 Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Terbatas) ............................

  95 4.9 Tanggapan Peserta Didik pada Uji Coba Terbatas .......................

  97 4.10 Hasil Wawancara Peserta Didik ....................................................

  98

  4.11 Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Luas) ................................... 100

  4.12 Tanggapan Peserta Didik pada Uji Coba Luas ............................. 101

  4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes SD Al Irsyad .................. 103

  4.14 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes SD N Begalon 2 ............. 103

  4.15 Hasil Dependent t Test SD Al Irsyad ........................................... 104

  4.16 Hasil Dependent t Test SD N Begalon 2 ...................................... 105

  4.17 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen ... 107

  4.18 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Kontrol ......... 107

  4.19 Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretes ............................................... 108

  4.20 Hasil Uji Homogenitas Nilai Postes ............................................. 109

  4.21 Hasil independent t Test untuk Uji Keseimbangan ....................... 109

  4.22 Hasil independent t test untuk Efektivitas .................................... 110

  

DAFTAR GAMBAR

  82 4.5 Tampilan Menu Materi Pembelajaran .....................................

  4.12 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SD Al Irsyad ........... 104

  93

  93 4.11 Contoh Perbaikan Ukuran Font yang Telah Diperbesar ..........

  91 4.10 Contoh Kesalahan Ukuran Font yang Perlu Diperbesar ..........

  91 4.9 Contoh Perbaikan Warna antara Background dan Latar ..........

  92 4.8 Contoh Kesalahan Warna antara Background dan Latar .........

  92 4.7 Contoh Perbaikan Tanda Koma ...............................................

  83 4.6 Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Koma ..........................

  82 4.4 Tampilan Kompetensi Dasar ....................................................

  Gambar halaman 2.1 Kriteria Penilaian Bahan Ajar Interaktif .......................... ........

  81 4.3 Tampilan Kompetensi Inti .......................................................

  80 4.2 Tampilan Menu Utama ............................................................

  53 4.1 Tampilan Form Pembuka .........................................................

  50 3.3 Analisis Data Interaktif ............................................................

  48 3.2 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................... .........

  3.1 Prosedur Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia ................................................................

  45

  44 2.3 Model Hipotetik .......................................................................

  39 2.2 Kerangka Berpikir ....................................................................

  4.13 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SD N Begalon 2 ...... 105